哈佛公共政策硕士

与公共事务相关的研究生项目包括公共管理硕士 MPA (Master of Administration / Public Affairs)和公共政策硕士 MPP (Master of Public Policies)。MPP 主要着眼于政策分析、制定与评估。为学生提供公共政策的基础理论和方法论，旨在培养学生运用政策工具、管理政策过程、实施政策分析的能力。MPP 更倾向于培养学生的分析问题的能力，申请时对数学要求会稍高一些。MPP申请要求：部分学校倾向于具备相关工作经验的学生，其中，有些学校对于学生工作经验的时长也有限制，如普林斯顿大学要求学生具备至少7年的工作经验。如学生无工作经验，强有力的实习（卡耐基基金会、联合国发展中心、银行、政府部门、非盈利组织等）对申请会有很大帮助。就业渠道政府部门、非营利机构或组织、私人企业。综合这几个方向，美国的首府Washington DC 无疑是公共事业领域申请人的首选。作为美国联邦政府的所在地，众多世界知名的 NGO 组织，智囊企业也纷纷选择 DC 作为其大本营。DC 附近主要有Georgetown University、GeorgeWashington University、American University、University of Maryland--College Park 四所知名学府，在公共事业领域均名列前茅，尤其在实习、就业的机会方面，是其他地方学校所无法比拟的。除了 DC 之外，哥伦比亚大学和 NYU 所在的纽约，也是不错的选择。哥伦比亚大学的 MPA 项目就号称是公共事业领域的MBA，其毕业生有很多在完成学业之后进入金融领域工作。总之，在选校时，除了学校的排名，一定要格外关注学校的地理位置，周边的产业分布，重点考虑将来的就业机会。学校推荐：哈佛大学、哥伦比亚大学、乔治城大学、雪城大学、加州大学伯克利分校

本科成绩合格，本科GPA成绩，历年均分3.5分。TOEFL：均分为110分，GMAT：680-760分。工作经验：被录取的平均有5年的工作经验；平均年龄28岁，研究生一般由拥有硕士点、博士点的普通高等学校和研究生培养资格的科研机构开展，以研究生为最高学历，研究生毕业后，也可称研究生。信息可以咨询相关教育机构以荷兰商学院为例，荷兰商学院是一所荷兰政府承认的应用型大学，也是目前荷兰规模最大的商学院之一，BSN专注于研究生以上层次的学位学习和企业管理培训，BSN优秀的教育质量和成功的教育方法，使BSN接连荣获NVAO、ACBSP、EDUQUA三项国际认证，成为全球少数同时拥有三项重要国际认证的世界优秀商学院。问题欢迎咨询上海博而思教育科技有限公司客服。

专业六大方向宏观研究方向Anthropology of Ecation(教育人类学)Comparative and International Ecation(比较及国际教育学)Economics of Ecation(教育经济学)History of Ecation(教育史学)Ecation Policy Studies (教育政策研究)教育管理方向Ecational Administration and Leadership (教育管理及领导学)Curriculum Studies (课程设置研究)Politics and Ecation(教育政治学)教学方向Learning and Teaching (学习与教学)学科教育(如数学、美术、音乐、体育、历史、地理等等学科)Special Ecation (特殊教育)Elementary and Secondary Inclusive Ecation(小学和中学教育)语言学方向Language and Literacy (语言与识字)TESOL/TESL/TEFL (英语教学)Applied Linguistics (应用语言学)心理学方向Human Development and Psychology (人类发展与心理学)Childhood Studies (儿童研究)Ecational Psychology (教育心理学)教育技术方向最后，我们再来介绍一个新兴的教育学方向，教育技术与媒体（Master of Ecation (M.Ed.) in media & technology）。这个方向是将教学设计原则与多媒体演示相结合。课堂上的老师们跨越学科，将技术与课堂融合在一起，目前推动这种整合的教学方法和技能需求正在扩大。学生毕业以后可以设计教学技术，也可以在学校中担任技术促进者，比如常见的IT部门。毕业前景教育学专业一般都是公认的朝阳行业，毕业后不仅可以继续做科研、进入教育领域教书育人，也可以选择政府机构、NGO、与教育相关的企业等方向，也可以选择在教育领域开展创新创业活动。具体的职业发展道路与自己所选择的分支、方向息息相关，童鞋们要根据自己的兴趣及特长来进行选择。

