汉语言国际教育硕士

根据专业指导目录，汉语国际教育硕士属于教育学类硕士。汉语国际教育硕士是指面向海外母语非汉语者的汉语教学。汉语国际教育硕士专业学位英文名称为“s”,简称“MTCSOL”。

教育学。教育学是研究教育现象和教育问题、解释教育规律的科学。其主干学科是教育学和心理学，报考该专业的考生应关注我国教育事业的发展并对教育有浓厚的兴趣。汉语国际教育硕士是专门为培养对外汉语老师而设立的的一个专业学位，许多高校都开设了这个专业，例如，北京语言大学、人民大学、北京大学、北京师范大学、复旦大学、南京大学等等，招生人数也一般在30人以上。扩展资料：汉语国际教育专业的培养目标：1、具备扎实的汉语言语能力与言语交际能力；2、能正确、流利、得体地运用汉语进行交际；3、掌握基本的中国人文知识，熟悉中国国情和社会文化，对中国政治、经济、历史、文化、法律、科技等有较全面的了解；4、掌握系统的汉语基础理论与基本知识，能熟练运用汉语进行外交、商贸、新闻、文化交流、中文教学等方面的工作；5、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步运用汉语进行科学研究与实际工作能力。参考资料来源：百度百科-汉语国际教育专业参考资料来源：中国网-对外汉语考研新出路：汉语国际教育硕士

网上都是一大段一大段的，我也不复制了，省得再给你绕进去。我本人就是汉语国际教育硕士，它是专业硕士，两年制，不存在公费等说法，也是全日制的，应该能拿到双证（偷偷说一句，目前我国的汉语国际教育硕士管理上比较混乱……）。而对外汉语研究生就是我们普通意义下的研究生，三年制，存在公费自费奖学金。如果你是跨专业考研，而且想考名校，家里条件也允许，那就去考专业硕士，因为它虽然含金量稍低，却好考，分数较低，保证一次成，基本上都能考上去。如果你想继续本专业的深入学习，以后想在对外汉语教学上有自己的建树，且准备充分，不怕吃苦，在考研期间耐得住寂寞，那就去考对外汉语研究生，毕竟这个才是“正路”。其实学什么都不重要，重要的是你能学到多少。无所谓给不给分，难得遇到对我这专业感兴趣的，我就多说两句，加油~1.读的时间不同，汉国教少读一年，而且学费较贵。2.汉国教是专业硕士，针对全社会本科学历的人开放，对外汉语是学术硕士，对有工作的不开放。3.汉国教在有些学校只发学位证不发毕业证，这种是国家不承认的，只有发双证的学校才是全社会认证。4.在社会上普遍对学术硕士较为看重，对专业硕士有一定的偏见。5.建议你考学术硕士，就算没考上也有可能被调剂到汉国教。6.我是对外汉语专业的本科生，希望对你有一些帮助，求给分。

汉语国际教育硕士专业学位设置方案 中国研究生招生信息网 2007年06月01日 11:15 一、为提高我国汉语国际推广能力，加快汉语走向世界，改革和完善对外汉语教学专门人才培养体系，培养适应汉语国际推广新形势需要的国内外从事汉语作为第二语言/外语教学和传播中华文化的专门人才，决定在我国设置汉语国际教育硕士专业学位。 二、“汉语国际教育”是指面向海外母语非汉语者的汉语教学。汉语国际教育硕士专业学位英文名称为“Master of Teaching Chinese to Speakers of Other Languages”,简称MTCSOL。 三、汉语国际教育硕士专业学位培养目标为适应汉语国际推广工作，胜任汉语作为第二语言/外语教学的高层次、应用型、复合型专门人才。 四、汉语国际教育硕士专业学位获得者应具有扎实的汉语言文化知识、熟练的汉语作为第二语言/外语教学的技能、较高的外语水平和较强的跨文化交际能力。 五、招生对象一般为学士学位获得者。 六、入学考试采用全国统考或联考、笔试和面试相结合的办法。 七、教学以培养学生的汉语教学技能为主，同时注重培养外语能力和文化传播技能。 八、培养方法采用课堂教学与国内外教学实习相结合的方式。 九、学位论文与汉语国际教育或推广紧密结合。论文类型可是理论研究、调查分析报告、个案研究、毕业设计等多种形式。 十、课程考试与教学实习合格，并通过学位论文答辩者，授予汉语国际教育硕士专业学位。 十一、汉语国际教育硕士专业学位由经国家批准的汉语国际教育硕士专业学位研究生培养单位授予。 十二、汉语国际教育硕士专业学位证书由国务院学位委员会办公室统一印制。参考资料：http://yz.chsi.com.cn/kyzx/zcdh/200706/20070601/917296.html

