华东师范大学教育学考研经验

开始准备华东师范大学教育学考研的时候多多少少会有些迷茫，毕竟万事开头难，尤其是对于跨专业备考华东师范大学教育学的同学来说，因为对于专业之前没有接触过，那更是应该从哪本书开始“下手”比较好呢？华东师范大学教育学考研需要怎么复习、准备什么资料呢？华东师范大学教育学学姐传授备考经验，让你备考更高效。教育学考研复习第一阶段：暑假之前，理解阶段因为是跨考，对考试的内容都是陌生的，因此把教育学6本书完整学完，完整看书有助于理解，特别是之前没学过的。边看书边结合博仁基础课程，对理解内容帮助很大。看书的次数以理解为标准。能够用自己的话将知识复述出来，是判断是否理解的一个较便捷的办法。从未知到理解是一个渐进的过程，一定不是一蹴而就，刚开始肯定有不懂的，就一遍遍看，还是不懂就询问助教、老师，通过点拨，常常能豁然开朗，实在有一些还是觉得没有完全懂的，就暂放一边，随着后续一轮轮的复习，不经意间就会发现之前的问题不再是问题。根据教育心理学的理论，有时候不明白一个知识是由于相关基础知识的缺失，随着学习的深入，相关知识的积累，不明白的问题自然迎刃而解。所以遇到知识难点不用着急，告诉自己这是正常的学习规律，平心静气面对它。教育学考研复习第二阶段：暑假至9/10月（根据自己情况调整），记忆阶段先看一遍博仁考研教育学强化课，是对庞杂的书本内容的一次系统梳理，在这个过程中会很神奇的发现对知识的理解加深了，对知识的把握更系统了，迅速的建立起教育学知识框架，知道了教育学的考试重点，内心产生一种收获的喜悦。根据行为主义理论，此时会强化学习动机，形成良性循环。在艰苦、孤独、枯燥、漫长的考研备考中，能够时不时产生收获感，就好比久旱逢甘霖，那么，金榜题名时也就不远了。我采用的记忆方法是反复记忆与框架记忆法。反复记忆的方法是，第二天记忆前先复习昨天记忆的内容，第三天再复习前两天记忆的内容，直到能够很容易回想起知识，就可以停止反复，然后间隔半个月或一个月后再次复习。这种方法刚开始会觉得进度很慢，缺乏成就感，特别是看到周围同学已经记过两科了，自己却还在第一科中“反复徘徊”时，会着急，但请一定沉住气，咬牙坚持正确的方法，结果一定不差。因为，后来你会发现知识记忆的异常牢固，而不是每一次记忆都是一个重头再来的过程。框架记忆就是，将知识整理成树图，先记忆大的框架，再逐层丰富、添加内容。这种方法能让知识在头脑中合理编码，使知识之间的关系清晰明朗，知识有条理，记忆起来更轻松，回忆起来也更迅速、准确。博仁整理的各科树图就很有条理。另外，在记忆的时候可以结合习题课进行，看一些题目，会让记忆更有针对性，更有目的性。当发现学到的知识可以这样解决问题时，会对自己的努力更加认可，当发现一些问题无法解决时，会调整记忆的倾向、重点，提升记忆效果。在同样的时间，效果更大化，最后的成果也更大化。教育学考研复习第三阶段：10-11月，做题阶段，在实战中将知识转化为能力在这个阶段需要做题，查漏补缺，博仁考研教育学提供大量习题，在此阶段可以有充足的练习。做题很有必要，一方面检验知识的掌握情况，是否真的掌握，在这个过程可以体现；还有哪些遗漏，在此过程也能发现；掌握到何种程度，也是通过这个过程衡量并提升。另一方面，学会答题最便捷高效的方法就是通过直接答题获得。客观题练习时注意搞清楚每个选项对或错的原因，这样才能充分发挥习题的价值，只掌握了正确的那个选项，只相当于完成了一道客观题的四分之一。主观题自己先做，做完再比对答案。不管自己有没有思路，能不能答出，能答多少，答得多么不着调，答得多么没条理，答得是否完善，都一定要自己先答，答完再比较自己的答案与参考答案的差距，很容易就能发现自己的不足，就可以很有针对性地提升自己。这又是一种在相同时间里，让效果更大化的方法。也许现在觉得自己比别人不具优势，但只要坚持正确的方法，也许做起来会有点辛苦、比别人的优势也不是那么显著，但成功不就是在一点点的积累中建立的吗？一步登天是神话，但日积跬步却是通向成功的康庄大道。教育学考研复习第四阶段：11-12月，全面巩固阶段这个阶段需要对知识再次梳理巩固，通过前一阶段的习题练习，又有新的体会收获理解。冲刺串讲的课程就是一个很好的梳理，主观题提高的课程也可以进一步提升主观题的答题水平，当时冲刺班老师给我们整理的资料，竟然押中了主观题原题，直接让我的分数提高了40分。 这一阶段可以逐渐按考试时间作息，保持好体力、精力，一路踏实走过来，此时对自己的水平也有比较客观的衡量，心中也不必着慌，甚至可以给自己增加一些自信，考上研，舍我其谁，从容走进考场，就像博仁一位老师说的，在脑海中打开一本无形的书，洋洋洒洒，下笔如神！做个总结，如果下定决心考研，却不知该如何下手，或不确定计划、方法对不对，可以咨询博仁考研教育学的老师，他们有很多教育学考研信息，对我们教育学考研的同学有很大的帮助，我也特别感谢我的当时的指导老师盖老师，她在我迷茫的时候给我指明了方向，在我失落的时候给我信心。科学的方法、成功的经验，一定可以帮到大家。如果有了合理的方法，那么要做的就是，第一，坚持，第二，还是坚持。哪怕觉得有千难万苦，都请务必坚持，考研没有那么容易，考研也没有那么难。把教育学重要的知识点整理一下，做题不一定要做难题，基础是根本的，每次考试不要着重在一个题目上，要放宽心态，准备好笔记本和错题集，错题集用来记录一下自己做错的题，笔记本记录一些容易忽略细节和重点。 不要急，总之，要自信，相信自己一定可以成功的。

