贵州专业学位硕士

专业学位硕士研究生是相对于学术型学位硕士研究生而言的学位类型，其目的是培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。专业学位研究生教育的突出特点是学术型与职业性紧密结合，获得专业学位的人，主要不是从事学术研究，而是从事具有明显职业背景的工作，如工程师、教师、律师、会计师等。专业学位与学术型学位在培养目标上各自有明确的定位。中国的硕士学位教育主要分为学术型学位和专业型学位两种。学术型硕士专注于学术理论研究，专业型硕士专注于实际能力的操作。专业学位与相应的学术学位处于同一层次，培养规格各有侧重。目前，我国已基本形成了以硕士学位为主，博士、硕士、学士三个学位层次并存的专业学位教育体系。

1、贵州大学贵州大学（Guizhou University），简称“贵大”，创始于1902年，位于中国贵州省贵阳市，是国家“双一流”世界一流学科建设高校 ，是教育部与贵州省人民政府合作共建的国家“211工程”重点大学、贵州省属重点综合性大学。2、贵阳医科大学贵州医科大学（Guizhou Medical University），简称贵医，始建于1938年，原名国立贵阳医学院，是当时隶属于教育部的全国九所国立医学院校之一。3、遵义医学院遵义医学院坐落在风光秀丽的历史文化名城——遵义。是贵州省省属重点建设高等医学院校，“卓越医生教育培养计划”试点高校，国家卫生和计划生育委员会与贵州省人民政府共建高校。4、贵阳中医学院贵阳中医学院位于贵州省贵阳市，是经国家教育部批准设立的集教学、科研、医疗一体的省属中医药高等学校，是贵州省人民政府与国家中医药管理局共建高校。5、贵州师范大学贵州师范大学的前身——“国立贵阳师范学院”创建于1941年，是当时全国仅有的八所国立师范学院之一，1996年被贵州省人民政府确定为省属重点大学。6、黔南民族师范学院黔南民族师范学院（Qiannan Normal University for Nationalities），简称“黔南师院”（QNUN），是2000年3月，经教育部批准成立的一所本科层次的民族师范院校，也是贵州省第一所升本的地方高校。7、贵州财经大学贵州财经大学（GuiZhou University of Finance and Economics）始建于1958年，原名贵州财经学院，是一所以经济学、管理学为主体，法学、哲学、文学、教育学、艺术学、理学、工学等多学科协调发展的财经类大学，是贵州省委、省政府重点建设的贵州省经济管理人才培养基地。8、贵州民族大学贵州民族大学（Guizhou Minzu University），隶属贵州省人民政府，是新中国创建最早的民族院校之一，是贵州省重点建设高校、贵州省人民政府和国家民委共建高校、教育部本科教学工作水平评估优秀等次高校和接受中国政府奖学金来华留学生高校。9、贵阳学院贵阳学院（Guiyang University）是国家教育部2004年5月批准组建的具有高等学历教育招生资格的普通本科院校；由贵州省领导和管理，实行省市共建以贵阳市为主的办学体制；是贵阳市人民政府举办的公立学校和教育部本科教学工作“合格评估”学校，具有学士学位授予权。10、中国航天科工集团第十研究院2015年02月16日，中国航天科工集团官方网站发布消息，2015年2月10日，中国航天科工集团061基地更名为中国航天科工集团贵州航天技术研究院（贵州航天管理局），军工事业单位代号调整为中国航天科工集团第十研究院。扩展资料：研究生备考方法：一、复习要趁早有的考生觉得自己的专业知识底子好或者学习能力强等，就没打算早点开始复习，准备考前几个月才开始复习。这样的想法是非常不利的，虽然说“笨鸟先飞”，但“先飞”不代表你就是“笨鸟”，反而可以利用自身优势比别人飞的更高更远，毕竟在职研究生考试是选拔性的考试。早点开始复习也可以让所有科目都能有充足的时间。二、基础要打牢有些考生在复习之初就做大量习题，而不注重基础知识的积累，这样只能是浪费宝贵时间而无益于提高能力。建议大家在复习第一轮重视基础知识的理解，参照教材和大纲把每章节的基础内容知识理解好了再做相关的习题，经验表明这样做是最有效的复习方法。三、真题要做熟考研复习过程中，做历年真题是必经阶段，不光要做，还要做熟练。真题中每一道题的解题思路、所考查知识点都应熟练掌握。做真题不仅可以了解命题特点，也可检测出自己的薄弱点，以达到更好的复习效果。四、准备一个笔记本主要用于：1、复习过程中遇到需要记忆却不容易记的知识点等，都先记到笔记本里，在后面用到时能随时翻看和记忆；2、解题时常犯或容易犯的错误记进笔记本里，经常翻看避免发生类似错误；3、总结解题方法和技巧，记在笔记本里，自己经验总结的东西一定要记下来，比辅导书上总结的更加适合自己；4、定期写复习感想，记录各阶段的复习心情和感想，勉励自己，始终保持好心情。参考资料：百度百科：研究生

