关于教育学考研大纲

厦门大学的教育学复习指南 很厚的一本 有点贵40多再就是 高等教育出版社的 大纲解析 比较简洁两本一起用效果很好 用一本基本不够 这种组合被称为黄金搭档我才考的 就是用的这两本祝福你大纲解析的话，北师大版教育学大纲解析比较详细，能让复习有轻重缓急感，高教版比较精炼，初学跨专业可能比较难懂，厦大版教育学考研大纲解析，详细，应试性强，但不够简洁，比较注重对知识点的详细解释。这样就把知识点的来龙去脉交代的很清楚，所以对基础较差或者跨专业考生来说，很是受用，但高手却不一定会喜欢。高教版教育学考研大纲解析：简洁而不够详细，虽简洁但不简单，不粗浅，由于比较简练，使得该书显得比较深，对于基础比较差的或者跨专业考生来说，可能比较难懂，但高手可能会喜欢。可根据具自身情况选择。

你是要考哪个方向的研究生呀，要是教育学的方向的话，就直接搜高教版的大纲解析就是可以的，但是这个本解析的知识结构相对简单了些，你要是想要在这么多人的考研群众突出你自己的话，难度还是比较大的，不知你是刚开始准备呢，还是已经准备有一段时间了，已经快要复习完第一遍了，我就是不知道高教版和厦大版，或是其他的版本，哪个大纲好一点你看的是大纲还是解析呀，不太建议看解析，因为高教版的知识点不是很全面的，要是看它的话，是很难打高分的，你要是方便的话，可以来找一下我，发给你一些资料吧，直接用户名就是我

教育学专业基础综合考试大纲Quanguo Shuoshi Yanjiusheng Ruxue Tongyi KaoshiJiaoyuxue Zhuanye Jichu Zonghe Kaoshi Dagang (2011年版)教育部考试中心---------------------------- ---------------------------------------目录I .考试性质............................... .. ..................1II.考察目标...................... ................................1III.考试形式和试卷结 1IV.考查内容........................... ........................2 教育学原理............................... ..............2 中外教育史............................ .................10 教育心理学......................... .....................20 教育研究方法.......................... ................26V.题型示例..................... .............................33附录：........................ ..................................352009年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合试题教育学专业基础综合试题参考答案2010年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合试题教育学专业基础综合试题参考答案参考资料：http://hi..com/compubin/blog/item/0063604af4fb47fe83025c7c.html同学，到海文网站可以免费下载

建构主义(constructivism)也译作结构主义，其最早提出者可追溯至瑞士的皮亚杰(J.Piaget)。他是认知发展领域最有影响的一位心理学家，他所创立的关于儿童认知发展的学派被人们称为日内瓦学派。皮亚杰的理论充满唯物辩证法，他坚持从内因和外因相互作用的观点来研究儿童的认知发展。他认为，儿童是在与周围环境相互作用的过程中，逐步建构起关于外部世界的知识，从而使自身认知结构得到发展。儿童与环境的相互作用涉及两个基本过程：“同化”与“顺应”。同化是指把外部环境中的有关信息吸收进来并结合到儿童已有的认知结构（也称“图式”）中，即个体把外界刺激所提供的信息整合到自己原有认知结构内的过程；顺应是指外部环境发生变化，而原有认知结构无法同化新环境提供的信息时所引起的儿童认知结构发生重组与改造的过程，即个体的认知结构因外部刺激的影响而发生改变的过程。可见，同化是认知结构数量的扩充（图式扩充），而顺应则是认知结构性质的改变（图式改变）。认知个体（儿童）就是通过同化与顺应这两种形式来达到与周围环境的平衡：当儿童能用现有图式去同化新信息时，他是处于一种平衡的认知状态；而当现有图式不能同化新信息时，平衡即被破坏，而修改或创造新图式（即顺应）的过程就是寻找新的平衡的过程。儿童的认知结构就是通过同化与顺应过程逐步建构起来，并在“平衡——不平衡——新的平衡”的循环中得到不断的丰富、提高和发展。这就是皮亚杰关于建构主义的基本观点。在皮亚杰的上述理论的基础上，科尔伯格在认知结构的性质与认知结构的发展条件等方面作了进一步的研究；斯腾伯格和卡茨等人则强调了个体的主动性在建构认知结构过程中的关键作用，并对认知过程中如何发挥个体的主动性作了认真的探索；维果斯基创立的“文化历史发展理论”则强调认知过程中学习者所处社会文化历史背景的作用，在此基础上以维果斯基为首的维列鲁学派深入地研究了“活动”和“社会交往”在人的高级心理机能发展中的重要作用。所有这些研究都使建构主义理论得到进一步的丰富和完善，为实际应用于教学过程创造了条件。 由此可见，皮亚杰就是建构主义的老祖宗，哪里会有过时一说呢？　　在皮亚杰的上述理论的基础上，科尔伯格在认知结构的性质与认知结构的发展条件等方面作了进一步的研究；斯腾伯格和卡茨等人则强调了个体的主动性在建构认知结构过程中的关键作用，并对认知过程中如何发挥个体的主动性作了认真的探索；维果斯基创立的“文化历史发展理论”则强调认知过程中学习者所处社会文化历史背景的作用，在此基础上以维果斯基为首的维列鲁学派深入地研究了“活动”和“社会交往”在人的高级心理机能发展中的重要作用。所有这些研究都使建构主义理论得到进一步的丰富和完善，为实际应用于教学过程创造了条件。

