国家承认在职研究生吗

很多咨询者询问，我在国企工作，想报考在职研究生，但不知道国企是否认可。在内这里，在容职研究生招生网老师可以肯定地回答咨询者:国企是认可在职研究生的。具体分析如下：　　我们知道，通过在职研究生学习，既可以让考生获得双证，也可以获得单证。不管是单证还是双证，都是受到国家认可的，在发挥的功能与作用方面也是一样的。在国有企业，更是大多数认可在职研究生，在加薪、升值、评职称等方面给予帮助，大家都可以放心报考。　　也有在职人员担心，双证有毕业证肯定会被认可，如果只能获得硕士学位证恐怕就很难了。在这一点上，我们可以结合在职研的发展及教育的形势来分析。　　我们都知道，我国的教育是逐渐与国际接轨的，而在国内是压根没有学历证这一说法的，毕业生最后获得的只有学位证。可见，学位证作为学生真正能力的证明是最受重视的。　　令人高兴的是，目前，在我国各大企业，过于注重学历的现象逐渐得到改善，学位证越来越得到重视，因此，在很多国企是认可硕士学位证的，大家不必过于担心有学位无学历的问题。　　总之，不管你从事的是什么工作，如果符合在职研究生报考条件，那就大胆报考吧，只要是在国企工作，都是给予认可的。

在职研究生入学需要参加全国联考，毕业后有国家教育部学位委员会颁发证书，这个当然是承认的。像评职称，晋升，加薪都是没有问题的。国家承认，社会和单位承认吗。我们单位去年开始不承认在职研究生，正规研究生都满天飞呢，谁在意只有一个证的。

认可。非全日制并不同于原来的在职研究生，非全日制研究生列入国家统考，和全日制研究生统一划线，同样的毕业要求，毕业后具有学位证和学历证书，和全日制研究生具有同样的法律效力。根据教育部《关于2014年招收在职人员攻读硕士专业学位工作的通知》，为统一管理各类研究生招生工作，从2016年起，不再组织在职人员攻读硕士专业学位全国联考。除高级管理人员工商管理硕士外，其他类别的在职人员攻读硕士专业学位招生工作，将以非全日制研究生教育形式纳入国家招生计划和全国硕士研究生统一入学考试。2016年研究生招生制度改革，“在职研究生”将改称“非全日制研究生”。扩展资料在职研究生培养包括课程学习、课程考试、学位申请、全国统一水平考试、论文撰写、论文评阅和论文答辩等环节。具体环节如下：1、在1年半内完成课程学习，可以提交延期申请，部分课程延至下一期学习。2、入学后班主任组织全班学员提交申硕资料，经国际商学院及研究生院资格审核通过后，按照固定时间，以班级为单位统一办理《同等学力申请硕士学位资格证》。凡申请硕士学位者，在申请学位前必须大学本科毕业并获得学士学位三年以上，已获得硕士及以上学位者不受该限制。3、《资格证》有效期为6年，申硕学员必须在此有效期内通过所有学校规定的课程考试，共11门，由北外研究生院和国际商学院组织。4、在《资格证》有效期内，通过同等学力人员申请硕士学位全国统一考试，共2门，由国务院学位委员会组织：外语：英、日、俄、德、法任选一个语种，每年5月考试。管理综合：涉及所学4个科目知识（应用统计学、经济学、高级管理学、企业战略管理），每年5月考试。5、为学生安排一定时间的课堂教学实践和讲座，提高学生的表达能力、思维能力，拓宽学生知识面。参考资料来源：百度百科-在职研究生

现在在职考研的难3433663038度也在增大，与应届考研是一样的，但随之含金量也在上升。边工作边考研，对于所有人来说都是个不小的挑战，每年都有大量在职生因为焦躁、压力而中途离场。学习时间碎片化，复习进度特别容易被工作上的事情所打断，再想“重新启动”就会很难。给你如下一些建议：1.协调考研与工作一般来说，大多数单位都不愿意自己的员工考研。因为在单位看来：在职人员考研一方面会影响工作，另一方面会造成单位人才流失。因此，在职考研人员在复习期间一定要保持低调，不要张扬。根据成功者的经验，在职考研者处理这个问题最理性的做法是：工作的时候尽心尽力，复习的时候全力以赴。这样虽然很累，但是两不耽误。认认真真地工作，既不影响工作也会为考研的后续问题带来一路绿灯：全力以赴复习，不管是否考上，都问心无愧。2.制定清晰的规划表可以制定清晰且可行性高的规划，方便把握复习节奏和进度。每个月、每一周、每一天要学哪些内容，达到怎么的水平，都要明确地规划出来，并及时地进行总结和调整。在职生白天工作，只有晚上和假期时间才能复习，但是考试难度并不比应届生简单，因此虽然每届报名人数众多，但真正坚持到底的在职考生却并不多，超过一半的考生都没有完成一轮复习就上了考场，大部分人的考研变成了碰运气/划水。坚定决心不动摇每年报名考试的人很多，但是中途放弃的人也有很多，考研是一段很艰难的旅程，我们都明白，困难会接踵而至，所有担心的问题其实归根结底，还是自己决心不够坚定，如果是抱着无比坚定的信念，相信任何困难都是难不倒你的，至于没时间，那完全就是借口了。鲁迅先生曾经说“时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的”。可见，只要你愿意，总还是有时间的。分阶段学习建议把全年复习分为四个阶段：3月前，入门阶段，对各个考试科目初步了解，知道考查什么，应该怎么学；3-6月，奠定基础的主要阶段，对知识的脉络充分理解，消化吸收；7-9月，强化阶段，把每科考点过1-2遍，了解考试规律并且进行提高训练，掌握重难点，搞熟搞透真题；10-12月，冲刺阶段，大量做模拟试卷，通过实战查缺补漏，提升应试策略。大家要分阶段做好时间规划表。利用好零碎时间平时乘车、工作空闲的时间可以用在需要背诵的内容或者科目上，不需要太强的理解，只需要反复、机械的熟悉、背诵。例如乘车时就可以背单词，背公式。此外下载些复习资料、课程的视频也是很好的，适合在路上听，记不住内容，反复听也会产生印象。本回答来自：云逸未来，专注考研教育，有最适合在职考研的辅导，有最多、最权威的考研信息等你来发现！

