汉语基础考研真题

去搜标题或者直接去聚英南大考研网上面找，354好像是汉硕的书，你去看看简介

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北京大学汉语国际教育硕士分为两科，专业一:汉语基础；业二:汉语国际教育基础。参考书目及复习方法分别如下:专业一、重点:《现代汉语》北大教研室版本精读: 《现代汉语语法》陆俭明、《现代汉语词汇》符淮青、《实用现代汉语语法》刘月华、《语言学纲要(修订版)》及配套辅导书，叶蜚声、徐通锵著，王洪君、李娟修订、《现代汉语八百词》吕叔湘（解读:这本书主要用来应对词义辨析的题）拓展:张斌版《现代汉语》及配套参考书、练习，黄廖版《现代汉语》及配套参考书、练习，郭锡良《古代汉语》（解读:古汉不是重点，有空就看看找语感）专业二、汉语国际教育基础1、文化部分重点《中国文化要略》程裕帧（解读:必看必考，重点）精读《西方文化史》孟昭毅，北大出版社，（解读:精读）《中国文学史》袁行霈，（解读:这个有四本，挑重点常识性知识看）《中国现代文学三十年》钱理群，（解读:也是挑重点的记）《中国当代文学概观》张钟，（解读:和钱理群的二选一看）拓展

主要是考生所报考的学校的参考书，一般情况下，参考书有以下几本：　　《现代汉语》黄廖版 《现代汉语》胡裕树版）　　《古代汉语》王力版　　《语言学纲要》叶蜚声　　汉语国际教育基础：　　《跨文化交际学概论》胡文仲　　《中国文化要略》程裕祯著 （《中国文化概论》张岱年、方克力）　　《对外汉语教育学引论》刘珣　　《外国文化史》（孟昭毅、曾艳兵这是专业课的基本书目，如果需要专业课的辅导可以加勤思汉硕程老师的球球 而吴思思 巴启巴 要留疤~

汉语言文学专业的考研方向有八个，具体是：文学与世界文学中国少数民族语言文学中国现当代文学中国古代文学中国古典文献学汉语言文字学语言学及应用语言学文艺学文艺学（050101）01 文学基本原理02 中国文论03 西方文论①101政治理论②201英语或202俄语或203日语或211法语或212德语③616文学理论与中国现当代文学(文学理论部分含文学概论、中国古代文论、西方文论)④833中国古代文学与外国文学复试笔试科目：文艺学基础理论同等学力加试科目：①写作②汉语基础（含古代汉语、现代汉语）汉语言文字学（050103）01 汉语语法史02 词汇学（含训诂学）03 文字学①101政治理论②201英语或202俄语或203日语或211法语或212德语③617语言学理论④834汉语基础（含古代汉语、现代汉语）复试笔试科目：汉语言文字学基础同等学力加试科目：①写作②文学基础（含古、今、中、外）中国古典文献学（050104）01 传统语言学典籍整理与研究02 古籍整理研究理论与方法①101政治理论②201英语或202俄语或203日语或211法语或212德语③618古代汉语④835经典释读与文化史（中国古典文献知识与中国文化史知识）复试笔试科目：古文献专题同等学力加试科目：①写作②文学基础（含古、今、中、外）中国古代文学（050105）01 先秦两汉文学02 魏晋南北朝隋唐五代文学03 宋元文学04 明清文学①101政治理论②201英语或202俄语或203日语或211法语或212德语③616文学理论与中国现当代文学(文学理论部分含文学概论、中国古代文论、西方文论)④833中国古代文学与外国文学复试笔试科目：中国古代文学史同等学力加试科目：①写作②汉语基础（含古代汉语、现代汉语）国学与汉学（050122）01 国学及其对外教学02 域外汉学研究03 古典语文学与人文计算04 出土文献研究①101政治理论②201英语或202俄语或203日语或211法语或212德语③618古代汉语④835经典释读与文化史（中国古典文献知识与中国文化史知识）复试笔试科目：四书同等学力加试科目：①写作②文学基础（含古、今、中、外）中国少数民族语言文学（050107）01少数民族作家文学研究02民族民间文学研究①101思想政治理论②201英语一③621少数民族作家文学④821少数民族民间文学复试笔试科目：中国古代文学，中国现当代文学同等学力加试：文学概论，文学作品赏析拓展资料：中国语言文学，顾名思义，包括语言和文学两个大的专业。按照教育部对学科门类的划分，它主要包括语言学及应用语言学、汉语言文字学、文艺学、中国古典文献学、中国古代文学、中国现当代文学、中国少数民族语言文学、比较文学与世界文学8个二级学科，每个二级学科下面，又分若干个研究方向。当然，具体到每个学校，这8个二级学科不一定都会设置硕士点；研究方向的划分，不同院系也是根据自身的科研条件和师资力量来确立，可以说是“各自为政”。参考资料：百度百科 汉语言文学

