河南理工大学研究生专业目录

河南理工大学copy万方科技学院，河南理工大学很多专业都在一本招生，而万方科技学院是公办民助的大学，比起单纯的民办大学要好很多，而且万方的老师大多数都是理工大校本部的，尤其是万方焦作校区的老师都是理工大的，所以你去万方学习后，虽然是三本，但是享受的很有可能是一本老师的待遇，另外三本中理工最好的就是万方科技学院了，可以看下招生目录，基本上理工科的万方都有，而其他三本很多都是以文科为主，还有，万方的考研率很高，学风很淳朴，理工院校嘛，都是这样的。

不包含。保送名额已经减掉了。 理工大对于本校的确实照顾，一般不要外面的。除非你本科学校好你确定想去上这个专业的研究生吗？名额一般含保送，不过会不会有人同意被保送就不好说了。温馨提示：这个学校的矿业类专业好，其他专业还是不要浪费时间了我本科专业主要就是这个，所以不想跨专业的，确实挺想上这个学校的，就是怕没有名额，内心也有些纠结~><

热能与动力工程 目录[隐藏]业务培养目标业务培养要求主干学科主要课程主要专业实验知识结构要求就业方向修业年限授予学位业务培养目标业务培养要求主干学科主要课程主要专业实验知识结构要求就业方向修业年限授予学位 [编辑本段]业务培养目标本专业培养具备热能工程、传热学、流体力学、动力机械、动力工程等方面基础知识，能在国民经济和部门，从事动力机械(如热力发动机、流体机械、水力机械)的动力工程(如热电厂工程、水电动力工程、制冷及低温工程、空调工程)的设计、制造、运行、管理、实验研究和安装、开发、营销等方面的高级工程技术人才。 考虑学生在宽厚基础上的专业发展，将热能与动力工程专业分成以下四个专业方向： （1）以热能转换与利用系统为主的热能动力工程及控制方向(含能源环境工程方向)； （2）以内燃机及其驱动系统为主的热力发动机及汽车工程方向； （3）以电能转换为机械功为主的流体机械与制冷低温工程方向； （4）以机械功转换为电能为主的水利水电动力工程方向。[编辑本段]业务培养要求本专业学生主要学习动力工程及工程热物理的基础理论，学习各种能量转换及有效利用的理论和技术，受到现代动力工程师的基本训练；具有进行动力机械与热工设备设计、运行、实验研究的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1.具有较扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力； 2.较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括工程力学、机械学、工程热物理、流体力学、电工与电子学、控制理论、市场经济及企业管理等基础知识； 3.获得本专业领域的工程实践训练，具有较强的计算机和外语应用能力； 4.具有本专业领域内某个专业方向所必要的专业知识，了解其科学前沿及发展趋势； 5.具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质。 培养目标 本专业主要培养能源转换与利用和热力环境保护领域具有扎实的理论基础，较强的实践、适应和创新能力，较高的道德素质和文化素质的高级人才，以满足社会对该能源动力学科领域的科研、设计、教学、工程技术、经营管理等各方面的人才需求。学生应具备宽广的自然科学、人文和社会科学知识，热学、力学、电学、机械、自动控制、系统工程等宽厚理论基础、热能动力工程专业知识和实践能力，掌握计算机应用与自动控制技术方面的知识。毕业生能从事能源与动力工程及相关方面的研究、教学、开发、制造、安装、检修、策划、管理和营销等工作。也可在本专业或其它相关专业继续深造，攻读硕士、博士学位。[编辑本段]主干学科动力工程与工程热物理、机械工程[编辑本段]主要课程工程力学、机械设计基础、机械制图、电工与电子技术、工程热力学、流体力学、传热学、控制理论、测试技术等 主要实践性教学环节：包括军训、金工、电工、电子实习、认识实习、生产实习、社会实践、课程设计、毕业设计(论文)等，一般应安排40周以上。[编辑本段]主要专业实验传热学实验、工程热力学实验、动力工程测试技术实验等[编辑本段]知识结构要求工具性知识 比较系统地掌握一门外语，掌握外文科技写作知识。掌握计算机软、硬件技术的基本知识，具有在本专业与相关领域的计算机应用与开发能力；掌握通过网络获取信息的知识、方法与工具。