淮师大研究生导师

淮师大的化学专业有一本的，老师都还不错，你可以了解一下。化学专业的王磊教授是化学领域也算是比较有名气的了，如果跟他就好了

005教育学院（0561-3802172）040106 ▲高等教育学 01高等教育原理 02高等教育管理 03比较高等教育 04教师教育120403 教育经济与管理 01教育管理与教育行政 02教育经济与财政 03中小学学校管理 04教育政策045101 教育管理（专业学位） 01学校发展规划与评价 02课程与教学管理 03教师与学生管理 04学校财务及物资管理没有！以下是淮北师范大学全部硕士点简介 政法学院 政法学院的前身为思想政治教育系（简称政教系），1984年在原淮北煤炭师范学院马列主义教研室的基础上成立，并于2003年经国务院学位委员会批准新增为马克思主义理论与思想政治教育硕士学位授予单位。政法学院现有思想政治教育、法学、国际政治3个本科专业，下设哲学、理论法学、应用法学、政治学、国际政治、思想品德6个教研室。现有专任教师81人，其中教授10人，副教授48人，讲师23人；省学术技术带头人1人，省中青年学科带头人2人，省优秀中青年骨干教师6人。 政法学院是淮北师范大学发展较快的学院之一，2003年成为校首批硕士点之一，现有马克思主义基本原理、思想政治教育、法理学3个硕士点。 目前，政法学院拥有安徽省讲席教授岗位1个（全省17个），省级教改示范专业1个（思想政治教育），省级精品课程3门（马克思主义哲学原理、马克思主义伦理学、邓小平理论和中国特色社会主义理论体系），省级人才培养模式创新实验区1个（高师院校思想政治教育专业应用型人才培养模式创新实验区），校级精品课程4门（政治学、思想道德修养与法律基础、马克思主义基本原理概论、行政法学），校级重点建设学科1个（马克思主义中国化），校级特色专业1个（法学专业）。近年来，我院科研取得丰硕成果，共发表论文300余篇，其中国家重点80余篇；出版专著、教材26部；获省部级以上科研奖励5项；承担国家级及中央部委项目5项，省级项目19项。 政法学院“十二五”期间的奋斗目标是：力争获得马克思主义理论一级学科硕士学位授予权和公共管理硕士学位授予权，进一步扩大硕士研究生招生规模。欢迎广大同学报考，并同我们一道把政法学院建设成为学校的强院之一、省内具有较强影响和较高知名度的院部。文学院 淮北师范大学文学院是全校专业设置最早和科类发展最为齐全的院系之一，在30余年的办学历程中，文学院紧紧围绕学院的办学指导思想，积极充实办学内涵，提升办学层次，在专业设置上走出了一条由单纯的师范专业向以师范为主，积极发展其他非师范专业的道路。文学院建系初期只有汉语言文学师范本科专业。80－90年代初，专业设置有教师进修班、文秘专科、新闻专科和中文专科等。90年代初以来，专业设置有：新闻专科、文秘专科、中文专科、函授专科、函授本科等。2000年至今设置有：汉语言文学师范本科、汉语言文学非师范本科、新闻学本科、对外汉语教学本科、广告学等专业；同时，文学院还承担了全校大学语文、普通话教学及皖北地区中学语文教师培训任务。 中国古典文献学2005、2008年先后两次被评为省级重点学科。文学院现有国家级特色专业1个（汉语言文学）；省级重点学科1个（中国古典文献学），校级重点学科2个（文艺学、汉语文字学）；省级扶持教改示范专业1个（汉语言文学），省级重点建设课程1门（中国现当代文学），省级精品课程3门（中国现当代文学、语言学概论、美学）；校级精品课程五门：中国古代文学、中国现当代文学、语言学概论、现代汉语、新闻学概论。文学院办学条件好，拥有一大批现代化教学设备，其中中央与地方共建的大型“中国古典文献数字化实验室”目前处于国内领先、省内唯一的地位。2009年，中国语言文学获省级博士授权单位支撑学科。同年获得了博士后岗位设置权。 文学院现有专任教师86人，其中高级职称57人（其中教授15人<含外聘2人>、副教授42人；博士23人、硕士43人；省级拔尖人才2人、省优秀中青年骨干教师5人；校拔尖人才4人、校优秀主讲教师4人、硕士生导师11人。另外还聘请了来自中国社会科学院、中国艺术研究院等著名科研院所和高校的兼职教授12人，如张国宪、刘祯等。 “十五”以来，全院教师先后在省部级以上刊物发表论文400余篇，其中国家级、国家重点级刊物论文120余篇，出版专著12部，获省部级以上科研奖励6项，省级教学成果奖1项，校级教学成果奖2项；承担省部级以上科、教研课题30余项。为了促进教师科研水平和专业知识水平的整体提高，我院制定了“十一五”科研规划。规划确定由以教学为主，科研为辅的状况，转变为教学科研并驾齐进的状况。