河师大在职研究生报考

不知道你们是在哪个地区？看看当地有没有可以直接上课的在职研究生学校，最好是名校。

首先是河南大学在职研究生上课方式多种多样，首先有周末班、假期班和网络班这三种方式。这三种方式各有特点，可以照顾到不同休息时间的上班族。第二、 河南大学在职研究生的教学方法独特，河南大学在职研究生教学方法讲究独立创新，切实为就读者考虑在单位所学的知识如何应用，尽量把学习与工作想结合。第三、 河南大学在社会上的口碑一直很好，大家都知道河南大学是河南省重点大学，只要从这里毕业的考生，找工作都比较轻松，各个企业都比较的认可。最主要的是，河南大学在职研究生所获得的证书都是国家承认的，属于国民教育，在升职、加薪、出国、单位评职称都是可以用到的。所以说河南大学在职研究生含金量还是很高的。而且现在在职研究生的报考方式，有一月联考和五月同等学力这两种，一月联考可以拿双证，但比较难。而同等学力虽然只能获得单证，但考试难度相对较低，所以大家可以选择适合自己的报考方式。河南大学在职研究生考试是比较容易通过的，报考人员考试成绩过60分就视为通过考试。考试科目共有外语、专业综合两科。考试单科成绩满分为100分，由此可见，同等学力申硕考试难度是比较低的。河南大学在职研究生申硕考试条件是比较高的，报考申硕考试的人员必须要有本科学士学位，且毕业满三年以上。若在职人无本科学士学位或学士学位不满三年均不得报考。河南大学在职研究生考试在入学之后，满足报考条件的人员需要在3月份报名，5月份参加考试。申硕考试由国家统一组织安排，在职人员要多加重视。官方电话官方服务官方网站二建征文二建必刷卷消防新成绩造价考情课bim工程

