合作办学博士

联合培育是一种新的教育理念和形式，简略的讲，就是两边或许多方一同培育回的教育形式，答在这种形式中，你承受的教育是多方面的，知识面也是愈加广泛的，是满意社会对复合型人才要求的全新教育形式。高校与高校之间的联合培育包含中外联合培育以及国内高校联合培育。关于中外联合培育的学生，首先是中方导师、外国导师与研究生一同一起拟定联合培育计划，两边一起辅导博士或许研究生完结学位论文的研究工作。联合培育也是国内高校之间一种重要的沟通合作方法。国内高校的联合培育处理了许多实际的问题，使高校之间的师资、学生、教育设备和资源得到充沛的沟通使用。扩展资料：据悉，联合培养项目旨在培养既熟悉中国国情又具有国际视野的创新型高层次人才。相关专业的课程内容设置、研究方法训练、学位论文评审答辩等均以浸会大学标准规程进行，博士学位论文的撰写、答辩均以英文进行，质量标准完全与国际接轨。参考资料来源：人民网-深大与浸会大学将联合培养博士研究生

楼上的回答，有倾向性。不知道是否是自问自答的广告。目前没有“合作学历的任何政策”，不能享受和国内政策对接的任何待遇。---学历 顾名思义 就是你的学习经历。因为在中国执行的是学历制度，就是对你的学习经历的合法、合规、公平性进行核查。也就是具有准入制度。简单点理解，就是中国关注的是你如何获得的证书，证书本身并没有实际价值。----目前国内都是批准的国外学位教育，极少批准国外学历教育，但是也只是校际交流类似于2+2.这2种形式都是必须有国内学历作依托的。----对于全日制国外学历的核查，并享受国内政策的标准：1。境外 2。全日制 3。面授 4。全部课程 5。全部学制6。其间获得该校学籍 7。该校在中国教育部互认名单--必须同时满足这7个条件。反之，无学历，属于交流，必须有国内学历作依托 不能满足这个条件，不是统招录取的上完学历不变。 --------------------------------------因为经历是不能弥补的，就好比“青春”。档案就是用来记录这个的。如果可以改或者弥补，每个罪犯都想把案底抹掉。这个例子可能不太好听，但是意思是一样的。所以，即使你上到研究生获得的也只是最高学历，第一学历在档案内是空白的。对于在未来就业、工作竞岗、以及退休待遇、工龄计算上都有很多的麻烦。怎么选择只能看你自己，我们只能告诉你失去了什么。-------中国教育315竭诚为您服务！参考资料：http://blog.sina.com.cn/s/articlelist_1824489135_0_1.html

只要是正规投档录取的 肯定是没有问题中外合作办学项目和机构 都是学位教育划入高考的双学位项目了。 典型的就是学费贵，这些都是民办挂靠的院校。 但是只要是正规投档录取的，毕业证是没有问题的。

一、办学方式不同。前者是学历办学项目。通俗的讲：就是要通过参加高考、专填报志愿，然后统一属招生而录取。而后者是非学历办学项目，就是说可以通过学校自主招生，不用填报志愿就被录取了。如下图所示：二、学费不一样。前者是通过正规的统一招生考试而录取，收费标准是国家统一规定，相对来说费用是一个市场统一价，相对比较低，很多家庭都能接受。而后者通过高校自主招生，一般学费都会比统一招生的贵好几千块钱。相对来说还是比较高，一般家庭就承担不起人这么高的费用。如下图所示：三、教育层次不一样。前者是本科阶段教育，完成所有学分课程并修满学分之后颁发本科文凭。而后者是由高校自主招生。属于硕士教育，修完学校规定的课程之后，颁发的是硕士文凭，另外还有一个合作方的文凭。如下图所示：