国家对在职研究生的待遇一如既往，以前以后都一样，不变。在职研究生这个概念版笼统宽泛，泛指半脱权产方式读研（边工作边读研）。在职研究生是国家计划内的，属于国民教育系列，在职研究生和全日制研究生的区别主要是在报名和考试科目、开课方式上与统招研究生有所不同。学位是和统招研的一样，是国家承认的。现在已经不推崇在职研究生了

承认，因为来在职研究生源有教育局发放的研究生学位证。不过目前已停止联考：2014年6月18日，《关于2014年招收在职人员攻读硕士专业学位工作的通知》对在职研究生做出改革：1、为统一管理各类研究生招生工作，从2016年起，不再组织在职人员攻读硕士专业学位全国联考。除高级管理人员工商管理硕士外（MBA读法可选择在职和全日制读法，但编制统一为全日制，考生入学前可选择把档案转入学校，毕业后则有普通全日制硕士毕业生应届生资格）。其他类别的在职人员攻读硕士专业学位招生工作，将以非全日制研究生教育形式纳入国家招生计划和全国硕士研究生统一入学考试。2、2014、2015年，报考示范性软件学院软件工程领域工程硕士需参加全国联考，招生计划单列;报考高级管理人员工商管理硕士无需参加全国联考，但报名、录取工作均需通过信息平台进行。对于取消在职研究生联考规定了2年的过渡期。2014、2015年，国务院学位委员会办公室仍继续组织在职人员攻读硕士专业学位全国联考。

在职研究生的报考方式有一月份和五月份两种，其中一月份的全国统考可以获得内学位证书和学历证书，而五月容同等学力申硕属于单证在职研究生，最终获得的是硕士学位证书。我国的教育分为学历教育和非学历教育，在职研究生属于非学历教育，因此在职研究生没有学历证书。在职研究生获得的硕士学位证书和全日制研究生的证书一样，都是国家相关部门统一授予的，不存在任何区别。单证在职研究生单位认可吗?人民大学在职研究生老师介绍，目前大多数的单位都认可单证在职研究生，在职研究生的硕士学位证书在单位升职加薪、评定职称、出国留学等都可以用。当然，对于一些政府机关、国企来说，双证在职研究生肯定要比单证有优势，但是这并不代表说单证在职研究生证书没用。学历证书只是代表你的学习经历，而学位证书代表着你获得研究生同等学力的专业知识及技能方面的能力。由此可见，用人单位更重视的是你的学习能力。虽然双证在职研究生有很大的吸引力，但是双证在职研究生报考难度很大，通过率低，考生一定要根据自己的实际情况选择合适的申硕方式。

在职研究生的学来位国家承认，源对自己有用。在职研究生是以在职人员的身份，部分时间在职工作，部分时间在校学习的研究生学历教育的一种类型。在报名、考试要求及录取办法方面，不同种类有所不同。由于《国务院学位委员会教育部国家发展改革委关于进一步加强在职人员攻读硕士专业学位和授予同等学历人员硕士、博士学位管理工作的意见》明确指出凡是违反国家相关法律法规，未按照相关程序进行备案，从本意见发布之日起不得再行招收新学员，待已招收学员完成全部课程学习后即行终止。

首先，读在职研究生是有用的。一、是可以提升自身能力，学习与本专业相关的内专业知识。二、是容可以作为升值，加薪，评职称的一个条件。 三、是可以拓展人脉资源，学习在职研究生的人员，大部分都是与本专业相关的杰出人才，与相同行业的人士同行，不仅能提高能力，还能扩宽人脉圈。这对以后发展的有很大的好处。四、是可以继续深造考取博士。从这几点就可以看出，在职研究生用处是很大的。在职研究生申请硕士学位是国家为同等学力人员开辟的获取学位的一种渠道。相关步骤如下：1、入学条件：具有学士学位人员；2、参加学位授予单位组织的在职研究生课程进修班，完成课程学习并考试合格、获得结证书业；3、在符合学士学位满三年的条件后，参加国家组织的在职人员以研究生同等学力申请硕士学位外国语水平和学科综合水平全国统一考试；4、经学位授予单位对考试成绩做出审核，学员向学位授予单位提出毕业论文申请，进入论文阶段。5、通过论文答辩后，经审查达到了硕士学位学术水平者，可以获得学术型硕士学位。