行为研究实验室

　　津发集团为大家提供各种心理学实验室设备,想要了解资讯，请来http://www.kingfar.net获取资料.　　【方案背景】　　越来越多的科学家，在观察行为的同时，也希望了解受测者的心跳、脑波、体温等多重生理信号、甚至眼球的轨迹及面部的表情等，而这些表征与现象，并不能通过传统的行为观察来获取这方面的讯息。通过同步行为数据、生理心理、认知神经、眼动轨迹等精确的实验数据支撑，对人的行为以及心理做到真正意义的多重科学分析。　　津发科仪颠覆了中国大陆多年来传统的行为分析实验室解决方案（音、视频采集及监控），提出了在行为信号采集的同时，同步观察受测者的心跳、脑波、体温等多重生理信号、甚至脑事件相关电位EEG/ERP、脸部表情及眼球轨迹、脑磁图等认知神经信号；而这些表征与现象，并不能通过传统的行为观察来获取。　　津发科仪结合了这种划时代的概念，可以在行为观察采集的同时，同步触动其他相关的影象（灾难情景再现）、脑事件相关电位（EEG/ ERP）、眼动轨迹与面部表情、多参数生理信号等系统，并且与往常行为分析实验室最大的不同就是通过行为分析系统及脑、眼部面部表情、生理参数等多重参数进行数据的统计分析，与分析时整合所有信息与同一荧幕画面中，达到行为观察的同时，也了解其他相关的信息与同一时间点的反应，达到真正科学的进行多重分析的目的。　　【系统构成】　　运动行为观察分析实验室系统构成：考虑将来的远程行为数据采集以及生理信号采集系统的扩展性　　【实验用途】　　测量不同情绪刺激（应激）条件下被试应激的行为以及心理、生理变化。该系统主要用于行为科学与生理心理学、认知神经科学等实验研究。　　行为采集记录系统：　　观察室中人员的活动、面部表情可以被清晰的记录在计算机里　　观察室中人员声音可以被清晰的记录在计算机里　　监控室人员能够和观察室人员对话　　生理信号采集系统：　　观察室中人员脑认知神经、眼动轨迹、生理指标、情况可以被准确的记录在计算机里　　1、观察室有脑事件相关电位传感器、生理信号采集传感器及眼动轨迹、脸部表情追踪系统。　　2、控制室有生理信号分析系统、眼动轨迹追踪、脑事件相关电位等的分析系统。　　【行为实验室主要用途】　　1) 应用心理学、发展心理学、社会心理学等心理学专业，开展行为教学实验与研究。　　2) 模拟情境中的决策行为、从众行为、合作行为等社会、经济行为教学实验与研究。　　3) 人员的评估、培训与选拔等人力资源管理行为的教学实验与研究　　4) 心理训练；行为矫正。　　【实验室功能】　　1) 能够通过实时记录被观察人员的行为动作语言、面部表情结合同步采集的脑认知神经、眼动轨迹、生理信号等数据，利用计算机对采集的数据进行数字化处理，以达到对行为进行客观的分析和研究。　　2) 可以通过图像、语音、或者虚拟现实VR设计营造特定的情境，实时分析在当前刺激条件下被试人员的数据，以达到对行为进行客观的分析和研究。　　3)兼顾互动教学与培训　　【实验原理】　　脑事件相关电位实验原理：　　科学家通常把从事心理活动的脑比喻为一个黑匣子，EEG/ERP（事件相关电位，event-related potentials）的研究在探索这个黑匣子的奥秘中起着不可或却的重要作用。