河南大学研究生好考不

1、河南大学的研究生好考，毕竟学校不是211重点大学。2、是否好考要看专业以及和哪个学校比较，和北大、人大比肯定好考，但如果和二区学校比则不好考。此外，是否好考和各人的基础、备考情况密切相关：成绩好则往往觉得好考，成绩一般则会觉得不好考。所以是否好考只能是针对具体的人来说。3、打算报考河南大学的研究生就一定要自信和努力，缺一不可，因为研究生的录取主要是看各自的分数，所以要好好努力，加油！

你是河南人吗？？我是河南人。河大的研究生难度，怎么讲呢？分专业吧。不过我还是觉得作为考生考河大的研究生有点亏，因为河大虽然在全国的排名虽然是前100位，可是他的教学质量和师资力量，以及学校的建设和文化底蕴等我都不敢妄言！再说，河南人多啊，水涨船高啊。不过，你如果是在郑州上班的话，那也是很便利的。说实话，我在参加高考之后填报志愿的时候，就压根没填一个河南的学校。另外，我不知道你考研的目的，是工作需要一个硕士研究生文凭还是因为觉得自己知识不够用想继续深造啊？？如果是前者，我建议你选报一个不那么热门的专业，这样你考的话就不会那么费劲了，毕竟现在找工作越来越难了，一般都是在校的大学生考研或者是刚刚毕业的大学生考研，我觉得他们对一些英语、政治，尤其是高数等科目比较熟悉，可能会有些竞争压力的。不过，要相信自己！祝你成功！

相对别的其它的专业容易点。教育学分数线是相对比较低的。不像文学和管理学那样高，也不像哲学那样需要相当精深的专业基础，而且这种基础往往需要多年的专业学术训练，更不想语言类学科尤其是英语那样难考。虽然整体来看理工农科的分数线都比教育学的要低，但是明眼人都知道，那些学科对于跨专业的学生来说，难度有多大，一般都是本专业或者学科内相关专业的考生在考。 所以，不管你是数学的还是英语的，也不管你是天文的还是地理的，更不管你是本科生还是同等学力的，最容易考上的科目自然是教育学。如果毕业了，想进一个好的中小学比较困难，但是一旦你读了教育学的研究生，毕业就能进一个很好的学校。 如果你不想当一线教师，没关系，你可以在好的中学或者某研究所做科研，或者入职高校，当辅导员之类的教辅人员。因为现在各大高校还在大量吸纳硕士研究生入教辅岗，而这些职位都是把教育学的毕业研究生作为首选考虑对象。

我是河南大学的在校生,我觉得河南大学确实不错,有着一流的学风.朴实的河南大学欢迎你!的问题欢迎你随时来百度河南大学吧提出问题,这里你可以在第一时间得到你想要的答案.河南大学吧每天流量数千,来自各个学院的学生都有,而且我们学校的领导和老师也常来河南大学吧. 百度河南大学吧的地址是:http://post..com/f?kw=%BA%D3%C4%CF%B4%F3%D1%A7河大概况 河南大学坐落在历史文化名城、七朝古都开封。100年前，这里是河南贡院的所在地，1903、1904年全国会试曾在这里举行，上千年的科举制度在这里划上句号。20世纪初的欧风美雨和辛亥革命胜利的曙光，孕育催生了这所大学。1912年，以林伯襄为代表的一批河南仁人先贤在这里创办了河南留学欧美预备学校，成为当时中国的三大留学培训基地之一。后历经中州大学、国立第五中山大学、省立河南大学等阶段，1942年改为国立河南大学，成为拥有文、理、工、农、医、法等6大学院的综合性大学，是当时学术实力雄厚、享誉国内外的国立大学之一。新中国成立后，经院系调整，河南大学农学院、医学院、行政学院分别独立设置为河南农学院、河南医学院、河南政法管理干部学院，水利、财经等院系也先后调入武汉大学、中南财经政法大学等高校，校本部更名为河南师范学院。后又经开封师范学院、河南师范大学等阶段，1984年恢复河南大学校名。2000年，合并开封师专、开封医专，组建成新的河南大学。 建校90多年来，河南大学严守“明德、新民，止于至善”的校训，在一代代学人的精心铸造下，逐渐形成了“团结、勤奋、严谨、朴实”的优良校风和前瞻开放、面向世界，坚持真理、追求进步，百折不挠、自强不息，兼容并包、海纳百川，不事浮华、严谨朴实的河大精神，在推动社会发展、科技进步、经济建设和教育振兴的过程中实现着自身的价值。在以范文澜、冯友兰、冯景兰、罗章龙、郭绍虞、罗廷光、萧一山、樊映川、毛礼锐、姜亮夫、嵇文甫、任访秋、党鸿辛等一大批专家学者、院士为代表的名师执教下，河南大学已培养了近40万名各类专门人才。在河大校友中，有34位成为院士，上百人担任或曾经担任过副部级以上的领导职务，不少校友如侯镜如、袁宝华、王国权、赵毅敏、尹达、邓拓、白寿彝、杨廷宝、高济宇、姚雪垠、周而复、吴强、马可、赵九章、梁光烈等都成为蜚声中外的专家学者或社会活动家。 改革开放以来，河南大学的建设步入了快速发展的时期，通过加强学科建设、培养与引进高层次人才和扩大招生、新校区建设等，在提高办学层次、教育质量、学术水平和扩大发展规模、办学空间、对外开放等方面都实现了跨越式发展，取得了历史性突破，已经成为一所拥有文、史、哲、经、管、法、理、工、医、农、教育等11个学科门类的综合性大学，是世界大学联合会和亚太大学联合会成员。目前，河南大学设有文学院、新闻与传播学院、历史文化学院、哲学与公共管理学院、经济学院、法学院、工商管理学院、教育科学学院、外语学院、数学与信息科学学院、物理与信息光电子学院、化学化工学院、计算机与信息工程学院、环境与规划学院、生命科学学院、土木建筑学院、艺术学院、体育学院、医学院、药学院、护理学院、成人教育学院、高等职业技术学院、人民武装学院、国际教育学院和民生学院（二级学院）等26个学院，72个本科专业， 24个硕士一级学科、175个硕士学位授予点，1个博士一级学科、16个博士学位授予点，3个博士后流动站。现有教职工3600多人，其中专兼职工作的院士10人，教授、副教授1100多人，专任教师中具有博士学位的400余人，硕士学位的600余人。全日制在校生35000余人，其中研究生3500余人，留学生近200人。学校建有教育部人文社科重点研究基地、教育部重点实验室、国家体育与艺术师资培养培训基地、国家体育总局体育社会科学重点研究基地和省重点实验室、人文社科重点研究基地及河南省纳米材料工程技术中心等，办有出版社和多种学术刊物，图书馆藏书300余万册。校区总面积3600余亩，建筑面积近100万平方米，其中明伦校区近代建筑群是国家重点文物保护单位，新校区（金明校区）已投入使用，2006年将基本建成。 伴随着全国高校改革的深入，河南大学的发展又揭开了新的篇章，办学效益进一步提高，办学渠道进一步拓宽，先后与40多个国家和地区的70余所高校建立了友好合作关系。目前，学校正朝着建设全国一流高校的方向迈进。河南大学将成为一所立足河南、面向全国、走向世界的高层次人才培养、科学研究、社会服务的重要基地，她的明天一定更加美好。

