化学教育学考研科目

化学教育研究生考试科目为思想政治、外国语、教育学专业基础综合。化学教育属于教育学，全国统考，教育学统考考试科目：思想政治、外国语、教育学专业基础综合（教育学原理100分、中外教育史100分、教育心理学40分和教育研究方法30分等科目）卷面分值为100、100、300。考研政治、考研英语、考研数学为全国统考，其中考研英语分为考研英语一和考研英语二。考研数学分为考研数学一、考研数学二、考研数学三。从2010年开始，全国硕士研究生入学考试的英语试卷分为了英语（一）和英语（二）。扩展资料硕士研究生根据考试方式主要包括全国统考、单独考试、法律硕士联考、MBA联考等。报名参加全国统考的条件基本与往年相同，考生的学历必须符合要求。而年龄一般不超过40周岁，报考委托培养和自筹经费的考生年龄不限。除了要达到学历及年龄的要求外，还要求大学本科毕业后连续工作4年或4年以上，业务优秀，已发表过研究论文（技术报告）或已经成为业务骨干，经本单位同意和两名具有高级专业技术职务的专家推荐，为本单位定向培养或委托培养的在职人员。参考资料来源：百度百科——考研统考

教育学研究生需要考教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育研究方法等学科基础课程。教育学研究生要求考生系统掌握上述教育学学科的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。教育学考研参考书：1.黄济，王策三：《现代教育论》，人民教育出版社，2009年版。 2. 叶澜：《教育概论》，人民教育出版社，1991年版。3.全国十二所重点师范大学联合编写：《教育学基础》，教育科学出版社，2008年版。 4.陈琦，刘儒德：《当代教育心理学》，北京师范大学出版社，2007年版。 5.冯忠良：《教育心理学》，人民教育出版社，2010年版。 6.孙培青：《中国教育史》，华东师范大学出版社，2009年版。 7. 王天一：《外国教育史》，北京师范大学出版社，1993年版。 8.裴娣娜：《教育研究方法导论》，安徽教育出版社，1995年出版。一、教育学考研就业前景教育学考研就业前景的不同是各位选择的教育学考研下的科目不同，具体入如下：1.普通高校这是教育学原理、教育史、高等教育学、比较教育学、教育哲学等理论性比较强的专业的主要的去向，但现在硕士生进高校越来越难，基本上都要求博士学历，所以考这些方向的研究生想去高校就要做好读博士的准备了。2.中小学校随着中小学教师待遇的不断提高，再加上教师这个职业本身比较稳定，越来越多教育类专业尤其是课程与教学论的硕士毕业生开始进入中小学校。3.特殊教育机构特殊教育专业主要培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力的高级专门人才，他们毕业后主要在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等。4.政府单位毕业生毕业后也可以参加公务员考试进入教育行政单位。5.出版社、报社出版社、报社尤其与教育相关的出版社和报社也是教育类专业毕业生的一个主要去处，主要从事教育类图书的策划和编辑工作。6.新技术教育领域在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等，包括去各级师范院校和中等学校教授教育技术学课程以及去各级电教馆、高校和普教做教育技术人员及网络教育。这主要是教育技术学专业的毕业生的主要去向。

如果考有机化学的话，一般来说，政治，英语就必须看的。因为是理科类，所以专业课不考数学，考两门化学类专业课，例如武汉大学，考研初试有机方向考的科目是：①101思想政治理论②201英语一③650无机化学和有机化学④880分析化学和物理化学

你好，我是北师大的师兄。看到你的帖子，有点疑惑。过来帮你一下。你是考教育学的化学方向，还是北师大的化学学院啊？这两个是 不一样的，你把问题在该详细点。或者直接问我也可以。还有，你要是不确定的话，也可以咨询勤思的老师，他们那有针对北师大各学院、各专业的详细辅导和资料。希望对你有用，祝你考研成功！加油，有机会北师大见！