有。最主要的是国外的学习氛围。美国4000多所大学，排名100，就是200都是比较靠前的了。

楼主咱们校友啊，我也想去美国留学呢。据我所知，咱们公管系有好几个学长学姐是通过金东方走的，拿到了康奈尔大学公共管理硕士录取和奖学金，李媛，陈翔不知道你认识不？据说最高的奖学金有3万刀呢！基本上全免学费。如果楼主想找中介办的话，我觉得可以考虑下金东方。还有，听李媛学姐说，金东方还是发改委下属的留学中介，专门做公共管理和公共政策方面的申请，我也关注过他们，前段时间还去参加了他们一个留学讲座，请的哈佛肯尼迪学院招生办主任，受益匪浅，了解到好多公管申请的知识。学姐特别提到他们的张伟用顾问，经验水平很高的，关键是此人和美国很多招生官都很熟，哈佛这个招生官就是他邀请到的。我认识李媛，没想到她走的是金东方，我还以为她DIY的呢。谢谢你提供的信息，你今年申请了吗？有没有细节资料再分享下？1、cornell给每位获得录取的同学提供每年20000到37500美元的奖学金。而该项目的学费是37500美元。2、基本条件差不多符合，如果能录取，根据上面说的第1条，3万左右奖学金应该有把握。3、做MPA的很多，这里就不打广告了，你可以问问同学校友，哪个机构哪个顾问做的好，提醒一下，机构固然重要，顾问更是关键。祝你好运！更多追答您的意思是，我可以获得3万美金奖学金的机会啊。请问您有美国留学的申请经验吗？能否进一步联系您，向您讨教一些细节问题？追答是的，每个被MPA录取的都有奖学金，你的基础不错，好好准备材料吧，这里就不留联系方式了，这一留，看到的人太多，你懂的。。。抱歉！祝你好运！您是留学中介，还是留学生呢？有没有申请康奈尔MPA的直接经验呢？

申请美国100名之后的研究生，可能是申请者本身的申请条件不够好，比如本科学校不是985或211、GPA较低等，这些是申请的硬伤，申请排名较高的学校可能性不大，所以只能降低学校的排名。这就要看申请者想要的是什么。如果申请者希望能够体验美国的学习生活，开开眼界，感受不一样的氛围，而且家里条件可以承受的话，那完全可以选一所一百名左右的学校体验生活。几年下来，不仅镀了金，感受了全新的生活环境，回国工作的话也能算是个不错的经历。如果是想在当地工作的话，最好选择那些可能排名不是很高但在当地有一定认可度的学校。还有一种情况，是学生家里条件很一般，因为经济条件原因选择地理位置并不很好的学校，从而导致学校排名较低。但是往往这些学生会把一百名开外的学校当作跳板，在美国再申请博士或者转学到更好的学校去。一般来说，这些学生对自己在美国之后的学业发展和职业规划还是有一定想法的，他们希望通过这种曲线救国方式让自己在美国能够立足。所以总的来说，价值肯定是有的，但要看申请者的投入和回报是不是具有比较高的性价比，或者是不是能够被申请者所接受。

