华东理工大学研究生教育管理系统

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院">华东理工大学研究生学院华东理工大学原名华东化工学院，其办学历史可以追溯到100多年前的南洋公学和震旦学院，是1952年由交通大学（上海）、震旦大学（上海）、大同大学（上海）、东吴大学（苏州）、江南大学（无锡）等校化工系合并组建而成的新中国第一所以化工特色闻名的高等学府。1953年山东工学院化工系和华南工学院无机物工学专业也相继调入。1956年被定为全国首批招收研究生的学校之一。1960年起被中共中央确定为教育部直属的全国重点大学。1973年上海科学技术大学生物系调入。1981年，学校被国务院批准为首批具有博士、硕士学位授予权的单位。1985年被批准为首批具有研究生同等学力申请硕士学位的试点单位之一。1993年经国家教委批准，更名为华东理工大学。1996年6月学校进入国家“211工程”重点建设行列。1997年10月上海市参与共建共管。2000年经教育部批准建立研究生院。2008年获准建设“985工程优势学科创新平台”；是国家首批实施自主招生改革的22所高校之一；是“卓越工程师教育培养计划”、“2011计划”、“111计划”入选高校之一；是首批六所设有国家技术转移中心的创新性、综合类研究型大学之一；是国家“双一流”建设高校之一。经过半个多世纪的改革与建设，现已发展成为特色鲜明、多学科协调发展的研究型全国重点大学。

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学长考的怎样3264623836，小弟12年考华理，多多指教呐 信息学院081100 控制科学与工程一级学科导师研究方向介绍 3、081100 控制科学与工程一级学科导师研究方向介绍 导师姓名 研究方向 顾幸生 1）复杂工业过程建模、控制与优化；2）控制理论与应用；3）系统工程；4）生产计划与调度;5)工业过程故障检测与故障诊断 王行愚 1）脑电信息处理与脑控技术；2）控制理论与应用；3）智能控制；4）网络控制和系统工程等 俞金寿 1）工业过程模型化与控制；2）计算机优化控制；3）先进控制技术；4）控制理论及应用 黄道 1）计算机在过程工业中的应用；2）综合自动化的理论与应用；3）系统工程 钱锋 1）复杂工业过程建模与控制；2）工业过程先进控制；3）智能控制理论与应用；4）化工过程系统工程；5）流程工业过程模拟与优化操作 侍洪波 1）流程工业过程模型化与先进控制技术；2） 综合自动化系统的理论和方法；3） 工业过程工况监控与故障诊断 刘爱伦 1）过程模型化、优化与计算机控制；2）软测量技术与先进控制；3）故障诊断与容错控制 刘士荣(兼) 1）工业过程模型化，控制与优化；2）智能机器人与智能系统；3）模糊系统与神经网络 黄河清 综合自动化的理论与应用.具体研究方向为：先进控制、制造执行系统（MES）、计算机集成制造系统（CIMS）、企业资源计划（ERP）和专家系统等 李绍军 1）过程系统工程；2）复杂过程的建模、优化与控制；3）工业过程计算机应用技术 牛玉刚 近期研究兴趣包括：网络化控制系统，网络拥塞控制，随机系统的控制与滤波，滑模控制，机器人路径规划等 刘漫丹 1）生产过程建模、控制及优化 2）生物特征识别 郭丙君 先进控制技术 万衡 1）电气自动化与EDA 2）电力电子与电力传动 颜学峰 1）石油化工过程智能建模、控制与优化；2）过程系统工程；3）高维复杂模式的分析与处理；4）计算机技术、智能计算技术及其应用 王振雷 1）智能控制理论与应用；2）工业过程建模与优化；3）系统工程 张克进(兼) 工业过程模型化、控制与优化 李振光(兼) 工业过程模型化、控制与优化 彭亦功 1. Prediction on Supply and Demand for Energy System 2. Instrial Ecological System 3. Process Control, Dynamic Optimization 4. Distributed Control System 5. Wireless Sensor Technique 6. Intelligent Sensing 罗健旭 1）过程控制；2）智能控制；3）数据挖掘 徐余法(兼) 电气设备故障诊断，电机智能控制 焦斌(兼) 自动控制、电力电子应用 王建华(兼) 研究领域与研究方向为：先进控制、故障诊断、计算机控制系统和集散控制系统等。在上述领域与研究方向上，有多年的研究与开发经验。 杜文莉 主要从事石化过程建模、先进控制、与优化的理论与应用技术研究，研究计算智能与优化算法、神经网络、模糊逻辑和专家系统等智能理论方法与技术以及在石油化工生产过程建模、控制、优化中的应用。 叶西宁 控制理论及其应用、信息融合、测控仪表 黎冰 最优化方法，控制理论与应用，自动控制系统的设计与研究 张凌波 控制理论，生产计划与调度 刘军(兼) 电机智能控制、电力电子技术 薛安克(兼) 先进控制、鲁棒控制、信息融合、生产过程优化调度、企业综合自动化、特种机器人等。 张建华 1）复杂系统的建模、分析、优化与控制；2）智能系统与智能控制；3）自适应与智能信号处理；4）智能化模式识别与数据挖掘 凌志浩 1）现场总线与控制网络；2）嵌入式系统应用；3）检测技术与仪表智能化；4）无线传感器网络 林家骏 1）智能控制及检测技术；2）信息安全；3）图形、图象处理；4）信息融合；5）传感网络与嵌入式系统 孙自强 1）智能仪表及控制装置；2）智能检测及传感器技术；3）自动控制理论及工程应用 王慧锋 1）智能仪表及控制装置；2）智能检测及传感器技术；3）嵌入式系统应用 王华忠 1）智能仪表及控制装置；2）智能检测及传感器技术；3）嵌入式系统应用 范铠(兼) 1）现场总线与控制网络；2）嵌入式系统应用；3）智能仪表；4）过程检测 周政新(兼) 智能监测与故障诊断 邹俊忠 1）人工智能与模式识别应用；2）脑电波信号处理与人性化护理机器人研究; 3）医疗电子与康复运动控制系统研究;4）机器人建模与高精度、高性能运动控制器开发；5）电动汽车电机驱动与控制系统开发；6）纺织机械电控系统开发；7）工业装备高精度变频伺服系统开发。 王如彬 1)认知神经动力学与仿脑计算模型；2）神经控制论与神经信息处理；3）随机振动与随机动力学 高大启 1）模式识别；2）智能系统；3）知识工程 陈智高（校内跨专业） 1）信息管理与信息系统；2）知识管理与知识系统；3）技术管理与企业孵化器；4）企业信息化 田华(兼) 系统科学与系统工程、自动化科学、复杂大系统科学、分布式人工智能、计算机科学等。近20年，以大型复杂系统综合集成计算模型为其最具原创性的基本领域，将大型复杂系统综合集成的计算模型应用于分层递阶智能控制系统、智能机器人控制系统、知识基控制及智能控制、企业全范围的系统集成及跨企业间的系统集成、以及近年来在国际上开创性地将其大型复杂系统综合集成的计算模型应用于计算机系统的自律控制和自组织管理控制。 陈国初(兼) 工业过程模型化、控制与优化 祁荣宾 1）智能计算，多目标优化；2） 混沌系统的控制、同步和优化；3） 多智能体系统理论与应用；4） 复杂网络理论及应用 吴胜昔 1）系统仿真；2）设备监控；3）数据协调；4）流程工业综合自动化 徐震浩 1）生产计划和调度； 2）优化算法 ；3）图像处理与识别 王学武 1）过程控制；2）智能控制3）软测量技术；4）现场总线技术 曹萃文 1）工业过程模型化、控制与优化；2）连续工业生产计划与调度技术 孙京诰 主要从事故障诊断、智能控制、优化方法及应用、聚合反应控制等领域方向的研究与实践。 王致杰（兼） 1）大型机电设备的故障诊断与容错控制策略研究；2）基于模糊理论、神经网络的工业过程智能控制策略研究；3）基于网络的企业信息集成监控系统； 4）太阳能发电系统 杨富文 网络化控制，鲁棒控制，迭代学习控制，工业控制，故障诊断和信息处理。 杨益群（兼） 1）工业过程控制的大时滞系统控制理论与应用；2）线性系统优化控制；3)非线性控制系统；4)工业计算机控制系统与开发应用 钟伟民 主要从事机器学习、群智能优化算法和复杂化工生产过程的建模与优化研究。