漯河师大？

没办法的事，你换个学校考吗，河师大又不是太好，分数奇高无比，换个稍微透明点的学校。说实话，师大已经很不错了，木有办法。我是一名教师，2011年报考河南师范大学在职人员攻读硕士学位，当时我满怀信心，花费了近一年的业余时间，起早摸黑的看书，希望能将自己成绩尽量考高点，终于功夫不负有心人，12月份成绩一查近210分，比以往同类分数线高出20余分，崩提多高兴了，兴奋之余我丝毫没有懈怠，因为我知道复试仍旧重要，继续看书学习，最后复试面试也达到了近90分，考过在职研究生的朋友们都告诉我考上没问题了，然而，一件难以预料的事情发生了，河南师范大学竟然要求复试中将“工作业绩”算10分计入总成绩，我一下子愣住了，我才工作三年多，哪有那些所谓的业绩，平凡的岗位做着平凡的事，本在前列的成绩硬被刷到了后面，名落孙山，那时我想强忍着自己的委屈，但还是忍不住落下了泪水，那是多少个日日夜夜啊！为什么其他师范大学甚至国家教育部都没要求把工作业绩计入总成绩，而只是参考，就你河南师范要呢？ 曾教育自己的学生“一分耕耘、一分收获”，轮到了教师自己，我们却无能为力。痛定思痛，我觉得我不能束手就擒，为了我们国家公平、公正的教育环境，我要说出自己的不平。以下是河南师范大学招在职教育硕士中的猫腻行为，丹阳市教育局在本地不敢多说，记者来访一定拿事实依据配合。1、故意压低录取分数线，为录取部分人创造条件。河南师范大学官方资料：复试分数线（1）教育硕士：非英语专业，联考单科分数≥30，联考总分≥155，专业课分数≥50；英语专业，教育学≥30、心理学≥30，英语二≥40，联考总分≥180，专业课分数≥60。（2）农业推广硕士：联考单科分数≥20，联考总分≥162。分析理由：以与其联办的江苏省丹阳市地区为例，过国家联考线人数达100余人，实际录取时以工作业绩为由，只有60%被录取。2、在复试录取时故意额外增添工作业绩计入总分成绩，为录取部分人创造条件。河南师范大学官方资料：教育硕士 综合成绩=联考总分/3×60%+专业课成绩×10%+复试成绩×30%“复试成绩”由面试成绩（占复试成绩的20%）和工作业绩（占复试成绩的10%）两部分构成。“工作业绩”中获得市级及以上特级教师、教学名师、教学标兵、学术带头人、骨干教师等荣誉称号占5%，主持市级及以上教改项目、重点科研课题等占5%。分析理由：河南师范大学无端的将“工作业绩“用分数量化计入总分成绩，使得大量联考高分考生不能录取，而联考低分甚至是勉强过线的所谓“获得市级及以上特级教师、教学名师、教学标兵、学术带头人、骨干教师”优先录取，严重违背国家教育部《关于2011年招收在职人员攻读硕士学位工作的通知》学位办[2011]28号 “各招生单位根据考生入学考试成绩（含复试），择优录取。”的原则。河南师范是业绩优先、成绩次之，本末倒置。事实依据:江苏省丹阳市数十名200分以上考生被排除在录取分数线之外。3、复试查验工作业绩时，无严格查验流程，无明确底线，对业绩判断无统一标准，猫腻甚多。分析理由：以与其联办的江苏省丹阳市地区为例，河南师大与丹阳市教育局一位王姓联络人（学校对教育局竟然有中间人，大家还称其王校长）与河南师范大学姓梁的考官竟然在查验工作业绩材料时无严格查验流程，标准忽高忽低，无明确底线，对业绩判断无统一标准，无原件的复印件的仍旧称其有效，这是严重的舞弊行为，要知道一个简单的业绩考试成绩在乘以系数的情况下大家都相差不大，在复试中竟然占10%。这现象在全国高校中无论在职连全年制考研都是绝无仅有的。4、趁工作业绩无统一标准，在复试积分中任意叠加，为录取部分人创造条件。河南师范大学官方资料： 教育硕士 综合成绩=联考总分/3×60%+专业课成绩×10%+复试成绩×30%“复试成绩”由面试成绩（占复试成绩的20%）和工作业绩（占复试成绩的10%）两部分构成。“工作业绩”中获得市级及以上特级教师、教学名师、教学标兵、学术带头人、骨干教师等荣誉称号占5%，主持市级及以上教改项目、重点科研课题等占5%。分析理由：以与其联办的江苏省丹阳市地区为例，在职教师：戴某，准考证号：1132422020****；专业领域：学科教学(语文)；联考总分：159；专业课成绩：85；面试成绩：94；工作业绩：27；综合成绩：68.14；录取结论：录取。请问这68.14怎么算的。工作业绩27，又是怎么算的。统考如此低分竟能录取，而200分以上竟名落孙山，为何？相信群众的眼睛是雪亮的！朋友劝我，以你之力，就如蚍蜉撼树，但我坚信:公道自在人间！参考资料：http://bbs.212300.com/thread-1290266-1-1.html

