国内联培研究生

你好，研究生联培项目是归留学生基金委管的，985,211高校都能申请，相对于博士生，硕士联培的名额会少一些。如果想拿国家的钱出去，不用考GRE，但是要把托福或PETS-5考过。 你也可以自己联系国外的老师，如果自己出钱的话，不用考英语，没什么问题，很容易的。 这两种情况多要和国内的导师协调好！ 希望对你有用！

1、联合培养就是两个学校的相同专业一起培养的研究生，一般研究生毕业证上会注明联合培养。2、正常研究生是哪个学校就是哪个学校的，跟别的学校没关系。毕业证就是正常的毕业证。联合培养是一种新的教育理念和模式，简单的讲，就是双方或者多方一起培养的教育模式，在这种模式中，你接受的教育是多方面的，知识面也是更加宽泛的，是满足社会对复合型人才要求的全新教育模式。为了更好的培养符合时代要求的人才，使研究生具有创新思维和多元化视角，很多高校开始与国内高校及国外高校开展联合培养项目，以此来加强学校与学校之间的沟通、学生之间的沟通以及中外文化的交流。扩展资料：联合培养也是国内高校之间一种重要的交流合作方式。国内高校的联合培养解决了许多现实的问题，使高校之间的师资、学生、教学设备和资源得到充分的交流利用。有了这样的后盾，高校可以共同承担一些大型的、有难度的课题，学生也就有机会参与到课题中来。培养独立思考和创新思维的习惯，增强收集处理信息、获取知识、分析和解决问题的能力。研究生通过多参与课题、多实践，自身科研水平得到提高的同时，各方面的能力也得到了锻炼。参考资料：百度百科-联合培养

联合培养硕士研究生的学历学位证书和普通硕士证书是一样的，毕业时只发放自己学校的毕业证和学位证，不会发放联合培养教学学校的证书。二者的关系与其说是合作关系，不如雇用关系更贴切。本学校因资源不足等原因，将部分研究生课程委托其他学校教学，学生虽然去了合作学校学习，但是往往得不到相应的补助和实验报酬，可以看成是被当做廉价劳动力。但是合作学校往往水平要比本学校高的多，能够在更高水平的平台学习，对于学生来说，也是受益匪浅的。扩展资料联合培养主要分为两种：1、中外联合培养对于中外联合培养的学生，首先是中方导师、外国导师与研究生一起共同制定联合培养方案，双方共同指导研究生完成学位论文的研究工作。研究生的理论学习和基本实验及部分课题研究在国内实验室进行，对课题中的难点和国内无法测试的数据则利用国外先进的技术和设备来完成。研究生进入课题组后，着重培养他们对理论知识的学习和实验基本技能的训练，引导学生把理论知识融会到实践中去，研究生针对所制定的课题对国际上相关前沿研究进行充分的文献检索、查阅、分析、综述，明确所研究方向的国内外趋势和科学意义，确定研究课题的科研思路和解决问题的基本方法。通过课题组内定期的学术交流，不同课题阶段进展交流等，为学生创造良好的学术氛围，鼓励学生团结协作、积极进取，激发学生的探索热情和创新精神。由于学生在中方课题组掌握了较好的实验技能和科研方法，在国外学习期间能很快便能融入国外实验室良好的科研环境和秩序中，同时在国外导师的指导下，提高独立分析和解决问题的科研能力，并借助国外先进的科研条件，高质量地完成学位论文研究。2、国内高校联合培养国内高校的联合培养解决了许多现实的问题，使高校之间的师资、学生、教学设备和资源得到充分的交流利用。有了这样的后盾，高校可以共同承担一些大型的、有难度的课题，学生也就有机会参与到课题中来。培养独立思考和创新思维的习惯，增强收集处理信息、获取知识、分析和解决问题的能力。研究生通过多参与课题、多实践，自身科研水平得到提高的同时，各方面的能力也得到了锻炼。参考资料来源：百度百科-联合培养

一般联合的，就是什么别的学校和你们的学校联合一个的专业的，或某些专业的研究生，没什么区别，就是学位证，和毕业证上，写的不一样，联合的，毕业就是联合学校培养，普通的正常的研究生，就是哪个校就是哪个校。联合培养是一种新的教育理念和模式，简单的讲，就是双方或者多方一起培养的教育模式，在这种模式中，你接受的教育是多方面的，知识面也是更加宽泛的，是满足社会对复合型人才要求的全新教育模式。为了更好的培养符合时代要求的人才，使研究生具有创新思维和多元化视角，很多高校开始与国内高校及国外高校开展联合培养项目，以此来加强学校与学校之间的沟通、学生之间的沟通以及中外文化的交流。这种模式与高校–科研院所联合培养模式有些相似。具体操作方法是:研究生入学后由所在学科点和企业商讨安排学校导师和企业导师，学校导师负责制定培养计划，并与企业导师充分协商，为研究生选定学位论文题目。研究生按培养计划要求在第一学年内完成课程学习、文献检索并做好开题报告，第二学年进入企业开展课题研究，按要求完成论文后回校参加答辩。研究生(Postgraate)是高等教育的一种学历，以研究生为最高学历，研究生毕业后，也可称研究生，含义为具有研究生学历的人。本科毕业后可以通过考核继续读硕士研究生，而硕士研究生可以继续攻读博士研究生。硕士研究生毕业后可获取硕士学位，博士研究生毕业后可获取博士学位。在中国大陆地区，普通民众习惯将硕士生称为"研究生"，将博士生称为"博士生"。在日本，研究生指的则代表练习生、实习生、候补生、旁听生、预科生、非正规生等意。 2014年8月4日，教育部就研究生推免工作发出通知，从今年起研究生推免名额不再区分学术学位和专业学位，不再设置留校限额。这样的情况有什么利弊吗？和在本校的学生比