能够进行中外文文献检索。 自然科学知识 掌握高等数学、大学物理、工程化学、生命科学、环境科学等方面的知识。 学科技术基础知识 掌握工程制图、工程数学、理论力学、材料力学、机械设计基础、金属工艺学、电工学、电子技术基础、工程流体力学、工程热力学、传热学、计算机原理与应用、自动控制原理等方面的知识(对水利水电动力工程方向，工程热力学、传热学知识要求可适当降低)。 专业知识 根据本专业人才培养目标和培养规格，因专业方向的不同而有所差别。 （1）热能动力及控制工程方向(含能源环境工程方向) 主要掌握热能与动力测试技术、锅炉原理、汽轮机原理、燃烧污染与环境、动力机械设计、热力发电厂、热工自动控制、传热传质数值计算、流体机械等知识。 （2）热力发动机及汽车工程方向 掌握内燃机（或透平机）原理、结构，设计，测试，燃料和燃烧，热力发动机排放与环境工程，能源工程概论，内燃机电子控制，热力发动机传热和热负荷，汽车工程概论等方面的知识。 （3）制冷低温工程与流体机械方向 掌握制冷、低温原理、人工环境自动化、暖通空调系统、低温技术学、热工过程自动化、流体机械原理、流体机械系统仿真与控制等方面的知识。使学生掌握该方向所涉及的制冷空调系统、低温系统，制冷空调与低温各种设备和装置，各种轴流式、离心式压缩机和各种容积式压缩机的基本理论和知识。 （4）水利水电动力工程方向 掌握水轮机、水轮机安装检修与运行、水力机组辅助设备、水轮机调节、现代控制理论、发电厂自动化、电机学、发电厂电气设备、继电保护原理等方面的知识，以及水电厂计算机监控和水电厂现代测试技术方面的知识。 也就是说，本专业学生应具有如下知识和能力，并根据培养规格的不同而有所侧重： （1）具有较扎实的自然科学基础，熟练掌握高等数学、工程数学、大学物理、工程化学等基础性课程的基本理论和应用方法；具有较好的人文、艺术和社会科学基础及正确应用本国语言、文字的表达能力。 （2）掌握一门外国语，具有较好的听、说、读、写能力，能较顺利地阅读本专业的外文书籍和资料。若外语为英语应达到国家四级以上水平（含四级）。 （3）系统地掌握本专业必需的技术基础理论，主要包括力学理论（理论力学、材料力学、流体力学），热学理论（热力学、传热学等），机械设计基本理论，电工与电子基本理论，自动控制理论，能源动力工程基础理论等。 （4）熟悉本专业领域内1～2个专业方向或有关方面的专业知识，了解其学科前沿和发展趋势。 （5）具有本专业必需的制图、计算、测试、调研、查阅文献和基本工艺、操作、运行等基本技能。 （6）具有一定计算机相关知识和较强的计算机应用能力，较熟练使用计算机工具，解决工程中的有关问题。 （7）具有较强的自学能力、分析能力和创新意识。[编辑本段]就业方向毕业生可在大型企业、相关公司以及相关的研究所、设计院、高等院校和管理部门从事热能工程方面的研究与设计、产品开发、制造、试验、管理、教学等工作[编辑本段]修业年限四年[编辑本段]授予学位工学学士开设院校 烟台大学 沈阳工程学院 山东建筑大学 中国计量学院 西华大学 北京科技大学 贵州大学 昆明理工大学 西安理工大学 兰州理工大学 北京工业大学(五年) 天津理工大学 天津商学院 河北工业大学 河北工程大学 河北理工大学 太原理工大学 内蒙古工业大学 辽宁科技大学 辽宁工程技术大学 佳木斯大学 黑龙江商学院 哈尔滨理工大学 上海理工大学 上海工程技术大学 南京化工大学 江苏大学 扬州大学 东华理工学院 集美大学 景德镇陶瓷学院 南昌大学 山东大学 山东科技大学 河南理工大学 郑州轻工业学院 广东海洋大学 仲恺农业技术学院 五邑大学 广东工业大学 广西大学 中国农业大学 南京工程学院 上海水产大学 西北农林科技大学 华北电力大学 东北电力大学 青岛理工大学 燕山大学 上海电力学院 武汉大学 华中科技大学 长沙理工大学 河海大学 华北水利水电学院 中国矿业大学 北京交通大学 西南交通大学 兰州交通大学 武汉理工大学 中国科学技术大学(五年) 哈尔滨工程大学 江苏科技大学 江苏石油化工学院 石油大学 北京理工大学 北京航空航天大学 沈阳航空工业学院 西北工业大学 哈尔滨工业大学 哈尔滨工业大学（威海） 清华大学 北京科技大学 天津大学 大连理工大学 东北大学 吉林大学 同济大学 上海交通大学 东南大学 浙江大学 合肥工业大学 华中科技大学 湖南大学 中南大学 中南林业科技大学 茂名学院 华南理工大学 重庆大学 四川大学 西安交通大学 太原科技大学 青岛大学 南京航空航天大学 天津城市建设学院 沈阳工业大学 沈阳化工学院 苏州大学 南京工程学院 山东建筑工程学院 郑州大学 武汉工程大学 湖北汽车工业学院 河南科技大学 吉林建筑工程学院 长春工程学院 燕山大学 中原工学院 新疆大学 大连海事大学 大连海洋大学 中南林业科技大学(其中粗体为国家重点学科)能源动力学 目录[隐藏]一、我国能源动力学科高等教育发展 1. 