大纲还没有公布的哦，一般会在8月底9月初公布的，现在你也可以关注微博“考研巴士”，大纲出来的话，上面也会有更新的呢，提前祝考研成功！二十年学生生涯，大学里从本科读到硕士研究生，大学工作5年多，对所看、所感写成以下文字，希望对各位研究生有所帮助。一、研究内容来源：1 充分利用别人的成果。尽量看研究同一个问题书籍的章节和相关论文，一定要深入进去，然后分析和研究这些论文的的不足之处，盲点（即没有研究到的地方或研究不深入的地方），这些就是你研究的切入点，把这些不足的地方好好分析，写成论文，十之八九能在一般核心期刊上发表。二十年学生生涯，大学里从本科读到硕士研究生，大学工作5年多，对所看、所感写成以下文字，希望对各位研究生有所帮助。一、研究内容来源：1 充分利用别人的成果。尽量看研究同一个问题书籍的章节和相关论文，一定要深入进去，然后分析和研究这些论文的的不足之处，盲点（即没有研究到的地方或研究不深入的地方），这些就是你研究的切入点，把这些不足的地方好好分析，写成论文，十之八九能在一般核心期刊上发表。

1.大纲一般比较好的是：高等教育出版社的，当当网上已经有网购了，20多元，条理很清晰，不过有点太精炼了，内容不是很具体。厦门大学出版社和华中师范大学出版社，内容都较具体，条理没有高教的清楚。建议买一本高教，再买挑一本其他的，两个配合着看比较好。2.辅导用书一般都是做肖川的2000题其他的模拟卷到书店看着买着做就行了http://xinxinxiangrong521.blog.163.com/ 这里面有2010年教育学大纲。陕西师范大学欣欣向荣521团队的博客。还有一些其它的东西。教育学考研大纲解析，如果有基础，是本专业的，就选高教的。如果今年陕师大的能出来的话，我建议你看一下陕师的，他们的预印本我已经审过了。比较详细。具体可以联系陕西师范大学出版社。练习看肖川的吧，好像别的没有好的。如果有问题的话，可以发邮件给我gaojie25828@163.com。

国家统考的话大纲是大同小异的呢，亲。嗯，教育学大纲变化很小，拿2013年和2014年来说，基本没有变化。预计今年变化也不会大了，你可以按照14年的先复习，等到新大纲和解析发布后再对比看看。关注新东方官方网校[url=http://kaoyan.koolearn.com/]http://kaoyan.koolearn.com/[/url]，第一时间发布和解析新大纲。

　　建议买大纲结合参考书一起复习，不建议直接看大纲解析，教育学考研考试的考查重点还是在基础。　　另外，部分教育学考研院校退出统考，改为自主命题（专业课有学校自己命题，公共课仍是统考），建议先选择好院校，了解院校考试科目以及参考书然后在开始备考。肯定是大纲解析啊

333教育综合参考书目：　　张斌贤主编，王晨副主编：《外国教育史》，教育科学出版社2008年。　　王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育出版社2009年。　　孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社2009年版　　王炳照等著：《简明中国教育史》，北京师范大学出版社2007年版　　张大均主编：《教育心理学》，人民教育出版社2005年　　陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》，高等教育出版社2005年　　《333教育综合通关宝典》习题集，北师大勤思考研333教育综合考试科目：一、试卷内容结构 各部分内容所占分值为: 教育学原理 约60分 中国教育史 约30分 外国教育史 约30分 教育心理学 约30分 二、试卷题型结构 名词解释题:6小题，每小题5分，共30分 简答题: 4小题，每小题10分，共40分 分析论述题:4小题，每小题 20分，共80分 333教育综合试题都是主观题，教育综合考试试卷满分为150分，考试时间为180分钟，由于各招生院校是自主命题，历年的考试试题具有很大的参考价值。