法度
还好, 杭州师范大学理学院是2001年在原杭州师范学院数学系、物理系的基础上组建成立的。现有3264643232数学系、物理系、陈建功研究院(筹)和遥感与地学科学研究院(筹)。并设有应用数学研究所、凝聚态物理研究所、科学教育研究所等研究机构。 学院现有数学与应用数学、信息与计算科学、物理学、应用物理学和科学教育5个本科专业,并正加紧设置地学专业。学院拥有基础数学、应用数学、凝聚态物理、理论物理4个硕士点,招收课程与教学论(数学教育、物理教育)的硕士学位研究生,同时开展培养教育硕士有关工作。数学与应用数学专业被列为浙江省首批重点专业,基础数学、凝聚态物理被列为杭州市首批重点建设学科,凝聚态物理为杭州市重中之重学科和省级重点学科。 学院现有在校全日制本科生、研究生1000余人。教职工92人,其中博士生导师8人,教授22人,副教授27人,有博士学位者41人。享受国家特殊津贴4人,国家新世纪百千万人才1人,教学名师2人,浙江省“151”人才5人,省中青年学科带头人1人,杭州市“131” 人才9人,省优秀教师2人,省教坛新秀1人。 近年来,学院在数论、代数、计算数学、函数论、微分几何、概率统计、凝聚态物理、理论物理等研究领域建设有充满活力的科研团队。承担国家自然科学基金、教育部重点项目、中国博士后科学基金、省自然科学基金等国家、省部级项目40余项,先后出版专著50余部、在国内外学术刊物上发表论文700余篇,其中被SCI、EI收录的有100余篇,有百余篇获浙江省自然科学优秀论文奖,获得省科技进步一等奖两项和省教育成果奖等80余项。学院注重国内外的学术交流,先后与许多大学和科研机构建立了长期稳定的科研及教学合作关系,举办了三届国际数学教育学术研讨会,聘请院士、著名学者来院讲学,与浙江大学、山东大学联合培养博士研究生。 学院坚持以人为本的教学理念,实行文理渗透、理工渗透、艺术渗透,培养素质型、复合型、应用型人才,形成了“人文科学互融的课程体系、课内课外互融能力体系、校内校外互融实践体系、与基础教育互融互动”的教学特色,成绩斐然。获得全国数学建模大赛一、二等奖、中国创业项目银奖、全国五四红旗团支部等全国奖励。 学院拥有完整的教学科研设施,在充分共享学校的网络系统、图书资料以及其它的各种教学资源外,还拥有数学和物理专业的资料室,建有多媒体教室、物理基础实验室、信息安全实验室等。 数学与应用数学(师范类,本科,四年制)省重点专业,列入第一批招生培养目标 德智体美全面发展的具有创新和实践能力的、高素质的、能适应基础教育改革和发展的基础教育师资、教学研究人员及能在科技、教育、经济部门从事研究或者在生产经营、管理部门从事实际应用、开发研究和管理的高级人才。主要课程 数学分析、高等代数、解析几何、复变函数、实变函数、泛函分析、常微分方程、近世代数、高等几何、概率与统计、算法语言、数值分析、数论、微分几何、普通物理、数学教学法、数学史等。毕业去向 学生毕业后可报考基础数学、应用数学和课程与教学论(数学)等专业研究生,可在各类相关行业从事研究、教学和管理等工作。 信息与计算科学(非师范类,本科,四年制)培养目标 德智体美全面发展的具有创新和实践能力的、高素质的、在科技、教育、金融和经济部门从事研究、教学和应用开发管理的高级人才。本专业主要学习信息科学和计算科学的基本理论、基本知识和基本方法,打好数学基础,得到扎实的计算机训练,初步具备在信息科学与计算机科学领域从事科学研究、解决实际问题及设计开发软件的能力。主要课程 数学基础课(分析、代数、几何)、概率与统计、数学模型、科学计算、计算机图形学、运筹与优化、电子线路、普通物理、计算机应用基础、C-语言程序设计及其他高级程序语言设计、算法与数据结构、软件系统基础、离散数学、信息科学基础、计算机网络及应用、数据库应用、数据通信保密与安全、信息安全与密码学等。毕业去向 学生毕业后可报考数学类、信息类专业研究生和课程与教学论(数学、计算机)等专业研究生,可从事研究、教学和应用开发管理等工作。 物理学(师范类,本科,四年制) 培养目标 培养德智体美全面发展的、具有创新和实践能力的、并能紧跟时代发展步伐的高素质基础教育物理师资、教学研究人员和教育管理工作者。注重物理基础知识教学和教师教育、注重实验动手能力的培养和现代计算机技术的运用。主要课程 高等数学、数学物理方法、普通物理系列课程、理论物理系列课程、计算机程序设计、电工学、模拟与数字电路及实验、教师教育系列课程、普通物理实验、近代物理实验等20多门主要课程,另外开设大学英语和计算机应用基础和技术基础等10门公共课和物理竞赛指导、物理学前沿讲座、单片机与接口、计算机网络原理与技术等20多门专业选修课。毕业去向 学生毕业后可报考物理类、材料类等专业研究生和课程与教学论(物理)等专业研究生。可在各类相关行业从事研究、教学和管理等工作。 应用物理学(新能源方向,非师范类,本科,四年制)培养目标 培养德智体美全面发展的、具有扎实物理功底、又有较强创新能力和应用能力、并能在太阳能方向和自动控制方向进行基础研究和技术开发的高级复合型人才。毕业后可从事物理应用、太阳能利用、自动控制等领域的应用研究、技术开发与管理工作,也可以去学校从事教学、科研和相关管理工作。主要课程 高等数学、普通物理系列课程及实验、太阳能光伏电池及其应用、新能源概论、半导体物理与器件、工程制图与CAD、电工学、电子学及实验、自动控制、微机原理与接口、计算机网络原理与技术、设计性实验等。 毕业去向 学生毕业后可报考物理类、能源类和控制类等专业研究生。可成为从事研究、教学和应用开发管理的高级人才。 科学教育(师范类,本科,四年制)培养目标 培养德智体美全面发展的、有理想有道德有文化有纪律的、具有创新精神和实践能力的高素质综合性的基础教育“科学”课程师资、教学研究人员及教育管理工作者。 主要课程 高等数学、基础化学及实验、基础物理及实验、普通生物学及实验、自然地理概论、天文学、计算机应用基础和技术基础、电工电子学及实验、教师教育系列课程、科学教育论、科学史、科学传播学等专业必修课,并在物理、化学、生物等主干学科开设有提高性的专业选修课,注重外语和计算机应用能力的培养和训练,注意学科的综合与平衡,以适应新世纪基础教育教学和“科学”课程改革的需要。毕业去向 学生毕业后可报考物理类、化学类、生物类等专业的研究生和课程与教学论(物理、化学、生物、科学教育等方向)的研究生。可在相关教育行业从事研究、教学和管理等工作。更多追答恩,谢谢你,你能给我介绍个特色专业吗?我对物理不感冒追答信息与计算科学(非师范类,本科,四年制)非常感谢!