形成时期2.计划经济的调整3.新的调整4.现状5. 国外相应专业设置的对比二、能源动力学科面临的形势新的挑战可持续发展国防安全问题三、能源动力学科专业的主要特点 1. 与环境问题的密切相关性2. 不同学科间的高度交叉性3. 对国家政策法规及发展计划的依赖性4. 基础知识的广泛适用性5. 专业方向的对口性四、我国中长期能源发展规划要点1. 中长期发展规划2. 对能源人才培养的要求1. 构建多层次、多规格的培养体系2. 不同规格的培养目标初探（1）国外大学的通识教育与终身教育体系（2）国内部分大中型企业对人才培养的意见（3）部分高校中进行建设大机类专业的探索（4）建议教育部促成继续教育制度一、我国能源动力学科高等教育发展 1. 形成时期 2.计划经济的调整 3.新的调整 4.现状 5. 国外相应专业设置的对比二、能源动力学科面临的形势 新的挑战 可持续发展 国防安全问题三、能源动力学科专业的主要特点 1. 与环境问题的密切相关性 2. 不同学科间的高度交叉性 3. 对国家政策法规及发展计划的依赖性 4. 基础知识的广泛适用性 5. 专业方向的对口性四、我国中长期能源发展规划要点 1. 中长期发展规划 2. 对能源人才培养的要求 1. 构建多层次、多规格的培养体系 2. 不同规格的培养目标初探 （1）国外大学的通识教育与终身教育体系 （2）国内部分大中型企业对人才培养的意见 （3）部分高校中进行建设大机类专业的探索 （4）建议教育部促成继续教育制度[编辑本段]一、我国能源动力学科高等教育发展 1. 形成时期我国能源动力类专业形成于20世纪50年代。以交通大学为例，1952年院系调整时，当时设在机械系中的动力组就单独成立了动力机械系。由于受当时苏联教育体制的影响，在该学科的发展过程中，专业面曾一度越分越细。50年代初期只有锅炉、汽轮机、内燃机等专业，以后又先后办起制冷专业与风机专业，制冷专业又细分出压缩机、制冷及低温专业。在50年代末又创办了核能专业，在六七十年代有些学校先后设立了工程热物理专业。这样，能源动力学科中的专业就先后包括有锅炉、涡轮机、电厂热能、风机、压缩机、制冷、低温、内燃机、工程热物理，水力机械以及核能工程等11个专业，形成了明显的以产品带教学的基本格局。 热能与动力工程专业中包含的水利水电动力工程专业的前身为水电站动力装置专业。该专业形成于20世纪50年代。新中国成立以后，随着国家对水患的治理和经济建设的发展，国家设立了华东水利学院、武汉水利水电学院、华北水利水电学院等一些专门的水利院校，1958年起在这些院校和西安交通大学水利系（西安理工大学水电学院的前身）设立了水电站动力装置专业，以满足国家对水电建设人才的迫切需求。1977年恢复高考招生后，该专业更名为水电站动力设备专业。1984年该专业更名为水利水电动力工程专业，涵盖了原水能动力工程、水电站动力装置、水电站动力设备、水能动力及其自动化、机电排灌工程、水能动力与提水工程等专业，昆明工业学院、成都科技大学等一些院校都设置了该专业。1998年，按照教育部颁布的新的专业目录，水利水电动力工程专业并入热能与动力工程专业，新的热能与动力工程专业包含了原来的热力发动机、流体机械及流体工程、热能工程与动力机械、热能工程、制冷与低温技术、能源工程、工程热物理、水利水电动力、工程冷冻冷藏工程等9个专业。新的挑战能源动力工业是我国国民经济与国防建设的重要基础和支柱型产业，同时也是涉及多个领域高新技术的集成产业，在国家经济建设与社会发展中一直起着极其重要的作用。近年来，随着我国各个方面改革的深化发展，包括市场经济的逐步建立、国有大中型企业机制的转换、加入WTO后面临的挑战，以及能源动力领域技术的发展，并考虑到我国核科技工业“十一五”以及到2020年发展所面临的形势与任务，我国能源动力类以及核相关专业人才的培养面临着严峻的挑战。可持续发展能源动力及环境是目前世界各国所面临的头等重大的社会问题，我国能源工业面临着经济增长、环境保护和社会发展的重大压力。