清华大学中文系的试题（前几年的，最新的真的找不到）2001年——中国现当代文学——中国现当代文学史一、试述“五四”以前几年中国知识界出现的思想启蒙运动。20分二、试比较分析三十年代“自由人”的文艺观与四十年代后期的自由主义文艺思想。20分三、试从各个层面阐述胡风“精神奴役创伤”的观点与他的现实主义文艺理论之间的关系。20分四、简述八十年代后期的“先锋小说”。20分五、简述九十年代的重要文学现象。20分-------------------------------- 2001年——中国现当代文学——文艺理论与文学史一、解释下列词语（共16分，每题4分） 1、游戏说 2、意境 3、悲剧 4、时代风格 二、简述汉赋的发展历程。15分三、谈谈《红楼梦》塑造人物形象的手法。15分四、谈谈陀思妥耶夫斯基小说在叙述上的特点。15分五、简述意大利文艺复兴时期的文学成就及其影响。15分六、在现实主义、浪漫主义、现代主义、后现代主义诸文艺思潮中，你认为何者会占据中国文学未来发展的主流？为什么？24分---------------------------------------- 2001年——中国现当代文学——综合考试 文学批评写作试题（只此一题——yezi注）：请仔细阅读这篇刚刚发表的小说，然后写一篇文学评论。请不要孤立地评论，而要联系90年代末当代文学创作的态势，并着重于“如何写”，而不是只谈“写什么”。作者：史铁生作品：《两个故事》清华研究生入学考试试题之二 2000年——语言学及应用语言学——古代汉语一、标点并翻译。 15分 1、下臣不幸属当戎行无所逃匿且擢奔辟而忝两君臣辱戎士敢告不敏摄官承乏 2、是故无冥冥之志者无昭昭之明无昏昏之事者无赫赫之功 3、臣闻始时吕尚之遇文王也身为渔父而钓于渭阳之滨而若是者交疏也已一说而立为太师载与俱归者其言深也故文王果收功于吕尚卒擅天下而身立为帝王即使文王疏吕望而弗与深言是周无天子之德而文武无与成其王也今臣笃旅之臣也交疏与王而所愿陈者皆匡君臣之事处人骨肉之间 4、古者疱牲氏之王天下也仰则观象于天俯则观法于地视鸟兽之文与地之宜近取诸身远取诸物于是始作易八卦以垂宪象神农氏结绳为治而统其事庶业其繁饰伪萌生黄帝之史仓颉见鸟兽归沆之迹知分理之可相别异也二、请正确读出下面的地名、人名。5分龟兹 月氏 吐番 镐京 涪陵米？ 女娲 皋陶 单于 ？食其三、请分析下面汉字的音节结构，包括声、韵（头、腹、尾）调。5分 光 安 要 学 英四、简要说明下面名著的作者、成书年代及其价值。5分 广雅疏证 说文解字注 切韵 广韵 中原音韵五、请为下列几组汉字正确标音，并解释形声字声符变读的原因。5分 帝？敌谪 虹豇贡扛 坻？邸？ 馥愎复六、请解释：5分 简牍 篇 卷 汗青 付梓 郑玄七、分析句子结构。20分 1、 昭王南征而不复寡人是问。 2、大哉尧之为君！ 3、虽使五尺之童适市，莫之或欺。 4、谁为为之，孰令听之 5、君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。 6、谁为大王为此计者？ 7、老臣窃以为？之爱燕后贤于长君。 8、我无尔诈尔无我虞。八、解释下面文中加冒号‘’的字词。10分 1、‘疆’‘本’‘而’节用‘则’天下不能‘贫’ 2、‘适’彼苍‘者’三‘食’‘而’‘反’腹犹‘果’‘然’ 3、故圣人‘以’治天下‘为’事者‘恶’得不禁‘恶’而‘劝’爱？ 4、‘没’死‘以’‘闻’ 5、‘既’‘而’大叔命西‘鄙’北鄙二于已 6、劳心者治人劳力者治于人治于人者食人治人‘者’‘食’‘于’人 7、‘老’吾‘老’‘以’‘及’人之老幼吾幼以及人之幼天下可运‘于’掌 8、人不‘难’‘以’死‘免’‘其’君我谬之不详赦之‘以’劝事君者 9、惟天为大惟尧‘则’‘之’九、简答下面问题。30分 1、中国古代所谓“小学”指什么？包括哪些部门？二十世纪以后，“小学”演变为什么？主要在哪些方面有所不同？ 2、什么是联绵字？在汉语中的价值是什么？举例说明。 3、什么是反切？在汉语中的价值和意义是什么？举例说明。 4、为什么说中华民族有五千年的历史？ 5、什么是“六书”？始见于何处？有什么价值？ 6、什么是今体诗？什么是古体诗？什么是押韵？什么是平仄？清华大学中文系考研试题之三 2000年——语言学及应用语言学——语言学概论一、填空。34分1、语言是（ ）。1分2、运用语言进行交际的过程，如果借用信息论的术语来说，大体上可以分为（ ）——发送——（ ）——接收——（ ）五个阶段。1.5分3、如果一个病人大脑（）半球发生损伤，他尽管说不出他家的住址，却认得自己的家门。相反，大脑（）半球发生损伤，他尽管能说出他家的住址，却找不到自己的家门。1分4、符号包括（ ）和（ ）两个方面。语言符号最大的特点是（ ）性和（ ）性。2分5、基频决定音高，（ ）决定音质。6、音位变体有两种：（ ）变体和（ ）变体。1分7、[ ]是前高不圆唇元音，[ ]是后高不圆唇元音，[ ]是舌面后不送气清塞音，[ ]是舌尖前清擦音。2分8、每一个音位都可以分解为几个不同的（ ），音位也可以定义为（ ）。1分9、常见的语流音变有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）几种。2分10、根据语素在词中的不同作用可以把它分成（ ）、（ ）词尾三类。一个词除去词尾，就是（ ）。1.5分11、由一个词根语素构成的词称为（ ）词。