公共管理硕士的发展机会比较多，公共管理硕士的考试难度并不大，难点在于英语，好像所有在职考研的难点都是英语吧。公共管理的就业前景也是比较好的。主要培养在公共组织特别是政府及后从事公共事务管理或公共服务的管理者、领导者和政策分析人才及高级职员。在培养过程中，重视实际能力与素质的培养，教学内容面向社会实际，尤其是公共管理中所面临的实际问题。 　　一、mpa专业人才就业方向剖析　　1、是在公共组织或公共部门从事公共服务工作，也有少数在私人部门(公司、企业)的行政部门就业。　　2、是在地方、州、联邦政府机构，非营利的公共组织(各种协会、基金会、工会等)　　3、是相关的咨询公司　　4、是公司企业的人事、行政部门是MPA毕业生就业的四个主要机构。　　二、mpa专业人才就业百分率统计　　据调查，现在美国联邦政府就职的公务员有10%-20%具有MPA或相关学位，在公共政策领域工作的公务员队伍中，50%-60%的人具有MPA或相关学位，与此同时，MPA学员也大量进入国家的商界、文化管理部门、大众传媒机构、甚至金融领域。哈佛大学肯尼迪政府学院现在的口号是“为21世纪准备领导人”，它的MPA项目的培养目标是：培养公共部门的政策分析者;为未来的公共部门和非营利部门的管理者准备其职业所必须的广泛技巧和概念框架。而法国的国家行政学院就是培养法国政治精英的摇篮。　　三、MPA专业人才市场需求预测　　MPA这项已在国外发展达半个世纪之久的学位，将会给我国的公共事业高精专业管理人才的培养提供前所未有机遇。MPA就业前景十分广阔，可以说决不亚于MBA.在一些发达国家，公共管理硕士与工商管理硕士、法律硕士已构成文科类职业学位教育的三大支柱。　　随着社会主义市场经济体系的逐步完善，政府在推动经济发展和社会资源配置中的职能与角色也正在发生着深刻的变化。要转变政府职能，实现政企分开，建立办事高效、运转协调、行为规范的行政管理体系，政府公务员应首先转变观念，优化知识结构，提高现代行政管理水平，从传统的干部的角色转变到现代公务员的轨道上来。　　目前我国公务员队伍总体学历层次偏低。受过系统的高层次公共管理专业教育的也很少，远远不能适应我国当前改革开放的需要。在最近的一项调研表明，最近几年晋升的处级公务员，迫切需要改变目前知识结构上不适应工作的被动局面，希望学习现代管理知识、市场经济理论、经济管理知识、法学理论和相关的实用性专业知识与技能，提高科学决策能力、综合分析能力、组织协调能力等等。而MPA教育在正好能很好的提高外国公务员队伍总体学习水平。可以说说MPA就业前景十分广阔。相关咨询请登录新阳光教育网http://www.xyg100.com

肯尼迪政府学院根据专业的不同和教育对象的不同开设了不同种类的课程，主要有如下几种： 两年制的公共政策硕士课程，每学年250个学时。它的课程与公共行政硕士的课程相似。主要不同是它有5门必修的基础课，为：哲学，特别是政治哲学；历史，主要目的是培养学生从历史的角度进行思考的能力；法律；经济学；社会学。

