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河南大学哪个专业研究生好考?

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这个存在着不确定性,要看每个专业的竞争力和你自己的实际情况,但总体来说河南大学是双非院校,所以难度相对于热门专业和院校来说是比较小的。

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河南大学的计算机系研究生就业怎么样?

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河南大学的计算机科学与工程虽然在全国排在第48名,但在河南排在第一,比郑州大学的76名要好得多。相信在河南省内就业应该问题不大。从上所言,仅供参考。

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大专是不是要有两年工作才能以同等学力来考的呢?计算机考研现在统考了嘛,四门课,数据结构 计算机组成原理 操作系统 计算机网络。教材我感觉主要是 严蔚敏 唐朔飞 汤子瀛 谢希人 辅导书就太多了 有几个系列的可以参考 1800题 李春葆 高分笔记 李善平,具体的也说不准呵呵你看这个学校的招生简章,上面就会告诉你用哪些人的书

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河南大学考研经济类哪个专业好

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河南大学经济学类专业考研,最好的是应用经济学,河南大学的理论经济学水平要比应用经济学差一些

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(四)沿海和发达地区人才需求旺盛。北京市北方微电子产业基地投资跨度15年,投资金额300亿美元。上海市将建设“微电子产业基地”,“十五”计划引进产业投资100亿美元。深圳市更被誉为“新经济公司在全球最理想的5个根据地”之一。沿海和发达地区大力发展以信息产业为主体的高新技术,为计算机人才提供了广大的市场和机会。毕业生流向经济发达地区的倾向明显,同时,发达地区计算机人才就业竞争更加激烈。 二、 就业趋势 从总体上讲,社会对计算机人才总需求量没有明显变化,但毕业生就业岗位分布和岗位层次将更宽泛,需求的主体由政府机关、金融单位、电信系统、国有企业转向教育系统、非公有制经济实体等中小用人单位。由于毕业生人数剧增,就业率与供求比例明显走低。 (一)企业是吸纳人才的主力。随着国有企业改革步伐加大,对高新技术人才、计算机专业大学生的需求将迅速增长。高新技术企业每年产值增长在20%以上,迅速发展和这一行业要求员工素质高的特点,成为吸收计算机专业大学生的主要企业单位。加入WTO,外国资本、公司的涌入,需要招聘大批高素质的计算机专业人才,毕业生的就业选择和人才流动会偏向外资企业。 (二)教师职业倍受青睐。2002年我国教育经费占国内生产总值的比例已上升到3.6%,高等教育大众化、现代教学技术的普及,需要大量的计算机专业人才。2001年全国高校和中小学教职工的年平均工资分别为18054元、10194元,成为近十年来工资增幅最大的职业之一。2000年全国计算机专业师范生有79.35%的毕业生到各类学校任教,非师范生从事教育工作的也占到10.38%,教师职业越来越热。 (三)考研热方兴未艾。随着高等教育大众化进程加快,高等学校连年扩大招生规模,大学毕业生人数急剧增加,就业形势日益严峻;知识经济时代已经来临,人才竞争日趋激烈,用人单位对人才规格要求不断提高,高层次人才短缺,高学历者会得到更多更好的机会并获得较高的工作报酬,面对就业和继续深造两条路,越来越多的学生选择后者。国家扩大研究生招生规模,为更多大学生提供了继续深造的机会,激发了学生考研热情。 (四)献身国防成为热点。为了加快我军的现代化建设,中央采取积极措施,从地方大学选拔优秀大学生入伍。国防科技工业急需计算机人才,伴随一些重点单位向各地中心城市迁移和企业内部现代化管理机制运行,从地域和待遇来看,国防系统单位逐渐成为热门行业,成为大学生就业的新热点。 