由两个或两个以上构词语素组成的词称为（ ）词，其中由词根语素按照一定规则组合起来的，叫（ ）词，而由词根语素和词缀组合起来的，叫（ ）词。2分12、语法形式的主要手段有（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。2分13、常见的语法范畴有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。3分14、按语法结构特点，一般把世界上的语言分成（ ）语，如（ ）语、（ ）语；（ ）语，如（ ）语、（ ）语；（ ）语，如（ ）语、（ ）语；（ ）语，如（ ）语。4分15、基本词汇的词的主要特点是（ ），（ ），（ ）。1.5分16、“谱系分类法”根据语言的亲属关系对语言进行分类，世界的语言可以分为汉藏语系，包括汉语，（ ）语族，（ ）语族和（ ）语族；印欧语系，包括拉丁语族，｛如（ ）语、（ ）语｝，（ ）语族，｛如英语、（ ）语｝，（ ）语族（如俄语），和（ ）语族；此外还有（ ）语系，（ ）语系和（ ）语系等。6分17、词义的演变发展一般有（ ）、（ ）和（ ）三种情况。1.5分二、名词解释。20分1、语言和言语 4分2 组合关系和聚合关系 4分3、音位和音位变体 4分4、组合的递归性 2分5、洋泾滨和混合语 4分6、历史比较法 2分三、问答。46分1、请说说研究语言学在现代社会有些什么功用。4分2、请说说讲话时的伴随动作对交际有何意义，体态有哪些方面体现，举例说明不同民族的体态语言有何不同。6分3、请说说人类的语言和动物的“语言”有什么不同。6分4、请谈谈语言和思维的关系。6分5、利用多种变换手法，尽可能多地写出与下面句子有句法同义关系的句子。4分 他看完了《红楼梦》。6、指出下列短语中的歧义并说明其产生歧义的原因。12分 （1）、忙了半天 （2）、门没有锁 （3）、走了一个小时 （4）、新书架 （5）、出租汽车 （6）、要写好书 （7）、这个人连老张也不认识 （8）、小张的笑话说不完 （9）、小张和小李结婚了 （10）、洗得干净 （11）、运了一年的粮食 （12）、他在乒乓桌上写字7、请说说你为什么选择了语言学专业，对未来学习和研究有何打算？8分2000年——语言学与应用语言学——现代汉语一、简述现代汉语和近代汉语的关系。5分二、谈谈元音和辅音的特点。4分三、指出普通话中下列各对音素的异同。4分 （1）、b[p] p[p‘] （2）、z[ts] zh[t，s] （3）、i[i] u[u] （4）、e[e] o[o]四、普通话中的单元音都是舌面元音吗？为什么？3分五、“鸟”的字音的声母是什么？韵母是什么？声调是哪个？它的韵母的韵头是哪个？韵腹是哪个？韵尾是哪个？六、汉语拼音方案中的字母i代表哪几个音素？（要用国际音标说明）2分七、济南话把“山东聊城”读如普通话中的“闪懂料称”。有人据此认为济南话中的“山东”二字的声调属于上声，“聊城”二字属于去声。此种说法然否？为什么？4分八、汉字和拼音文字相比，有怎样的特点？6分九、举例说明什么是会意字，什么是形声字，二者有何区别？4分十、简述秦始皇统一中国后是如何统一文字的。4分十一、怎样理解“语素是最小的语音语义结合体”？4分十二、“你给我打个电话吧！”是个歧义句。说明有何歧义，并指出歧义的原因。4分十三、单音词和单纯词是不是一回事？为什么？4分十四、举例说明词的比喻义和词在修辞上的比喻用法的区别。4分十五、简述汉字标准化的内容。5分十六、写出三部汉语字、词典的名称，并简单介绍它们最主要的特点。 3分十七、试论述合成词与词组在结构上有何相似性。8分十八、汉语中哪些词类的词可以作为谓语？举例说明。6分十九、你认为“偶尔”和“偶然”属于同一词类吗？说出理由。2分二十、什么是非主谓句？什么是省略句？举例说明。5分二十一、用两个例句说明是施事宾语。4分二十二、用层次分析法指出下列词组的歧义。6分 （1）、关于教育孩子问题的讨论 （2）、明天下午你们小组活动二十三、写出一个单句，这个句子中的定语要由一个复句形式充当。2分二十四、什么是仿词格（词语的仿用）？举例说明。2分二十五、下列成语中哪个能跟“含沙射影”构成对偶？2分 （1）、管窥蠡测 （2）、创巨痛深 （3）、处心积虑 （4）、触目惊心2001年——语言学及应用语言学——现代汉语1、以现代汉语语音为例，说明什么是音高和音强。6分2、写出普通话的全部塞音声母（用汉语拼音字母和国际音标），并按照发音方法和发音部位归类。8分3举例说明语音的社会性质。8分4、“黑、竹、渴、设”四字在普通话中的声调分别为阴平、阳平、上声、去声，而他们在中古时代属于同一调类。问：这个调类的名称是什么？2分5、汉字同拼音文字相比，有什么样的特点？6、写出两个有相同声旁而读音不同的汉字（用汉语拼音标注读音）。2分7、“英语”这个词有几个语素？为什么？4分8、“和”可以作为连词，也可以作为介词。请分别说出列句，并说明如何区别二者。4分9、“骄傲”这个词属于什么词类？举例说明他有什么样的语法特征？