贵州师范大学全日制研究生学费

首师大hnd提醒你HND是非计划招生，所以是不调档的，是可以不去的。建议你做出比较与选择，选择适合自己的。全国的HND项目不是正规统招。统招是只有本科和专科。

　　贵州师范学院原名贵州教育学院，于1978年建校，2009年3月经教育部批准改制为普通本科高等院校。注意，它不是从专科大学升成为本科大学，而是从原来的成人本科大学改制为普通本科大学。当年的贵州教育学院，曾经是贵州省内无数学生梦想进入的师范高校。1978年后，由于文化大革命的影响，近十年的有志青年未能有机会就读大学。为弥补这一缺憾，也是为了补充贵州基础教育的师资培养，贵州省应国家政策要求开设了贵州教育学院，主要从事师范类本科教育、贵州省中小学师资继续教育。可以说，现今贵州省的基础教育师资中本科学历的教师有至少三分之一是该校培养的。　　该校原位于贵阳市河滨公园对面，居市中心（当时贵州师范大学所处的地带就是贵阳市很郊区的地方了），因此吸引了80年代很大部分高学历人才。该校的硕士研究生中竟然有五分之一是80年代的硕士研究生，这在贵州省高校是绝无仅有的。这也充分说明了该校的师资底蕴。　　然而，到了上世纪九十年代后期，随着成人本科教育生源的下滑，加之学校本身规模的限制，学校一年不如一年，发展每况愈下。从95年-2005年，该校新招录的教师屈指可数。2007年，中国省级教育学院里面有两所---湖北教育学院和安徽教育学院经过努力改制成为湖北第二师范学院和合肥师范学院。这一消息给贵州教育学院带来了空前的希望。　　2007年，贵州省教育厅当机立断，任命时任贵州省教育厅副厅长的霍健康到贵州教育学院担任党委书记。该校在其带领下，首先争取到了贵阳市乌当区国家高新技术开发区一块623亩的土地，并依靠自身努力，在省财政几无有力支持的情况下，从无到有，仅用2008年3月-10月7个多月就建成了该校乌当校区。同年10月，该校河滨校区、小河校区的师生搬入乌当校区。2008年底，教育部对该校进行评估，最后以罕有的全票通过同意该校从贵州教育学院改制为贵州师范学院。　　从2009年初至今，该校积极从全省搜罗人才。已经从贵州师范大学、毕节学院、遵义师范学院等省内高校挖取了大量师资人才。其师资力量在贵州省高校已经不可小觑。　　该校学生宿舍的条件是6人间，睡觉全部在上铺，没有下铺，床下面是写字台和衣柜。　　早期修建的学生公寓每个寝室一个卫生间，新修的学生公寓每个寝室两个卫生间。每一层楼还有一个公共卫生间。　　08级部分学生进校时由于学生宿舍不够，因此有些女生是8人间。现在学校新秀的宿舍足够了，因此2009级学生、2010级新生都是6人间。　　学校有专门的澡堂。　　学生寝室供应热水，热水由专门修建的太能能设备生成供应。每层都有有热水，24小时热水供应。　　每栋宿舍都有5台洗衣机供学生使用，但需要投币。　　每个寝室每张床下面（即每个学生的自修桌靠着的墙上）都有一个网络接口，但是需要找学校网络中心开通账号，由网络中心收取上网费用。

贵州师范大学，坐落在“中国避暑之都”美誉的林城——贵州省省会贵阳市，是一所教师教育特色鲜明、多学科协调发展的省属重点大学，入选国家“中西部高校基础能力建设工程”、教育部“对口支援西部高校计划”和卓越教师培养计划实施高校。学校的前身是创建于1941年的“国立贵阳师范学院”，解放后更名为“贵阳师范学院”；1985年改名为“贵州师范大学”，2004年原贵州理工职业技术学院并入；2010年2月，被确定为立项建设的新增博士学位授予单位。截至2014年3月，学校有三个校区，分别坐落在云岩区、白云区和花溪区，占地面积3000亩。有全日制在校学生37500余人，其中本专科学生25000余人（不含求是学院）、硕士研究生2600余人。共有教职工2324人。设有19个学院、1所继续教育学院、1所独立学院（求是学院）、1个教学部。