三、 我校计算机专业大学生就业现状 计算机与信息工程学院2001/2002届计算机专业毕业生就业统计(表一) 就业单位专业 高校 研究生 公司 公务员 部队 电信 金融 企业 中学 出国 新闻 未就业 合计 97级 人数 10 4 21 6 2 4 1 1 4 53 百分比 5.3 7.5 39 11.3 3.8 7.5 1.8 1.8 7.5 100 98级 人数 17 37 17 11 5 3 1 2 7 3 19 122 百分比 13.9 30.3 13.1 9.0 4.1 2.5 0.8 1.6 5.7 2.5 15.6 100 00专升本 人数 8 20 10 9 4 4 2 4 2 2 65 百分比 12.3 30.8 16.5 13.8 6.2 6.2 3.1 6.2 3.1 3.1 0 100 (表中统计截止日期是当年9月30日,97级4名未就业学生中的3名同学2002年考取研究生,98级19名未就业学生中有11人准备考研,4人申请出国。) 计算机与信息工程学院2003届计算机专业毕业生就业单位统计(表二) 单位性质 高校 公司 政府机关 部队 金融 企业 中学 其它 合计 单位个数 56 22 6 7 6 30 32 4 163 (统计截止日期是2003年3月20日,仅统计省辖市所在地单位,其中省外单位53家) 四、面临问题 我国加入WTO,经济发展越来越受国际经济环境的直接影响。在美国和全球经济下滑及IT业发展受挫的影响下,2002年全国计算机专业大学生就业率比上年下降幅度超过5个百分点,就业形势明显不如上年。一是IT公司用人需求量减少,尤其是对本科生需求相对减势更猛;二是用人单位选人“挑剔”,优中选优;计算机专业大学生“就业难”初见端倪。 (一)随着高等教育的普及,社会对本科生需求愈来愈向名牌大学集中,地方院校学生一次就业率将会逐年下降。2001年、2002年高校毕业的计算机专业学生分别为6.2万人、9万人,截止2001年底,在校计算机专业学生总数为58.6万人。2001年、2002年,全国毕业计算机专业硕士研究生分别为2790人、4050人,远不能满足社会需求,供求矛盾突出;社会对本科生需求愈来愈向名牌大学集中,重点大学一次就业率超过90%,地方大学一次性就业率为60%到90%;专科生就业形势严峻,一次就业率低于50%。近年来地方院校扩大招生规模,就业受冲击也最大。以我校计算机专业为例:2001年毕业82人,2002年毕业 239人,2003年毕业312 人,2004年将毕业378人。截至2002年6月底,我校计算机专业一次性就业率为70%。按此就业率推算,到2003年6月我校计算机专业将有近100名同学不能就业,由此可见就业形势的严峻性。 (二)毕业生就业期望值居高不下。对计算机专业大学生来说,要找到一份工作并不难,问题在于很多毕业生的期望值脱离了社会的需求和现实的可能。在一份就业调查中,毕业生首选地点依次是上海、北京、深圳,占被调查学生的72%以上。我国有6000多家软件公司,50人以下的企业占55%,50人至200人的占42%,而毕业生集中首选大企业,目标过于集中。毕业生要求的月工资底线平均值为2244.6元,其中选择2000元以上的占到53%。学生不愿到农村就业,计算机专业尤为突出。据统计,我校计算机专业2001、2002年到县城就业的学生仅占2.4%。 (三)就业渠道不畅。我国人才和劳动力配置的市场化程度低,难以真正实现人才资源的优化配置。许多单位急需计算机专业大学生,而许多毕业生在从事录入员等简单工作,造成计算机人才的严重浪费。一份调查显示,60%学生认为就业最大的困难是信息太少。 五、人才培养 计算机专业是科技含量高、知识更新快、交叉学科多、国际化程度高、应用范围广、服务性强的新学科,要求计算机专业学生着眼于拓宽、加深基础和提高以创新能力、实践能力为主的全面素质,具有广泛和多层次的适应性。在市场经济大潮冲击下,一些学生只重视操作层面上的技能学习,一些学生只注重考研课程学习,忽视系统的理论知识学习、思维基础的培养、创新能力的训练,就会削弱发展的后劲和适应能力。为提高学生的就业率和就业质量,我校计算机专业应培养学术型、外语型、复合型、应用型四类人才。 (一)学术型学生应有较好的数学素养,较高的外语水平,坚实的专业基础,培养他们未来从事科学研究与开发的能力,鼓励他们报考硕士研究生继续深造学习。 (二)培养外语型计算机人才,可以调整课程设置,加强英语教学的力度。英语是学习运用计算机技术的语言工具,印度是仅次于美国的软件大国,在某种程度上得益于其英语人力资源。我国软件产业要参与国际竞争,形成外向出口型产业,必须提高计算机人才的外语水平。外语型计算机人才在沿海地区IT人才竞争中具有明显优势。 (三)计算机学科综合和交叉的发展态势日趋明显,计算机专业学生应选修电子、通信、建筑、信管、财经、法律、广告、新闻等专业的相关课程,这不仅有利于学生拓宽就业渠道,而且也可为我国新型工业输送急需的复合型人才。 (四)培养集学科、技术和产业思维于一体的应用技术型人才。长期以来,我国计算机教育在一定程度上是偏重理论,轻视工程意识培养和工程实践训练。由于经费紧张等众多因素,我校计算机专业学生上机时数太少,实习基地问题至今仍未很好解决。我们要创造条件与国内外高校、科研单位、企业联合办学,培养人才。我们要借鉴国内外经验,把国际流行的IT软件培训方案直接引进教学过程,或将著名IT企业的资格认证直接融入选修课教学(鼓励学生各种IT认证的考取),培养国际化的行业、企业实用人才。我校的计算机专业要在软件设计、数据库、电子商务、网络管理等方向培养实用型的IT人才。 六、工作对策 (一) 开拓就业市场。我校是地方院校,理工科在省内外缺乏影响,与用人单位缺少便捷、高效的供求机制。学校要面向市场、面向社会办学,计算机专业的发展要与省内外的经济结构、科技进步和社会发展的需要相适应,与我校自身实力及发展潜力相适应,瞄准IT人才市场变化,及时调整人才培养模式,突出办学特色。我省信息产业发展相对滞后,近年来信息学科招生人数剧增(见表三),供求比例失衡,因此我校计算机专业学生就业工作要立足省内,面向山东、江苏、福建、广东等沿海地区,重点突破北京、上海、深圳、广州、南京、杭州等城市。2001年、2002年河南籍学生到沿海地区就业的高达23.9%,2003年来我校招聘计算机专业学生的用人单位中省外约束占1/3,开拓省外就业市场大有可为,学校要通过加强与社会各界联系(特别是与企业的联系),与用人单位保持长期稳定的良好合作关系来提高就业率和就业质量。 河南省部分信息学科本科生招生人数(表三) 专业名称年份 计算机科学与技术 自动化 信息管理与信息系统 通信工程 电子工程 2001 5370 2687 1685 1153 2508 2002 5813 2656 1879 1247 2760 (二)加大考研工作的力度。在市场经济条件下,学生考取研究生人数的多少,从一个侧面反映着一个学校培养学生的质量和办学水平,直接影响着学校的声誉。考研是学生成才的高层次追求,在学生中所占比例增大,有利于学校校风、学风建设。为学生提供研究生招生信息,进行宏观指导和咨询,帮助考研的特困生克服经济困难,加强校内外考研工作经验的交流等都应纳入学生工作。考研工作要与素质教育相适应,要与思想教育与心理指导相结合,要与学生就业相统一。如果我校计算机专业每年都有30%以上的毕业生考取研究生,将会对学院学风和就业产生巨大的影响。 (三)抓住机遇,把考取公务员作为就业的新突破点。2002年公务员考试第一次面对本科应届毕业生,学院22人考取。今后几年,政府上网工程使得国家行政部门对计算机人才的需求量大增,考取公务员将成为学生就业的“亮点”。 (四)加强就业指导。学校学生就业指导要由“一次性指导”转向大学四年“全程指导”,由“就业技巧”转向“职业设计”,逐步实现长期化、系列化、专业化。学生中普遍存在着从众心理、攀比心理、等待心理,依赖学校消极就业现象,对此要加强引导。面对新的就业形势,毕业生应积极调整心态,降低就业期望值,主动搜集就业信息和推销自己,到中小城市、到企业、到基层、到急需人才的地方和单位去。近年来,放弃就业继续考研的学生比例增高,学校要加以关注和引导。首先,大多数同学来自农村,家庭较困难,经济压力较大;其次大量学生放弃就业将对学校声誉和学生管理产生负面影响,要提倡学生“先就业,后择业”。 (五)改进就业工作。我校毕业生四处奔波,盲目赶场,既加重了经济负担,又冲击正常教学秩序,学校必须加大人力、物力投入,加快就业市场建设。学院也要把学生就业放到重要工作位置,根据学科特点,建立就业基地,对此学校要给予重点支持。 学院就业工作有经验,也有教训。例如:我校计算机专业每年都有师范类毕业生,而学生普遍不愿当教师,因此,在招聘试讲时成绩极不理想,影响了就业。每年都有许多学生因为英语六级未通过或有不及格课程而痛失良机。学院要注重学生综合素质的提高。多搞一些模拟招聘会、教学技能大赛、英语情景对话等活动,来培养学生应变能力、竞争思维、时间观念、危机意识、务实态度。 学院要通过和往届同学建立就业网络来沟通就业信息,拓展就业空间;要利用网站宣传学院建设,分析就业形势,发布就业信息,开展就业咨询;要发挥教工在学生就业工作中的特殊作用,加大推荐力度,疏通就业渠道,形成全院上下共同关心、帮助学生就业的新机制。 结束语:面对日益严峻的就业形势,我校必须坚持以就业率为着力点做好学生就业工作,以就业为龙头促进人才培养,以人才培养为中心加强和改进学生工作、教学工作、管理工作,树立质量意识、品牌意识,扩大在全省和全国的影响,提高学生就业率和就业质量。

