羔裘
主要目标分为两个阶段:第一阶段到2010年,使学院达到国家高等职业技术学院的评估标准,成为贵州省内3361303561一流、部分领域省内领先的高等职业技术学院,为贵州乃至中西部地区的经济和社会发展提供第一线的应用型技术人才、管理人才、职业技术师范人才,并向地方经济建设提供技术服务。主要指标为:办学规模:到2010年,学院全日制在校生将发展到13000人,其中高职专科生6000人,职教师资及普通本科生4000人,其它类型(成教、培训、中职生)3000人。办学质量:毕业生的综合素质较好,适应职业岗位的能力和实践能力强,创业、创新的能力较强;毕业生的外语水平和计算机水平处于贵州省同类院校的前列;职业技能(包括职业技术师范生的教学技能)达到岗位要求,在贵州省处于前列地位;毕业生的一次就业率达到85%左右。成人教育:成人高等学历教育与职业技能培训达到与全日制学历教育同比例发展的规模,与10个左右的行业协会、数十家企业建立联合办学体或行业培训中心,成为区域性的成人高等学历教育、职业技能培训的主要基地。专业建设:紧密结合贵州社会经济发展和产业发展的实际,依托优势行业和企业,适度拓宽专业布局,瞄准职业岗位(群)和技术领域,经过改造、重组、开发,至2010年,学院将开设50个以上的专业,主要覆盖高新技术、传统产业和职业技术师范等三大类产业和行业。重点发展机电类、矿业类、电子信息类、土木类、印刷类、汽车类、管理类、加工类等本专科大类专业。教学基地:初步建成具有省内同类院校先进水平、拥有生产第一线先进设备水平、能跟踪最新科技发展水平的校内实践教学基地。2011年建成实训中心10个;新建或改建学术交流及培训中心。师资队伍:初步建成一支具有现代教育理念、结构合理、专业水平较高、创新能力较强、掌握先进科学技术和现代教育技术的“双师型”教师队伍。具有高级职称的教师占专任教师总数的30%以上,“双师型”教师及具有“双师型”素质的教师占高职类专任教师的比例不低于70%,专任教师中具有研究生学历或硕士及以上学位比例达30%以上,有一批教师能运用外语进行专业教学。到2010年,出版高职类、师范类专业教材及专著总计达到20部以上,在国家及省级学术刊物年发表学术论文100篇以上。第二阶段到2015年,在实现第一阶段目标的基础上,再通过三至五年的努力奋斗,使学院的办学水平和办学规模再上一个台阶,成为与贵州省职业教育的集工程、管理、技术教育和中职师资教育为一身的本、专科兼招、各类办学层次都有的地方性应用型高校。主要指标为:至2015年,学院的全日制在校生将发展到10000人左右。学院应在适当的时机申报更名为贵州工程技术学院(对内称“贵州大学工程技术学院”),以扩大专业涵盖面和加强专业建设。成人教育和培训达到与全日制高职学历教育同比例发展的规模,设立国际和国内职业资格证书考试分支机构,逐步扩大以行业和企业为依托的培训基地,使学院成为为企事业单位员工进行在岗、转岗和创业教育与培训的主要基地。为增强学生的社会适用性,继续拓宽专业面,学生入学后,可根据社会对人才的需求和自己的专长,选择、确定专业方向。学院专业要从办学条件、规划和管理、课程内容和体系、教学质量和水平、社会评价等方面进行规范化建设与管理。在抓好专业建设的基础上,力争建设3~5个品牌专业,要求有明显的专业特色和优势,能为贵州省的经济建设与社会发展作出较大贡献。进一步优化师资队伍的学历、职称、年龄与能力结构,重点选拔和培养一批专业带头人和优秀青年教师骨干。专任教师中具有研究生学历或硕士以上学位的,应达40%以上,双师型教师比例达50%以上 。