由教师单打独斗的科研，转变为教师集体攻关的科研，由教师多方向，放射性地研究，转变为具有地方性、特色性地研究。 文学院长期本着“以教学为中心，以学科为生命”的办学理念，在30余年的办学过程中为社会培养了一大批优秀人才，涌现出众多杰出校友。他们当中，有的长期奋斗在教学第一线，成为全国优秀教师或教学能手；有的在学术上颇有建树，成为知名专家或博导；有的发挥自己的特长，成长为著名作家或导演；还有的已走上行政领导岗位，成为省部级官员；他们都在各自的岗位上为社会作出贡献。在长期的办学过程中形成了鲜明的办学特色，文学院的办学特色是“注重传统、强化技能”。注重传统就是着力培养与提高学生中国传统文化的素养；“强化技能”就是着力提高学生的实践技能。 近年来，文学院办学层次不断提高，2003年10月经安徽省教育厅批准，同年获批中国古典文献学硕士点；2005年又获批文艺学硕士点（以古代文学批评文献为中心）。 中国古典文献学和文艺学硕士点现有教授11人、副教授10人、讲师10人；博士11人、硕士15人。其中，安徽省科学与技术带头人1人、安徽省高校拔尖人才2人、安徽省高校优秀中青年教师4人，安徽省优秀教师1人。近五年来，本学科共发表学术论文260多篇，其中CSSCI70多篇；著作25部；本学科点成员共主持与参与国家社科基金、国务院古籍整理出版规划、教育部、安徽省社规划等科研项目30余项；奖励：获省部级科研奖励5项；省级教学成果奖3项。 中国古典文献数字化实验室依托我校传统优势学科——中国古典文献学，于2007年9月获财政部“2007～2010年中央与地方共建高校特色优势学科实验室项目”280余万元立项资助创立。该实验室提供了将各种形态的古籍通过OCR文字识别处理，制作为古籍全文检索系统，发布为单机版、网络版的全套解决方案，可以很好地解决古籍保护与利用的难题。本实验室是安徽省第一家，国内为数不多的古籍数据处理专业实验室。数学科学学院 淮北师范大学数学科学学院始建于1974年，是我校最早设立的四个二级教学单位之一。经过三十多年的建设与发展，学院现拥有基础数学和应用数学两个硕士点。应用数学是全校5个省级重点学科之一；数学一级学科被确定为安徽省2008～2015年立项建设新增博士学位授权单位支撑学科。 学院师资力量雄厚，现有专任教师50余人中，教授11人，副教授10人，有博士学位者11人（在职攻读博士学位者4人），硕士学位者近40人，安徽省学术技术带头人2人，安徽省高校拔尖人才2人，安徽省高校中青年学科带头人5人，安徽省高校优秀中青年骨干教师3人，硕士生导师10人。另外还聘请中国科技大学、安徽大学、合肥工业大学等著名高校多名专家为兼职教授，现已形成了一支年龄结构、职称结构和学历结构均较合理的师资队伍。他们治学严谨，潜心研究，已在数理逻辑及应用、信息安全、分形与小波理论及应用、金融数学和拓扑动力系统等领域取得了丰硕的科研成果，并逐步形成了自己的研究特色。 数学科学学院一贯重视科研工作，科研实力不断增强。现有一个数学研究所和一个数学实验室。近五年来在国内外学术刊物上发表学术论文300余篇，其中被SCI、EI、ISTP等收录近40篇，出版学术著作和教材10余部，获省部级奖励10余项，主持国家自然科学基金项目5项，省部级科研项目30项，省重点教研项目2项，科研经费充足，教学科研仪器先进，图书资料丰富，具备较好的招收硕士研究生的条件。化学与材料科学学院 淮北师范大学化学与材料科学学院师资力量雄厚，现有硕士生导师18人。导师中“新世纪百千万人才工程”国家级人选1人，安徽省学术技术带头人2人，安徽省拔尖人才2人，安徽省学科带头人4人。现有化学一级学科（含无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、高分子化学与物理五个二级学科）和应用化学二级学科硕士学位授权点，已为国家培养硕士研究生70余人，连续三年获得安徽省百篇优秀硕士毕业论文。近五年，化学与材料科学学院共主持国家自然科学基金8项，省部级科研项目21项，发表学术论文380余篇，其中SCI论文130余篇，且逐年递增。获得国家发明专利3项，国家高新技术产品1个。获得安徽省科技进步二等奖3项、安徽省高等学校省级优秀科技成果二等奖2项、三等奖3项。 化学与材料科学学院拥有良好的科研环境，拥有实验室面积为7788平方米的实验大楼及教学、科研用的核磁共振仪、X-射线衍射仪、扫描电镜、纳米粒度分析仪及Z电位仪、气质联用仪、红外光谱仪、液相色谱仪、气相色谱仪、电化学分析系统等大型仪器设备，总价值2400多万元，能够保障正常的教学和科研工作。