报考条件 （一）符合下列条件的，可以报名参加国家组织的全国统一招生考试： 1.中华人民共和国公民。 2.拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。 3.考生的学历必须符合下列条件之一： （1）国家承认学历的应届本科毕业生； （2）具有国家承认的大学本科毕业学历的人员； （3）获得国家承认的高职高专毕业学历后，经2年或2年以上（从高职高专毕业到2009年9月1日，下同），达到与大学本科毕业生同等学力，且符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体业务要求的人员； （4）国家承认学历的本科结业生和成人高校应届本科毕业生，按本科毕业生同等学力身份报考； （5）已获硕士学位或博士学位的人员，可以再次报考硕士生，但只能报考委托培养或自筹经费的硕士。 自考生和网络教育学生须在报名现场确认截止日期前取得国家承认的大学本科毕业证书方可报考。 在校研究生报考需在报名前征得所在培养单位同意。 4.年龄一般不超过40周岁（1969年8月31日以后出生者），报考委托培养和自筹经费的考生年龄不限。 5.身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。 （二）符合下列条件的，可以报名参加经教育部批准的招生单位自行组织的单独考试： 1.符合报考条件（一）中第1、2、4、5各项要求。 2.取得国家承认的大学本科毕业后连续工作4年或4年以上，业务优秀，已发表过研究论文（技术报告）或已经成为业务骨干，经本单位同意和两名具有高级专业技术职称的专家推荐，为本单位定向培养或委托培养的在职人员。 获得硕士学位或博士学位后工作2年或2年以上，业务优秀，经本单位同意和两名具有高级专业技术职称的专家推荐，为本单位委托培养的在职人员。 （三）符合上述（一）或（二）中各项报考条件的，可以报名参加教育硕士专业学位研究生入学相应的统考或单考（按教育学门类设置考试科目）。 可招收教育硕士专业学位研究生的学校57所（名单见附1）。 （四）符合下列条件的，可以报名参加法律硕士专业学位研究生入学的全国联考，简称"法律硕士联考"： 1.符合（一）中的各项要求。 2.在高校学习的专业为非法学专业的（普通高等学校本科专业目录法学门类中的法学类专业[代码为0301]毕业生不得报考）。 可招收法律硕士专业学位研究生的高校78所（名单见附2）。 这些高校在录取该专业考生时，只从参加"法律硕士联考"的考生中选拔，不再为该专业组织统考或单考。 （五）符合下列条件的，可以报名参加工商管理硕士专业学位研究生入学的全国联考，简称"MBA联考"： 1.符合（一）中第1、2、4、5各项的要求。 2.大学本科毕业后有3年或3年以上工作经验的人员；获得国家承认的高职高专毕业学历后，经5年或5年以上，达到与大学本科毕业生同等学力的人员；已获硕士学位或博士学位并有2年或2年以上工作经验的人员。 可招收工商管理硕士专业学位研究生的高校127所（名单见附3）。 这些高校在录取工商管理硕士专业学位研究生考生时，只从参加"MBA联考"的考生中选拔。各校不再为该专业组织统考或单考。 （六）经审定可以开展推免生工作的高等学校，可以推荐本校规定数量的优秀应届本科毕业生免初试，并在2008年10月25日前直接到报考单位参加复试和办理接收手续。推荐和接收办法由学校（招生单位）根据教育部的有关规定制定。被接收的推免生（包括研究生支教团和农村教育硕士项目的推免生）须在国家规定的报名时间内到报考点办理报名确认手续，亦不得再参加统考。到2008年 10月25日仍未落实接收招生单位的推免生不再保留资格。

可以的，有本科毕业证就行。

1.不用升本科，专科毕业三年可以考研2.专升本比较好，前面两个不靠谱，社会认可度低一些3.成教，自考费用均比较高但是难度比专升本小一些4.是的，成教自考考研复试都要加试一门课程，其他的和本科一样5.本人是华中师大学范研一的学生，师范类的比起他的专业好考一些，你09年毕业了有三年工作经验了无需升本直接考研即可，至于加试是在复试阶段，初试所有人都一样的。复试的时候你比本科生都看一门课程，至于什么课程就要看不同学校要求了。希望能帮到你，加油祝你好运。你可以考在职研究生，MPA 专科要毕业5年，本科毕业3年。。现在2013年的1月份的报名开始了，你可以报考2014年的。。难度的话像数学就高中内容很大的比重，就是不知道你英语怎样。MPA 有分单证跟双证的，你参加1月份的考试就有研究生学历还有学位证书。。这样是属于专业学位。。其他的也可以问下专业的辅导机构什么的像太奇啊都会了解的。。。