贵州师范大学是普通的二本院校，不是211大学，在贵州本省参与一本批次录取不属于211，它只在本省有招一本，在外省是二本，有些省份它都招收不满。。。

所谓“全日制国民教育"即全国统招，又叫全日制普通高校，普通高校全日制！就是按固定时间在学校上课，非全日制就是业余制，按自己的专业决定课程安排。 　　除全国统招外，其他的学历都是非全日制，也就是常说的是社会在职学历，现在非全日制学历又被称为“五大学历”，即成人、自考、电大、函授、夜大 ！这五大学历又被称为“成人类教育学历”！ 所以，你上班以后想上全日制，只能是通过国家学校的招生进入，全天学习，你所想的方式不可能读到全日制的大专或者本科。

贵州大学和贵州师范大学不是一个学校，贵州大学在校学生多些（据官网介绍，在校全日制本科学生46237人，研究生7202人）；而贵州师范大学在校生据官网介绍是本科学生2.2万余人、研究生2000余人。

是的。中外合作办学是学校注重对外学术交流与合作研究，先后与美国、英国、澳大利亚、葡萄牙、南非、日本、韩国、泰国、菲律宾、印度尼西亚等40多个国家和地区的大学与科研机构建立长期合作与交流关系，分别与韩国、日本、泰国、美国、印度尼西亚等国家的多所大学开展了交换学生项目。开放办学力度进一步加大，与英国苏格兰学历管理委员会合作举办有英国高等教育文凭项目（HND）。扩展资料：中外合作办学项目，是指中外合作办学者不设立专门的教育机构，而是直接在某个大学的某一学科或某个专业直接开展合作。如“重庆理工大学与韩国科学技术院联合举办的中韩本科和研究生合作项目”、“复旦大学与法国里尔第二大学合作举办管理科学专业本科教育项目”等。

这个看你在哪里考比较方便了，原则是你在那报名，就在就近的地方考试。所以如果你在长沙方便就可以留在长沙考试，这个是你自己报名的时候填写选择就可以了。以上答案都不对 我就是贵师大的研究生是在长沙报名 在长沙考试如果你初试过线 则复试需要来师大面试PS:教育硕士只读2年

培养学生具有较强的社会责任感和使命感，形成严谨求实的科学作风并树立正确的学术道德规范。　　培养学生具有扎实的管理理论和数理分析基础，掌握系统深入的管理知识，并能正确地运用管理方法、系统分析方法及相应的工程技术方法解决社会经济系统中与管理有关的理论与实际问题。了解管理科学与工程的学科与专业方向的进展和动向。能够独立从事管理科学与工程专业理论与实际应用的科学研究、教学工作，并具有继续学习提高的基础和能力，具备跨学科复合型人才的基本素质。熟练掌握一门外语，能阅读本专业的外文资料。　　二、研究方向　　1、区域经济规划与管理　　主要研究西部地区不同区域社会、经济发展及区域间相互关系，以管理学、区域经济管理学、系统论以及相关的社会科学的多种研究方法，研究西部城乡经济统筹发展、城乡经济规划、区域管理政策等。　　2、现代管理理论与方法　　主要研究西方企业管理理论和前沿问题，研究企业管理中的新体系、新方法，并以此为基础来研究中国式管理的理论与方法，注重将理论与我国企业实践相结合，力图基于实用性和本土化挖掘去创新企业管理理论。　　3、信息系统与电子商务　　主要研究信息系统发展的新理论、新方法，研究信息系统的构建信息系统在电子商务中的应用，以及电子商务系统规划、设计、开发、维护，电子商务运营、管理，电子商务策划和网络营销管理等　　4、知识挖掘与商务智能　　主要研究文献计量学定律和图书分类学的相关知识在知识管理中的应用，开展图书馆知识挖掘研究。同时以计算机网络、信息管理、图书馆学等理论为基础，对数据仓库、数据挖掘、商务智能等领域展开研究。　　5、文化/旅游产业系统工程与管理　　主要研究国内外区域文化/旅游产业发展、资源开发与遗产管理等前沿理论、方法和技术，特别研究西部（尤其是贵州）的“文化/旅游产业开发与管理”、“旅游人类学与文化遗产管理”“旅游数字化与信息工程”、“旅游规划与景区管理”等领域。