哈佛大学肯尼迪政府管理学院中国公共管理高级官员培训班纪实 2001年底，国务院发展研究中心提出了一项被外界称为是针对中国官员的“最大规模的海外培训计划”——“中国公共管理高级培训班”——的构想。在取得了中组部的全力配合与大力支持以及教育部的同意后，2002年1月18日，三方在人民大会堂正式高调签约。清华大学公共管理学院。楼外温度高达37摄氏度，楼内清凉可人，门口的保安警惕地盘问每一位企图进入的行人。由国务院发展研究中心、中组部、哈佛大学肯尼迪政府学院(KSG)、清华大学公共管理学院四方方共同举办的第五期“公共管理高级培训班”(清华内部简称“哈佛班”)是在一种悄无声息的状态中展开的。有关该培训班惟一的消息是挂在清华公共管理学院网页上的快讯。该快讯称，培训班于6月27日在清华大学公共管理学院报告厅举行了开学典礼，清华大学副校长岑章志主持，国务院发展研究中心副主任孙晓郁、清华大学公共管理学院院长陈清泰、中组部干教局局长李培元、国家外国专家局副局长孙照华、哈佛大学肯尼迪政府学院亚洲项目主任托尼·赛奇等人出席。不过，这还不是重点。“本期参加培训的学员共有61人，均为司局级(地市级)以上的干部。”一句话，点明了培训班的分量。“哈佛班”的来历采访中记者获知，“哈佛班”已经举办了四期，第五期刚刚开学，正处于清华受训阶段。而且这项规模宏大的官员海外培训计划也与20世纪末兴起的政界培训热有关。曾给“哈佛班”授过课的清华公共管理学院的巫永平老师说，当时，曾经在哈佛大学肯尼迪学院取得硕士学位的卢迈(时任国务院发展研究中心下属的中国发展研究基金会秘书长)提出动议后，和熟识的清华公共管理学院常务副院长薛澜以及哈佛肯尼迪学院的赛奇教授聊起这个事情，得到他们一致赞同。巧合的是，清华公共管理学院院长陈清泰本人就曾是国务院发展研究中心的党委书记和副主任，两家机构关系良好，而且，KSG的院长约瑟夫·S·奈，当时正受聘为清华大学公共管理学院的顾问委员。虽然当时的清华大学公管学院成立才一年多，但清华的名气、哈佛与清华的良好合作关系，加上公共管理学院没有传统的思维定势，“更能接受新的改变”。于是，哈佛大学肯尼迪政府学院——这所以培养过罗斯福、肯尼迪等美国总统和大量美国国会议员及其他领袖人才而在全世界最负盛名的政府学院，以及成立不久的清华公共管理学院，都被没有培训资格的国务院发展研究中心列为首要合作伙伴。对此，哈佛大学KSG中国项目部主任助理Edward Cunning向媒体承认，这是哈佛历史上针对某一国政府官员进行的最大规模的培训计划。“我们认为，在中国这样一个大国由传统的计划经济向市场经济转轨过程中，政府官员的素质和能力将起到至关重要的作用。哈佛有必要帮助受训者丰富经济管理方面的最新知识，扩展他们的战略远见，以便使他们有效地应对变动中的公共政策环境”。按照计划，从2002年起的5年内，三方共同持续开办针对中国政府官员的“公共管理高级培训班”，每年一期，每期为中国政府培训60名左右的地方和中央官员，中组部负责从全国各地进行选拔。有资格接受这项培训的官员的基本前提之一就是应当具备副厅以上的级别，在本岗位有至少两年的工作经验；45岁以下(副部级可适当放宽)；大学本科以上学历，具有相当于大学英语四级的水平等。培训分为两个阶段。第一阶段在清华，为期六周，由清华大学公共管理学院的教授和哈佛大学肯尼迪学院来华教授重点讲授有关基础理论和国内政策的课程。国务院发展研究中心的有关专家将围绕当前中国经济和社会生活中的重大问题做专题讲座。　　第二阶段到国外培训，地点在哈佛大学，为期六周，重点讲授公共管理最新的理论和工作方法。学习结束后，将由国务院发展研究中心、哈佛大学肯尼迪政府学院和清华大学公共管理学院三方共同向学员颁发结业证书。按照培训班的目的——“使学员掌握国际先进工作模式，提高分析能力、决策能力及领导能力，从而有效地适应市场经济下的政府管理”，这当然是阳光之下的事情。但微妙的是，相对于刚开始在人民大会堂声势浩大的高调签约，后来的“哈佛班”则愈显低调。此项目发起人之一的中国发展研究基金会秘书长卢迈告诉本社，关于此次培训，中组部干教局是最清楚、最权威的部门。