6分10、举例说明什么是兼语式（或递系式），并说明如何区别他与主谓结构作宾语的句式。6分11、补语有哪些意义类型？请分别举例说明。6分12、简述结构主义语法与转换生成语法的主要区别。6分13、试述什么是修辞中的双关。4分 14—16、阅读下面三段话，然后针对每段话谈你的看法。14、词素（语素）能不能按名、动、形分类（按：指比照名词、动词、形容词分类的方法给词素分类），分成“名词素”、“形词素”呢？我认为不能。所谓“联合式”等都是就词素的意义关系说的，“人民”、“语言”是联合关系，“飞机”、“冰凉”是偏正关系，“出席”、“讨好”是支配关系，“心疼”、“眼红”是述说关系。我们不必去分这些词素的语法的类。这些词素在词中不会有语法上的类。10分15、不同词类的词虽然意义近似，可是未必就属于同义词。例如“聪明”和“智慧”意义虽然相近，但是不能算作是同义词，因为所表示的不是同一性的概念。“聪明”、“伶俐”、“聪慧”、“聪敏”是同义词，“智慧”、“才智”是同义词。10分16、文字是记录语言的符号，他本身不仅不能离开语言而表示意义，而是根本就无所谓“意义”的。如果说文字有意义，那也只是由于意义是字所记的音而来的，意义并不是文字必备的因素。一千多年前的孔仲达说过：“言者意之声，书者言之记。”清人段玉裁从实践的角度也证明了这一点。他说：“学者之识字，心审形以知音，审音以知义。”文盲之所以是文盲，就是因为他们审形不能知音，也就不能进而知义的缘故。10分2001年——语言学及应用语言学——语言学概论一、填空。34分1、语言是（ ）。1分2、运用语言进行交际的过程，如果借用信息论的术语来说，大体上可以分为（ ）——( )——（ ）——( )——（ ）五个阶段。2.5分3、如果一个病人大脑（）半球发生损伤，他尽管说不出他家的住址，却认得自己的家门。相反，大脑（）半球发生损伤，他尽管能说出他家的住址，却找不到自己的家门。1分4、符号包括（ ）和（ ）两个方面。语言符号最大的特点是（ ）性和（ ）性。2分5、非音质音位有（ ）位、（ ）位和（ ）位。6、用国际音标表示以下元音和辅音：前高不圆唇元音[ ]，前半高不圆唇元音[ ]，前高圆唇元音[ ]，后高圆唇元音[ ]，双唇送气清塞音〔 〕，舌尖后浊擦音〔 〕，舌面后不送气清塞音[ ]，舌尖前送气清塞音[ ]。4分7、每一个音位都可以分解为几个不同的（ ），音位也可以定义为（ ）。1分8、常见的语流音变有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）几种。2分9、基频决定音高，（ ）决定音质。10、基本词汇的词的主要特点是（ ），（ ），（ ）。1.5分11、根据语素在词中的不同作用,英语“workers”的“work”是词( ),“-er”是词( ),“－s”是词（）。1.5分12、常见的语法范畴有（ ）、（ ）、（ ）、时、态、人称等。2分13、在有些语言中,词与词组合时形式要发生变化,这种词形变化叫做( ).1分14、按语法结构特点，一般把世界上的语言分成（ ）语，如汉语、（ ）语；（ ）语，如俄语、德语；粘着语，如日语、（ ）语；复综语，如（ ）语。2.5分15、从记事图画发展成为独立的文字体系，必须具备如下三个条件：1.5分第一（ ）；第二，（ ）；第三，（ ）。16、“谱系分类法”根据语言的亲属关系对语言进行分类，世界的语言可以分为汉藏语系，包括汉语，藏缅语族，苗瑶语族和（ ）语族；印欧语系，包括拉丁语族，｛如（ ）语、（ ）语｝，日耳曼语族，｛如英语、（ ）语｝，斯拉夫语族（如俄语），和（ ）语族；此外还有南亚语系，（ ）语系和（ ）语系等。4分二、名词解释。20分1、语言和言语 4分2 组合关系和聚合关系 4分3、音位和音位变体 4分4、组合的递归性 4分5、洋泾滨和混合语 4分三、问答。50分1、请说说讲话时的伴随动作对交际有何意义，体态有哪些方面体现，举例说明不同民族的体态语言有何不同。8分2、请说说人类的语言和动物的“语言”有什么不同。6分3、利用多种变换手法（可以增加个别虚词，但不能增加实词），尽可能多地（不少于8个）写出与下面句子有句法同义关系的句子。8分 他看完了《红楼梦》。4、指出下列短语中的歧义并说明其产生歧义的原因。10分 （1）、门没有锁 （2）、走了一个小时 （3）、新书架 （4）、烤白薯 （5）、烧炭 （6）、小张的笑话说不完 （7）、小张和小李结婚了 （8）、洗得干净 （9）、运了一年的粮食 （10)、他在乒乓桌上写字5、英语（或者其他拼音文字）的读音和拼写完全一致吗？试举一些不一致的例子加以说明。能改成完全一致吗？为什么？8分6、举例说明语法演变中“类推”的作用。7、口语和书面语各有什么不同特点？8分8、说说你的家乡方言在语音、词汇和语法上与普通话不同的主要特点；或者，说说英语与汉语普通话在语音、词汇、和语法方面不同的主要特点。（任选一题，8分）2001年—语言学及应用语言学—古代汉语一、名词解释。每题2分，共10分。1、简牍 2、汗青 3、帙4、付梓 5、句读6、衍文7、文、字8、《马氏文通》9、押韵10、破读二、请简答并举例（每题4分，共20分。）