　我从宏观和微观这两个角度来讲。宏观来看整个世界对汉语及中国文化的态度；微观来看汉硕专业个人目前的发展。　　世界对待中国文化及汉语的态度完全可以从孔子学院的申办体现出来，特别有利的证据就是数字了，以下是一些权威新闻网站的新闻分享给大家：　　社科院网站2014年12月8日消息：　　记者7日从在厦门举办的第九届孔子学院大会上获悉，十年来，中国已在126个国家和地区建立了475所孔子学院、851个孔子课堂，累计注册学员345万人。　　为推动汉语加快走向世界，提升中国语言文化影响力，从2004年开始，中国在借鉴英、法、德、西等国推广本民族语言经验的基础上，探索在海外设立以教授汉语和传播中国文化为宗旨的非营利性教育机构“孔子学院”。　　短短10年，孔子学院从无到有，从小到大，在世界各国遍地开花，广受欢迎，成为举世瞩目的综合文化平台和人文交流品牌。在孔子学院的带动下，已有61个国家和欧盟将汉语教学纳入国民教育体系，全球汉语学习者已达1亿人，比10年前增长3.3倍。　　中央政府门户网站新华社、中国网新闻中心分别于2015年1月13日和14日发布孔子学院总部的新闻，内容如下：　　截至2014年底，全球已有127个国家和地区，开办了476所孔子学院和851个中小学孔子课堂。　　记者13日从孔子学院总部了解到，目前仍有70多个国家200多所大学正在积极申办孔子学院。　　数字不会说谎，孔子学院的申办就意味着世界对汉语国际教育专业人才的需求，而汉语国际教育硕士这个专业才发展5年，以后发展的空间还很广泛，对于热爱汉语教学的考生这无疑是个很好的理由报考汉语国际教育硕士。　　以上都是官方的数据显示这世界的汉语热，另外一种有力的证据便是汉服的流传。　　李玉刚巴黎时装周期间，一身汉服出游，受到外国人的喜爱。　　世界的汉语热中国热都带动了汉语国际教育这个专业，孔子学院就是一个平台，输出汉语国际教育硕士满足世界学习汉语的需求。而且国外中小学也开设了汉语课程，学习汉语呈现低龄化，一旦这些人接触毕竟接收汉语和中国文化就意味着未来会有人会对汉语表现出兴趣，届时，对汉语国际教育专业人才的需求会加大。　　从微观角度来看，汉语国际教育硕士个人的就业，有国外和国内两个大的方向。　　国外方面，就是留任国外中小学基层做汉语教师，就身边的人而言，留在韩国、瑞典、日本、泰国的毕业生都是有的，做的都是最为热爱的汉语教学工作，薪资待遇也都可以，要比国内好。　　国内方面，一般是非重点类的高校。因为很少有中小学对汉语教学有这个需求，通常都是高校有留学生才会有汉语教学的这个需求。高校的薪资没有企业里面好，但是比较适合愿意做老师，喜欢稳定工作的考生；还有一些国际学校，国际学校针对的人群比较特殊，通常是大使馆内大使的孩子需要上学学习汉语，他们就会选择国际学校，在国际学校里中国小朋友学习外语，国外小朋友学习汉语，这类国际学校的待遇通常都比较好的；还有比较普遍的就是语言机构了，北京、上海、广州这样的城市会有很多汉语学院，汉语国际教育专业的毕业生也可以选择到这里来教授汉语；另外，通常汉语国际教育专业的毕业生文笔也是不错的，所以一些出版社、媒体也都是可以就职的。　　就个人而言，就业这块还是要看个人的偏好和选择。　　总体来说，汉语国际教育专业的就业前景还是很好的，不论从薪资待遇还是从能够得到的平台和发展，都是值得考生报考的。　　最后，附上汉语国际教育硕士读研期间最为关注的事情，国家汉办的链接，志愿者的申请之类的信息都可以在这里看到。

“汉语国际教育”是指面向海外母语非汉语者的汉语教学。汉语国际教育硕士专业学位英文名称为“Master of Teaching Chinese to Speakers of Other Languages”,简称MTCSOL。汉语国际教育硕士专业学位培养目标为适应汉语国际推广工作，胜任汉语作为第二语言/外语教学的高层次、应用型、复合型专门人才。汉语国际教育硕士专业学位获得者应具有扎实的汉语言文化知识、熟练的汉语作为第二语言/外语教学的技能、较高的外语水平和较强的跨文化交际能力。目前共有63所汉语国际教育硕士专业学位研究生培养院校。