教育学院 高等教育学专业： 高等教育学是安徽省同学科中唯一的省级重点学科，2003年获得硕士学位授权，填补了安徽省同学科研究生培养和重点学科的空白，在学科建设和研究生培养等方面一直处于省内领先地位。现代教育研究所2008年被评为第二届全国优秀高等教育研究机构，已经初步建立开放的学科建设平台。 高等教育学学科现有教授11人、博士9人，全国优秀教师、省学术技术带头人、省级教学名师各1人，主持国家及省部级课题19项，发表学术论文280多篇，其中20多篇被《新华文摘》、《人大复印资料》全文转载，出版学术专著、译著、教材等近40部，获得省级及以上科研、教学成果奖15项，在省内外享有良好的学术声誉。高等教育学、学校管理学为省级精品课程。 高等教育学研究关注高等教育重大的理论命题和热点、难点。在理论上，深入开展高等教育哲学基础、现代大学学术制度、学术共同体等大学制度研究；首先揭示高校内部治理结构和方式，突出大众化背景下质量保证、学生事务管理等院校研究；认真组织教育制度及其公平性、高校薪酬制度改革研究以及就业研究，特别是教育与就业关系的研究。在实践中，先后参加教育部高等师范院校改革与发展的委托研究和咨询；安徽省高等教育相关政策文件调研、论证或咨询工作，如：安徽省促进高校毕业生充分就业政策建议、安徽省高等教育强省计划及管理工程等项目调研和文件起草；授受邀请参加全国高校毕业生就业工作会议领导讲话等文件的起草、全国高校毕业生就业政策网上咨询周。 教育经济与管理专业： 教育经济与管理2005年获得硕士学位授权，是安徽省同学科中唯一的具有硕士学位授予权的学科，也是安徽省学科建设的新突破；教育经济与管理学科是校级重点学科。该学科点师资力量强，学术队伍的学历、职称、年龄、学缘结构合理，有2位成员在国外取得博士学位、5位成员在国内知名大学取得博士学位；研究方向明确、稳定，视野开阔；研究内容新，注重基础研究，特色明显。近五年来，在教育经济学、教育管理学、教育政策学等三个主要研究方向发表学术论文247篇，获省部级科研、教研奖励8项，科研成果被采用13项，直接经济效益500多万元。现承担国家及省部级课题19项，有些项目取得了阶段性成果。该学科点研究经费充足，图书期刊（电子资源）等文献资料信息丰富、检览便利，教学、科研所需仪器设备齐全，内、外学术环境优良，具备较好的培养教育经济与管理专业硕士研究生的条件。 本学科研究方向在国内较早开展了教育制度与教育公平、教育与就业之间、学生支付与学校补偿之间的矛盾等前沿问题的研究，在国内教育经济学界有一定反响，形成了以下特色： 教育制度与教育公平问题的研究。本研究方向在国内首次从制度公平层面分析教育公平问题存在的根源及改进措施，分析了教育机会分配、公办教育投资效率与教育公平的内在关系，在《教育与经济》、《中国教育学刊》、《读书》等学术期刊发表相关学术论文7篇，分别被《新华文摘》等全文转载，得到同行专家认可和积极评价，获全国“十五”教育科学规划项目立项1项，安徽省人文社会科学资助项目立项1项。 教育与就业问题的研究。随着经济体制和劳动就业体制的改革特别是就业形势的变化，教育与劳动就业的理论研究和实践探索引起人们的关注。本研究方向在国内教育经济学界较早开展教育与就业关系理论的研究，认为教育与个人就业存在内在的不确定性，提出并初步研究了教育供给的有效性、学校补偿的适切性与社会就业存在的相关性等重要命题，在《教育与经济》、《高等教育研究》、《教育与职业》、《21世纪》等学术刊物发表相关学术论文9篇，被人大复印资料全文转载2篇并被教育部采用，引起学术界和政府决策者的关注。 学校教育与市场经济内在逻辑关系的研究。在制约教育改革和发展的外部诸因素中，经济因素所起的作用是基本的、决定性的。本研究方向在国内较早提出在市场经济条件下，学校内部治理结构的调整与变革必须与外在市场经济体制的逻辑相吻合的观点，分析了教育收费制度下的教育投资主体和利益关系人之间角色的新变化，认为学生成本投入、教育内在补偿与外在补偿应保持一致性关系才能实现教育与经济的匹配，在《教师教育研究》、《教育发展研究》、《中国高教研究》等学术刊物发表论文5篇，获得教育部人文社科立项1项、省级课题立项3项。 教育管理（专业学位）： 我校于2009年获得教育硕士专业学位授予权。教育管理专业主要通过实施全日制的正规、系统、高水平的学位教育，为基础教育培养具有现代教育管理理念、较高教育管理理论素养、较强教育管理实践能力、能适应新课改与教育国际化要求从事较高水平教育管理工作的城乡中小学教育管理人才。 教育硕士专业学位依托学校1个一级学科硕士学位授权点、21个二级学科硕士学位授权点，5个省级重点学科，3个国家级特色专业。着力开展学校发展规划与评价、教师与学生教育管理、教学管理、学校财务及物资管理、中小学教育政策与法规等方向的研究。 