1、连绵字2、三十六字母3、反切4、今体诗及其特点5、十三经注疏三、填空。每空0.5分,共30分1'中国古代研究语言的学问称作( ),包括( )、( )、( )三个部门。2、汉字已有五六千年的历史，其形体演变大致经历了( )时期、( )时期、( )时期、( )时期、( )时期、( )时期。3、迄今发现最早的系统汉字是( )年前的( )，是( )世纪末在( )出土的。4、说文解字是( )时期的( )撰写的中国第一部字典。书中把所受的万余字分成( )部首，以( )为正体，兼收( )、( )。5、“六书”始见于( )，一般指( )( )( )( )( )( )。6、汉字记录汉语的基本特点是( )。汉字基本上属于( )文字，严格讲现代汉字是( )文字。7、清正确读出下面的地名、人名： 龟兹 月氏 吐番 镐京 涪陵 米芾 女娲 皋陶 单于 ？食其8、请分析下面汉字的音节结构 ｜ 声 ｜ 韵 ｜ 调 ｜ ｜ －－－－－－－－－－－ ｜ ｜ ｜ 头 腹 尾 ｜———————————————————————————————————光 ｜ －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 安 ｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－要 ｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－学 ｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－英 ｜———————————————————————————————————9、填补空缺 书名 作者 成书年代 价值——————————————————————————————————— 广雅疏证 说文解字注 中原音韵 ———————————————————————————————————四、请回答。每字0.5分,共10分 ，第二题酬情加5—10分1、指出下面词语的本义 写、 书、 题、 临、 陵、 天、 鄙、 即、 既、 因2、请为下列几组汉字正确标音，并试解释形声字声符变读的原因。帝谪 虹豇贡扛 坻邸 馥愎五、分析句子结构。共10个单句，每句1分。共10分1、五侯九伯女实征之2、 昭王南征而不复寡人是问。3、大哉尧之为君！4、虽使五尺之童适市，莫之或欺。5、谁为为之，孰令听之6、君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。7、谁为大王为此计者？8、老臣窃以为媪之爱燕后贤于长君。六、请指出句中词类活用现象。每题1分。共5分1、疆本而节用则天下不能贫2、劳心者治人劳力者治于人治于人者食人治人者食于人3、老吾老以及人之老幼吾幼以及人之幼天下可运于掌4、人不能以死免其君我谬之不详赦之以劝事君者5、惟天为大惟尧则之七、标点并翻译。15分1、下臣不幸属当戎行无所逃匿且擢奔辟而忝两君臣辱戎士敢告不敏摄官承乏2、其近者祸及身远者及其子孙岂人主之子孙者必不善哉位尊而无功奉厚而无劳而挟重器多也今媪尊长安君之位而日封之以膏腴之地多予之重器而不及今令有功于国一旦山陵崩长安君何以自托于赵老臣以媪为长安君计短也固以为其爱不若燕后太后曰诺君之所使之于是为长安君约车百乘质于齐齐兵乃出3、是故无冥冥之志者无昭昭之明无昏昏之事者无赫赫之功4、今京不度非制也君将不堪共曰姜氏欲之焉辟害对曰姜氏何厌之有不如早为之所无使滋蔓蔓难图也蔓草犹不可除况君之宠弟乎公曰多行不义必自毙子姑待之伍子胥曩载而出昭关夜行而书伏（完）2003清华大学中文系古代文学专业考题（部分）文学理论一、名词解释：集体无意识陌生化象征和比喻《诗品》境界说二、简答文学作为审美意识形态的性质其他不记得了三、论述一道大题是关于诗经的还有一道是关于“境界”还是“意境”的论述（不是“境界说”）古代文学史一、填空50道小题及其广泛，一个没记住二、名词（都没记住）三、简答（也没记住）四、论述有一道35分的题是关于论述阮籍的其他不记得了04年考题（应该比较全）文论一、名词迷狂说陌生化隐喻和转喻《典论 论文》神韵说二、简答1。文学作为审美意识形态的性质2。列夫托儿斯泰说：“如果要我用文字吧我想说的……把他（《安娜卡列妮娜》）再写一遍”是什么意思？3。读者对作品意义的作用三、论述（任选一，40分）1。论道家思想对古代文论的影响2。论禅宗对古代文论的影响古代文学史一、填空，15道，一样杂乱无序可循二、简答只记得一道“沈汤之争”，其他都非常简单咯三、论述有一道“论道家和佛教对诗歌的影响异同（要举例）”——似乎是这个大概意思，具体话怎么说得我不记得另一道是举例说明一下俗文学和文人文学的异同个人分析文论还是有规律的，类似“捆绑”考试，各类每次考试出现一组，具体是什么搭组可以自己分析一下，已经考过得个人认为短时期（例如以3－4次考试一个周期）不会考从简答到论述都一样古代文学史，比较无法复习的是填空，只能靠个人的修养和积淀死磕简答通常很简单，只要过一遍书应该没什么大问题论述切记举例（而且例子的好坏很重要），现在看来趋势朝向不同的风格流派之类的比较分析，对作家的评价或许是偶一为之，但是不可忽视（完）PS：希望对你有帮助。