化学教学论已经和教育学一起国家统考了 ```没有专门的参考书``备 注: 不招同等学力考生，跨学科考生加试：①课程与教学论②德育原理 复试科目：教育学原理 初试参考书目(教育部统一出题,并没有指出特定参考书): 以前是推荐的 教育学原理: 全国12所重点师范大学联合编写的、教学科学出版社出版的《教育学基础》x 鲁杰老师，南京师范大学出版的《教育学》 袁振国主编的《当代教育学》 中外教育史: 北京师范大学出版的王炳照等编写的《简明中国教育史》 华东师范大学出版的孙培青编著的《中国教育史》 北京示范大学出版社出版的王天一等编著的《外国教育史》上下册 北师大的吴式颖编写的《外国教育史教程》 袁振国主编的《中外教育史》 教育心理学: 新印第2版李伯黍、燕国材 华东师大出版社《教育心理学》 吴庆麟主编的，《教育心理学》 北师大出版社出版的陈奇、刘汝德主编的《当代教育心理学》 人民教育出版社出版的冯中良、武新春等编著的《教育心理学》 教育科学研究方法: 上海教育出版社 叶澜《教育研究方法论初探》 高等教育出版社 袁振国《教育研究方法》 复试参考书目: 《教育原理》 柳海民 东北师大出版社 2000年 《现代教育论》 黄济、王策三 人民教育出版社 1996年

化学化工学院研究生各专业初试及复试科目分别如下：1、课程与教学论①101思想政治理论②201英语一③666教育学基础综合本专业复试科目：化学教学论2、无机化学①101思想政治理论②201英语一③658无机化学及分析化学（含仪器分析）④846有机化学及物理化学（不含结构化学）本专业复试科目：①专业英语②无机化学实验3、分析化学①101思想政治理论②201英语一③658无机化学及分析化学（含仪器分析）④846有机化学及物理化学（不含结构化学）本专业复试科目：①英语②化学实验4、有机化学①101思想政治理论②201英语一③658无机化学及分析化学（含仪器分析）④846有机化学及物理化学（不含结构化学）本专业复试科目：①专业英语②有机化学实验②基础有机化学5、物理化学①101思想政治理论②201英语一③658无机化学及分析化学（含仪器分析）④846有机化学及物理化学（不含结构化学）本专业复试科目：①专业英语②物理化学基础6、高分子化学与物理①101思想政治理论②201英语一③658无机化学及分析化学（含仪器分析）④846有机化学及物理化学（不含结构化学）本专业复试科目：①专业英语②化学实验③化学基础知识7、应用化学①101思想政治理论②201英语一③302数学二④856综合化学本专业复试科目：①专业英语②有机化学实验8、环境科学①101思想政治理论②201英语一③302数学二④867环境学本专业复试科目：①分析化学②化学综合9、 药物分析学①101思想政治理论      ②201英语一③636化学综合或638药学综合或637生物综合本专业复试科目：①分析化学实验②基础化学或药学综合或生物综合

最好考师范大学的研究生！四大化学都可以，看你对哪方面感兴趣，不过中学化学侧重无机，和有机，都是最基本的化学知识！还有，在读研究生时候，力争通过普通话考试，取得教师执教资格证，因为中学非常看重这个！可以参考师范化学类本科生的学习内容，在读研究生期间自修！课程与教学论，挺不错的

是指与化学有关的教育类的学科！课程与教学化学方向，有的是在教育学院，有的是在化学院！学科教学化也是，都是教育学的二级学科！学科教学和课程与教学论的差别，前者是专硕，后者是学硕！如果你的本专业学的还不错，是可以考学科化学的！如果你的本专业不好，建议选择课程与教学论！有问题，可以咨询勤思的老师！

