桂林市场调研

比较有挑战性，可以锻炼自身的工作能力和营销能力

市场考察又称市场调研。一） 市场调查的主要内容1、 经营环境调查②行业环境调查。调查你所经营的业务，开展的服务项目所属行业的发展状况、发展趋势、行业规则及行业管理措施。比如，从事美容美发行业，应该了解该行业国内及本地区的发展状况，国际国内流行趋势和先进美容技术，该行业的行业规范和管理制度制度有哪些。从事服装业的，应该了解服装行业的发展趋势，流行色和流行款式，服装技术发展潮流等。“家有家法，行有行规”进入一个新行当，应充分了解和掌握该行业信息，这样，才能有助于你尽快实现从“门外汉”到内行的转变。③宏观经济状况调查。宏观经济状况是否景气，直接影响老百姓的购买力。如果企业效益普遍不好，经济不景气，你的生意就难做，反之你的生意就好做，这就叫做大气候影响小气候。因此，掌握大气候的信息，是做好小生意的重要参数。经济景气宜采取积极进取型经营方针，经济不景气也有挣钱的行业，也孕育着潜在的市场机遇，关键在你如何把握和判断。比如，1989年夏天，香港部分有钱人纷纷移居外国，市场低迷，地价楼价大跌。在这种状况下，少数精明的、有政治眼光的商人看准时机，在楼价下跌时大量买进“楼花”。不出半年中国政府局稳定，改革开放的政策不变，“一国两制”方针不变，保持香港繁荣稳定不变，形势明朗，楼价攀升，精明的、有政治眼光的商人着实大赚一把。因此，了解客观经济形势，掌握经济状况信息，是经营环境调查的一项重要内容。2、 市场需求调查如果你要生产或经销某一种或某一系列产品，应对这一产品的市场需求量进行调查。也就是说，通过市场调查，对产品进行市场定位。比如你经销某种家用电器，你应调查一下市场对这种家用电器的需求量，有无相同或相类似的产品，市场占有率是多少。比如你提供一项专业的家庭服务项目，你应调查一下居民对这种项目的了解和需求程度，需求量有多大，有无其它人或公司提供相同的服务项目，市场占有率是多少。3、 顾客情况调查这些顾客可以是你原有的客户，也可能是你潜在的顾客。顾客情况调查包括两个方面的内容：一是顾客需求调查，例如购买某种产品（或服务项目）的顾客大都是此什么人（或社会团体、企业），他们希望从中得到那方面的满足和需求（如效用、心理满足、技术、价格、交货期、安全感等），现时好些产品（或服务项目）能够或者为什么能够较好地满足他们某些方面的需要等。二是顾客的分类调查。重点了解顾客的数量、特点及分布，明确你的目标顾客，掌握他们的详细资料，如果是某类企业和单位的话，应了解这些单位的基本状况，如进货渠道、采购管理模式，取系电话、办公地址，某项业务负责人具体情况和授权范围，对某种产品和服务项目的需求程度，购买习惯和特征。如果顾客是消费者个人，应了解消费群体种类，即目标顾客的大致年龄范围、性别、消费特点、用钱标准，对某种产品和服务项目的需求程度，购买动机、购买心理、使用习惯。掌握这些信息，将为你有针对性开展业务做准备。4、竞争对手调查在开放的市场经济条件下，做独家买卖太难了，在你开业前，也许已有人做相同或类似的业务，这些就是你现实的竞争对手。也许你开展的业务是全新的，有独到之处，在你刚开始经营的时候，没有现实的对手；一旦你的生意兴旺，马上就会有许多人学习你的业务，竞相加入你的竞争行列，这些就是你潜在对手。“知己知彼，方能百战不殆”，了解竞争对手的情况，包括竞争对手的数量与规模，分布与构成，竞争对手的优缺点及营销策略，做到心中有数，才能在激烈的市场竞争中占居有利位置，有的放矢地采取一些竞争策略，做到人无我有，人有我优，人优我更优。5、市场销售策略调查重点调查了解目前市场上经营某种产品或开展某种服务项目的促销手段、营销策略和销售方式主要有哪些。望采