河南大学的文学院最不好考了，很多都想挤进去的，不过你要努力的话还是没问题的，找到目标，对自己要有信心~！

首先是河南大学在职研究生上课方式多种多样，首先有周末班、假期班和网络班这三种方式。这三种方式各有特点，可以照顾到不同休息时间的上班族。第二、 河南大学在职研究生的教学方法独特，河南大学在职研究生教学方法讲究独立创新，切实为就读者考虑在单位所学的知识如何应用，尽量把学习与工作想结合。第三、 河南大学在社会上的口碑一直很好，大家都知道河南大学是河南省重点大学，只要从这里毕业的考生，找工作都比较轻松，各个企业都比较的认可。最主要的是，河南大学在职研究生所获得的证书都是国家承认的，属于国民教育，在升职、加薪、出国、单位评职称都是可以用到的。所以说河南大学在职研究生含金量还是很高的。而且现在在职研究生的报考方式，有一月联考和五月同等学力这两种，一月联考可以拿双证，但比较难。而同等学力虽然只能获得单证，但考试难度相对较低，所以大家可以选择适合自己的报考方式。河南大学在职研究生考试是比较容易通过的，报考人员考试成绩过60分就视为通过考试。考试科目共有外语、专业综合两科。考试单科成绩满分为100分，由此可见，同等学力申硕考试难度是比较低的。河南大学在职研究生申硕考试条件是比较高的，报考申硕考试的人员必须要有本科学士学位，且毕业满三年以上。若在职人无本科学士学位或学士学位不满三年均不得报考。河南大学在职研究生考试在入学之后，满足报考条件的人员需要在3月份报名，5月份参加考试。申硕考试由国家统一组织安排，在职人员要多加重视。

1、不好简单说中南民族大学研究生学科教学思政是否好考。2、考研难易和报考学校的名气以及所处的城市相关，因为报考生源不同。难易也是相对而言的，和华中师范大学等211师范大学比则相对好考，但和二区的普通学校比则未必好考。3、其实考研的关键还是看自己的基础和备考情况。如果备考充分就不难，否则就难。所以打算报考则一定要自信和努力，缺一不可，因为录取是看初试和复试的总分排名。

很好考。外语过关，总分过线，一般都会录取的。现在硕士研究生一直扩招，像河南大学这样的二流学校招硕士向来是过线一个收一个，只不过分数低的是自费罢了。

你说的是河南大学的研究生吗？这个学校属于普通的一个偏综合类的院校每年分数线就是参照国家线如果你本科是教育学本专业的话 而且学习还很不错那相对来说是好考一些的但是好考与否不是仅仅取决于你报考的院校还有你自身的努力情况是最重要的如果是考311教育学学硕的话 推荐参考书如下：311的参考书《教育学》，王道俊、郭文安，人民教育出版社2009年；《教育学基础》，全国十二所重点师范大学联合编写，教育科学出版社 2008；           《中国教育史》，孙培青，华东师范大学出版社2009；   《外国教育史教程》，吴式颖，人民教育出版社2012；                         《当代教育心理学》，陈琦、刘儒德，北京师范大学出版社2007；                       《教育研究方法导论》，裴娣娜，安徽教育出版社 1995；