我国是世界上最大的煤炭生产和消费国，煤炭占商品能源消费的76％，已成为我国大气污染的主要来源。已经探明的常规能源剩余储量(煤炭、石油、天然气等)及可开采年限十分有限。2000年的统计资料表明，我国化石能源剩余可储采比煤炭为92年，石油20.5年，仅为世界储采比的一半；天然气为63年，优质能源十分匮乏。我国已成为世界第二大石油进口国，对国际石油市场的依赖度逐年提高，能源安全面临挑战，存在着十分危险的潜在危机，比世界总的能源形势更加严峻。现在，能源资源的国际间竞争愈演愈烈，从伊拉克战争及战后重建，到中日双方在俄罗斯输油管线走向上的角逐等一系列国际问题，无不是国家间能源战略利益冲突、斗争的具体反映。因此，开发利用可再生能源、实现能源工业的可持续发展更加迫切、更具重大意义。 2. 不同学科间的高度交叉性能源动力学科的技术基础课程和专业课程涉及到多学科领域的知识，以热能动力工程专业为例，就涉及到以下各学科：（1）热学学科；（2）力学学科；（3）机械制造学科；（4）自动控制及计算机学科；（4）水力发电学科；（5）化学学科。为适应21世纪初我国能源学科发展的需要，应当在各专业课程的设置中，适当安排各个有关学科的知识。美国设有机械系的各高等院校，之所以专业的研究范围如此之宽（除了机械与热流科学外还包括信息控制，生物力学， MEMS等） ，也是与本专业的多学科交叉特性密切相关的。类似地，核科学与技术类专业不但要以传统的热、力、机械、强/弱电等为专业基础，还与新兴的信息、生命、生物以及能源等相互交叉。3. 对国家政策法规及发展计划的依赖性能源动力学科专业的发展极大地依赖于国家的发展政策。最典型的是核工程专业。在20世纪七八十年代，国家在核能发电上没有投资新建项目，使得我国各高校的有关核能发电方向的教师都一度没有足够的学生，有的甚至准备转业。以后国家开始大力发展核电，情况就有了巨大的变化，以至于需要核能专业毕业生的数目超过了可分配毕业生的人数。4. 基础知识的广泛适用性节能是我国能源发展战略的重要组成部分，关于节能的知识不仅能源动力学科的学生应当掌握，也是几乎所有工科学生应当掌握的内容。这就要求不仅要做好本学科专业人才的培养，而且也应当承担起向所有工程专业的学生进行节能技术教学的任务。5. 专业方向的对口性目前，我国能源动力学科的不同专业方向服务于不同的工程技术领域，还多少带有产品专业的烙印。不仅在冷的方向与热的方向中，主导专业的工作机械与系统差别巨大（例如制冷机与发电厂），就是在同一个专业方向，例如热方向中，锅炉与 汽轮机就有很大的差别。因此，对于旨在以零距离模式培养学生的专业与学校，密切关注当前经济发展以及行业发展的需要，使得学生能到对口的专业单位工作，及时充分发挥其专业特长，具有重要意义。在每年的毕业生就业过程中，也遇到类似的问题：一些专业工厂希望能找到进厂后能立即从事本专业具体技术工作的学生，而目前宽口径的培养方式不能满足这些单位的需要。所以，急需解决以能源动力类宽口径专业人才培养与目前能源动力类大部分企业对专业人才的知识结构强调专门化要求之间的矛盾。 以上这些特点是能源动力学科专业确定发展战略时必须予以充分关注的。[编辑本段]四、我国中长期能源发展规划要点能源是国民经济的基础产业，对经济持续快速健康发展和人民生活的改善发挥着十分重要的促进与保障作用。我国是能源生产和消费大国，面对新世纪，如何保持能源、经济和环境的可持续发展是我们面临的一个重大战略问题。 21世纪我国在能源问题上面临的挑战是：（1）人均能耗低：我国一次能源消费量为14.8亿吨标准煤，为世界第二大能源消费国。能源消费总量虽大，但人口过多，人均能耗水平很低（低于世界平均水平）；（2）能源效率低：我国能源效率约为31.4%，与先进国家相差10个百分点，主要工业产品单位能耗比先进国家高出30%以上；（3）人均能源资源不足：中国拥有居世界第一位的水能资源，居世界第二位的煤炭探明储量，石油探明采储量居第11位。但中国人口众多，我国煤炭人均探明储量是世界人均值208吨的70%，石油人均探明储量为世界人均数的11%，天然气为世界人均数的4％；即使水能资源，按人均数也低于世界人均值；（4）以煤为主的能源结构需要调整：我国高度依赖煤炭的消费，煤炭在一次能源消费构成中占75％，过多地使用煤炭必然会带来效率低 、效率差、环境污染严重的后果。 