桂林航天工业学院市场营销（本科）培养目标：本专业培养具备现代市场营销理念，掌握市场营销专业理论知识与方法，能熟练运用现代营销技术，具有市场调研、市场开发、渠道管理、客户管理、销售管理、营销策划等实际工作能力和创新能力的市场营销应用型本科人才。主干课程：高等数学、线性代数、微观经济学、宏观经济学、现代管理学、市场营销学、市场调查与预测、消费者行为学、现代推销学、营销策划、广告学、国际贸易实务（双语）、电子商务实务、客户管理、超市与连锁经营、电子商务实训、市场营销实训、市场调研实习、推销实习、营销策划实习等。就业方向：毕业生可在各类企业从事市场调研与开发、客户管理、销售管理、营销策划等营销管理以及其他经营管理工作，也可在高中等职业学校从事教学和研究工作。桂林航天工业学院市场营销（专科）培养目标：本专业培养掌握市场营销的理论知识，能熟练运用现代营销技术，具有市场调研、市场开发、渠道管理、客户管理、销售管理、营销策划等专业能力的高等专业技术应用性人才。主干课程：经济法、工商企业管理、市场营销学、国际贸易实务、商贸英语听说、电子商务实务、消费者行为学、市场调查与预测、推销理论与实务、客户管理、物流管理、广告实务、公共关系实务、营销策划、超市与连锁经营、市场调研实习、推销实习、商务谈判实训、营销策划实习等。就业方向：毕业生主要面向长三角、珠三角、北部湾等各大经济区，可在各类企业从事市场调研与开发、市场策划、客户管理、销售管理等营销管理工作。

简介：注册号：****所在地：广西注册资本：100万人民币元法定代表：付振雷企业类型：有限责任公司（自然人独资）登记状态：存续登记机关：桂林市工商行政管理局注册地址：桂林市七星区桂林高新区信息产业园D-12号地块软件大厦4楼403室法定代表人：付振雷成立时间：2007-12-07注册资本：100万人民币工商注册号：450302200004459企业类型：有限责任公司(自然人独资)公司地址：桂林市七星区桂林高新区信息产业园D-12号地块软件大厦4楼403室详情官方电话官方服务官方网站天眼服务

兼职岗位多偏重力气活在校园里,一些招贴板上贴满了各类招工信息。信息栏内,除了家教,市场调查员、市场调研员也是常见的大学生兼职工作,这个暑期也不例外

叫花鸡应该还行，我就爱吃。不过宵夜肯定不合适，哪个宵夜去吃这个？宵夜都是喝酒或者喝粥。你可以学会做法，去大一点的农贸市场附近搞个点，卖给下班没时间做菜，来了客人加菜的客户。慢慢积累客户，时间久了就可以生存了，至于36的价格你得去做调研。36可以买两斤半肉了，我认为有点高了。你还可以参照淘宝的价格，淘宝有卖叫花鸡的。祝你成功！

几个好的专业是材料，地质，环境工程，测绘，尤其地质在华南算第一吧，材料有教育部重点实验室；你说的这个专业属于理学院，在这所学校不算好的专业。研究生所在的校区是老校区屏风校区，硬件条件比较旧，差一些，不过环境很好。桂林理工大学坐落于世界风景和历史文化名城——桂林。1956年，国家重工业部在广西组建了桂林地质学校。学校原为国家部属院校，1998年改制为中央与广西共建。2009年3月，学校正式更名为桂林理工大学。目前学校有屏风、雁山、南宁三个校区，占地面积1700多亩，建筑面积60多万平方米，其中雁山新校区总规划面积为2700多亩，总建筑面积为95万平方米。学校现设17个二级学院，有59个本科专业，各类全日制在校生26000多人，其中在校研究生达1400多人，是一所以工学为主，理、桂工宿舍内部环境及震撼夜景(20张)管、文、经、法、农7大学科门类协调发展的多科性高等院校。 学校1986年获得硕士学位授予权，目前已有4个一级学科硕士授权点，35个二级学科硕士学位授权点，有工程硕士、工商管理硕士（MBA）、旅游管理硕士（MTA）3个专业学位类别，其中工程硕士已经获得11个专业授权领域。