按照《中华人民共和国中外合作办学条例》的规定：中外合作办学通常是指外国教育机构同中国教育机构在中国境内合作举办的以中国公民为主要招生对象的教育机构，目前所称的中外合作办学一般是指国家鼓励的在高等教育、职业教育领域开展的中外合作办学。从办学方式一是学历教育项目，必须通过统招考试，填报志愿，毕业后分别获得中外双方学校颁发的文凭（如：清华大学与澳大利亚国立大学合作举办管理硕士学位教育项目）一是非学历教育项目，无须填报志愿，参加学校自己举办的入学考试即可。中方学校修得相应学分后，通过语言考试后再被合作学校录取，毕业后获得外方学校颁发的文凭（如：中国农业大学与荷兰万豪劳伦斯坦瓦格宁根大学（原荷兰劳伦斯坦国际农学院）合作举办园艺专业非学历项目）注意：就读非学历教育项目的，若该项目未能获得教育部审核认证，即不能承认该项目所获学历。从教育层次一是本科段教育，也分纳入国家普通高等学校招生计划（统考）和自主招生，（如：中国农业大学与美国科罗拉多大学丹佛分校和健康科学中心合作举办传播学专业本科教育项目，统考和自主招生各占50人。）二是硕士段教育，参加高校组织的自主招生考试，学生修完全部课程符合毕业条件后，可获外方高校的硕士学位证书；教育部中留服对学位证书可做学历学位认证；中方高校的结业证书。目前大部分的中外合作办学硕士项目均是如此。（如：对外经济贸易大学与美国西雅图城市大学合作举办的MBA学位项目）还有一种中外合作办学硕士项目是双学位，颁发外方高校硕士学位证书，同时还可以申请国内高校的硕士学位证书，同时教育部中留服还可以做学历学位认证。（如：对外经济贸易大学与法国巴黎第一大学、法国国家企业管理教育基金会合作举办企业管理硕士学位教育项目）三是博士段教育，博士段教育从层次目前只有一种，毕业后颁发外方高校的博士学位证，教育部中留服会做学历学位认证；（如：中国人民大学与香港理工大学合作举办管理学博士学位教育项目）从办学主体一是中外合作办学机构（如：温州肯恩大学、宁波诺丁汉大学等大学）；二是中外合作办学项目（如：北京工业大学与美国新泽西理工大学工程管理理学硕士；北京大学与香港理工大学合作举办中国社会工作文学硕士学位教育项目）；我国内地与港澳台地区合作办学机构和内地与港澳台地区合作办学项目一般情况下也归为中外合作办学。中外合作办学的审批、评估和管理一般由教育部国际交流与合作司进行。中外合作办学属于公益性事业，是中国教育事业的组成部分。国家对中外合作办学实行扩大开放、规范办学、依法管理、促进发展的方针。国家鼓励引进外国优质教育资源的中外合作办学。中外合作办学者、中外合作办学机构的合法权益，受中国法律保护。中外合作办学机构依法享受国家规定的优惠政策，依法自主开展教育教学活动。中外合作办学必须遵守中国法律，贯彻中国的教育方针，符合中国的公共道德，不得损害中国的国家主权、安全和社会公共利益。中外合作办学应当符合中国教育事业发展的需要，保证教育教学质量，致力于培养中国社会主义建设事业的各类人才。中外合作办学者可以合作举办各级各类教育机构。但是，不得举办实施义务教育和实施军事、警察、政治等特殊性质教育的机构。外国宗教组织、宗教机构、宗教院校和宗教教职人员不得在中国境内从事合作办学活动。南大HND2+2项目。

中外合作办学是指外国教育机构同中国教育机构在中国境内合作举办的以中国公内民为主要招生对象的容教育机构。2018年6月19日，教育部办公厅发布《关于批准部分中外合作办学机构和项目终止的通知》。 一是学历教育项目，必须通过统招考试，填报志愿，毕业后分别获得中外双方学校颁发的文凭（如：清华大学与澳大利亚国立大学合作举办管理硕士学位教育项目）一是非学历教育项目，无须填报志愿，参加学校自己举办的入学考试即可。中方学校修得相应学分后，通过语言考试后再被合作学校录取，毕业后获得外方学校颁发的文凭（如：中国农业大学与荷兰万豪劳伦斯坦瓦格宁根大学（原荷兰劳伦斯坦国际农学院）合作举办园艺专业非学历项目）注意：就读非学历教育项目的，若该项目未能获得教育部审核认证，即不能承认该项目所获学历。

暨南大学（中外合作办学）三、办学属性及层次国务院侨务办公室直属全日制国专家重点综合性大属学、国家“211工程”重点大学、中国第一所华侨高等学府，具有学士、硕士、博士学位授予权，并设有博士后流动站和博士后科研工作站。四、招生管理的组织机构（一）招生工作领导小组是本科生招生工作的决策机构，统一领导学校本科生招生工作，讨论决定本科招生重大事宜。（二）招生办公室是学校组织和实施招生工作的常设机构，负责学校本科招生的日常工作。（三）招生办公室根据需要组建赴各省(区、市)招生宣传组。招生宣传组负责协助招生办公室在各省(区、市)开展招生宣传、咨询等工作。五、录取批次提前批、第一批。六、外语语种要求本校公共外语教学为英语，请非英语语种考生慎重报考。七、男女比例不作要求。八、招生计划、收费标准、办学地点学校分省分专业招生计划、专业选考科目要求、收费标准、办学地点及其他相关信息由各省省级招生管理部门向社会公布。

