关于大学生考研的调查问卷

没有还好7痴痴缠缠

1、你所在学校-- 专业-- 年级—2、你是在（）时候想考研的------- A.上大学时就这样想B.大一 C. 大二 D.大三 E.大四 3、如果你考研，那是什么原因促使你考研的呢？ A.家人B.朋友C就业D.考研 E.其它原因，请列出------4、经历了丰富多彩的大学生活，您选择的是----- A考研 B就业 C 自主创业或者出国留学 D边考研边找工作 5、如果你选择考研，是因为------- A提高自身学历和能力 B 缓解就业压力，增加就业砝码 C 盲目考研 D 迫于家庭压力 6、如果你选择就业，是因为 ------- A 家庭经济影响 B早就业更有利于个人发展 C考研压力过大 D 其它原因，请列出------ 7、您对考研或工作是否已有了计划------ A是，并且非常详细 B有，大概有 C没有，没想过 D走一步，算一步 8、对于考研，你认为应具备什么条件 A学习基础 B 心理素质 C 身体素质 D 经济基础 E 其他9、对于就业，你认为需要什么条件 A 学习成绩 B个人能力 C 关系 D 老师推荐 E个人机遇 F其它原因，请列出-----10、你主要通过什么方式了解考研信息 ------- A自学 B 网络 C 同学和老师 D 书刊 E 参加辅导班 11、你觉得考研最值得考的专业方向是------ A 商 B 法 C 工 D 医 E 理 F 文学 D 林 D 矿 F 其他12、如果考研，你打算用（）时间来复习准备考研-------- A 一年半，甚至更久 B 一年 C半年 D 其他时间，请列出--------13、如果毕业时你可以得到一份不错的工作，你会考研吗？---------A 是B 否 如果工作一般呢？----------A 是 B否如果工作不好呢？--------- A 是 B 否14、毕业后，如果你得不到你专业的工作，你会A 暂时工作，等以后去考研 B就这样了，转行 C其它打算，请列出------15、如果毕业时，你考上了重点大学的研究生，并且也有一个不错的企业要你，你会-------A为了未来发展，读研究生 B 先工作再说吧 C其它打算，请列出16、你是否已有自己想从事的职业？A 有 B 没有17、你认为现在就业形势如何？ A形势严峻，就业难 B形势正常 C 形势较好，就业容易 D其它 18、求职中最困扰你的因素是------ A学校就业指导不够.信息量少B对企业岗位专业知识缺乏了解C能力不足优势难以发挥D其它因素，请列出-------谢谢合作，祝你生活愉快

同学： 你好，随着中国经济的不断发展，整个社会对高等学校毕业生的要求进一步扩大。近些年，我国高校大规模扩招，大学生就业市场出现了新的形势。为了更好的了解当前大学生的就业心态，以便为广大同学在求职时提供更好的参考意见。我们特别组织了这次调查，希望能够得到你们的支持与合作，本问卷不对外公开，情如实填写。 1.认为现在形势如何？（） A.形势严峻，就业难 ；B.形势正常 ；C.形势较好，就业容易；D.不了解 2．你对基本就业程序了解吗？（）A.是 ；B.否 ；C.一般 3．你学习是么专业______你认为所学专业前景如何？（） A．很有前途 B. 较有前途 C. 无所谓 D. 较无前途 E. 很无前途 4．你认为自己的专业技能如何？（） A.很好 ；B.强 ；C.一般 ；D.较弱 ；E.很弱 5.你认为在就业时，什么最重要（） A. 专业 ；B.学校 ；C.个人能力 ；D.其它_________ 6你愿意放弃自己的专业，选择一个能够解决就业问题的工作吗？（） A. 是 ；B.否 ；C.不知道 7．参加工作的第一份工作，你最想做什么职业___________ 8.如果专业不对口，你会选择跳槽吗？（） A. 会 ；B.不会；C.不知道 9．你有选择第二专业吗？你认为重要吗？（） A. 有，非常重要 ；B.有，但不怎么重要 ；C.没有，重要 ；D.没有，不重要 10．你想过自主创业吗？（） A.是 ；B.否 11．如果是自主创业，你认为你最需要的是（） A. 资金；B.政策支持 ；C.技术 ；D.其它_________ 12.你愿意到中小城市或西部去发展吗？（） A.是；B.否 13．你有出国深造的打算吗？（） A.是 ；B.否 14.你认为你的工资是多少? A. 1000以下 ； B.1000－1500 ； C.1500－3000 ；D.3000以上参考资料：贴了人家的一个，网上有不少了。