http://www.gzu.e.cn/page/main620/cn-html/doctor/index.html

贵州大学现有1个国家重点学科，8个“211工程”三期重点建设学科，28个省级重点学科，23个省级特色重点学科，9个一级学科博士学位授权点，45个一级学科硕士学位授权点，有法律硕士（JM）、工商管理硕士（MBA、EMBA）、公共管理硕士（MPA）、工程硕士（ME）、农业推广硕士(MAE)、兽医硕士(VMM)、社会工作硕士（MSW）、艺术硕士（MAF）、翻译硕士（MTI）、金融硕士（MF）、汉语国际教育硕士（MTCSOL）、风景园林硕士（MLA）等12类专业学位硕士授权点。研究生教育覆盖了文学、历史学、哲学、理学、工学、农学、医学、经济学、管理学、法学及艺术学等11个学科门类。目前各类在校研究生九千余名，已形成博士、学术学位硕士、专业学位硕士等多层次、多类型的学位与研究生教育体系。

是专业型的，学制两年，毕业时拿研究生毕业证、学位证双证书。因为在法学院下面，所以拿的学位是法学。社会工作专业硕士是全国第一批，现在还不好说就业情况。社会学的就业情况和其他专业也差不多吧，可以去一些政府机关或者ngo组织。这几年贵州大学社会工作专业发展的还是可以的。具体情况可以看看：http://law.gzu.e.cn/?thread-910-1.html参考资料：http://law.gzu.e.cn/?thread-910-1.html1、是专业型的2、两证都有3、法学学位4、社会学好些5、社会学：政府、企业、考博 社会工作{政府、企业、目前不能考博

按照培养目标和培养方式，可分为学术型硕士(以下简称“学硕”)和专业学位硕士(以下简称“专硕”)，二者处于同一层次，是相对的研究生种类。学硕侧重学术研究，专硕侧重应用，二者相比，后者具有特定的职业指向性，是职业性与学术性的高度统一。从考生关注的角度，本文主要从以下七点对比。　　第一，报考条件，部分专业相同，但部分专业专硕要求至少有两年以上的工作经验。　　第二，报考专业，学硕涉及十三大门类，涵盖的专业上百个，专硕涉及十一大门类，涵盖的专业仅有四十个。　　第三，调剂要求，初试科目与调入专业初试科目相同或相近，其中统考科目原则上应当相同。一般情况下，学硕可以调剂到专硕，具体条件参考管理规定。　　第四，入学难度，专硕较学硕难度略低。　　第五，学费标准，一般情况下，专硕不低于学硕，有的专硕甚至远远高于学硕。　　第六，学制，学硕一般为三年，专硕一般为两年或两年半。　　第七，读博方式，专硕一般不能直博或硕博连读，学硕可以。　　随着社会认可度的提升，出于实际就业的需要，专硕正被越来越多的考生接受。

“薪级9”，属未获得硕士学位的研究生执行的工资标准，你是不是参加工作时还未拿到硕士学位，如果已拿到对应的应为11级即233元，而不是9级181元我记得研究生是毕业即有助工称号的吧,你这工资算算才2000块不到,比我一本科实习期都还低.