近年来，随着认知神经科学和心理科学研究的突飞猛进，EEG/ERP研究更是受到心理与脑科学界更为广泛的关注。认知神经科学是侧重于研究认知过程神经机制的交叉学科，而ERP的优势正是具有很高的时间分辨率（微秒-毫秒），此外，ERP便于与传统的心理测量指标－反应时有机地配合，进行认知过程研究，且具有无创性，可以精确地评价发生在脑内的认知加工活动。同时，Neuroscan256 导EEG/ERP设备的应用，也很好地解决了其空间分辨率的局限，是科学工作者进行认知神经科学的教学和研究的最得力、最有效的方法和手段　　眼动轨迹追踪系统实验原理：　　通过考察人的眼球运动来研究人的心理活动，通过分析记录到的眼动数据来探讨眼动与人的心理活动的关系。眼动仪的问世为心理学家利用眼动技术（eye movement technique）探索人在各种不同条件下的视觉信息加工机制，观察其与心理活动直接或间接奇妙而有趣的关系，提供了新的有效工具。利用眼动仪进行心理学研究常用的资料或参数主要包括：注视点轨迹图、眼动时间、眼跳方向（DIRECTION）的平均速度(AVERAGE VELOCITY)时间和距离（或称幅度AMPLITUDE）、瞳孔（PUPIL）大小（面积或直径，单位象素pixel）和眨眼（Blink）。　　眼动的时空特征是视觉信息提取过程中的生理和行为表现，它与人的心理活动有着直接或间接的关系，这也是许多心理学家致力于眼动研究的原因所在。　　生理信号采集分析系统实验原理：　　除生物电信号外，其它生理信号均需经换能器转换成电信号后，才能输入计算机进行处理。通过生理信号采集分析系统的传感器把各种类型的生理信号换成电信号，经放大器、滤波器处理。A/D转换器将连续变化的电信号转换成计算机可以接受的离散数字信号，由计算机对所收集的数据进行复杂的数字运算，并且协调系统各部分的工作。最后，处理后的信息在记录设备上作长期记录，对人的心情状况进行分析。　　行为分析系统实验室原理：　　研究人类行为的标准工具，可用来记录分析被研究对象的动作，姿势，运动，位置，表情，情绪，社会交往，人机交互等各种活动；记录被研究对象各种行为发生的时刻、发生的次数和持续的时间，然后进行统计处理，得到分析报告。　　【实验过程】　　首先给被试带上所有的心理测试设备（认知神经研究的脑事件相关电位系统及眼部脸部追踪系统、多参数的生理记录采集设备、生物反馈仪、心理测试仪等），在灾难应激行为模拟实验室中，将提前制作好刺激材料（或者模拟场景）通过显示设备呈现给被试，同时记录计算机对采集来的多重信息进行记录 ，并通过软件呈现在监视设备上。如果峰值变化比大，表示被试看到某张图象或经历某种场景时情绪比较紧张。。。。等等，可以由学校老师自己根据实际情况编写。　　【物理空间】　　实验室根据功能不同分为行为观察实验室（观察区）、行为分析实验室（控制区），控制区和观察区通过单向玻璃完全隔离。　　【参加人数】　　可以满足多人的行为观察与分析。　　【环境要求】　　推荐地面铺设地板砖，避免采用引起较大走动声音的架空地板。能对温度、湿度和光线进行控制调节，如环境噪音不是特别影响试验，墙体以普通白墙为宜，避免过于突出分散被试注意力参考资料：http://www.kingfar.net