已经做好，您看看是否满意，可做修改南开大学问卷调查1、 您对南开大学了解吗？A、很了解 B、基本了解 C、一般了解 D、不了解 2、 您对南开大学的了解主要是通过什么渠道？A、 老师介绍 B、媒体宣传 C、同学交流 D、其他渠道3、 您对南开大学的国内排名变动关心吗？A、 很关心 B、比较关心 C、一般 D、不关心4、 您觉得南开大学在国内的学术影响力如何？A、 很强 B、比较有影响力 C、一般 D、不了解5、 你对现在盛行的“大学无用论”持什么意见？A、 很认同 B、比较认同 C、否定 D、坚决否定 6、 您选择学校比较关心哪些因素？（可多选）A、 师资力量 B、就业 C、收费 D、学术环境 E、地理位置 F、其他7、 如果您在读大学，会接着考研或者进一步深造吗？A、会 B、基本会 C、看情况 D、不会8、 如果您考研的话，会把南开大学作为目标吗？A、 会的 B、不会 C、看情况 D、我没考研的计划9、 你对大学的社团有什么认识？A、 比较肯定 B、名不副实 C、否定 D、不了解10、 时至如今，你从事过社会兼职吗？A、经常做 B、有时间就会做 C、很少 D、没做过11、 您对现在的大学生在大学期间做兼职，例如发传单，做促销等相关工作有怎样的认识？（可多选）A、锻炼能力 B、充实生活 C、报酬低廉D、影响学习，浪费时间 E、其他12、 您觉得在大学除了学习基本的课本上的知识，还应注重哪些能力的培养？（可多选）A、 组织能力 B、人际关系 C、社会兼职 D、学术研究 E、其他13、 您在大学注重人际关系的营建吗？A、很注重 B、一般 C、不怎么注重 D、没意识到14、 您会积极参加平时班级或者其他部门组织的活动吗？A、会 B、一般都会参加 C、很少参加 D、不参加15、 您对现在的大学生同居怎么看待？A、 无可厚非 B、中立C、不赞同D、不想发表意见16、 您会在大学期间因为考研或者别的因素而选择离开宿舍选择在外居住吗？A、 会的 B、比较倾向 C、不会 D、看情况17、 你觉得自己有一定的心理问题或者心理疾病吗？A、 经常 B、偶尔 C、很少D、从不18、 您注重自己的心理健康吗？A、很注重 B、比较注重 C、一般 D、没在意19、您对现在的大学生自杀率逐渐增高的事实如何看待？您觉得都有哪些因素？20、您对现在的大学期间的恋爱问题如何看待？你觉得如何更好的把握学业和爱情之间的关系？21、您对当前的大学学术造假持什么意见？您有什么比较可行的建议吗？