针对上述我国能源状况，我国中长期能源发展规划中采取了相应的措施。这些现状与中长期能源发展规划是我们考虑能源动力类培养方案的基本依据。1. 中长期发展规划我国中长期能源发展战略是：以保障供应为主线，实施“节能优先、供应安全、结构优化、环境友好”的可持续发展能源战略。远近结合、分阶段部署，争取用三个15年，初步实现我国能源可持续发展的目标。 （1）节能优先战略 提高能源利用率是确保我国中长期能源供需平衡的先决条件，中国人口基数大，到下世纪中叶将超过15亿。无论是从国内资源还是世界资源的可获量考虑,中国只有创造比目前工业化国家更高的能源效率，才可能在有限的资源保证下，实现高速经济增长和达到中等发达国家人均水平。如果用国际上先进的技术和设备替代现有落后技术和设备，全部节能潜力可达目前能源消费量的50％，如用国内已有的先进技术和设备进行落后设备的更新，总节能潜力可达目前能源消费量的30％。 （2）优化能源结构 从世界各国发展趋势看，工业化国家无一例外均采用了以油、气燃料为主的能源路线，逐步减少固体燃料的比例是世界各国提高能源效率，降低能源系统成本，提供优质能源服务的必然选择。中国由于历史的原因，一直维持着以煤为主要能源的结构，但随着消费量的增大，其弊端日益明显。 中国要改变能源消费以煤为主的状态需要几十年的时间，但是我们必须从现在起就向着这个方向努力。由于中国能源消费总量巨大，优质能源所占比例过小，先进国家油气比例在60％以上，中国现在为20％，到2020年，水电和核电可分别占一次能源的10％和3.7％。可见能源供应优质化是一项很艰巨的工作，需要采取多种措施去发展多种优质的清洁能源。从全国来看，改变以煤为主的能源结构需要很长的时间，但某些大城中可否先行，率先实现能源供应的优质化？ （3）发展清洁煤技术 煤炭在未来几十年中仍将是我国的主要能源，因此清洁地利用煤炭必将是能源工业的重要任务之一。从长远来看，应减少煤炭在终端的直接利用，提高煤炭转换为电力和气体、液体燃料的比例，必须发展清洁煤燃烧技术。 （4）适当发展核电 ，加快核电国产化 充分利用我国已经形成的核电设计、制造、建设和运营能力，以我为主、中外合作，以有竞争力的电价为目标，实现核电国产化。同时，积极支持我国自行开发新一代核电站工作，为“十一五”及以后核电的发展奠定基础。国家发展和改革委员会、科技部和商务部联合发布的“当前优先发展的高技术产业化重点领域指南（2004年度）”中，将核电及核燃料设备、民用非动力核技术等也列为重点领域。 （5）保证能源供应安全 为了保证能源供应的安全，降低进口的风险，拟采取以下措施替代石油：一是水煤浆代油，此技术应积极推广；二是煤合成液体燃料，现在中国分别与美国、日 本、德国等合作研究开发；三是生物质液化，可引进技术或进行合作生产；四是发展天然气汽车和电动汽年。 （6）提供优惠政策，推动可再生能源的发展 从根本上来说，只有可再生能源才是清洁能源。因而，可再生能源是我们最终的追求目标。近年来世界上可再生能源发展迅速，技术逐步趋于成熟，经济上也逐步被人们接受。欧洲一些国家拟在2011年使可再生能源在一次能源中 的比例达到10%，中国政府也制定了1996—2011年新能源和可再生能源发展纲要，要求 在15年中实际使用的可再生能源数量从目前的近300Mtce增长到390Mtce。2. 对能源人才培养的要求上述我国能源的中长期发展规划，对今后5～10年内能源动力学科专业发展战略提出了以下几方面要求：（1）要大力培养具备洁净煤燃烧技术知识的人才。（2）要大力培养从事核电和水电技术工作的人才。（3）要培养具备从事新能源和再生能源技术工作的人才。（4）要使所有培养的人才掌握节能理论与基本节能技术。（5）大力加强能源预测与规划人才的培养。五、我国能源动力学科人才的培养目标及模式1. 构建多层次、多规格的培养体系（1）多层次——根据我国当前高等学校和学科专业设置情况，能源动力学科的人才层次可分为：博士－硕士－本科－专科。 （2）多规格——在本科层次中，根据学校的定位不同，可以区分为以下4种人才规格：1）研究型大学（更为确切地应为研究型专业）毕业生。2）教学研究型大学毕业生。3）教学为主型大学毕业生。4）高等职业学院毕业生。2. 不同规格的培养目标初探（1）研究型大学毕业生——培养学术型以及复合型（研究与应用）人才，是研究生考生的主要来源；专业教学内容可偏于通识（详细要求与规格待补充）。 （2）教学研究型大学毕业生——培养学术和应用型人才为主，部分学生构成研究生的考生源；教学内容以宽口径专业为主。 （3）教学为主型大学毕业生——培养应用型为主，部分学生为复合型，专业教学内容可以宽口径及大模块相结合。 （4）高等职业学院毕业生——培养应用型学生，专业教学内容以大模块为主。六、能源动力学科专业发展的研究和建设课题建议自己下去查查资料这样的提问没有意义