一般联合的，就是什么别的学校和你们的学校联合一个的专业的，或某些专业的研究生，没什么区别，就是学位证，和毕业证上，写的不一样，联合的，毕业就是联合学校培养，普通的正常的研究生，就是哪个校就是哪个校。联合培养是一种新的教育理念和模式，简单的讲，就是双方或者多方一起培养的教育模式，在这种模式中，你接受的教育是多方面的，知识面也是更加宽泛的，是满足社会对复合型人才要求的全新教育模式。为了更好的培养符合时代要求的人才，使研究生具有创新思维和多元化视角，很多高校开始与国内高校及国外高校开展联合培养项目，以此来加强学校与学校之间的沟通、学生之间的沟通以及中外文化的交流。这种模式与高校–科研院所联合培养模式有些相似。具体操作方法是:研究生入学后由所在学科点和企业商讨安排学校导师和企业导师，学校导师负责制定培养计划，并与企业导师充分协商，为研究生选定学位论文题目。研究生按培养计划要求在第一学年内完成课程学习、文献检索并做好开题报告，第二学年进入企业开展课题研究，按要求完成论文后回校参加答辩。研究生(Postgraate)是高等教育的一种学历，以研究生为最高学历，研究生毕业后，也可称研究生，含义为具有研究生学历的人。本科毕业后可以通过考核继续读硕士研究生，而硕士研究生可以继续攻读博士研究生。硕士研究生毕业后可获取硕士学位，博士研究生毕业后可获取博士学位。在中国大陆地区，普通民众习惯将硕士生称为"研究生"，将博士生称为"博士生"。在日本，研究生指的则代表练习生、实习生、候补生、旁听生、预科生、非正规生等意。2014年8月4日，教育部就研究生推免工作发出通知，从今年起研究生推免名额不再区分学术学位和专业学位，不再设置留校限额。

为选拔全日制脱产在读直博生参加2019年浙江大学-香港城市大学联合培养博士研究生项目。根据浙江大学与香港城市大学有关协议，校将选拔全日制脱产在读直博生参加2019年浙江大学-香港城市大学联合培养博士研究生项目，报名工作正式启动。联合博士培养项目的修读年限为五年。原则上学生第一学年在浙大修读并完成公共必修课和学科基础课程，第二至第五学年按以下学习模式，修读部分专业课及完成学位论文。招生申请需经城大和浙大导师、相关院系及浙江大学研究生院负责人审核，并交至香港城市大学周亦卿研究生院。扩展资料：浙大城院联培研究生的相关要求规定：1、原则上要求为校2017年和2018年入学的全日制脱产在读直接攻读博士学位研究生（非定向、非委培），年龄不超过35周岁。2、热爱社会主义祖国，具有良好的政治素质，无违法违纪记录；品学兼优，身心健康；德智体全面发展，知识、能力、素质和记实综合考评优良。3、两校将对申请人的材料进行审核并择优遴选。若有需要，亦会安排学生面试。录取结果将于2019年6月底前书面通知申请者。参考资料来源：浙江大学-关于选拔直博生参加2019年浙江大学-香港城市大学联合培养博士研究生项目的通知

先考国内研日后联陪比较适合，可以选创伤读，前景要看选的什么科读了。谢谢！联陪的指标是不是很少，要准备些什么提高自己的竞争力？本科出国和研究生出国哪个比较好？不是说国外不认同国内的研究生学历？去美国的话只能做基础研究，我认识的都是搞制药行业的。挣得多。没有回国的。三十年河东，三十年河西，没有所谓发展前景比较好这一说。

联合培育是一种新的教育理念和形式，简略的讲，就是两边或许多方一同培育的教育形式，在这种形式中，你承受的教育是多方面的，知识面也是愈加广泛的，是满意社会对复合型人才要求的全新教育形式。高校与高校之间的联合培育包含中外联合培育以及国内高校联合培育。关于中外联合培育的学生，首先是中方导师、外国导师与研究生一同一起拟定联合培育计划，两边一起辅导博士或许研究生完结学位论文的研究工作。联合培育也是国内高校之间一种重要的沟通合作方法。国内高校的联合培育处理了许多实际的问题，使高校之间的师资、学生、教育设备和资源得到充沛的沟通使用。扩展资料：据悉，联合培养项目旨在培养既熟悉中国国情又具有国际视野的创新型高层次人才。相关专业的课程内容设置、研究方法训练、学位论文评审答辩等均以浸会大学标准规程进行，博士学位论文的撰写、答辩均以英文进行，质量标准完全与国际接轨。参考资料来源：人民网-深大与浸会大学将联合培养博士研究生

对于中外联合培养的学生，首先是中方导师、外国导师与研究生一起共同制定联合培养方案，双方共同指导研究生完成学位论文的研究工作。研究生的理论学习和基本实验及部分课题研究在国内实验室进行，对课题中的难点和国内无法测试的数据则利用国外先进的技术和设备来完成。研究生进入课题组后，着重培养他们对理论知识的学习和实验基本技能的训练，引导学生把理论知识融会到实践中去，研究生针对所制定的课题对国际上相关前沿研究进行充分的文献检索、查阅、分析、综述，明确所研究方向的国内外趋势和科学意义，确定研究课题的科研思路和解决问题的基本方法；通过课题组内定期的学术交流，不同课题阶段进展交流等，为学生创造良好的学术氛围，鼓励学生团结协作、积极进取，激发学生的探索热情和创新精神。由于学生在中方课题组掌握了较好的实验技能和科研方法，在国外学习期间能很快便能融入国外实验室良好的科研环境和秩序中，同时在国外导师的指导下，提高独立分析和解决问题的科研能力，并借助国外先进的科研条件，高质量地完成学位论文研究。