6个学科列于博士学位授权点建设。2010年，学校成功获得“推免”资格，成为广西第五所获得“推免”资格的高校。 学校师资力量雄厚，有专任教师1100多人，其中高级专业技术职务教师470多人，21名教授被国内重点院校聘为博士生导师，全国优秀教师4人，国家教指委委员6人，享受国家特殊津贴专家12人，“八桂学者”4人。校园景色(20张) 学校现有2个国家级教学团队，6个广西区优秀教学团队；4门国家级本科精品课程，27门广西区本科精品课程；1门国家级双语教学示范课程；2个国家级实验教学示范中心，5个广西区级实验教学示范中心；1个国家级人才培养模式创新实验区；5个国家特色专业建设点，7个省级重点学科，3个广西区精品专业、重点专业，16个广西区优质专业；1个省部共建国家重点实验室培育基地，1个教育部重点实验室，8个省级重点实验室；1个教育部工程研究中心。 学校教学改革成果丰硕，科研实力日益增强。近年来，承担省级教育科研、教学改革项目近200项；主编、出版教材100多部，获国家级奖3本、省部级奖21本，9本教材评选为“十一五”国家规划教材。学校曾获得国家科技进步特等奖、国家教委科技进步一等奖。近年来，学校承担国家级、省部级等各类科研项目1800余项；获专利授权100余项；640多篇论文被SCI、EI、ISTP收录。《桂林理工大学校报》为全国综合性科学技术类中文核心期刊，多次被评为全国、广西高校优秀科技期刊。校园活动剪影(12张) 学生在全国大学生课外科技、数学建模、化学化工、英语大赛等竞赛中成绩卓著。2008年获得广西唯一的第五届中国青少年科技创新奖。全国大学生“挑战杯”学术科技作品竞赛连续七届比赛总分名列广西高校第一，并连续被确定为“挑战杯”全国大学生学术科技作品竞赛广西唯一发起单位。进入新世纪以来，全校毕业生的一次就业率年均达90%以上，2009年学校荣获“全国普通高等学校毕业生就业工作先进集体”荣誉称号。 海纳百川，取则行远。学校先后与美国、英国、德国、日本、澳大利亚等10多个国家的100多所高校建立了友好合作关系，与36所著名高校签订了学术交流、人才培养与科研合作协议。由英国皇家宝石协会设在本校的FGA考点的考试通过率连续5年名列世界各考点第一，被国际珠宝界传为佳话。留学生教育工作稳步开展，至2009年已有来自20多个国家的留学生300多人。 卓尔有大为，出海扬风帆。2009年，在桂林理工大学第一次党代会上，确定了建设特色鲜明的高水平理工大学的新的奋斗目标。正确的办学定位，无可替代的学科优势、雄厚的师资力量和技术水平，使桂林理工大学在科教兴国、服务地方经济建设的征途上阔步走向明天的壮丽与辉煌。国家级精品课程(4门,目前广西本科高校排名第一) 基础地质学、测量学、水污染控制工程、普通化学 国家级特色专业(5个) 资源勘查工程、化学工程与工艺、旅游管理、勘查技术与工程、环境工程 国家级实验教学示范中心(2个) 基础地质实验教学示范中心、水污染控制实验教学示范中心 国家级教学团队(2个) 资源勘查工程教学团队、水污染控制工程教学团队 国家级人才培养模式创新实验区(1个) 资源勘查工程应用型人才培养模式创新实验区 国家重点实验室培育基地（1个） 广西壮族自治区有色金属及特色材料加工重点实验室 教育部重点实验室(1个) 有色金属及材料加工新技术教育部重点实验室 教育部工程研究中心(1个,目前广西区高校仅两个) 有色及贵金属隐伏矿床勘查研究中心 广西重点实验室（8个） 新材料及其制备新技术实验室、地质工程中心实验室、环境工程与保护评价实验室、广西建筑工程检测与试验室、应用电化学新技术实验室、信息与与制造实验室 、 广西空间信息测绘重点实验室、广西建筑新能源与节能重点实验室 广西重点学科（7门） 材料学、地质工程、地球探测与信息技术、环境工程、市政工程、土木工程、旅游管理。 