这是两码事。教育学专业仅仅指的是专业而已，本科有这个专业、专科有这个专业、研究生博士都有这个专业。1996年4月，国务院学位委员会通过决议设置教育硕士专业学位(Ed.M)，并于1997年开始招生试点工作。 教育硕士专业学位在我国的设置，为中小学教师获取研究生学位开辟了渠道。开设教育硕士专业学位，教师可以系统地学习新知识，掌握学科的前沿，得到教育研究的培养。教育硕士与教育学硕士是两种不同性质的学位，前者是职业性学位，在我国被称为专业学位，后者是学术性学位。专业学位培养目标和培养方式与学术性学位有所不同。学术性学位的培养方式以研究性为主，学位课程只要求学习三到四门，最后以研究论文为主要成果。教育硕士专业学位则以课程为主，同时也要求撰写论文，一般需要学习十二门必修课和选修课。课程分为公共课和专业课两大部分，公共课为：马克思主义理论、教育学原理、教育心理学、现代教育技术、教育科学研究方法、外国语。专业课依学科教学方向的不同而不同，比如“学科教学——语文”的专业课为：语文教学论、语文教育改革与研究、中国语文教育发展史、汉语言文学研究。但两者在学位上处于同一层次。为了适应国家建设和发展的需要，多渠道培养高层次应用型专门人才，国务院学位办公室自1997年以来，逐步为在职人员设立了各种专业学位，已有MPA、法学硕士、教育硕士、MBA等 10多个专业学位。硕士学位证书都是由国务院学位办公室统一印制的。硕士专业学位和统招研究生获得的硕士学位是等价的，只是类型不同。专业学位的硕士论文必须结合本专业的工作实际来撰写，属于应用性学位论文，统招硕士生的学位论文强调学术性和理论性，属于学术型学位论文。教育硕士培养的目的是培养具有现代教育观念，具备较高理论素养与实践能力的教育管理干部和骨干教师。教育硕士专业学位在我国的设置，为中小学教师获取研究生学位开辟了渠道。虽然我国早已建有教师进修制度和机构，但是这种进修往往是零星的、不系统的，开设教育硕士专业学位，教师可以系统地学习新知识，掌握学科的前沿，得到教育研究的培养。

个人认为跨专业读研不存在什么障碍，反而会有些学科交叉的优势。具体招生目录详见 http://gs.gzu.e.cn/web/mainMenu.action?method=newsDetail&newId=171经济学院020101政治经济学_ 01社会主义市场经济理论与实践_ 02中国经济改革与发展研究_ 03中外市场经济理论与政策研究020104西方经济学_ 01微观经济学与企业理论_ 02宏观经济学与中国的宏观经济问题_ 03新制度经济学理论与中国经济问题研究020106人口、资源与环境经济学_ 01可持续发展问题研究_ 02人口与环境经济分析_ 03人口、资源与环境经济协调发展020202区域经济学_ 01区域可持续发展_ 02制度与区域经济发展_ 03区域发展与企业组织020206国际贸易学_ 01国际贸易理论与政策_ 02国际商务_ 03国际竞争与合作研究120401行政管理_ 01公共行政理论与实务_ 02地方政府与城市管理_ 03公共组织与公共经济123管理学院120100管理科学与工程_ 01管理理论与应用_ 02金融工程与管理_ 03创新与可持续发展管理120202企业管理_ 01企业战略与人力资源管理_ 02市场营销_ 03财务管理120301农业经济管理_ 01经济理论与政策_ 02现代企业管理_ 03资源经济120302林业经济管理_ 01林业经济理论与政策_ 02生态经济与资源管理460100工商管理硕士（全日制专业学位）470110农村与区域发展（全日制专业学位）我贵大勒 没得经济管理这专业 就考行政管理好了 主要是不考数学背哈指定的参考书就行了 简单得很