　　一、考研分数线　　二、教育学考研科目　　英语100分　　政治100分　　教育学是全国统考，像高考的理综一样，四门课程一张卷子，300分。要考的科目有：　　教育学原理(100分)　　教育心理学(40分)　　中外教育史(100分)　　教育研究方法(30分)　　还有30分是选做，可以选教育心理学，也可以选教育研究方法。　　三、教育学研参考书　　《教育学基础》 教育科学出版社 十二所重点师范合编　　《教育学》 人民教育出版社 王道俊、郭文安　　《当代教育心理学》 北京师范大学出版社 刘儒德、陈琦　　《中国教育史》 华东师范大学出版社 孙培青　　《外国教育史教程》 人民教育出版社 吴式颖　　《教育研究方法导论》安徽教育出版社 裴娣娜　　四、教育学考研就业　　就业方向：　　主要从事基础教育、综合文科师资、高等教育人文教育方向的教学与研究、政府机关以及企事业单位的办公、文秘、专业技术与管理等　　1、普通高校　　这是教育学原理、教育史、高等教育学、比较教育学、教育哲学等理论性比较强的专业的主要的去向，但现在硕士生进高校越来越难，基本上都要求博士学历，所以想考这些方向的研究生想去高校就要做好读博士的准备了。　　2、中小学校　　现在全国中小学校的新课程改革开展得轰轰烈烈，具有较强教育理论素养的人才特别缺乏，而且随着中小学教师待遇的不断提高，再加上教师这个职业本身比较稳定，越来越多教育类专业的硕士毕业生开始进入中小学校，今年还出现了南京某中学几百个硕士竞争两个岗位的现象。　　3、出版社、报社　　出版社、报社尤其是和教育相关的出版社和报社也是教育类专业毕业生的一个主要去处，主要从事教育类图书的策划和编辑工作。　　4、政府单位　　还有一些毕业生毕业后参加公务员 考试进入了教育行政单位，但要求教育类专业的公务员 招考很少，想当公务员 的同学可以努力一把，但要做好心理准备，因为竞争的激烈程度会超乎你的想象。　　五、教育学考研大纲　　Ⅰ、考试性质　　教育学专业基础综合考试是为高等院校和科研院所招收教育学学科的硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国统一入学考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握教育学学科大学本科阶段专业基础知识、基本理论、基本方法的水平和分析问题、解决问题的能力，评价的标准是高等学校教育学学科优秀本科毕业生所能达到的及格及及格以上水平，以利于各高等院校和科研院所择优选拔，确保硕士研究生的招生质量。　　Ⅱ、考查目标　　教育学专业基础综合考试涵盖教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育研究方法等学科基础课程。要求考生系统掌握上述教育学学科的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。