扩展资料：怎抄么查大袭学排名？搜索教育部学位与研究生教育发展中心网站：    http://www.cdgdc.e.cn/，输入：教育部学位中心2012学科评估结果即可。教育部学位与研究生教育发展中心（以下简称学位中心）组织开展的学科评估，是按照国务院学位委员会和教育部颁布的《学位授予和人才培养学科目录》的学科划分，对具有研究生培养和学位授予资格的一级学科进行的整体水平评估。

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你那个都不是啊~~~看好下边那个链接，那是在北京地区招生录取分数线排名内。只要你换一容个省马上就是另一个排名。专业排名怎么就能凭一个分数线就能定呢？还会受招生人数、地理因素的限制、同样的卷子在不同的省一本线差100多分一点都不奇怪。

中国各大学的地质资源与地质工程学科在全国范围内的排名问题，你可以参考“教育部学位与研究生教育发展中心”发布《2012年 学科评估结果》。教育部学位与研究生教育发展中心组织开展的学科评估，是按照《学位授予和人才培养学科目录》的学科划分，对具有研究生培养和学位授予资格的一级学科进行的整体水平评估。《2012年 学科评估结果》中的0818地质资源与地质工程的全国高校排名如下：　　本一级学科中，全国具有“博士一级”授权的高校共19所，本次有15所参评；还有部分具有“博士二级”授权和硕士授权的高校参加了评估；参评高校共计20所。 注：以下相同得分按学校代码顺序排列。学校代码及名称 学科整体水平得分10491 中国地质大学 9211414 中国石油大学 8710616 成都理工大学 8610183 吉林大学 890 中国矿业大学884 南京大学 7810533 中南大学7810697 西北大学 7710710 长安大学7710247 同济大学 794 河海大学 7110489 长江大学 6810613 西南交通大学6810674 昆明理工大学6810730 兰州大学6810460 河南理工大学 6710704 西安科技大学6710596 桂林理工大学 6510112 太原理工大学 6310386 福州大学63资料来源：教育部学位与研究生教育发展中心《2012年 学科评估结果》1、中国地质大学2、中国矿业大学3、成都理工大学

南方较有活力些，社会杂些，易锻炼人的社会经验。我来回答，兰州大学信息科学与工程学院通信与信息系统2008年研究生入学专业目3236393230录研究方向： 01数字图象处理与模式识别02通信系统数字信号处理03信息工程与计算机控制04电子与通信系统设计自动化05信息网络与信号编码06多媒体系统及应用 初试科目： ①101政治理论②201英语③301数学一④808电子线路(含模拟电路、数字电路与逻辑设计)复试笔试科目：信号与系统(含数字信号处理) 兰州大学信息科学与工程学院通信与信息系统2008年研究生入学参考书目电子线路 《数字电子技术基础》，阎石主编，高等教育出版社，1998年第4版 《电子技术基础》（模拟部分），康光华主编，高等教育出版社，1999年第4版其他院校的通信与信息系统专业对比参考· 北京大学 - 信息科学技术学院 - 通信与信息系统专业· 北京交通大学 - 电子信息工程学院 - 通信与信息系统专业· 北京邮电大学 - 电信工程学院 - 通信与信息系统专业· 北京邮电大学 - 电子工程学院 - 通信与信息系统专业· 北京邮电大学 - 通信网络技术综合技术研究所 - 通信与信息系统专业· 北京邮电大学 - 网络教育学院 - 通信与信息系统专业· 中国传媒大学 - 信息工程学院 - 通信与信息系统专业· 首都师范大学 - 信息工程学院 - 通信与信息系统专业· 南开大学 - 信息技术科学学院 - 通信与信息系统专业· 天津大学 - 电子信息工程学院 - 通信与信息系统专业· 天津工业大学 - 信息与通信工程学院 - 通信与信息系统专业· 河北大学 - 电信学院 - 