北京师范大学，华东师范大学教育学都很不错的，河北大学教育学也可以的，主要是要根据自身情况来选学校，建议你上考研相关网站去查查开设教育学专业高校的相关信息再针对自身情况作决定。研究生招生信息网，考研共济网，考研加油站...都是很不错的考研网站,上面有很多相关学校的信息,可以去看看~教育学统考春季启动方案（转）2010年的研究生考试复习已经开始。春季是考生复习的第一阶段。这个阶段的复习主要以夯实基础为目标。统考与其他研究生考试科目相比，有着一定的难度，因为自从研究生考试改革以来，统考不再有指定的复习书目。这在一定程度上增大了统考专业考生考试的难度。就此，谈一谈教育学统考在春季应如何开始复习，希望给同学们以启发和参考。 建议这一阶段的复习遵循以下原则： 一、扎实基础 研究生考试既是对考生本科阶段所学内容的检验，又是对是否具有从事进一步专业研究的潜能的考察。因此大纲中明确规定考核目标为大学本科阶段所学的本学科专业基础知识、基本理论、基本方法，以及熟练地运用这些知识，分析问题、解决问题的能力。所以，考生在春季复习的近三个月里，要注重对基础知识、基本理论、基本方法的学习，提高分析问题、解决问题的能力。 考生在结合大纲复习书本知识时，要本着稳打稳抓的复习原则，可以放慢速度但是一定要保证复习质量。知识掌握务必要扎实、熟练，不能似是而非。大纲规定考核题型多，题量大，时间短，考生只有具备扎实熟练的基础才能在短时间内完成所有题目。 二、教育学考研参考书目1、教育学原理王道俊、王汉澜著：《教育学》，人民教育出版社, 1999年版, 2004年重印黄济、王策三著：《现代教育论》，人民教育出版社，1996年版孙喜亭著：《教育原理》，北京师范大学出版社, 1993年版，1996年重印成有信主编：《教育学原理》，广东高等教育出版社, 1999年版叶澜著：《教育概论》，人民教育出版社, 1999年版, 2004年重印袁振国主编：《当代教育学》，教育科学出版社，2004年版2、教育史王炳照等著：《简明中国教育史》，北京师范大学出版社，1994年版孙培青主编：《中国教育史》(修订本)，华东师范大学出版社，2000年版吴式颖著：《外国教育史教程》，人民教育出版社，1999年版3、教育科学研究方法叶澜著：《教育研究方法论初探》，上海教育出版社，1999年版裴娣娜著：《教育科学研究方法》，辽宁大学出版社，1999年版袁振国著：《教育研究方法》，高等教育出版社，2000年版4、教育心理学陈琦、刘儒德主编：《当代教育心理学》，北京师范大学出版社 以上是北师大三人行教育学考研辅导班主讲老师推荐参考书，比较权威全面，建议大家第一轮复习以其中一本为主，兼顾其他版本，相互补充，通读一遍，然后参考其他综合用书。三、全面复习 第一遍复习要尽量全面，但是众多的知识点中，也应该根据考纲，对知识点有所侧重。以教育心理学第五至八部分的理论阐述为例，在复习中，要把握这一部分知识的精华和热点，因为历年这部分考察点的出现率较高，因而考生要加大力度复习。 每个人的思维习惯与复习方法都不同，这就决定了复习计划不必千篇一律。以下内容是我对教育学全年复习的一些建议，仅供大家参考。建议大家进行三轮复习： 第一轮重视基础知识体系的建构，建议把书本上的知识纲要化。我仍以教育专业教育心理学为例： 教育心理学的绪论部分可以总结成： （一）教育心理学的研究对象： 教育心理学是研究学与教的基本心理规律的科学。 教育心理学的研究内容主要包括学习心理、教学心理、学生心理和教师心理四个方面。 （二）教育心理学的研究任务 两大任务：教育理论探索和教学实践指导 三大功能：描述与测量（方法）；解释与说明（理论）；预测与控制（实践） （三）教育心理学的历史发展 教育心理学的起源 教育心理学的发展过程 当然，以上我只是以绪论部分为例，简单的举例说明怎样使知识纲要化、系统化。大家在构建知识体系图的时候，应该比我上面的例子再详细一些。要考虑到章节之间的关系，以这个关系为线，归纳成体系。这样，你才会记得更加扎实。 第二轮复习，由于复习的内容再次重复，因此在这轮复习中，方法和策略更显重要。这里为大家介绍几种复习方法： 1、考纲法：结合第一阶段复习构画出的知识体系，并对照考纲进行提问复习，同时应特别关注09年考纲与08年考纲的不同之处，调整复习重点，弥补第一轮复习的不足。 2、概念法：在第一轮复习的基础上，第二轮复习时尤其要注意澄清模糊的概念，比较类似事件的相同与不同点。如：陈述性知识与程序性知识如何区分等。 3、复习题法：可以借助课后的复习题，进行搜索式复习，若发现不会的问题可以增强复习紧迫感，也使复习更有侧重点和针对性。使用复习题法，要注意复习题的质量和针对性，不然会因为复习题的偏差误解了考试的方向。 为了使自己在第二轮复习中不厌倦，除了在复习方法上进行调整以外，还应该在科目的复习顺序上进行调整。例如，教育心理学在理解上比教育学和中外教育史略有难度，所以在第一轮的复习中，复习科目的顺序可以是：教育学原理——中外教育史——教育心理学——教育研究方法，这样可以保障分值大的科目的复习效果。当进入第二轮复习时，可以把教育心理学的复习放在前面，这样可以在第一轮刚看过的基础上立即开始重复复习，这样做的目的是更有助于强化你的复习效果。当然你也可以根据个人复习的实际水平和情况进行调整。例如，把后面的复习时间留给分值更大的科目。 第三轮的复习主要是为了临场应战，所以要抓住主要知识点进行复习，不可贪多贪全，建议你最好对照考纲中的知识点进行筛选，在复习“收网”时，侧重重点进行复习。