教育管理专业硕士导师团队由35人组成。其中，高级职称31人（包括中小学特级、高级教师及教育管理人员10），博士、硕士34名。一批中青年教师被授予“全国优秀教师”、“安徽省高校省级教学名师”、“安徽省高校优秀中青年骨干教师”、“安徽省重点学科学术带头人”、“安徽省学术技术带头人”、“安徽省教坛新秀”等荣誉称号。 学位课程教学和科研成果丰富。近五年来，共出版专著9部，在核心期刊上发表论文100余篇，获国家级和省部级课题立项27项，获省部级教学、科研成果奖7项。 良好的专业与课程建设基础，完善的教学条件，健全的教学组织与规范的管理，为教育硕士教育顺利实施提供了强有力的保障。物理与电子信息学院 材料物理与化学硕士点隶属于物理与电子信息学院，该学科2005年取得硕士学位授权，2008年批准为安徽省省级重点学科，2009年材料科学与工程被列入我校省级立项建设的新增博士学位三个授权学科之一。 材料物理与化学学科以物理学、材料物理、材料化学本科专业教学为基础，凝聚了校内相关学科（如理论（计算）物理、凝聚态物理等）优势，已建成了一支年龄、职称、学历、专业结构合理，具有较高水平的学科梯队，形成了稳定和具有一定特色的研究方向，取得了一批具有创新性的成果，对推动地方经济建设、科技发展和社会进步、培养高素质人才起到了积极作用。 物理与电子信息学院现有专任教师80人，其中教授9人，副教授29人，有博士学位22人，硕士学位50人。有安徽省学术技术带头人1人、省高校学科拔尖人才1人、省高校中青年骨干教师3人。近五年，发表学术论文300多篇，其中发表在SCI、EI源期刊100多篇，主持国家自然科学基金项目7项、省科技攻关项目2项、省自然科学基金项目5项、教育部重点科研项目1项，教育厅科研项目30多项、地方企业横向合作研究项目8项，合作参与国家973、863子课题项目3项，省级科技创新团队项目1项。承担省教育厅和校级教研项目20余项。获国家自然科学二等奖、安徽省自然科学一等奖各1项，省科技进步三等奖2项，省高校科技奖1项，省自然科学优秀学术论文一、二、三等奖18项，省级教学成果奖2项，荣获学校“十五”期间科技工作先进集体和学科建设先进集体等称号。 目前，材料物理与化学学科主要研究方向有功能薄膜材料 、敏感材料与器件、无机纳米材料、磁流体材料与磁流体动力学、光电功能材料等。拥有实验室面积1000多平方米，科研实验设备包括材料制备、微结构测试分析、材料性能测试等大型仪器总值2000多万元。该学科点科研经费充足，教学、科研仪器设备齐全，图书资料丰富，具备较好的招收材料物理与化学专业硕士研究生的条件。生命科学学院 淮北师范大学生命科学学院成立于1990年。植物学是我校重点学科，具有硕士学位授予权。该学科现有教授8人，副教授15人，其中具有博士学位者12人。有安徽省学术与技术带头人后备人选1人，安徽省中青年学科带头人3人，安徽省中青年骨干教师4人。学术梯队的学历、年龄、职称结构合理；研究方向明确、稳定。 学院具有资源植物生物学安徽省重点实验室1个，中央与地方共建高校优势特色学科实验室1个，基础生物省级实验教学中心1个。拥有的大型仪器设备有激光共聚焦显微镜（日本）、气质联用仪（美国）、氨基酸分析仪（德国）、高效液相色谱（美国）、定量PCR仪（美国）、浮游植物荧光仪（德国）、光合测定系统（美国）、TOC分析仪（德国）等。科研仪器设备总值达1500多万元。 近年来学院在环境植物学、植物生物技术、植物遗传学、生物化学和分子生物学及环境污染与植物修复等几个主要研究方向形成明显特色，在Biologia Plantarum、Journal of Intergative Plant Biology、Plant Molecular Biology、Plant Science、Journal of Plankton Research、Chinese Science Bulletin等国内外期刊上发表学术论文300余篇，出版学术专著10部，获省部级奖10项。该学科点目前主持国家自然科学基金项目5项，省部级项目20余项。科研经费充足，教学科研仪器先进，图书资料丰富，具备较好的招收植物学专业硕士研究生的条件。计算机科学与技术学院 淮北师范大学计算机科学与技术学院现有1个计算机软件与理论硕士点。设有计算机软件与理论教研室、计算机技术应用教研室、计算机体系结构教研室、网络与信息安全教研室、电子商务教研室等5个教研室。 计算机软件与理论学科是校级重点学科，计算机科学与技术专业是省级、国家级特色专业，拥有省级示范实验室和中央与地方共建高校特色优势学科专业实验室。