广西实验教学示范中心（5个） 测绘工程实验教学中心（申报国家级教学示范中心）、化学与材料实验教学中心、管理科学实验教学中心、人文社会科学综合实验教学中心、工程训练中心 广西区级教学团队(6个) 化学化工教学团队、测绘工程教学团队、统计学课程教学团队、旅游市场学教学团队、土木工程教学团队、给水排水工程教学团队 广西精品课程（27门） 统计学、遥感地质学、水污染控制工程、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、市场营销学、旅游规划、旅游市场学、C语言程序设计、宝石学、物理化学、分析化学、普通化学、线性代数、岩土工程勘察、地理信息系统原理、测量学、基础地质学、生态旅游、思想道德修养与法律基础、电法勘探、建筑给水排水工程、高分子物理、运筹学、材料科学基础、计算机网络、道路工程、饭店管理参考资料：桂林理工大学百度百科

　　在这个知识经济飞速发展的时代里，积极推进教育改革，全面实施素质教育，提高国民素质，将成为构建和谐社会的重要任务。解决好东西部之间、城乡之间、区域之间教育发展的不平衡问题，将成为衡量我国教育发展水平的重要指标之一。为此，教育部新颁布实施的《2003—2007年教育振兴行动计划》将“重点推进农村教育发展与改革”列入头一项工作，提出了“全面贯彻《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》（国发【2003】19号），坚决把农村教育摆在重中之重的地位，加快农村教育发展，深化农村教育改革，促进农村经济社会发展和城乡协调发展”。可见，推进农村义务教育发展将是今后一段时期里我国教育发展的重点。宁夏启动第二轮中小学布局结构调整，合理配置教育资源，优化教育结构，推进城乡教育一体化，促使教育均衡发展。2006年“两会”对农村义务教育的殷切关注，“两免一补”政策的落实，不仅使农村人看到了希望的曙光，感到了党的温暖，就连在中国西部偏远山区从教的笔者也开始了对农村教育发展之路的探索。　　1.农村教育升学率并不低，甚至可以说相当多的地区还比较高。　　例如：龙胜各族自治县，2004年普通高考本科上线率达到47％，高出广西平均水平20％多；中考各科成绩均超过了桂林市平均分，达到了12个县的中上水平且低分率最低。恭城瑶族自治县2004年初中升学率为84.34％％；高中升学率达到90.32％，其中升入普通高校本科的占52.64％。就连经济文化十分落后的三江侗族自治县2004年的高中升率还达到了89％。这表明，学生只要本人愿意读书，同时学生家庭经济上负担起，升学的比例还是比较大的，升学是有望的。究其原因：一是学生本人不愿意读书的或学生家庭经济上承受不起的中途流失了，考前减少了许多学生；二是农村学生通过考上大学跳出农门改变自己命运的愿望比较强烈，学习比较自觉、刻苦；三是经过20多年的发展，农村中小学积累了丰富的应试教育教学经验，办学条件也有了较大的改善。　　2.初步建立和形成了乡、村两级成人文化技术学校培训网络，能面向农业、农村和农民，广泛开展职前职后科技培训和服务。　　例如：三江侗族自治县建成了成人文化教育培训中心1所，在全县所辖16个乡（镇）都建立了成人文化技术学校，还建立了166所村级成人技术分校。恭城瑶族自治县和龙胜各族自治县也都建立了比较完善的乡、村两级成人文化技术学校培训网络，其中恭城瑶族自治县还建成了1所自治区级示范乡（镇）成人文化技术学校。