国内交互设计考研学校

选择研究生入学考试，应综合考虑多方面因素。这里分享一些小经验，希望对你有所帮助。本专业本校，这是考研志愿选择中较为普遍的一种模式，也是顺利概率很高的。一般来说，只要专业不错，学校也还可 以，多数考生都会自然而然地选择报考本校本专业。本专业跨校，本专业跨校报考的原因有两个：一是虽然专业不错，但原单位一般，考生想考到一个更好的招生单位去；二是原单位太热门了，考取的把握不大，所以考生选择其竞争相对缓和的报考单位。本专业跨校报考备考的难度要大一些，因为虽然专业相同，但不同招生单位的专业程设置和学术科研重点可能差很大；而且招生单位变了，有关的政策、信息也就比较难以时获得。跨专业本校，学校牌子不错，但想换个更好或更喜欢的专业的考生可以选择跨专业本校报考。由于隔行如隔山，跨专业报考有较大的难度，且这种难度和专业之间关联度成反比：原专业和报考专业之间的关联度越小，复习和考试的难度就越大。跨专业跨校，对原先的专业和学校都很不满足，决心要开辟全新天地的考生会选择跨专业跨校报考。这种模式备考的工作量和难度很大，不仅面临着大量陌生的专业课程的学习，而且在复习资源、信息渠道等方面均处于不利地位。那么，考生到底如何确定报考专业和招生单位呢？贯穿整个决策过程始终的，是两个关键的要素：考生自身的意愿和条件；完全而充分的信息。这实际上也就是报考的主观和客观条件。想了解关于研究生入学考试的信息，可以咨询世纪文都教育科技集团股份有限公司，谢谢！

香港理工很好 但是很难考，大陆是江南大学的交互设计 最出名 ，清华是信息设计专业了 我觉得还好吧 去年的国际交互会议是在清华举办的，可能有一些资源吧，中山大学貌似也不错，还有就是浙大也不错。

交互设计专业常用的软件有哪些？1、Keynote除了用作创建演示文稿的好工具之外，Keynote（尤其是它的Magic Move过渡）也是快速为设计动画化和传达想法的方法之一。 2、SketchSketch是一款专门绘制静态交互原型的软件，低保真和高保真原型都可以用它来绘制。而且目前也有很多sketch格式的模版可供下载和使用，可以说是非常方便和快捷了。3、Principle & FlintoPrinciple和Flinto是两款轻量化，用来实现交互原型中的动态效果的软件，并且支持导入Sketch格式文件，因此这两款软件可以和Sketch形成良好的合作，快捷高效。4、AxureAxure一直是市场上最好的线框图工具之一，非常适合需要动态数据的更复杂项目。使用Axure，你可以真正专注于模拟更具技术性的项目，并且在结构和数据方面需要格外注意。5、Figma使你能够快速构建和设计接口。它是一个协同设计工具，多个用户可以同时在一个项目中工作。当你在一个项目中有多个参与设计者时，这是非常有效的，使得开发人员、文案和设计师都能协同工作。6、Visio在正式进行UI界面设计之前，UI设计师需要对产品整体的流程进行思考。此阶段可以使用流程图软件Visio或XMind对需求的流程进行认真梳理。7、Principle交互设计是Principle擅长的领域，特别是在移动应用程序方面。使用Principle来调整并获得正确的动画交互。