一、1、男 2、二年级 3、微电子技术 4、是 6、城市兼农村 7、一般 二、有三、1、是 2、是 3、5%以下 4、后者 5、1 6、3 7、1 8、1

当代大学生消费状况调查与解析　　论文关键词：大学生　消费　调查　　　论文摘要：随着社会消费水平的提高，大学生的生活质量、生活方式和消费文化观念都发生了一定的变化．这种变化有积极的一面，也有消极的一面。在新时期对大学生加强世界观、人生观、价值观和理想信念教育。引导大学生树立正确的消费观念，确立健康文明的生活方式，是思想政治教育必不可少的重要内容。　　序言　　构建节约型社会是我国十一五规划的重要任务之一。构建节约型的消费模式是解读节约型社会的一个重要方面。用节约型的消费理念引导消费方式的变革，在全社会树立节俭、文明、适度、合理的消费理念，大力倡导节约风尚。当代大学生是未来社会建设的栋梁，引导他们继续保持艰苦朴素、勤俭节约的消费观念，反对奢侈浪费、盲目攀比、过高消费等不良消费风气，加强大学生健康的消费观念的培养与塑造，在当前构建节约型社会的大环境下具有非常重要的意义。 为了了解当前我国大学生的消费文化现状，引导大学生消费文化的健康发展，本人于2009年5月，做了一次“高校大学生消费文化现状调查”，调查结果显示，当代大学生的消费观念正在发生着深刻的变化，这种变化可喜亦可忧。如何更好地帮助大学生树立正确的消费观念，引导大学生确立健康文明的生活方式，已经成为当前高校思想政治教育工作的一个新热点和新问题。 中国目前正在经历着前所未有的现代化进程，经济、政治、文化和社会生活的各个方面都在发生日新月异的变化，并且伴随着国际交往的增多、跨国公司的登陆和国外媒体(如电影、电视)的进人，西方的实用主义观念和享乐主义生活方式对大学生产生了或大或小的冲击和影响，处于这样的背景下，大学生的消费文化生活也发生了急剧变化与转型。 大学这几年，大学生需求不断扩张的发展时期，因而特别想以新异的消费形象，向社会展示自身成长成熟。他们希望通过消费上的新潮、时尚、前卫来展示青春的活力，显现自我的能力与价值，以便在注重经济价值的现代化社会中引起公众的刮目相看，获得脱颖而出的发展机会。在调查中，有的大学生认为，“社会在发展，消费是动力，追求前卫和引领社会消费潮流也是大学生对社会进步的贡献。” 提高大学生生活质量，促进大学生健康成长，不仅是学校和家长的愿望，同时也是国家和社会关注的问题。在某种意义上说，发展大学生消费文化不仅可以丰富大学生生活，还可以以消费促生产，带动经济的持续增长。但在充分肯定大学生消费积极因素的同时，也不能不看到大学生在消费中的一些偏差，如：不善于理财的赤字消费，靠借贷维持而不计偿还能力的超前消费，高于家庭或负收入水平和支付能力的早熟消费，偏信广告的盲目消费，追求虚荣的炫耀消费，不考虑自身实际情况、只求和别人一样的攀比消费，暴殄天物的奢侈消费等。 因此，对大学生的消费文化需求，既要适当满足，又要积极引导。不满足大学生的消费文化需求，可能会使市场经济由于少了这支旺盛的消费力量而失去活力，甚至会影响大学生的学习和健康。而不作引导，又容易使一些涉世不深的青年学生滑入消费误区，同样影响他们学习和健康成长，影响他们科学、文明的社会主义生活方式的形成，甚至会使他们的人生观和人格发生扭曲。因此，高校思想政治工作者必须要做好大学生的消费文化引导工作。　　一．大学生消费结构调查数据　　调查目的：通过分析大学生消费结构,对商家的细分市场定位提供参考 　　调查采样地点：华北电力大学（保定）周边地区　　调查时间：2009年5月1日——2009年5月3日 　　调查问卷：共发问卷250份，收回216份，回收率达86.4% 　　根据调查结果，生成以下报告：　下面是通过本次调查得出的一些详细数据。　　1.家庭平均月收入。经调查，家庭平均月收入在1000元以下的学生占18%，1000元～5000元占66%，5000元～10000元占12%，10000元以上4%。其中家庭月收入在1000元以下的学生来自城市的占2%，来自农村的占98%。家庭月收入在10000元以上的学生来自城市的占96%来自农村的占4%。可见，大部分贫困学生来自于农村，我国的城乡差别仍然巨大。而生活奢侈的学生绝大部分来自于城市。