一、考试形式不同招教考试以县或地级市、区进行，而农村特岗教师招聘考试各省教育厅执行教育部的有关政策进行。1.招教考试各地时间不太固定，河南省内基本每个月都会有招教考试，每年5月-10月期间招教考试尤为集中，而特岗以省为单位统一进行，每年只有一次。2.河南省特岗教师招聘考试是网上报名，而招教考试的报名形式不统一，有的是网上报名，也有很多是现场报名的。二、报名与考试内容上的区别不同招教考试报名条件不同，具体需要根据招教的公告来确定。而特岗教师招聘的报名条件是全省统一的。专业方面：一般来说，河南招教考试比较关注考生的专业和教师资格证的学科，河南特岗教师招聘在专业方面限制比招教较少。学历方面：河南招教考试对学历要求因考试而异，具体需要根据招教的公告来确定。河南特岗教师招聘在学历方面要求较为严格。招聘岗位学段的区别：教师招聘指的是事业单位编制的普通岗位教师，普岗教师不限于农村义务教育阶段学校，幼儿园到大学都有。特岗教师则只招聘义务教育学段。考试内容：招教考试笔试内容由各地或招聘单位确定，不同地区招教考试内容不同，具体需仔细阅读招教公告。特岗教师招聘考试的笔试内容全省统一。河南教师招聘考试知识点一般涵盖教育学、心理学、教育心理学、新课程改革、教材教法、教育法规、班级管理、教育写作、公共基础知识、专业基础知识、说课、答辩、教案等，具体情况各地不同。根据义务教育管理体制，各县区教师招聘考试由本县区负责，市直学校教师招聘考试由市教育局负责，各地考试时间没有统一规定，由各地根据本地教师队伍状况、编制状况等确定，考试时间也由当地自行确定。备考可以参考当地历年考试情况，如新乡市直招教笔试科目常为《教育理论基础》和《行政能力测试》，郑州某区招教笔试科目为《教育理论基础》和《公共基础知识》，还有地市招教笔试科目为《教育理论基础》和《学科专业知识》等。河南特岗教师笔试全省统一，以闭卷方式进行，主要考试内容为师德、教育学、心理学、新课程理念、教师专业标准等。笔试注重应试者分析问题、解决问题的能力和教师基本技能的测试，满分为150分。无论报考哪个学科，笔试内容都是一样的。考试题型：河南招教考试题型不固定，常见涉及题型有：单选，多选，不定项，判断，名词解释，案例分析，简答，论述，写作等。河南特岗教师招聘考试2013年、2014年、2015年和2016年的题型均为：选择题，判断，资料分析，教案设计，论述，作文。如备考2017年河南特岗教师考试，建议根据这几类题型做好备考准备。三、编制待遇河南招教考试的公告中一般都有关于考上后的编制待遇描述，比如聘用制合同制等，对试用期有明确的时间规定。特岗教师三年服务期内没有编制，工资发放分为国家拨款部分和县财政补助部分，保险公积金由当地县财政负责解决。三年服务期满，特岗教师转为正式教师，三年服务期算教龄和评职称的凭证。特岗教师的选择明显要多于招教教师，服务期满国家教育部发“特岗服务证书”，特岗教师被列为“四项人员”，档案中明确是到基层锻炼的高学历人才。教育部规定服务期满特岗教师可以免试得到在职教育学硕士学位。这些对今后的发展有很大的用途。但是需要注意的一点是，部分河南招教考试公告中明确规定“服务期内特岗教师不可报名”，也就是如果考上河南特岗教师以后，有此规定的招教考试就不能再报名了。

很好，是是首批国家“211工程”重点建设高校。截至2019年3月，学校拥有仙林、随园、紫金三个校区，随园校区有着“东方最美丽的校园”之美誉；学校占地面积2179633平方米，校舍总建筑面积932076.19平方米。设有二级学院28个、独立学院2个；在职教职工3120人，专任教师1939人；在校普通本科生17379人，在校硕博研究生11245人；6个学科在全国第四轮学科评估中进入A类。参考资料来源：办学实力截止2019年3月，学校共有在职教职工3120人，专任教师1939人，专任教师中正高级职称598人，副高级职称707人；中国科学院院士1名，国家级有突出贡献专家9名，“百千万人才工程”国家级人选9名，教育部创新团队1个、教育部“长江学者奖励计划”特聘教授7名。教育部青年长江学者1名，国家“千人计划”人才3名，国家“千人计划”青年人才4名，国家杰出青年科学基金获得者6名，国家优秀青年科学基金获得者5名，国家“万人计划”人选9人，国家级教学名师4人，国务院学科评议组成员5人。教育部“新世纪优秀人才支持计划”人选13人，科技部创新人才推进计划领军人才3人，中科院“百人计划”人选2人，全国高校辅导员年度人物1人，国家级教学团队4个，首批“全国高校黄大年式教师团队”1个。参考资料来源：百度百科-南京师范大学