都能较好地完成人教育任务，发挥较大的作用，如恭城瑶族自治县在2004年农业先进实用技术培训任务54000人，完成46937人，完成任务86.9％；农村致富骨干任务1900人，完成2536人，完成任务133.4％；“绿证”培训任务3200人，完成3269人，完成任务102.1％；新增劳动力职业资格培训任务1407人，完成1579人，完成任务107.4％；农村劳动力转移培训任务2800人，完成2830人，完成任务101.07％；已转移劳动力〔乡（镇）企业职工及非农产业农民工在岗培训〕任务8400人，完成6536人，完成任务的77％。　　3.计算机宽带网络已延伸到乡镇，教育信息化、现代化建设有了一定程度的发展。　　如恭城瑶族自治县为乡（镇）成人文化技术学校统一添置了计算机、彩电、DVD等电教化设备。龙胜各族自治县大部分学校开设了信息技术课，2004年组织了22名中学校长参加了自治区电教馆举办的现代远程教育信息培训班，全年编辑出版《教育快讯》，教育信息网的信息更换及时，内容新。为了促进全县教育资源建设，2004年该县还成功举办了全县首届计算机多媒体教学课件比赛。　　4.师资水平有了较大提高。　　恭城瑶族自治县，现有小学教师1438人，其中中师学历998人，大专学历402人，本科37人，在读研究生1人；中学教师1167人，其中大专学历697人，本科学历335人，在读研究生11人，教师合格率较高。三江侗族自治县小学专任教师的学历合格率为98.7％；初中专任教师学历合格率为89.8％；高中专任教师学历合格率为83.3％。同以前相比民族地区的农村教育教职工编比、教师合格率、教学水平均有较大提高。　　5.教育经费投入不足，问题十分突出。　　目前，农村义务教育管理体制的调整工作已基本完成，把农村义务教育的责任从主要由农民承担，转到主要由政府承担；把政府对农村义务教育的责任，从以乡镇为主转到以县为主。农村税费改革的启动，在减轻农民负担的同时，农村义务教育也出现了复杂的新情况。例如：“一费制”的实施，尽管国家和自治区政府采取了一些措施，大幅度增加了教育专项投入和转移支付力度，但取消了教育费附加和教育集资，抽掉了维持农村义务教育运转的主要来源，造成农村义务教育经费总量出现较大缺口。由于办学经费不足，有的学校因无钱买试剂，停止了化学试验；由于无法支付水电费，只得让学生在晚上点蜡烛或油灯上自习。即使配置了电脑教室的农村学校，由于不允许收取上机费，也被迫停止了信息技术教育课的教学。投入不足也造成农村中小学危房改造和资助贫困学生等工作缺乏资金来源。农村税费改革前，农村中小学危房改造、贫困学生资助等项目资金，主要靠农村教育费附加、教育集资和收费解决。取消了这些收费后，学校基本上无力解决这部分资金来源。　　6.辍学率居高不下，且有上升之势。　　如三江侗族自治县2004年年报上的初中辍学率是404％，加上休学的学生数辍学率将高达7～8％，随着普及率增高，辍学率也会相应增高。学生辍学的主要原因是家庭经济困难。现在对贫困学生实行“两免”还不够，还必须实行“一补”才能让学生读得下去，山区中学生80％为住校生，每天2元钱伙食标准，一个月也要家里供给60元。60元对于家庭条件好的算不了什么，但对那些温饱尚未解决的家庭就无法承受了。《中国青年报》2004年2月6日的一则报道指出，教育成了西部农民心头最大的痛。在甘肃民勤县，家中有一个高中生、一个初中生的，大多收入的60-70％交了学生的学费；土地少一点的人家，这个比例会更高。谁家如果有了孩子上大学，很快就可能变成贫困户。这种现象在我们广西民族地区农村不难见到。其次，是新的“读书无用论”在农村尤其是在贫困地区农村蔓延。三是教师素质不高、教育方法不当、课程偏多、教学内容偏难等多种原因造成学生厌学或失去学习兴趣等等。　　7.中等职业技术学校发展步履维艰，民办教育难以生存。　　与众多农村孩子“无学可上”形成鲜明对比的是尽管各县只有一所职业高中却仍然要“等米下锅”，很难维持下去。如恭城瑶族自治县职业高中，在校学生只有三个班：高一26名学生；高二35名学生；高三30名学生，学校为了生存已改办普通高中。