通信与信息系统专业· 燕山大学 - 信息科学与工程学院 - 通信与信息系统专业· 大连理工大学 - 电子与信息工程学院 - 通信与信息系统专业· 东北大学 - 信息科学与工程学院 - 通信与信息系统专业· 吉林大学 - 通信工程学院 - 通信与信息系统专业· 哈尔滨工程大学 - 水声工程学院 - 通信与信息系统专业· 哈尔滨工程大学 - 信息与通信工程学院 - 通信与信息系统专业· 华东师范大学 - 教育信息技术学系 - 通信与信息系统专业· 华东师范大学 - 电子科学技术系 - 通信与信息系统专业· 上海大学 - 通信与信息工程学院 - 通信与信息系统专业· 东华大学 - 信息科学与技术学院 - 通信与信息系统专业· 同济大学 - 电子与信息工程学院 - 通信与信息系统专业· 上海交通大学 - 信息安全学院 - 通信与信息系统专业· 上海师范大学 - 数理信息学院 - 通信与信息系统专业· 上海海事大学 - 信息工程学院 - 通信与信息系统专业· 南京大学 - 电子科学与工程系 - 通信与信息系统专业· 苏州大学 - 电子信息学院 - 通信与信息系统专业· 中国矿业大学 - 机电与信息工程学院 - 通信与信息系统专业· 河海大学 - 计算机及信息工程学院（常州） - 通信与信息系统专业· 南京理工大学 - 电光学院 - 通信与信息系统专业· 南京农业大学 - 电子信息学院 - 通信与信息系统专业· 南京航天航空大学 - 信息科学与技术学院 - 通信与信息系统专业· 南京航天航空大学 - 航天学院 - 通信与信息系统专业· 南京艺术学院 - 电子信息学院 - 通信与信息系统专业· 江苏 - 南京邮电学院 - 通信与信息系统专业· 南京邮电学院 - 通信与信息系统 - 通信与信息系统专业· 扬州大学 - 计算机及信息工程学院（常州） - 通信与信息系统专业· 江苏大学 - 计算机及信息工程学院（常州） - 通信与信息系统专业· 江苏工业学院 - 计算机及信息工程学院（常州） - 通信与信息系统专业· 苏州科技大学 - 电子信息学院 - 通信与信息系统专业· 宁波大学 - 信息学院 - 通信与信息系统专业· 浙江工业大学 - 信息工程学院 - 通信与信息系统专业· 厦门大学 - 通信工程系 - 通信与信息系统专业· 中国海洋大学 - 信息科学与工程学院 - 通信与信息系统专业· 山东科技大学 - 信息与电气工程学院 - 通信与信息系统专业· 郑州大学 - 信息工程学院 - 通信与信息系统专业· 武汉大学 - 电子信息学院 - 通信与信息系统专业· 武汉大学 - 国家多媒体软件工程研究中心 - 通信与信息系统专业· 武汉大学 - 测绘遥感信息工程国家重点实验室 - 通信与信息系统专业· 华中科技大学 - 电子与信息工程系 - 通信与信息系统专业· 武汉理工大学 - 信息工程学院 - 通信与信息系统专业· 华中师范大学 - 物理科学与技术学院 - 通信与信息系统专业· 华中师范大学 - 教育信息技术工程研究中心 - 通信与信息系统专业· 武汉邮电科学研究院 - 武汉邮电科学研究院 - 通信与信息系统专业· 中南大学 - 信息科学与工程学院（信息学院） - 通信与信息系统专业· 中山大学 - 信息科学与技术学院 - 通信与信息系统专业· 暨南大学 - 信息科学技术学院 - 通信与信息系统专业· 广东工业大学 - 信息工程学院 - 通信与信息系统专业· 深圳大学 - 信息工程学院 - 通信与信息系统专业· 四川大学 - 电子信息学院 - 通信与信息系统专业· 西南交通大学 - 信息科学与技术学院 - 通信与信息系统专业· 电子科技大学 - 通信学院 - 通信与信息系统专业· 成都理工大学 - 信息工程学院 - 通信与信息系统专业· 重庆大学 - 通信工程学院 - 通信与信息系统专业· 西北大学 - 信息科学与技术学院 - 通信与信息系统专业· 西安交通大学 - 电子与信息工程学院 - 通信与信息系统专业· 西北工业大学 - 航空学院 - 通信与信息系统专业· 西北工业大学 - 航海学院 - 通信与信息系统专业· 西北工业大学 - 电子信息学院 - 通信与信息系统专业· 西安电子科技大学 - 通信工程学院 - 通信与信息系统专业· 西安工业大学 - 西安工业大学 - 通信与信息系统专业· 西安理工大学 - 自动化学院 - 通信与信息系统专业· 北京师范大学 - 信息科学学院 - 通信与信息系统专业· 复旦大学 - 信息科学与工程学院 - 通信与信息系统专业· 南通大学 - 电子信息学院、专用集成电路设计重点实验室 - 通信与信息系统专业· 长沙理工大学 - 计算机与通信工程学院 - 通信与信息系统专业· 沈阳理工大学 - 信息科学与工程学院 - 通信与信息系统专业· 重庆邮电学院 - 通信信息工程学院 - 通信与信息系统专业· 华南理工大学 - 电子与信息学院 - 通信与信息系统专业· 福建师范大学 - 物理与光电信息科技学院 - 通信与信息系统专业· 福州大学 - 物理与信息工程学院 - 通信与信息系统专业· 华侨大学 - 信息科学与工程学院 - 通信与信息系统专业· 山东大学 - 信息科学与工程学院 - 通信与信息系统专业· 山东师范大学 - 信息科学与工程学院 - 通信与信息系统专业· 曲阜师范大学 - 物理工程学院 - 通信与信息系统专业· 聊城大学 - 物理科学与信息工程学院 - 通信与信息系统专业· 浙江工商大学 - 信电学院 - 通信与信息系统专业· 太原理工大学 - 信息工程学院、测控技术研究所 - 通信与信息系统专业· 安徽大学 - 电子科学与技术学院 - 通信与信息系统专业· 国际关系学院 - 国际关系学院各专业列表 - 通信与信息系统专业· 中国科学技术大学 - 信息学院电子科学与技术系 - 通信与信息系统专业· 中国科学院 - 电子学研究所 - 通信与信息系统专业· 云南大学 - 信息学院 - 通信与信息系统专业· 华北电力大学 - 电子与通信工程系 - 通信与信息系统专业· 南昌大学 - 信息工程学院 - 通信与信息系统专业· 华北电力大学 - 电气与电子工程学院 - 通信与信息系统专业· 新疆大学 - 信息科学与工程学院 - 通信与信息系统专业· 兰州交通大学 - 电子与信息工程学院 - 通信与信息系统专业· 兰州理工大学 - 计算机与通信学院 - 通信与信息系统专业· 贵州大学 - 电子科学与信息技术学 - 通信与信息系统专业· 昆明理工大学 - 信息工程与自动化学院 - 通信与信息系统专业· 江西理工大学 - 信息工程学院 - 通信与信息系统专业· 华北电力大学（保定） - 电子与通信工程系 - 通信与信息系统专业· 汕头大学 - 工学院 - 通信与信息系统专业· 河南理工大学 - 计算机科学与技术学院 - 通信与信息系统专业· 长江大学 - 长江大学专业列表 - 通信与信息系统专业· 山西大学 - 物理电子工程学院 - 通信与信息系统专业· 华东交通大学 - 信息工程学院 - 通信与信息系统专业· 大庆石油学院 - 电气信息工程学院 - 通信与信息系统专业· 辽宁工学院 - 信息科学与工程学院 - 通信与信息系统专业· 黑龙江大学 - 电子工程学院 - 通信与信息系统专业· 齐齐哈尔大学 - 通信与电子工程学院 - 通信与信息系统专业· 长春理工大学 - 电子信息工程学院 - 通信与信息系统专业· 青岛理工大学 - 通信与电子工程学院 - 通信与信息系统专业· 合肥工业大学 - 计算机与信息学院 - 通信与信息系统专业· 中国矿业大学 - 机电与信息工程学院 - 通信与信息系统专业建议去跨考网看看，里面东西很全· 中国矿业大学（北京） - 机电与信息工程学院 - 通信与信息系统专业· 西南科技大学 - 信息工程学院 - 通信与信息系统专业· 中南民族大学 - 电子信息工程学院 - 通信与信息系统专业· 天津理工大学 - 电子信息与通信工程学院 - 通信与信息系统专业· 中国工程物理研究院 - 专业列表 - 通信与信息系统专业 22330希望对你有帮助！参考资料：. nrsgsni

(01)空间定抄位技术与应用；(02)地理袭信息系统技术与应用；(03)遥感信息分析与环境监测；(04)变形监测技术与分析。二、怎样了解测绘工程专业考研方向？了解各院校专业的研究方向，需要查看院校的招生专业目录，可登陆院校的研究生招生网或研究生院官网查看，每年的招生专业及方向以最新公布的招生目录为准，还可以登陆研招网查看。三、测绘工程考研哪些院校好？我国开设测绘工程专业研究生教育的院校较多，这些院校的实力水平不同。教育实力较强的院校有：武汉大学、同济大学、中国地质大学(武汉)、中国矿业大学(北京)、西南交通大学、河南理工大学、中国矿业大学(徐州)、河海大学、中南大学、长安大学等院校。