商院肯定在徐汇校区的，我就是商院的。奉贤是新校区，只有大一大二在那边，研究生博士生都在本部的。

华东理工比上海大学好多了华东理工大学是工科学校，相比之下还是前者比较好考~~~~~~本回答被网友采纳

华理还是比较公正的，对学校没有什么要求。我也是二本的，很多读研的也是二本院校过来的。关键是你自己要有能力。当然，好学校过来的，会增加印象分，但是不多。好好考试，准备充分，就好了。祝成功！华理不收211是指如果你事调剂过来的，他可能要考虑一下是否是211，但不是绝对不收。

华东理工大学研究生教务管理系统，在校外登录不上，可能是正在更新维护中。可在稍后再试。只要努力付出过，就会有收获。

在研究生培养中，学校坚持知识、能力、素质并重，尤其强调通过严格的科研训练培养高层次的应用型人才，采取多种措施切实保障与提高研究生培养质量；学校尤其注重与产业界合作培养研究生，把产学研合作作为人才培养特色，并取得了良好的成效。毕业研究生享有良好的社会信誉，深受用人单位欢迎。被广大学子称为“三大节日”的思想学术节、文化艺术节和体育节，为学校增添了浓浓的学术氛围。一批批学子在秋韵节、外语节中脱颖而出。专家学者所作的各类高水平的学术讲座，大大提升了学生的专业和人文素质。博士团“三下乡”活动是我校实践育人环节的“重头戏”，为我校研究生提供了发挥专业特长、投身社会实践、服务企业、锻炼自我、学以致用的实践机会。华东理工大学研究生教育实行校院二级管理，研究生院负责研究生的招生、学籍、培养、学位、学科建设以及思想政治等方面的工作。为适应我国经济建设发展的需要，华东理工大学研究生院将坚持不懈地深化教育改革，加强学科建设，努力提高办学水平与培养质量，把华东理工大学研究生院建设成素质好、质量高的高层次人才培养基地。