造成这一现象的原因是多方面的。除了上述农村孩子上学的目的是跳“农门”、受制于家庭经济条件上不了学等因素外，城市职校敞开招生，城市职校的办学条件是农村职校无法效仿的，也是农村职校招不到学生的重要原因。再加上农村职校教育改革滞后于农村社会经济改革，办学管理体制和办学体制、人才培养模式与运行机制存在着许多亟待解决的矛盾，不能尽快融入当地的农业生产和产业化经营中，又不能为学生带来很好的就业出路等多种原因，从而导致了农村职业高中名存实亡。民办学校由于无利可图，因而也无法生存发展。　　8.农村劳动力文化素质偏低，不能适应全面建设小康社会的要求，改革和发展民族地区农村教育的任务仍然十分艰巨。　　据广西壮族自治区教育厅在全区农村教育工作会议上透露：广西是以农业为主的少数民族人口大省，农村人口达到3600万，占全区人口总数的73%左右；农村人口素质不高，农业科技人员在农村人口比例不足万分之一。同时，农村经济基础薄弱，工业化、城市化程度低，工业化仅为1.6%，城市化也仅为23.5%，大大低于全国的平均水平。由于农村人口多和素质低，造成现有70%左右的农业科技应用成果无法在农村推广，有大约1400万左右的剩余农村劳动力无法向城镇转移。在实地考察中我们了解到，三江侗族自治县科技人才总数为3638人，只占全县总人口的1.1％；恭城瑶族自治县科技人才总数为3638人，也才占全县总人口的1.4％，其中教育专业技术人员2601人，卫生技术人员524人，农林牧渔业方面的技术人员341人，交通运输技人员77人，工业企业管理技术人员52人，水利环保工程技术人员44人，科技管理人员23人。这反映出民族地区农村教育依然十分薄弱，人才短缺现象非常严重。农村教育的不均衡性和滞后性决定着未来农民的综合素质并不能在短期内提高很快。随着农村市场经济的发育和成长，农民收入将越来越多地依靠知识、技术、信息和资本集约的相结合，与文化素质的相关程度越来越显著。湖北省统计局2001年对全省农民文化程度与收入水平的关系进行过抽样调查，发现在中低收入水平的农民中，小学及以下文化程度者占39.7%，初中及以上文化程度的占60.3%；而在高收入水平的农民中，上述比例变成32.9%和67.1%。进一步分析某县农民收入情况后发现，户主文化程度与其家庭人均纯收入关系密切，户主文化程度为高中的，其人均纯收入为2342元；初中、小学及文盲的，其人均纯收入分别为2110元、2035元和1890元，说明使农民增收的最有效的途径就是提高他们文化水平。反过来讲，正是因为农民科技文化素质的整体偏低，造成了农业生产科技含量低、规模低和效益低。　　综上所述，目前，我国民族地区农村教育事业有了较大的发展，但是从整体上看农村教育仍然比较薄弱，存在的问题还比较多，城乡之间的教育差距还比较大，而且这种差距还有进一步拉大的趋势，应引起我们高度重视。

我个人认为需认真评估.但是前景还是不错的首先 桂林三花酒 是米香型白酒 .北方应该都喝的是高粱酒吧.首先各地口味上有一定差异其次 现在市面上的三花酒大规模的工业批量生产.批量生产的三花酒在口感上自然已经不是正宗三花酒那般醇香了.据本人经验.味道略苦不及自酿三花醇香但是 也有优点.首先三花酒名气还算挺大的.在北方多处都有一定的名气.可以说具有一定的参考性其次 具有卖点.三花酒做为桂林的特产.首先具有特殊性.能让人有良好印象再次 普通三花酒在价格上具有一定优势.普通三花酒从几块到几十块价格不等.在具有名气的酒中.算是价格合适的.适宜普众消费.总之在希望您对北方市场中三花酒销售情况进行仔细调研.不可单从北方人的口感考虑.可选择三花酒尚未进军的一些北方城市进行代理.希望您认真评估各个销售环节.我相信您是能够成功的!