1.学IT比较好，不仅好找工作，而且工作环境还好。当然,学一门专业还是根据自己兴趣爱好走比较好，毕竟兴趣才是最好的老师，学自己喜欢的东西也可以轻松一点。

哈哈学弟（妹），我也是数字媒体艺术的，河海大学毕业的，目前在南航读研呢，唉怎么说呢，国内要想找对口专业的学校读研究生真的很难，尤其是我们这个专业其实很多都是理科生出身，没有美术功底的，而国内好一点的像中国传媒大学的数媒方向基本都是艺术生在做，手绘要很好，你也可以去看看中传历年的作品，看看自己有没有那个水平就知道了。另外中山大小和浙江大学貌似也有这个研究方向，不过都很难进去的。但是从长远考虑，建议去北上广的学校，这里面有北邮、北理工、中山、浙大等等貌似都有这个专业，关键是这些地区互联网发展好，便于实习啊，江苏就不要想了，这个互联网发展没有上述地区好，当初我就是怕远，结果留在南京，结果连个实习机会都没有，希望你能够引以为戒啊啊。。。。你这么说我瞬间就凌乱了，，，，干脆转行吧。。。。。~~~~(>_<)~~~~你倒也不必的，据我说知，上海东华大学这个专业还可以，学校也不难进去，可以试试

　　1.皇家艺术学院(RCA)　　SD(Service Design)、GID(Global Innovation Design)以及IED(Information Experience Design)这三个专业都与交互设计相关，但设计的角度有所不同，Service Design就不用过多的介绍了，这个专业要求同学们将设计的视角从用户拉倒所有的利益相关者，从宏观的角度去分析、解决问题。　　Global Innovation Design这个专业是继IDE之后RCA和帝国理工学院的又一合作项目，讨论社会、环境、经济等全球性的话题;　　既然是全球性的研究方向，这一项目自然也是得到了全球各大高校的鼎力帮助，比如美国的Pratt Institute、新加坡的南洋理工大学、日本的应庆义塾大学以及中国的清华美院，课程涉猎范围也包括商业、数字交互媒体、产品设计、商业战略、视觉传达等等，非常符合交互设计的专业特性，但是选择这一专业的同学需要将发现问题的角度放眼于全球性的话题，强调创新性。　　Information Experience Design(是IED，不是IDE)这个专业研究的方向是信息的传递，它不是传统的用户体验设计和交互设计，而是通过体验去传递信息，为信息的传递提供一个媒介，这个专业的绝大部分申请的同学来自视觉传达，这一部分同学可以通过将信息进行可视化从而有效传递，但是，如我开头所言，互动的形式是多样的，接收信息的方式也并非仅仅通过视觉，交互的同学们可以尝试探索新的感官体验，从而对这个传递的媒介进行设计。　　2.伦敦艺术学院(UAL)　　除了LCC的交互设计之外，同学们还可以考虑user experience、Sound Arts以及CCI的Creative Computing。　　LCC传统的交互设计所研究的主题方向多以批判性为主，通过交互的形式去进行探索，项目内容多以批判现代科技的互动装置为主，那么User experience专业相对而言就更加具体。　　课程重点研究用户的行为行为习惯和心理，通过对用户的深度挖掘和分析去进行设计，这一专业的课程在同学们对于未来就业的方面就显得更加具有实用性。　　Creative Computing这个专业一直被评价为“硬核”它具备一定的前瞻性，重点在于对计算机科技领域，顺应时代以及科技的发展，随着5G时代的来临，可以说是一门“有钱赚，有饭吃”的热门专业，对互联网、人工智能、计算机技术感、编程等兴趣的同学来说可以说非常合适。　　Sound Arts，如字面意义，是对于声音的研究，人与object互动的形式是不局限于视觉以及触觉的，听觉也是不容忽视的一部分。　　3.伦敦大学金史密斯学院(Goldsmiths)　　又称金匠，除了大部分交互设计学生挤破头申请的expanded practice之外，还可以考虑computation art以及user experience engineering，如果说expanded practice正注重实验过程的话，那么这两个专业则更注重于项目的产出，只不过这两个专业隶属于计算机学院。　　相对与computation art来说user experience engineering的课程更介于computation art和expanded practice之间，说实话在就业方面会更有优势一点。　　这个专业是通过创新的形式，去探索人们是如何体验他们周围的环境，特别是当人们运用到当前科技技术的时候，课程涉及到一些核心的软件技能，偏向人机交互方向，整个课程体系中涵盖基本的调研以及设计的方法论，还会包含商业用户研究领域、以及服务设计领域设计师的讲座，除了系统的方法论还可以学到编程技术，可以说是有批判、有创新、有实验、有商业。　　4.爱丁堡大学　　Design for Change其实是脱胎于产品设计专业，相对于传统的产品设计，这个专业主要是从科技、人口问题、经济、环境等方面去解决一些全球性的问题，类似于RCA的Global Innovation Design，其涉及学科领域包含社会学，工程学，商业，人类学，地理等，强调跨专业跨领域之间的交流，所以就课程设置而言其实非常交互。