清华大学中文系的试题（前几年的，最新的真的找不到）2001年——中国现当代文学——中国现当代文学史一、试述“五四”以前几年中国知识界出现的思想启蒙运动。20分二、试比较分析三十年代“自由人”的文艺观与四十年代后期的自由主义文艺思想。20分三、试从各个层面阐述胡风“精神奴役创伤”的观点与他的现实主义文艺理论之间的关系。20分四、简述八十年代后期的“先锋小说”。20分五、简述九十年代的重要文学现象。20分-------------------------------- 2001年——中国现当代文学——文艺理论与文

『教师』中英文语素比较　　　　 在中国古代汉语中，往往一个音节就是个字（词），只有极少作为例外的连绵词。我们可以看成是一音一字，一词一字。　　　　　　在中国现代汉语中，单音节词变少，变成了双音节词。但一音一字，一词一字的规则仍然存在。　　　　　　在英语等西方语言中，也存在多音节词、多语素连写的词。尤其是新造的词，更是如此。　　　　　　目前，英语的词汇已经突破了100万个，而中国的汉语常用字只有3500个左右。正因为一音一字的规则存在，使得汉字常用字虽然不多，但常用词却数不胜数。　　　　　　从这个角度上讲，汉语是比英语好学。　　　　　　中英两种语言在语音上都是“拼音”，文字有拼音文字和表意文字之分。但汉语在语法上没有形态变化，这也是因为汉语的语音特点决定的。　　　　　　汉语之所以能够一音节表一义，原因之一是汉语语音有声调，大大增加了语义区分手段。汉语中有大量同音语素、同音词，但在具体语境之中能够表示不同意思。　　　　　　汉语一音节一义——词义或语素义；一音多义的，在特定语境也是一音一义。英语草创时，就没选择一音节一义的构造法，这是或许就是中国人更聪明的有力证据。　　　　我们看看方帆老师的一段话：　　　　美国的小学生一上学要学“拼音”(phonics)。因为英语跟别的西方语种不同，法文、西班牙文、德文甚至俄文等，会读就会写，认识了字母就会读单词。但是，英语认识了字母的发音，却是基本无法把单词读出来。中国人都知道的“别克”小汽车，英文是Buick，中国人“望字母生音”，硬把它音译成了“别克”，其实它的发音应该近似“标威”，没有"w" 这个音符，却要把ui这两个字母发出“威”的音来，打死也不明白。加州的城市圣荷西，英文是San Jose，“J”居然发“H”的音，“E”居然发“A”的音，也是很多学英语的人弄不明白的（因为那是来源于西班牙语的单词）。即使本身是说英语的人，也有不明白的地方，“时间表”的英语是schele，英国人的发音只有两个音节“雪丢”，可是美国人把这个单词读成“石盖者”，变成三个音节了，在这里，“CH”竟然发“K”的音，英国人打死也搞不懂为什么美国人要这样读。　　　　Phonics就是教小学生看见怎么样的字母排列，应该读成怎么样的音出来，还有很多例外的读音规则之类。没有办法，英语里面引进太多荷兰语，德语，拉丁语，西班牙语和法语的单词，弄得发起音来完全不遵从英语本身的读音规则了。　　　　其实汉语也有这样的情形。比如现在广泛应用的一个词语“埋单”，就经常被人误用为“买单”，典型的普通话引进广州话以后造成的后遗症。　　　　在英语的常见字里面，能望文生义的基本没有。汉语而言，任何一个认识“鸭嘴兽”这三个字的人都可以猜得到这个词的意思：说的是一种动物，兽类，嘴巴像鸭子的。但是，看见"Platypus"这个单词，没有学过单孔目哺乳动物的人，根本就不知道是什么东西。在自然科学的专门学科中，因为大量使用拉丁文，能望文生义的情形就多很多了。比如polysaccharidepeptides这个单词，长得要命，可是非常好记，因为“poly" 是“多”的意思，"saccharide"是“糖”, "peptide" 是“肽”。但是我们也马上发现，假如英语要实现“望文生义”，单词绝对会非常长，除非用缩写（比如DNA，就是Deoxyribonucleic Acid的缩写，也是很好记的单词，De是“去掉”，Oxy是“氧”，Ribo是“核糖”，Nucleic 是“核”，Acid是“酸”，合起来就是“脱氧核糖核酸”，再比如德语里面的Schadenfreude，前半截是不幸，后半截是高兴，合起来就是幸灾乐祸。　　英语音素与汉语音素的相同点与差异点人类语言的声音系统拥有一些共同特征.任何语言都具有元音和辅音,使用的发音器官也基本相同.从这个意义上讲,英,汉语发音的相同之处随处可见.辅音方面,就发音部位而言,2种语言都具有双唇音,唇齿音,硬颗齿酿音和软颗音.从发音方式上讲,2种语言都具有鼻音,爆破音,摩擦音,靠近音和舌侧音.汉语中有6个基础元音,英语中有8个,这些音即使标音方式相同,正确发音也不尽相同.但2种语言都运用3个变量来区分元音:(发音部位)高度,(发音部位)前后和圆唇程度.