行为科学侦查应用实验室属于刑事侦查学院。

南京清流言语行为发育研究所是2017-03-14在江苏省南京市鼓楼区注册成立的个人独资企业，注册地址位于南京市鼓楼区中山北路200号示范园弘正楼230号。南京清流言语行为发育研究所的统一社会信用代码/注册号是91320106MA1NJLFY4A，企业法人何燕姬，目前企业处于开业状态。南京清流言语行为发育研究所的经营范围是：言语障碍的发病机理和康复治疗方法研究；心理障碍治疗方法研究；发育行为儿科学康复治疗方法研究；儿童自闭症康复治疗方法研究；注意力缺陷多动障碍的康复治疗方法研究；言语矫正教辅仪器研发；以上研究成果的技术转让、技术咨询、技术服务（不含诊疗）；健康信息咨询。（依法须经批准的项目，经相关部门批准后方可开展经营活动）。本省范围内，当前企业的注册资本属于一般。通过百度企业信用查看南京清流言语行为发育研究所信息和资讯。

心理学系有一系列设施服务于教学、科研各个领域，现有实验认知心理学、生理心理学、发展与教育心理学和应用心理学4个教学实验室，包括专用的计算机教室，各种录音录象设备，实验动物中心。心理学系拥有一幢独立的用于神经生理心理学与动物心理学研究、教学的实验楼，一个专设的用于发展心理学研究、教学的实验室，一个独立的综合研究实验区，及一个行政办公区，并与校医院合建有心理诊所。总面积约3000平米，配备了先进的仪器设备，如：多导事件相关电位系统、TMS系统、双眼竞争实验系统、多媒体电脑、眼动仪、多导仪、液相色谱、摄录像编播系统和语音分析系统等。1)生物心理学实验室A.生理心理学教学实验室生物心理实验室以灵长类和啮齿类动物为主要研究对象，是高校中唯一一个灵长类实验室。目前正在开展的研究工作包括动物行为、动物认知、心理行为发生发展机制比较研究，精神分裂症动物模型的建立及其机制研究。承担的科研项目主要有国家自然科学基金，973子课题等。北京大学心理学系从1981年起开设“生理心理学实验课”。根据学科发展的需要，实验课的教学内容和实验教材经过了数次革新，并研制开发了适合教学的实验设备，如动物行为训练操作系统等，为同学们从事此方面的工作打下了坚实的基础。目前该课程已成为心理系的特色课程之一。B.电生理实验室该实验室的研究领域为听觉认知的心理物理学和神经科学、言语加工的听觉机制、言语的信息掩蔽与能量掩蔽的理论模型以及神经机制、情绪学习的神经生物学、精神分裂症的动物模型。该实验室的负责人为李量教授。2)认知心理学实验室A.实验心理学教学实验室该实验室是著名心理学家陈舒永教授和杨博民教授于1978年北京大学恢复重建心理学系时成立的，他们率先在国内开设了实验心理学课程。目前该实验室主要用于本科生实验心理学实验课的教学。所承担的课程“实验心理学”于2004年被评为国家级精品课程。该实验室研制的 “PES心理实验系统（Psychological Experiment System）”于1994年获得国家教委委级鉴定（鉴定号：94教仪鉴16号），是目前国内心理学界唯一通过鉴定的计算机辅助教学系统。实验心理学是目前心理学系本科生主干基础课程中学分最多、实验数量最多、学生撰写实验报告最多的一门课程，具有整齐的教学队伍、丰富的教学手段、完善的教材建设。该实验室负责人为耿海燕副教授。B.ERP&TMS实验室在北京大学“创建世界一流大学工程”学科建设项目支持下，认知脑成像实验室于2001年11月建成并投入使用，目前主要的实验设备包括事件相关电位（ERP）系统和穿颅磁刺激系统（TMS）。该实验室用于支持认知神经科学方面的科学研究和教学工作，由韩世辉教授负责。C.心理与行为实验室在北京大学“校级本科基础学科人才培养基地”建设项目支持下，心理与行为实验室于2007年6月建成并投入使用。该实验室用于支持本科生的教学工作和科学研究，由吴艳红教授负责。D.认知心理实验室该实验室的研究方向有三个：语言加工、注意与执行控制、以及社会神经科学，试图以多种研究手段、从行为和神经机制两个层面上阐述人类认知和社会活动的本质。该实验室的负责人为周晓林教授。E.视知觉研究实验室视知觉实验室由北京大学“985”工程支持建设。主要的实验设备包括剑桥视觉研究系统 （Cambridge Research System）， SMI 500Hz 高速双眼眼动仪，立体镜，以及附属的头托和额托，该实验室负责人为方方教授。3)应用心理学实验室多媒体行为实验室该实验室是经由学校社科部支持、学校有关机构批准建立，由211计划资助，于2001年建成投入使用，专用于应用心理与行为研究的教学与研究实验室。从事社会心理学、工业与组织管理心理学、领导心理学、消费与广告心理学，经济心理学等综合性研究。该实验室的负责人为施俊琦博士。4)发展与教育心理学实验室儿童发展心理学实验室该实验室是由著名心理学家孙国华先生于1955年9月创建，著名心理学家吴天敏、许政援教授曾在此工作，并承担完成国家教委“八五”、“九五”规划重点课题的研究工作。实验室的研究方向为：儿童语言和阅读性发展，社会性发展，数学认知能力发展。该实验室负责人为王莉副教授。5）神经经济学实验室周晓林教授领导的神经经济学实验室致力于决策、社会性决策、和社会认知神经基础方面的研究。神经经济学关注人类大脑如何进行经济和社会性比较、如何计算效益和价值、如何评价决策的结果、如何加工社会信息、如何决定是背叛还是合作等等问题。我们采用神经科学的技术方法，从认知、情感、行为与神经系统等层面，研究趣味横陈的社会现象与纷繁复杂的社会问题，既包括对社会认知的假设验证，也包括对古老问题的重新诠释。