　　新斯科舍艺术和设计大学 交互设计专业Nova Scotia College of Art and Design　　[所在州/地区]：新斯科舍省 [所在城市]：哈利法克斯市　　[加拿大][大学] 亚岗昆学院 交互设计专业Algonquin College　　[所在州/地区]：安大略省 [所在城市]：渥太华　　[加拿大][大学] 加拿大谢尔丹理工学院 交互设计专业Sheridan College Institute of Technology and Advanced Learning　　[所在州/地区]：安大略省 [所在城市]：布拉普顿　　[加拿大][大学] 德汉姆学院 交互设计专业Durham　　[所在州/地区]：安大略省 [所在城市]：奥沙瓦是不是申请交互设计都需要作品集呢？我本身是软件工程，有没有偏向编程类的人机交互呢？研究生申请一般要提供作品集，跨专业申请无作品集的话就要想办法提供其他支持材料，具体的课程设置问题，还是直接向学校咨询比较准确。

（1）研究生类型研究生类型是按一定的培养方式与特征，从总体上将研究生培养划分成的若干不同的类型总称。如：按有无导师，分为导师制研究生和研究生班；按是否脱产学习，分为脱产研究生和在职研究生；按培养单位的多少与性质不同，分为联合培养研究生和合作培养研究生；按教育经费来源不同，可分为国家计划内研究生和国家计划外研究生（含委托培养、自筹经费、自费研究生）；按毕业后的就业去向不同分为非定向研究生和定向研究生等。（2）导师制研究生：指从入学到毕业的整个学习期间都有固定指导教师对其进行个别指导的研究生。目前世界各国攻读学位研究生大多数都是导师制研究生。我国目前的攻读硕士和博士学位研究生，除部分试点专业外，一般都是导师制研究生。（3）非导师制研究生班是我国采取研究生班集体培养硕士生层次的一种非导师制的培养类型。1984年，教育部决定在部分高等学校试办研究生班。其招生和入学条件和硕士生相同；学制为1.5—2年。主要以班为单位集中学习硕士课程，完成全部学习项目并经考核合格，发给研究生班毕业证书。在工作中结合实际完成相当于硕士学位水平的论文者，可向原办班学校或其他硕士学位授权单位申请硕士学位。研究生班中少数成绩优异者经办班学校批准，亦可直接进入撰写论文阶段，通过论文答辩可获得硕士学位。（4）联合培养研究生指由两个以上的研究生培养单位共同培养研究生。联合培养研究生的各方单位及其有关的学科专业，必须经主管部门批准，并具备相应学位授权点的办学条件。可以是高等学校之间或高等学校和科研机构之间联合培养。联合培养应能充分发挥参加单位各自的优势，保证和提高研究生培养质量。（5）合作培养研究生是研究生教育国际合作的形式之一。特指我国高等学校培养博士研究生的一种类型。我国高等学校在学博士研究生，经选派赴他国高等学校或科研机构进行一段时间（一般为1年）的博士生层次的学习和研究，完成协议规定的国外培养任务后，回国在导师指导下继续学习和攻读博士学位。这一工作始于1987年。其基本可分为国家公派和单位公派合作培养博士研究生两种类型。

交互设计现在并不是发展到很完整的状态。也没有哪家就做的很好的。本回答被提问者和网友采纳