英,汉语音从不同角度的相似之处,都可引导英语学习者接近正确的英语发音这一目标.英语中有48个音素,汉语中有44个.2种语言中有些音素音标相同,有些不同.事实上,英语和汉语没有任何2个音完全相同,无论它们的音标是否一样.2种语言存在一些最基本的发音区别.Jakobson (1963)将语言的一个声音特征描述为"紧张"或"松弛"."紧张"的特征是发生时共鸣腔的范围偏长产生的;"松弛"则是共鸣腔偏短的结果."紧张"时发音器官变化大;松弛时发音器官变化小.英语中的音素大多带有"紧张"的特征:而汉语语音却普遍带有"松弛"的特征.因此,就语音而言,从某种程度上说,英语是一种"紧张"语言,而汉语是一种"松弛"语言.英,汉语音的一些区别正由此产生.就元音而言,英,汉语最大的区别就在于汉语没有真正意义上的后元音,而后元音需要发音器官产生较大变化.汉语拼音中的a,.,e和u并不是真正意义上的后元音,它们与英语中的/a/, /a/, /a/, /u/有着根本的区别.汉语中这些音的舌位最高点比英语靠前得多.就辅音而言,汉语中没有明显的爆破音.汉语拼音中的b, p, d, t, g, k与英语中的/p/, /b/,/d/, /t/, /g/, /k/之不同就在于,汉语中这些音结尾处都加入一个元音,使其真正发音成为/bo/, /po/, /da/, /to/, /go/, /ka/,从而失去了真正意义上的爆破.

第一步 快速浏览题目 课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。 第二步 仔细分析标题 一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。学生应留意并仔细分析文段的标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。例如，在一次测试中考了一个“楚人学舟”的课外文言文阅读文段。这个主谓结构的标题概括了文段的主要内容，我们看了标题就知道文段的主要内容了。总之，仔细分析文段的标题，可使我们快速理解文言文的主要内容。 第三步 结合注释速读全文 课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。所以，教师应提醒学生千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。遇到个别疑难词句像“绊脚石”一样横在途中，我们就要联系上下文认真推敲，可用猜想的方法来解决。实在解决不了的，千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了。 第四步 “对症下药”解答问题 课外文言文阅读问题设计有三种类型，即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。对于不同的题目则采用不同的解题方法： （1）词语解释题。这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。 （2）句子翻译题。翻译句子要解释出关键的字词的意思，应该在直译的基础上意译。需要注意以下几个问题：一是年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译。例如：“庆历（年号）四年春，滕子京（人名）谪守巴陵郡（地名）”。可把这个句子译为：庆历四年的春天，滕子京被贬了官，做了巴陵郡的太守。二是句子中没有实际意义的词语应删去。例如：“陈胜者，阳城人也”，“者……也”表判断，无义，应删去，可把这个句子译为：陈胜是阳城人。三是文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。例如：“甚矣，汝之不惠（主谓倒装）！”可把这个句子译为：你也太不聪明了。四是所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成分增补出来。例如：“乃丹书帛曰‘陈胜王’（省略主语）。”可把这个句子译为：他们（主语）就用朱砂在绸子上写上‘陈胜王’三个字。 （3）内容理解题。一般来说，作者通过短小的文言语段，记叙一件事，表达一个中心或一种哲理。所以我们了解了全文的内容后，还要进一步思考作者蕴藏在文章里的写作意图。有时作者将主旨蕴藏在叙事的整个过程中，我们就要思考事件的含意；有时作者在文章的结尾时发表议论，直抒胸臆，以此来揭示文章的中心，我们也要倍加注意。如范仲淹的《岳阳楼记》，作者将自己的写作意图蕴藏在叙事和写景中，直到文尾，才卒章显旨，赞颂了古仁人“不以物喜，不以己悲”旷达胸襟，勉励自己和朋友以天下为己任，抒发了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。解决这种类型的题目有三种方法：第一，引用原文句子回答；第二，摘录原文关键的词语回答；第三，用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。　　　　　　　　　