现有教授5人，副教授9人；博士8人（博士后3人），硕士11人（其中在读博士4人），有安徽省学术技术带头人2人、安徽省高校拔尖人才1人省中青年学科带头人3人，省优秀骨干教师3人，已形成一支职称、学历、年龄结构合理，治学严谨，素质优良的学术梯队。 本学科点研究基础厚实，研究方向明确，内容新，起点高，尤其是在网络与信息安全、计算机基础理论及应用、智能系统与软件等研究方向取得了较高水平的科研成果，已形成自身特色。目前主持国家自然科学基金项目4项，省自然科学基金项目2项、教育部自然科学研究重点项目2项、其他研究项目50多项，《人口和计划生育户况管理系统V2.0》获国家版权局计算机软件著作权证书 ，参加了973计划、863计划等项目的研究。发表学术论文300多篇，其中国内外核心刊物100多篇，获得省厅级以上科研奖励10多项。 计算机科学与技术学院设备齐全，有3000平方米的科研和实验教学场所，拥有资产总值1500余万元的先进教学科研仪器设备，拥有省级计算机基础课实验教学示范中心、中央与地方共建高校特色优势学科—信息安全技术实验室、中央与地方共建高校专项基金项目—计算机与网络实验室、软件实验室、硬件实验室、电子商务实验室、数字图像处理实验室等。学院充足的科研经费，丰富的图书资料，齐全的教学科研仪器，良好的育人环境，具备较好的培养硕士研究生的条件。历史与社会学院 淮北师范大学历史与社会学院历史学专业是安徽省重点建设专业、省级特色专业。于2006年获得批准的史学理论及史学史硕士点，在国内具有相当的影响力。因长期重视学科队伍建设，突出学科内涵凝练，该硕士点已建成了一支年龄、职称、学历、专业结构合理的学科梯队；形成了以史学理论研究为基础，中国史学、西方史学、中西史学结合研究三线并进，持续发展的良好态势与广阔前景。 在该硕士点的学术队伍中，有教授3人、副教授3人，其中博士5 人，同北京师范大学、复旦大学、华东师范大学等有着良好的学缘关系。学术带头人李勇教授，系“安徽省高校学科拔尖人才”、“安徽省高校优秀中青年骨干教师”、“安徽省高校教学名师”。担任中国史学理论学会理事、安徽省历史学会副会长。出版学术专著3部，发表论文数十篇，参与国家、省部级项目6项，在国内史学理论与史学史学界有很高的声誉度。 该硕士点具有明显的特色与优势，学术研究集中在三个方面：第一，在晚清至民国时期的纪事本末体史书方面、民国外交史著方面，所取得的研究成果受到北京师范大学陈其泰教授、华东师范大学邬国义教授的肯定。第二，在布鲁尼、马基雅维里等人的人文主义史学，赫尔德、米什莱、卡莱尔等人的浪漫主义史学，鲁宾逊新史学派等方面的研究成就，受到复旦大学张广智教授的好评。第三，中西史学结合领域，在中西史学异同、交流和传播等方面，研究成果突出。特别是，比较系统地研究了马克思主义史学中国化路径，包括李大钊等人对唯物史观的传播、“社会史论战”中唯物史观的运用；深入研究了美国新史学派、法国年鉴学派在中国的传播与影响，受到北京师范大学瞿林东教授、华东师范大学朱政惠教授的首肯。 经过多年的建设，该硕士点积累了相关藏书30.5万，其中中文藏书量27万，外文藏书3.5万；中文期刊50种，外文期刊10种，数据库13种；再加上古典文献数字化实验室、安徽文献整理与研究中心图书室的资料，完全可以满足研究生学习、培养的需要。美术学院 美术学院现有美术学（师范）、艺术设计、绘画三个本科专业和一个二级学科美术学硕士学位授权点，设有绘画研究所、设计艺术研究中心、艺术教育研究中心等三个研究机构，印刷工艺实验室、陶艺实验室、模型成型实验室、服装工艺实验室、图形设计实验室、影视技术实验室、广告设计实验室等七个艺术实践实验室。在读本科生782人，在读硕士研究生69人。 美术学是一门从属于一级学科艺术学的二级学科，美术学学科现为我校校级重点学科。该学科有教授6人，副教授12人，其中具有硕士以上学位13人，全国优秀教室、“五一”劳动奖章获得者1名，生高校优秀中青年骨干教师1名，省青年画家“十杰”1名，学术梯队的职称、学历、年龄等结构合理。 本学科对于“中国传统绘画语言形式”、“外来绘画转型”、“装饰绘画与设计”、“传统图形与视觉设计”、“书法艺术教育”等5个方面的研究，方向明确、稳定，研究方法成熟，学术积淀深厚，特色显著，成果丰硕。近年来各研究方向累计发表重要学术论文180余篇，出版学术专著6部、教材8部、作品集12部，获省部级以上奖励20余项。目前承担省部级科研项目10余项，研究经费充足，图书资料丰富，教学科研设备齐全，有供开展美术学硕士研究生培养的较好条件。体育学院 体育教育训练学是我校重点学科。现有教授5人，副教授9人，博士3人，硕士12人，其中全国优秀教师2人，省级教学名师1人，省中青年学科带头人1人，省中青年骨干教师4人，,校级拔尖人才1人，校级优秀主讲教师3人，省级重点建设课程1门。 