贵州大学土木工程研究生院

土木工程，正式名称是：建筑与土木工程。贵州大学土木工程考研考：①101思想政治理论②202俄语或203日语或204英语二③302数学二④843结构力学考研，即参加硕士研究生入学考试。考研的程序：与学校联系、先期准备、报名、初试、调剂、复试、复试调剂、录取等方面依次进行。硕士研究生入学考试的初试通常于上一年的12月底或者当年的1月份进行，复试通常于当年的3—5月份进行，具体日期各高等院校自行安排。

我贵大的研究生，土建的研究生还行吧！

土木工程专业当然好，你既然马上入学了，我可以告诉你，学得好的人毕业了当然薪资可观，就业前景比一般专业好，但是学得不好一经面试就玩完也是大有人在，别担心，要努力学习，一分耕耘就有一分收获，

贵州大学土木工程，全国排名第118位。不算太好。贵州大学，是世界一流学科建设高校、“211工程”重点建设高校、贵州省属重点综合性大学。入选卓越法律人才教育培养计划、卓越农林人才教育培养计划、卓越工程师教育培养计划。

我就是贵州大学土木工程的学生。贵州大学土木工程现在有一本和二本对外招生，其中面向全国进行一本招生，有建工、交通、岩土等方向。贵州大学在本科第二批次也开设有土木工程这个专业，好像只面向贵州省内招生，此专业方向名称后有“应用技术方向”字样。两个批次的方向上略有不同，但都为本科教育，且属一个学校，教学质量差不多。土木工程这个专业是原贵州工业大学的王牌专业，就业形势很不错，欢迎报考贵州大学，信息请参见贵州大学主页： www.gzu.e.cn。

你好，业务培养目标：本专业培养掌握工程力学、流体力学、岩土力学和市政工程学科的基本理论和基本知识，具备从事土木工程的项目规划、设计、研究开发、施工及管理的能力，能在房屋建筑、地下建筑、隧道、道路、桥梁、矿井等的设计、研究、施工、教育、管理、投资、开发部门从事技术或管理工作的高级工程技术人才。参考资料：. bvkxmiz一般是没什么条件，前提是你满足报考条件，有点土木的功底。如果你实力比较强可以考一下但是复试还有专业课可能不是很好过。

土木工程主要有交通、工业与民用建筑、基岩等几个大方向。未来的方向包括以上几个方向的设计、施工、监理、开发等工作。我是学习工业与民用建筑的。主要有一下内容：培养目标： 本专业方向培养从事工业与民用建筑结构设计、研究、施工、管理、投资、开发等工作的高级技术人才。 本专业方向的毕业生应掌握建筑结构设计的基本原理和方法，现代化的施工技术，受到课程设计，毕业设计，实验仪器操作和现场实习等方面的基本训练。具有从事建筑工程的规划、设计、研究、施工、管理等方面的基本能力。 主要课程： 建筑制图、测量学、理论力学、材料力学、结构力学、建筑材料、土力学及基础工程、混凝土及砌体结构、钢结构、房屋建筑学、建筑施工与管理、多层及高层建筑结构、大跨结构、结构抗震、深基础及山区地基等。 主要实践环节： 测量实习、认识实习、生产实习、毕业实习、课程设计、毕业设计等。 适用方向： 本专业方向毕业生可到建筑系统所属单位、建筑设计部门、施工工程局、市政工程局、房屋开发公司，以及各单位基本建设部门工作。如果您是学习其他方向的，可以到贵州大学涂抹建筑工程学院主页查询先关资料简单的说土木工程主要就是对建筑、桥梁、道路进行结构设计。。。也就是柱子。。梁。板。怎么布置，计算里面放多少钢筋

分数线没出呢。只有参考去年的，前年的位次。去年土木的位次大约是6000到19000。今年你排名如果在这里还是有希望的

经过多年建设，目前学校的研究生教育学科专业覆盖了哲学、经济学、法学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学和艺术学11个学科门类，有1个国家重点学科，8个“211工程”三期重点建设学科，24个省级重学科，9个省级特色重点学科，9个一级学科博士学位授权点，47个二级学科博士学位授权点（含一级学科博士点覆盖二级学科博士点43个），46个一级学科硕士学位授权点，201个二级学科硕士学位授权点（含一级学科硕士点覆盖二级学科硕士点167个），另有高级管理人员工商管理硕士（EMBA）、工商管理硕士（MBA）、农业推广硕士（MAE）、社会工作硕士（MSW）、法律硕士（JM）、公共管理硕士（MPA）、工程硕士（ME）、兽医硕士（VMM）、艺术硕士（MFA）、翻译硕士（MTI）等10类专业硕士学位授权点，1个中加合作项目管理硕士（MPM），并被授权开展高校教师和中职教师攻读硕士学位工作。目前各类在校研究生7000多名，已形成博士、硕士学位、专业学位、在职人员以研究生同等学力人员申请硕士学位等多层次、多类型的学位与研究生教育体系。学校现有1个国家工程技术研究中心，1个国家地方联合工程实验室，5个国家级教学基地及示范点，5个教育部重点实验室（中心）， 34个省级重点实验室（中心），4个省级人文社科研究基地，出版有《贵州大学学报》（自然科学版、社会科学版、艺术版）、《山地农业生物学报》和《教育文化论坛》等学术期刊，为培养高层次创新人才创造了条件。