分子遗传研究室 主要研究领域为分子遗传学，分子肿瘤学，肿瘤基因组学和蛋白质组学。 分子病毒与病毒免疫研究实验室 主要致力于在细胞和分子水平研究病毒的生物学特性、传播机制，其所引起的免疫反应，以及宿主抗病毒的免疫调节机制。 免疫分子与表观调控研究室 主要研究方向是免疫抑制细胞新功能分子，免疫抑制细胞表观遗传和调控。 神经生理研究室 以神经电生理实验技术和方法为主体，包括在体和膜片钳实验研究，辅以细胞学培养技术和分子生物学技术的完善实验平台。 神经生物学实验室 实验室由动物模型、神经生理、神经免疫、神经药理及药物开发五个技术平台构成。 细胞生物学研究室 主要研究细胞的基本功能--细胞自噬（Autophagy）的分子机理。 心血管生物化学实验室 实现七年制学生本科阶段和研究生在掌握基础理论和专业知识的基础上进行全面、系统的综合性训练。 心血管药理实验室 　行为医学中心 中心的研究是以广泛性发育障碍（如孤独症，也称为自闭症）和儿童生长发育中的遗传代谢病为主要研究对象， 药理研究实验室 在细胞、分子以及动物实验水平研究小胶质细胞在中枢神经退行性疾病的发生与发展中的作用及机制。 医学分子病毒研究实验室 进行医学分子病毒学各方面的相关研究。 应激与疾病基础研究实验室 实验室定位于以应激与疾病关联机制的基础研究为主，突出与临床应用相结合。 预防医学研究室 本研究室以重大公共卫生问题作为研究方向，分别研究传染病和慢性非传染病的流行病学。 再生医学实验室 本实验室利用各种动物模型主要研究脑缺血损伤、心肌缺血损伤、糖尿病并发症、肾及胃肠道炎症损伤等的发病机制和修复机制。 肿瘤免疫与分子免疫实验室 能够开展基本的分子生物学实验、细胞生物学实验、免疫学实验和蛋白质研究实验等，可在整体、细胞、分子水平进行基础和应用基础研究工作。 肿瘤微环境与小分子药物临床研究室 　肿瘤病生理学研究室 主要着重于在细胞和分子水平研究恶性肿瘤转移的分子病理生理及生物学特性的研究。

　　心理学所研究的问题是冯特建立心理学实验室之后才为人们所意识到对。实验心理学：是最早发展起来的心理学分支，它借助科学的实验方法，研究科学心理发展初期的那些传统课题。如感觉，知觉，学习，动机和情绪等。 认知心理学：致力于研究人的高级心理过程，如记忆、推理、信息加工、语言、问题解决、决策和创造性活动。用科学的创造方法探讨内部心理活动的规律。 　　　　2.人格心理学：研究个人独特的心理特征和个体行为的稳定性特征，同时也探讨人格形成的心理因素和对人格特征进行测量、评估和培养。 　　社会心理学：主要研究人际间的行为和社会力量对行为的控制和影响。　　3.发展心理学：研究心理学的发生，发展规律。一般以人的整个生活历程作为研究对象，探讨人在不同发展阶段上的不同的心理特点，但广义的讲，它也包括动物心理学。

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试题分析：观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。点评：此题考查对观察法的认识，较易，解答此题的关键是熟记观察法的概念。

应该往权变方面去考虑吧,无招胜有招啊,比如说混沌理论

心理学主要研究不同情景下人类的行为。通常，实验中要求人类参与者做某些任务。自1990年以来，各种计算机软件的应用，改变了实验的呈现方式，减少了实验误差。实验除了可以测量反应时、错误率之外，还可在实验之前、之间、之后运用调查、观察的方法研究。 实验室实验是在心理实验室里使用仪器设备进行的有控制的观察。它可以提供精确的实验结果，常用于对感知、记忆、思维、动作和生理机制方面的研究。人类的行为和意识异常复杂，要想得到正确的结果，必须选择合适的实验设计 。试验中要控制额外变量、缩小实验者偏差、平衡实验顺序、选择合适的样本、确定合适的操作定义、选择合适的统计分析方法（很重要）。 除了实验室实验之外，还有个案法、观察法、访谈法、调查法、自然实验法。心理学是一门实证性很强的科学。有关被试心理的特点和规律，只能从收集到的实际材料中分析、综合，而不能凭研究者想当然地发挥。因此，每一个学习心理学的人都要学会正确使用研究方法。心理现象是复杂的，运用哪一种方法，要根据研究对象、研究条件、研究目的来确定，有时要综合好几种方法才能收集到多方面的资料。心理学的各种研究方法是收集感性材料的直接手段，目的是要从中分析、归纳出规律性的东西。因此，每一个学习心理学的人还必须运用唯物辩证法，对感性材料做出全面的、深刻的、相互联系的理性分析，防止片面地、孤立地、静止地研究心理现象。