该学科已形成一支职称、学历、年龄结构合理，治学严谨，团结协作精神强，素质优良的学术梯队。根据社会需求和学科特色，本学科设置田径教学理论与实践等4个研究方向。研究方向明确、稳定、紧密围绕当前我国体育改革发展和高校体育教育教学实践，注重基础理论与实践的研究，成果显著。近年来在田径运动教学训练理论与方法、体育教学理论与方法等研究方向，公开发表学术论文200余篇，出版专著、教材10余部，完成和在研国家社科基金、国家体育总局体育社会科学研究项目及省、厅级科研、教研项目30余项；获省、部级科研、教学成果奖10余项。 体育学院拥有良好的教学设施，现有标准400米塑胶田径场、球类馆、体操馆、乒乓球馆、室外篮球、排球、网球等场地。运动人体科学实验室面积为2280平方米，实验仪器设备能够保障正常的教学和科研工作。

安徽淮北师范大学一位老师在申请硕士生导师时“被放弃”，此事在当地引起了广泛的关注，不少人猜测是不是有什么黑幕，而安徽淮北师范大学也在这位老师反应之后回应了他的质疑，声称是为了照顾年轻老师不让他难堪才在硕士生考核时备注了“放弃考核”。在了解前因后果之后要说有黑幕明显过于夸张了，但此事也反映了安徽淮北师范大学几个严重的问题，其一就是学校的考核制度不够规范，考核程序不够严禁，这才闹出了大学老师申请硕士生导师“被放弃的”笑话，其二便是学校的相关负责人太过于儿戏，为了爱护年轻老师便在考核备注上随意备注，导致了该老师对此事有所质疑。安徽淮北师范大学作为安徽的一所知名大学，学校制度规范程序严谨是重中之重，假如连考核制度和考核程序都疏忽了，那还怎么教导学生大公无私。并且硕士生导师作为高端人才的授课者，其考核程序更应该符合规范，而这位老师反应的问题明显是学校的过错。无论在考核前后学校都应该对该老师进行详细的说明以及简要的沟通，但安徽淮北师范大学明显没做到这一点，这位老师在考核后就未听到学校的任何消息，直到最后看到考核结果都不知道自己到底是哪一点没有合格。其次领导组织作为学校的最为权威的一部分人，说话做事也未免太过于儿戏。在该教师发出质疑之后，学校给出的回应仅仅是为了爱护年轻老师这才在考核备注上写了“放弃考核”，我左思右想都没想明白为什么学校会给出这样一个回应，作为学校官方给出这样的回应未免也过于牵强了，也难怪老师会对考核提出质疑。综上所述，追根究底这件事还是学校造成的过错，同时也反映了安徽淮北师范大学在考核程序上的疏忽，希望该大学能够在今后进行改正。

虽然你问的是学姐~~但是学长我也关怀下~课程很多~~4年下来除了大四放我们出去了~~其他三年都比其他系上课多~~导师的话基本都是年轻的~年纪大的有个别有实力的其他的不与评价~~本院系副教授都是很少的~~伙食的话说实话还可以~宿舍大部分都是新楼~女生应该住的是4室一厅一卫的单元~每小间4人~现在学的课程不太清楚~~我们学的很多~~有用的没多少~~淮师没有研究生点- =都要考外校的学校最好的本人觉得就是图书馆和食堂其他没什么好骄傲的了你这个专业课程不少住宿你在北校区 就是新校区4人一间 没空调 没热水器有客厅和电视剧沙发茶几（要看运气了，有的没电视）总之新校区比较利于读书好好学习的话外界环境不是很重要主要还是靠自己啦

安徽淮北师范大学一位老师在申请硕士生导师时“被放弃”，此事在当地引起了广泛的关注，不少人猜测是不是有什么黑幕，而安徽淮北师范大学也在这位老师反应之后回应了他的质疑，声称是为了照顾年轻老师不让他难堪才在硕士生考核时备注了“放弃考核”。在了解前因后果之后要说有黑幕明显过于夸张了，但此事也反映了安徽淮北师范大学几个严重的问题，其一就是学校的考核制度不够规范，考核程序不够严禁，这才闹出了大学老师申请硕士生导师“被放弃的”笑话，其二便是学校的相关负责人太过于儿戏，为了爱护年轻老师便在考核备注上随意备注，导致了该老师对此事有所质疑。安徽淮北师范大学作为安徽的一所知名大学，学校制度规范程序严谨是重中之重，假如连考核制度和考核程序都疏忽了，那还怎么教导学生大公无私。并且硕士生导师作为高端人才的授课者，其考核程序更应该符合规范，而这位老师反应的问题明显是学校的过错。无论在考核前后学校都应该对该老师进行详细的说明以及简要的沟通，但安徽淮北师范大学明显没做到这一点，这位老师在考核后就未听到学校的任何消息，直到最后看到考核结果都不知道自己到底是哪一点没有合格。其次领导组织作为学校的最为权威的一部分人，说话做事也未免太过于儿戏。在该教师发出质疑之后，学校给出的回应仅仅是为了爱护年轻老师这才在考核备注上写了“放弃考核”，我左思右想都没想明白为什么学校会给出这样一个回应，作为学校官方给出这样的回应未免也过于牵强了，也难怪老师会对考核提出质疑。综上所述，追根究底这件事还是学校造成的过错，同时也反映了安徽淮北师范大学在考核程序上的疏忽，希望该大学能够在今后进行改正。