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义存
第六计
1、河南大学计算机研究生考①101思想政治理论②201英语一③602微积分④840专业基础课(数专据结构、操作系统)2、建议属去河南大学官网查看专业目录等考研信息,或者百度搜索《河南大学2014年硕士研究生招生专业目录》即可了解,务必以报考当年9月份学校官网发布的考研信息为准。

求教达人:河南大学计算机应用方向的研究生复试的科目和流程是啥 还有本人今年总分380 容易被录取吗

汝将何始
前者唱于
我是知道考研专区达人榜第二名,所以我的回答肯定能解决你的问题。你今年版380分已经可以权说基本上已经一脚踏入了河南大学的大门。380分很容易录取。你所考试的复试科目有:外语,这是所有考研必备的,可能会有听力,每年不一样 不一定有这个。还有计算机组成原理的专业课。也就是初试专业课的升级版,同等学力加试科目:①离散数学②编译原理。此外,还有面试环节,要有信息,最好能有自己的作品。希望我的回答你能满意。记得追加我高分哦亲~。外语有口语吗 还有专业课就只有组成原理吗 招生简章上说有关于面向对象的 是不是编程啊 加高分哦 亲外语每年都不一样~ 以防万一 你必须要准备一个自我介绍~ 英语自我介绍!必须准备!还有除了面试 外语之外 我忘记说了 是有编程的。面向对象编程 或者C语言 。方向不一样 复试的上机就不一样。所以,综上所述,你现在要准备的是:1.外语自我介绍 2.听几个外语听力 3.看专业课的书籍.熟悉即可 4.做好上机的心理准备 。5.最好准备好面试时用的自己的作品。你初试分数那么高,应该没什么问题了。加油吧~!亲。