2010年才新增了39个研招机构招生，不会取消的“汉语国际教育”是面向海外母语非汉语者的汉语教学。汉语国际教育硕士专业学位(简称MTC?鄄SOL)培养适应汉语国际推广新形势需要的国内外从事汉语作为第二语言/外语教学和传播中华文化的专门人才。目前，我国汉语国际教育硕士招生考试分2种情况。第一种是在职人员攻读汉语国际教育硕士专业学位，招生对象为大学本科或本科以上毕业。考生无需工作经验，要参加硕士学位研究生入学资格考试(GCT)，一般在7月报名，10月考试，被录取考生春季入学，学校一般采用非全日制在职学习形式。学生毕业时只获得硕士学位证书，不能获得硕士毕业证书。第二种是全日制汉语国际教育硕士专业学位招生。被录取考生秋季入学，采用全日制脱产学习形式，毕业时可获硕士毕业证书和学位证书。明年全日制汉语国际教育硕士专业学位硕士生入学考试科目包括思想政治理论、外国语、汉语基础和汉语国际教育基础。新增39家MTCSOL培养单位名单 中国传媒大学、中央民族大学、天津师范大学、河北大学、河北师范大学、内蒙古师范大学、辽宁大学、辽宁师范大学、大连外国语学院、上海师范大学、苏州大学、浙江师范大学、安徽师范大学、厦门大学、福建师范大学、江西师范大学、山东师范大学、曲阜师范大学、郑州大学、河南大学、湖北大学、湖南师范大学、华南师范大学、广西大学、广西师范大学、广西民族大学、重庆大学、西南大学、四川师范大学、云南大学、西北大学、陕西师范大学、西安外国语大学、兰州大学、西北师范大学、新疆大学、新疆师范大学、青岛大学、广东外语外贸大学。2007年首批24家MTCSOL试点培养单位名单 北京大学、中国人民大学、北京师范大学、首都师范大学、北京外国语大学、北京语言大学、南开大学、吉林大学、东北师范大学、黑龙江大学、复旦大学、华东师范大学、上海外国语大学、南京大学、南京师范大学、浙江大学、山东大学、武汉大学、华中科技大学、华中师范大学、中山大学、暨南大学、四川大学、云南师范大学。

专业的对外汉语教师是需要相关的教学能力和教学资质的 这个是必备的条件.现在都是中国人力资源和社会保障部国家职业对外汉语教师资格证书以及国际认证协会国际注册汉语教师资格证书以及国家汉办认证同考的，其中中国人力资源和社会保障部国家职业对外汉语教师资格证书是由人力资源和社会保障部中国就业 培训技术指导中心认证并授权我们颁发，是国家级一类证书、人力资源社会保障部唯一合法的职业资格证书。适用于大学生的上岗证明，适用于国内在职人员的职称评定和职业评 估以及海外输出的技术加分，封皮带有烫金国徽，具有防伪功能。苏州文科高校，，应该只有一个苏大还不错吧。

楼主一定问的是“对外汉语硕士”和“汉语国际教育硕士”的区别：1、培养目标不同。汉语国际教育和对外汉语听起来比较像，但是汉语国际教育属于专业硕士，而对外汉语属于学术型硕士。说到它们的不同，首先要弄清楚专业学位和学术型学位的不同：专业学位（professionaldregree），是相相对于学术型学位（academicdegree）而言的学位烈性，目的是培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层及专门人才。专业学位和学术型学位处于同一层次，培养规格各有侧重，在培养目标上有明显的差异。学术型学位按学科设立，以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构的研究人员等；而专业学位以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才。专业学位教育的突出特点是学术性与职业性紧密结合，获得专业学位的人主要不是从事学术研究。对外汉语是传统的的学术型硕士研究生教育，也就是我们平时所说的“科学硕士”（或称“学术型硕士”），比较注重理论研究，关注的是汉语本体以及“什么是、如何学、如何教”对外汉语等问题，而汉语国际教育硕士主要侧重实践，即对外汉语教学本身，是“专业硕士”（或称“专业学位硕士”）。这个专业根据各学校的不同，可能有一年或半年的国外实习机会，每个学校都有，至少也是在国内教留学生实习，也就是说，如果你想做理论研究，打好扎实的语言学基础，并为对外汉语教学服务，可以报语言学及应用语言学（或汉语言文字学）下面那个；如果你想出国作对外汉语教师，后者的实践性似乎更强一些。所以，其学费相对也就贵。这也是国家不提供奖学金的原因。2、培养方式不同。对外汉语专业研究生都有导师，而汉语国际教育硕士根据学校的不同，有的学校也给学生安排的有导师，但是大部分是没有导师的。对外汉语主要注重理论学习，实习方式多样化；而汉语国际教育根据教学计划有半年至一年的国外教学实习，这个专业的出国实习机会比较多。3、培养年限。对外汉语硕士学习年限是3年，汉语国际教育硕士学习年限一般是2年，学校根据自己的情况可以灵活安排，也有学校是3年。4、招生人数。对外汉语专业招生人数较少，而汉语国际教育硕士招生人数则非常多。5、公费自费问题。对外汉语专业有公费名额，而汉语国际教育硕士基本都是自费，不过大部分院校也有针对专硕的奖学金，而且如果是出国做志愿者的话，国家汉办会有各种补助哦~饭补、住宿补助、车补、医疗补助……各种的……待遇很好，还有工资需要指出的是，全日制汉语国际教育硕士是双证的，既有学位证书也有学历证书，也可以考博。