淮北师范大学体育 挺好的。体育学院的前身是创建于1984年的体育系。现有现有体育教育、社会体育指导与管理和表演专业——体育艺术表演方向3个本科专业，设体育教育、社会体育和大学体育等3个系部。体育教育专业是安徽省特色专业，社会体育指导与管理专业是安徽省教改示范专业。学院现有“体育教育训练学”和“学科教学（体育）”两个硕士学位授权点。

你是什么地方的，每个地方要求都不一样。如果是江苏的，那可能性几乎为0.下面是招聘简章，看看有没有满足的。 2013年南京市六城区中小学公开招聘新教师公告　　根据南京市教育事业发展和教师队伍建设的需要，按照市委办公厅、市政府办公厅《关于转发〈江苏省事业单位公开招聘人员办法〉的通知》（宁委办发〔2011〕83号）的要求，经人社部门同意，为公开、公平、公正地做好六城区（玄武、白下、秦淮、建邺、鼓楼、下关，以核准为准）范围内中小学（包括职业学校、幼儿园，下同）公开招聘新教师应聘考试工作，现公告如下：　　一、基本原则与要求　　坚持总量控制、优化结构；面向全体南京生源师范类毕业生，有条件吸收外地本科及以上毕业生；做到自愿报名，凡进必考，双向选择，择优聘用。　　在六城区范围内应聘公办全民事业单位编制内中小学教师职位，必须参加市教育局统一组织的新教师应聘考试。新教师应聘按学科需求数的1：3划定分数线，报名人数不到1：3的划基准线，为保证教师队伍性别比例的合理性，男女生将分别划线。达到分数线的人员，可根据自己的意向，按照需求情况，到用人单位参加双向选择、竞争上岗。　　二、六城区范围内中小学教师的需求　　六城区范围内中小学幼儿园新教师需求数为：　　中学：中文23、数学29、英语28、物理13、化学3、生物10、政治11、历史10、地理11、音乐（舞蹈）7、美术6、体育17、计算机16、通用技术1。　　职教专业：网络1、编程1、测量1、中医推拿1、金融4、会计1、动漫1、商贸1、烹饪2、旅游1、电气自动化2、汽车工程3、韩语1、法语1、酒店管理1、病理学1、临床医学1、医疗器械1、影视表演1、电视编导1、电子商务1、土木工程1、影像技术1。　　小学：小学教育170（中文85、数学54、英语31）、计算机12、科学(物理、化学、生物专业应聘)15、音乐17、美术14、体育32、特殊教育11。　　幼儿园：学前教育88。　　以上需求数会因学校办学规模调整和学校用人要求做相应调整。　　三、报名条件　　报名人必须是全日制普通高等院校合格毕业生，符合学科需求并满足下列条件之一者：　　1、南京生源2013年师范类本科毕业生（含免费师范生）。南京生源2013年学前教育师范类大专生。　　2、南京生源2012年师范类本科毕业生，已取得教师资格，尚未落实工作单位的人员。　　3、非南京生源2013年师范类本科毕业生（应是南京师范大学、苏州大学、扬州大学、江苏师范大学、江苏教育学院、南京晓庄学院或国家“211工程”院校学生，不含免费师范生）。　　4、拟取得教师资格的2013年非师范类普通高等院校本科毕业生（一律为国家“211工程”院校毕业生）。　　5、拟取得教师资格的2013年硕士毕业生（1983年1月1日以后出生）。　　四、报名时间与方式：　　今年新教师招聘继续实行网上报名（网址：http://www.njzb.net）。　　报名时间：11月14日至11月20日　　五、考试内容、时间　　本次招聘分笔试和面试，笔试由市教育局统一组织，面试由各区教育局或招聘学校按有关规定自行组织。　　考试内容：公共知识（基础教育课程改革理论、教育学与心理学及其他综合知识）、学科专业知识。　　南京市六城区中小学录用新教师考试没有复习大纲、复习资料，也不委托任何机构举办补习班。社会上任何针对本考试开办的培训活动与我们的录用考试无关。　　考试时间：2013年1月2日上午。　　六、考试程序与步骤　　1、报名　　报名者必须如实填写报名表，如有弄虚作假的情况将取消考试资格。报考普通学校教师所报学科与所学专业必须相同，报考职业学校教师所报学科与所学专业必须相同相近。　　应届师范生可由学校集中统一报名（集体报名的不用在网上报名及确认）。　　2013年本科毕业生、硕士毕业生一律凭身份证、毕业生就业推荐表报名；2012年南京生源师范类本科毕业生凭报到证（或就业推荐表）、身份证、毕业证书和教师资格证报名。2013年取得博士研究生学历人员（1983年1月1日以后出生）可以不参加笔试直接进入面试。　　报名认证时所有证件必须同时提供原件和复印件。　　