贵师大333考研大纲

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:teeshee内容来源：凯程考研徐影老师。333教育综合考试大纲一、考查目标　　全日制攻读教育硕士专业学位入学考试教育综合科目考试内容包括教育学原理、中国教育史、外国教育史和教育心理学四门教育学科基础课程，要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决教育实际问题。　　二、考试形式与试卷结构　　（一）试卷成绩及考试时间　　本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。　　（二）答题方式　　答题方式为闭卷、笔试。　　（三）试卷内容结构　　各部分内容所占分值为：　　教育学原理约60分　　中国教育史约30分　　外国教育史约30分　　教育心理学约30分　　（四）试卷题型结构　　名词解释题：6小题，每小题5分，共30分　　简答题：4小题，每小题10分，共40分　　分析论述题：4小题，每小题20分，共80分　　三、考查范围　　教育学原理　　一、考查目标　　1、系统掌握教育学原理的基础知识、基本概念、基本理论和现代教育观念。　　2、理解教学、德育、管理等教育活动的任务、过程、原则和方法。　　3、能运用教育的基本理论和现代教育理念来分析和解决教育的现实问题。　　古代教育的特点；现代教育的特点。　　七、课程　　德育过程是教师引导下学生能动的道德活动过程；德育过程是培养学生知情信意行的过程；德育过程是提高学生自我教

南京师范大学333综合的参考书：主要参考书王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育出版社2009年孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社2009年版胡金平主编：《中外教育史纲》，南京师范大学出版社2010版。张斌贤主编，王晨副主编：《外国教育史》，教育科学出版社200 8年。1、汪凤炎、燕良轼主编：《教育心理学新编》（修订版），暨南大 学教育出版社2007年。2、张大均主编：《教育心理学》，人民教育出版社2005年。南师大的大纲是比全国的稍微删了几个小内容，比如不考法家的思想，不考韩愈，不考教会，不考党化，三民等。正常按照统一大纲复习没问题。请问买什么大纲解析比较好呢我已经给你了大纲参考数目了呀？ 大纲是教育部拟定统一的!

文都比邻为您解答，贵师大721教育学的考试科目和333不同，以下是721的考试内容：教育学原理： 120分中外教育史： 120分教育心理学： 60分这是参考书目：1．王道俊、郭文安主编．《教育学》，人民教育出版社，2009年版2．胡金平主编．《中外教育史纲》，南京师范大学出版社，2010年版3．陈琦，刘儒德主编．当代教育心理学（第二版），北京师范大学出版社，2007年版资料比333的少，以上是去年的，今年的还要看最新大纲，但一般情况下不会改变，所以可以按照上面的要求买书和复习。

教育学原理王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育出版社2009年中国教育史孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社2009年版王炳照等著：《简明中国教育史》，北京师范大学出版社2007年版教育心理学1、张大均主编：《教育心理学》，人民教育出版社2005年2、陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》，高等教育出版社2005年扩展资料：333教育综合要求规定：1、教育理论综合知识包括教育学、普通心理学、教育心理学、职业道德、教育法律法规、教学技能、教育观等。2、主张用实验、统计和比较的方法探索儿童发展过程的特点及其智力发展水平，用实验数据作为改革学制、课程和教学方法的依据。3、促使社会历史的客观文化向个体的主观文化的转变，并将个体的主观世界引导向博大的客观文化世界，培养完整的人格。参考资料来源：百度百科-333教育综合大纲参考资料来源：百度百科-考研国家线

涵毅教育提醒云南师范大学教育学专硕333考试科目为(101)思想政治理论 (204)英语二 (333)教育综合 (807)学校管理学（不同专硕方向科目不同） 其中代码为333《教育综合》是国家给定考试大纲，各学校自主命题，极少数学校和这个大纲有区别，基本上95%的学校都走这个大纲。满分150分，考试时间3个小时。

你复习上海师范大学的333教育综合，需要用到的资料是：参考书333教育综合大纲（暂时可用去年的）333教育综合大纲全解指南333教育综合习题全解指南上海师范大学历年真题全解等等资料。涵毅教育提醒就你目前这个阶段来说，看参考书是最重要的。根据各大教育学研究生招生院校导师们的反馈结合多年来考生们备考的经验总结，现在为正在备考教育学的考生们推荐书目如下：　涵毅教育教育学专硕333书单：王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育出版社2009年。孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社2009年版王炳照等著：《简明中国教育史》，北京师范大学出版社2007年版张斌贤主编，王晨副主编：《外国教育史》，教育科学出版社2008年。张大均主编：《教育心理学》，人民教育出版社2005年。陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》，高等教育出版社2005年。

666药学综合（A）①《药剂学》（第六版），崔福德编，人民卫生出版社，2007年。②《药物化学》仉文升、李安良 主编，高等教育出版社 2005年第二版。③《药物分析》（第七版），杭太俊编， 人民卫生出版社，2011年。 ④药理学（第七版/本科药学）朱依谆等主编，人民卫生出版社，2011年。中大是没有公布具体的考试大纲，你可以结合教材和666药学综合（A）强化冲刺精析精练来复习，里面的考试重难点精析比大纲要更具体的，是复习和考试的重点

也发个给我吧，谢谢了

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:000000xkk新疆师范大学2019年硕士研究生入学考试333教育综合真题一、名词解释1、全面发展教育2、教师专业自我3、教学相长4、智者5、陈述性知识6、角色同一性二、简答1、简述教育的相对独立性2、简述学生在教育过程中的地位3、支架式教学的基本思路是什么？举例说明如何为学习活动搭建支架？4、社会学习理论的关于道德行为研究的三个经典实验是什么？三、材料分析1、阅读材料：“现代性教育试图用规训的技术、规训的道德、规训的知识为人们装备上最具生产力的功能，教给人们获得各种利益的手段，但这些手段是无法燃起生命和精神之火的，只能像石头一样，砌成为身体之间的墙。这墙无法为身体和精神展开一条可能性之路，仅仅是禁锢命，阻隔爱、、、规训的教育虽然教给人们获取各种利益的实在手段，但却把生命捆绑在铁笼里，把灵魂囚禁在洞穴里，它剪断了生命和精神自由飞升的翅膀，无法为生活指引可能性的超越之路、、、、”结合卢梭的自然教育思想，分析上面一段话所揭示的教育问题。四、论述1、试总结出文艺复兴时期人文主义的教育的基本特点及其产生的原因。2、怎样理解掌握知识与发展智力相统一规律，教学过程中如何实现两者的统一？3、试从信息加工的视角谈学习策略与元认知之间的关系。