复试流程要考过的才知道吧，喏，去139760154这个是华师大的复试群，应该有人知道的。

华东的名气大、竞争自然激烈。◎教育类专业教育类专业以培养教师尤其是培养中小学教师为主要目标，在决定是否考研的时候，同学们应该慎重。教师职业是一项实践性非常强的工作，不但需要教师有较专业的基础知识，而且在教学实践中不断总结获取一线教学经验尤为重要。本科阶段学习教育类专业的同学，最好能在获取一定的教学实践经验后再选择考研，为将来能成为既有一线教学经验，又有较高的理论研究水平的复合型教育人才做好长期的个人职业发展规划，在国内，这类人才是比较稀缺的。根据针对许多中小学包括一些著名中小学开展的调查发现，在许多的学校，教学一线的教师的教学水平很高，但理论研究水平却很低；另一类则恰恰相反，在高校里的研究生、教授们，教育理论水平很高，但却距离实际的教学十分遥远，所写的教育论著对现今的教育教学常常是“隔靴挠痒”。于是形成了从事教学的人不搞教学科研，而那些从事教育科学研究的人却又往往不搞教学的局面，致使在教育领域教学与科研严重脱节，而真正能做到两者兼而有之的则是凤毛麟角。这一较为普遍的现象值得当今的教育类专业大学生深思。所以，读教育学类专业的学生可以考虑在毕业后不要立即考研，不妨先选择走近学生、走进课堂，为自己确立一个好的发展基点。华中相对简单些，华东的名气和地理位置决定着它的难度要大些。

考研究生是没有地域限制的，不过华东师范大学的教育学在全国排名都蛮好的，竞争也大

华东师范大学教育学考研是统考，是全国统一的卷子。分数线在340分左右。对于备考华东师范大学教育学考研的考生，博仁老师建议用以下参考书：教育学原理：《教育学基础》 教育科学出版社 十二所重点师范合编《教育学》 人民教育出版社 王道俊、郭文安教育心理学：《当代教育心理学》 北京师范大学出版社 刘儒德、陈琦中外教育史：《中国教育史》 华东师范大学出版社 孙培青（推荐）《外国教育史教程》 人民教育出版社 吴式颖（推荐）《简明中国教育史》 北京师范大学出版社 王炳照（补充）《外国教育史》 教育科学出版社 张斌贤 （补充） 教育研究方法：《教育研究方法导论》 安徽教育出版社 裴娣娜。是的，分数每年不一样，基本上如果能在340以上，应该没问题

关键在于专业课，对于课本一定要十分熟，对着目录必须可以复述主要内容，多多做习题，特别是你考的大学的真题，吃透

很虚的专业，空洞乏物，学不到什么有用的东西，属于大学里的垃圾专业；建议学点实用的，教育战线上的很多优秀教师和名师不是靠学教育学上去的，而是靠矜矜业业的钻研教育、教学，依靠高度的责任心和专业素养锻造出名师风范的！

华东师范是211、985的重点大学，是新中国的第一所师范大学，我有同学在那里读的研究生，说学校很好。我当年的高中老师也是那里毕业的，很优秀。教育学还可以，但不是该校强项业。 作为一个过来人，我认为上大学时候选专业还是很重要的，有的专业实用性一般，找工作时候没单位需要这个专业，那学校再好也白搭。我认为你应该了解一下该专业的就业情况，如果是喜欢这门专业那就另说了，希望能帮到你。教育学真的没什么意思，你不如学一些更有实用价值的学科，以后就业面也会广一点。