报名者须缴报考费90元。　　2、认证　　网上报名者请于2012年11月26日－28日（上午8：30－11：30，下午2：00－5：00）到市招生办（中山南路388号）现场确认。确认时须携带二代身份证（采集照片），提供相关证件的原件和复印件，并缴纳费用。无二代身份证的报名者，须缴纳电子照片1张（120×160像素，文件名为：身份证号.jpg）。　　不按规定时间进行现场确认者，报名无效。　　3、打印考试证　　报名者经市教育局有关职能部门资格审定后，发给考试证。今年继续实行考生自行下载打印考试证，请所有考生于12月24日至12月28日凭身份证号和报名号（或姓名）登录南京市招生办网站（网址：http://www.njzb.net）打印考试证（使用A4复印纸打印）。　　4、参加考试　　考生请按照考试证规定的时间和地点参加考试。　　5、领取考试成绩凭证　　参加考试的考生可登录南京市招生办网站（网址：http://www.njzb.net）查阅成绩和分数线，并于2013年1月24日、25日（上午8：30－11：30，下午2：00－5：00）到市招生办（中山南路388号）领取成绩凭证（集体报名的在学校领取）。本次成绩只在2013年应聘时有效。　　七、面试和录用　　通过六城区新教师应聘考试合格者，可按各区县或招聘单位网上公布的招聘信息到各招聘单位参加面试。面试由各区教育局或招聘学校组织。面试合格者按规定进行体格检查，区县教育局或用人单位按要求将拟录用人员情况进行公示，笔试、面试、体格检查均符合要求者与用人单位签定就业协议（签定协议时须已取得教师资格证）。　　被录用的新教师一般于当年的8月1日到用人单位报到，报到时必须持有毕业证书。　　八、监督　　南京市教育局人事处：025-83639921　　南京市监察局驻教育局监察室：025-83639945　　南京市人社局事管处：025-83639180　　南京市纠风办：025-57711727　　本公告由南京市教育局人事处负责解释。

根据《教师法》第十一条规定的要求，取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历。招聘条件：1、拥护中国共产党的领导，遵纪守法，诚实守信，品行端正，身体健康，热爱幼教工作法、违纪记录，具有良好的职业道德、身体及心理健康。2、全日制大专及以上学历，学前教育专业，有幼儿园教师资格证，年龄35周岁以下，相貌端正，普通话流利，沟通能力强，能够适应幼儿园大、中、小班保教工作。3、有幼教工作经验者优先录用。扩展资料：取得其他教师资格应当具备的相应学历是：1、 取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历；2、取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历；3、 取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历；取得中等专业学校、技工学校和职业高中学生实习指导教师资格应当具备的学历，由国务院教育行政部门规定；4、 取得高等学校教师资格，应当具备研究生或者大学本科毕业学历；参考资料：百度百科-教师法

南京市各区教师考编条件都是不一样的，以当地教育局网站、人社局网站公告为准。我们历年来搜集汇总南京市各区教师招聘公告发现，各区的教师招聘条件大体上变化不大，但是涉及学校、学科等条件的会有变化，要注意。 南京市2021教师招聘考试各区报考条件请在各区教育局网站查看（预计11月中旬陆续发出）对于2020年南京教师招聘考试，我们对各区招考条件做了一些汇总如下：总结如下：1.市直属及四城区：对应届生要求是一样的，市直属与建邺区有针对在职老师的岗位。2.应届生要求：直属四城区栖霞浦口江北雨花，要求应届生或往届一年；江宁溧水六合可以往届3年，高淳往届4年。3.非师范本科：可报考职校；雨花台区部分专业；非师范应往届可以报考的区：高淳区 ；在职要求师范的区：溧水区幼教、江宁区中小学；在职不要求师范的区：直属、建邺区、栖霞区、江北新区、六合区、溧水区中小学、浦口区、江宁区幼教特教 、高淳区、雨花台区。4.师范类专科学历：可以报浦口应往届幼教；雨花应届在职幼教特教；江宁应往届在职幼教特教；溧水应往届幼教；六合应往届在职幼教；高淳应往届幼教特教在职幼教。5.在职老师教学经验要求：鼓楼秦淮玄武无在职教师需求；直属建邺5年教学经验；雨花溧水2年；江宁栖霞江北浦口高淳六合3年。6.合并招聘不分一二类的区：雨花台区、高淳区学前、六合区学前、溧水区、浦口区官方电话官方服务官方网站