他们之所以低调，是不想引人注意，而且一些媒体的报道。卢迈没有直接点明是哪些媒体给这个培训带来了麻烦，但是本刊记者查阅几年来关于“哈佛班”的报道时，发现报道的基调随着时间的推移，开始从一味的赞扬向有选择的质疑转变。卢迈的担心有他的理由，但是如此一项号称“最大规模官员海外受训”计划不敢面对公众，则公众心意难平是顺理成章之事。一些观察家的担心是，这些中国建设与政治发展的生力军，从美国受训归来，是否会因此而染上什么颜色？美国人帮助中国官员成长，是简单的“国际互助”吗？美国人有没有“醉翁之意”？“我们的官员到美国的政府学院学习城市规划、公共投资、人力资源等专业课程，肯定会触及价值观，其中就涉及到认同与演变的问题。但不能因为这样，我们就不能到美国培训，就不能学习美国的优点。就像打开窗子，可能会有苍蝇、蚊子的侵入，但新鲜空气也是我们所需要的。”社科院的一位学者说。收获了什么？“哈佛班”集中培训的时间不长，国内、国外的时间加在一起总共3个月，那么，短短3个月时间，这些高官们究竟收获些什么呢？五期学员中最年轻的国家新闻出版总署部长办公室主任（兼中国之友杂志社社长）郑祖军坦率地告诉记者：“在哈佛学习的时间虽然很短，但收获确实很大。上到观念，下到处理问题的方式方法，短暂的培训使我们的思维观念有了突变。如果有可能，我们的干部要多到外面去接受一些有意义、有成效的培训。”郑祖军还说到“培训班达到了当初设定的目标：使学员掌握国际先进工作模式、提高分析能力、决策能力及领导能力，从而有效地适应市场经济下的政府管理”。“哈佛班”第一期结业仪式上，该培训班班长、教育部部长助理李连宁代表学员第一个发言。李坦承，在培训前，他对“私有化问题”、“政府管理创新”、“外国投资优惠政策”等问题还心存困惑，但通过60多个发展中国家与发达国家的案例分析及对美国的实地考察后，对这些问题不仅豁然开朗，而且在认知程度上获得了提升。“随着时间的推移，对国外投资实施优惠政策，使其享受超国民待遇的措施，将产生越来越大的消极作用，逐步取消对国外投资的优惠政策，并不会影响中国今后对外资的吸引力。”李连宁说。爱给美国教授“挑刺儿”的北京市丰台区副区长邓小钢的发言形象而生动。他将培训当中的60个案例比作是60道菜，一道道吃下来不仅强身，而且醒脑。他说：“在基层工作最大的难题是水、电、煤、气、路等样样都要，但基层财力往往不足，到底该先干哪样，缺乏一个完整而有效的项目评价、组织决策与风险承担体系，经过案例分析及实地考察后，对基础设施建设、公共服务及公共财政体制改革有了一个全新的认识，也得到了新的启发。”济南市副市长王天义刚开始参加培训班时满脸疑惑：“领导能力是培训出来的吗？3个月后他说：我收获了“信心、知识和能力”。国家行政学院科研部副主任史美兰告诉本刊记者，在前几期“哈佛班”受训，让她感觉收获良多，印象最为深刻的就是哈佛大学的案例教学。“哈佛大学的案例闻名遐迩，我也很早就在书本上研读过哈佛大学的案例。但是，只有当我真正到哈佛大学肯尼迪政府学院学习之后，才知道书本上的哈佛案例和亲身感受的哈佛案例是大不相同的，有许许多多的东西是在教科书上读不到的。”史美兰说，“应该在全国行政学院系统分阶段和分班次地推广案例教学。”哈佛班的学员们自我感觉良好，作为培训方的老师对他们也赞许有加。哈佛KSG的赛奇教授透露，一开始，美国的教授们还担心中国学生“内向”、“不爱提问”、“不爱发表意见”。但他们很快就发现自己错了。围绕一个问题，学员们提出的不同意见竟达五六种之多。由于有丰富的行政管理经验，学员们对一些问题提出的解决方案有时连教授们都觉得很有启发。“中国学员培训班是哈佛大学肯尼迪政府学院所经历的最成功的一个培训班，也是哈佛教授们遇到的最尖锐的一班学生。”赛奇说。清华公共管理学院的巫永平老师告诉本刊，和普通的MPA学生相比，“哈佛班”的学生思想更开放、视野更开阔。“这与他们的经验和所处的位置有关系，他们是中国政坛务实、开放的一代。”采访过程中，记者了解到，通过了中组部干教局的考核参加“哈佛班”培训的许多学员，在结业之后，大都得到了不同程度的升迁：刘世锦调任国务院发展研究中心副主任；康宁调任中国教育电视台台长等。