10月16日，辉国政副校长等与泰国艺术大学管理学院Kanit Kheovichai院长、中泰友好文化传播有限公司总经理孙磊就合作办学 事宜在该校进行了会谈，校方外事处处长胡媛、人文学院院长赵兵、经济学院院长杨勇等参加会谈。泰国艺术大学（Silpakorn University）距泰国首都曼谷约50公里，是中国教育部认可的十九所泰国大学之一。该校是一所能够提供从幼儿园到博士课程的综合性大学，开设有艺术设计、科学技术、卫生学、社会学、人文学、音乐学、教育学、泰语、酒店管理、旅游等专业。中泰友好文化传播有限公司专门负责该校学生来华汉语培训项目。辉国政副校长首先对Kanit院长来访表示欢迎并向泰方介绍了过去我校与泰国院校开展的交流与合作情况。随后，Kanit院长与该校人文学院院长、经济学院院长、继续教育学院筹备组负责人、外事处处长等就两校的专业设置、合作基础、合作方式、办学类型、合作领域等方面展开了热烈的讨论。双方在3+1、2+2、1+3的双学历教育、两校教师交流、汉语短期培训项目的合作上达成了共识。辉副校长指出，该校对所谈的合作项目感兴趣，双方通过会谈达成了初步的合作意向。这些意向都是基于我校现有条件下对项目实施的可能性，项目能否开展、开展规模和效果如何，还取决于双方能否在两国政府允许的范围内对政策有效地执行和运用，合作项目的社会效益和经济效益，以及能否最大限度地实现互惠互利，如果这几点解决得好，校方还可由学校统筹，进一步拓展合作领域。今天达成的共识，是两校在合作交流的进程中迈出的一步， 合作的开展还有待于双方对具体项目进行可行性分析和评估，下一轮会谈将谈出具体的实施方案并做出相应结果。辉副校长还对两校的合作提出了三点意见：第一，鉴于我省生源有限的具体情况及我校在泰语教学方面的优势，建议对方在云南尤其是在同一专业的合作办学只选择我校，不多头开展，至少在现有的合作单位基础上不再增加；第二，此次会谈仅为两校的合作搭建了框架，如要合作取得实质性进展，双方还需指定具体的项目官员针对包括收入分成、教学环节在内的一些细节问题进行磋商；第三，请泰方将与项目有关的信息和资料以书面形式提供给我方，以便我方进行相应的分析、评估，为下一轮的会谈做准备。会谈结束后，Kanit院长在外事处工作人员的陪同下参观了该校“干部在线学院”、网络中心、多媒体教室、计算机教室、留学生宿舍、学生食堂，Kanit院长对该校的教学及生活设施给予了良好评价，并表示这些都为两校的合作打下了良好的基础。

区别：办学方636f707962616964757a686964616f31333337623366式一是学历教育项目，必须通过统招考试，填报志愿，毕业后分别获得中外双方学校颁发的文凭（如：清华大学与澳大利亚国立大学合作举办管理硕士学位教育项目）一是非学历教育项目，无须填报志愿，参加学校自己举办的入学考试即可。中方学校修得相应学分后，通过语言考试后再被合作学校录取，毕业后获得外方学校颁发的文凭（如：中国农业大学与荷兰万豪劳伦斯坦瓦格宁根大学（原荷兰劳伦斯坦国际农学院）合作举办园艺专业非学历项目）注意：就读非学历教育项目的，若该项目未能获得教育部审核认证，即不能承认该项目所获学历。教育层次一是本科段教育，也分纳入国家普通高等学校招生计划（统考）和自主招生，（如：中国农业大学与美国科罗拉多大学丹佛分校和健康科学中心合作举办传播学专业本科教育项目，统考和自主招生各占50人。）二是硕士段教育，参加高校组织的自主招生考试，学生修完全部课程符合毕业条件后，可获外方高校的硕士学位证书；教育部中留服对学位证书可做学历学位认证；中方高校的结业证书。如：对外经济贸易大学与美国西雅图城市大学合作举办的MBA学位项目还有一种中外合作办学硕士项目是双学位，颁发外方高校硕士学位证书，同时还可以申请国内高校的硕士学位证书，同时教育部中留服还可以做学历学位认证。（如：对外经济贸易大学与法国巴黎第一大学、法国国家企业管理教育基金会合作举办企业管理硕士学位教育项目）三是博士段教育，博士段教育从层次目前只有一种，毕业后颁发外方高校的博士学位证，教育部中留服会做学历学位认证；（如：中国人民大学与香港理工大学合作举办管理学博士学位教育项目）办学主体一是中外合作办学机构（如：温州肯恩大学、宁波诺丁汉大学等大学）；二是中外合作办学项目（如：北京工业大学与美国新泽西理工大学工程管理理学硕士；北京大学与香港理工大学合作举办中国社会工作文学硕士学位教育项目）；中国内地与港澳台地区合作办学机构和内地与港澳台地区合作办学项目一般情况下也归为中外合作办学。中外合作办学的审批、评估和管理一般由教育部国际交流与合作司进行。中外合作办学属于公益性事业，是中国教育事业的组成部分。国家对中外合作办学实行扩大开放、规范办学、依法管理、促进发展的方针。国家鼓励引进外国优质教育资源的中外合作办学。中外合作办学者、中外合作办学机构的合法权益，受中国法律保护。中外合作办学机构依法享受国家规定的优惠政策，依法自主开展教育教学活动。中外合作办学必须遵守中国法律，贯彻中国的教育方针，符合中国的公共道德，不得损害中国的国家主权、安全和社会公共利益。中外合作办学应当符合中国教育事业发展的需要，保证教育教学质量，致力于培养中国社会主义建设事业的各类人才。中外合作办学者可以合作举办各级各类教育机构。但是，不得举办实施义务教育和实施军事、警察、政治等特殊性质教育的机构。外国宗教组织、宗教机构、宗教院校和宗教教职人员不得在中国境内从事合作办学活动。