怎样准确理解词义、翻译句子 基本原则是通过解释词语，理解句子的含义。 首先，必须准确把握文中实词和虚词的含义和用法。掌握文言实词，主要从以下四个方面入手：一词多义、古今异义（词义的扩大、词义的缩小、词义的转移、感情色彩的变化等）、通假字、词类的活用（名词的活用、动词的活用、形容词的活用、使动用法、意动用法等）。虚词着重掌握的有：之、其、而、以、于、则、乃、也、者、乎、然、焉、何、夫、尔等，其中出现频率高更应重点掌握的是：之、其、而、以、于五个。 其次，要了解文言文中常见的句式及其特点。掌握文言文中有别于现代汉语的特殊句式，是文言文阅读所必需的能力。文言文中常见的句式有：判断句（多用“者”、“也”、“……者……也”、“……者也……”；用“非”、“乃”、“悉”、“为”、“则”等，表示某种肯定或否定的判断；也有用“是”表判断的）、省略句（省略主语、省略谓语、省略宾语、省略介词或介宾短语）、倒装句（谓语前置、宾语前置、定语后置、状语后置）、被动句（借助于被动词，如“被”、“于”、“为……所……”表示被动；不借助被动词，而在句子意念上表示被动）。 第三，要掌握文言翻译的原则、方法和步骤。翻译文言句子是考试的难点，也是重点。文言翻译的原则是：信（准确、忠实于原文、不歪曲、不遗漏、不随意增减意思。）、达（表意明确、语言通畅）、雅（简明、优美、有文采）。文言翻译最基本的方法: 留、补、删、换、调。1、留：留就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、书名、官名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等，翻译时可保留不变。2、补：补出省略成分。3、删：删去不译的词语。文言中凡是无实在意义，只表语气、停顿、补足音节和舒缓语气等的虚词，都可略去。4、换：替换。用现代词汇替换相应的古代词汇。5、调：调整倒装句句序，按现代汉语习惯句式将其调整过来。除了掌握以上的原则和方法，翻译时还必须有步骤：解词——串意——顺句。注：直译即逐字逐字地译。意译即译出大意即可。文言文翻译以直译为主，意译为辅。遇到比喻、借代、引申，直译不通时，用意译。----------------------------------------------------------------最后打个广告【晨星成长计划，为在校大学生提供3到30万的成长资金，解决考研学费、出国费用、创业资金等问题，可登陆官网查询】

同学你好，首先我不清楚你要考哪个学校的汉语言文字学，因为各个院校的出题思路、考试范围和侧重点不同，所以考试难度也不一样，下面我就大致的对这个专业涉及到的考查范围说一下复习方法。汉语言文字学考查的范围主要涉及到三大方面的内容：现代汉语、古代汉语和语言学概论。这三门课考察的轻重，各校不一样，有的可能偏重古代汉语，有的可能偏重现代汉语或语言学概论，但是我们的复习绝对不能有这样轻重的偏袒。汉语言文字学考的东西大都是基础的东西，不会去考有学术上有争议的，也不一定会考学术前沿的东西。你的目标就是招生简章上所列的参考书和近三年的试题，把这两样东西搞清、搞透，足够了！ 1、语言学概论，《语言学纲要》(叶蜚声 & 徐通锵)是必看的，基本上绝大多数院校都用到它作为参考书，考北师大还可以看岑运强的《语言学概论》，不能只是一味的背书，而是要在理解的基础上记忆，灵活运用，大家要认真做课后的习题，还要结合历年真题有针对性地复习； 2、古代汉语，中华书局王力的《古代汉语》共四册，自然是首选，还有王宁的《古代汉语》很容易看，但一定要重视其中的例子，那里的例子大多是出自于我们常见的文选，也是考试中经常出现的，一定不能忽视。关于文选，大家可以对照翻译，认真地看，文选和通论；王宁的古代汉语很容易看，但一定要重视其中的例子，那里的例子大多是出自于我们常见的文选，也是考试中经常出现的，一定不能忽视。关于文选，大家可以对照翻译，认真地看，文选和通论；对古文中的每一句话都认真翻译，熟记其中的异于现代汉语的句式语法和重要的“通假字”、“异体字”、“古今字；此外还要重视古代汉语中文选部分，其中的难字要会读会释，还有一些固定的语法格式要记，这是培养语感； 3、现代汉语，高教出版社黄伯荣、廖序东的《现代汉语》自然是一定要看的，还有北师大出版社周一民的《现代汉语》，最好是新版，新版的与旧版的相比在开头的几章增加了很多知识点。现代汉语需要扎实的基本功，并在扎实的基础上活学活用，对许多人不能解释的语言现象能够有解释的能力。一般来说，语音、词汇、语法部分要扎实掌握，词汇、语法要灵活掌握。文字部分掌握基本的理论。修辞部分讲究活学活用，能够分析修辞现象、指出修辞效果，并能够巧妙运用修辞手法。此外大家一定要认真做后面的习题，如果有时间和足够的精力，大家也可以看看指定书目之外的书或者配套参考书，这样会大有帮助的。 以上这些意见仅供参考，具体的信息和书目还是要关注院校的招生招生简章和研招信息，也可以随时关注我们跨考网，希望给你的帮助，谢谢！