该数据与中国人目前的收入水平基本吻合：绝大部分中国人家庭夫妇月收入为2千元～5千元，贫困家庭与特别富裕家庭都是少数。一般来讲，贫困家庭大学生的每月消费支出较少，而特别富裕家庭大学生的生活可能较奢侈，比如有的学生在校期间购买了20多万元的轿车。　　2.月平均消费金额。月平均消费金额500元以下的占8.5%，500元～1000元占73.5%，1000元～2000元占13%，2000元以上占5%。由此可见，大部分学生的月平均消费金额为500元～1000元，每月消费金额超过2000元的只占5%，社会上一些舆论认为大学生代表着高消费，代表着奢侈浪费的看法是片面的。　　3.每月的生活费。大学生的生活费主要来自于家庭，也有一部分学生通过打工赚取生活费甚至学费。感觉生活费月月有余的学生占6%，感觉刚好够花的占51.5%，感觉不够花的占42.5%。可见接近一半的当代大学生用钱缺乏计划性，缺乏理财能力。感觉月月有余的学生中，大一学生占69%，由此可见大一新生刚进校门时消费项目较少。而感觉钱不够花的学生中，大一至大四学生分别占16%，6%，44%，34%，可见随着年级的升高，学生的消费项目逐渐增多，大三时恋爱的学生多，感觉钱不够用的学生比例最高。　　4.消费方式。大学生在消费时选择能省则省的占11.5%，有计划消费的占6.5%，想花就花的占36%，选择其他的占46%。可见许多大学生的消费方式比较随意，缺乏计划性，所以导致钱不够花。　　5.每月的饮食开支。每月饮食开支在200元以下的学生占8%，200元～400元占37.5%，400元～600元占41.5%，600元以上占13%。每月饮食开支在200元以下意味着每天的饮食开支只有6元多一点，在目前学校食堂一个炒肉3元钱左右的条件下，意味着这样的学生每顿饭只能打一个菜，每天只能吃一顿肉。而每月饮食开支在600元以上的学生，除了正常的就餐外，几乎天天买饮料喝。　　6.平常购买学习资料的钱。大学生每学期购买学习资料的钱，10元以下的占41.5%，10元～50元占49.5%，50元～100元占6%，100元以上占3%。可见大学生平时买书的并不多，除了一部分考研、考各种资格证的学生外，一般不买教科书以外的书。　　7.每月与恋爱相关的开支。在每月与恋爱相关的开支中，选择50元以下的占12%，50元～100元占4.5%，100元～200元占15.5%，200元以上占22%，另外46%的学生回答没有恋爱。由此可见谈恋爱的学生，每月在恋爱方面要比其他学生平均多支出100元以上。　　8.平均每月电话费。平均每月电话费支出在30元以下的大学生占1%，30元～50元占7.5%，50元～80元占43.5%，80元～100元占32%，100元～150元占10%，150元以上占6%。大多数大学生的电话费支出在50元～100元之间。少数学生远程恋爱，煲电话粥，导致每月话费在150元以上。转贴于　9.每月用于上网的平均消费金额。大学生每月用于上网的平均消费金额在10元以下的占38%，10元～30元的占21.5%，30元～50元的占29%，50元以上的占11.5%。由此可见大部分学生都只是适当的上网，沉迷于网络游戏的学生并不多。　　10.当手中有余钱时最愿意选择的消费项目。29.5%的大学生选择吃喝，24%选择旅游，17.5%选择穿着打扮，16%选择上网吧，7%选择储蓄，5%选择买书，1%选择其他。可见民以食为天，吃喝还是主流。爱美之心人皆有之，大学生们也重视自己的穿着打扮，追求时尚成为部分学生的副业。外出观光旅行，上世纪90年代在我国大学生中才开始流行，但发展的势头强劲，大学生已经成为青年旅游者中的主体。迪厅，KTV等新兴的娱乐方式也正日渐受到大学生们的宠爱。　　11.想买东西钱不够时怎么办。40.5%的大学生选择先向别人借了再说，38.5%选择向父母要钱，13%选择用自己平时存的钱，8%选择其他（放弃购买等）。可见大学生平时存钱的较少，花钱时向父母要，向同学借的较多。　　

炎炎夏日，烈日当头。暑假刚刚开始，七月初我参与了这次“关于大学生暑期生活”调查，调查的主要目的是了解当代大学生如何利用这短暂的时间去充实丰富自己。调查的方式为问卷调查及网上资料调查。 暑假，对于很多学生来说是一个放松身心，提高自身修养的大好时机。能够把握这短暂的两个月时间真正去学点什么，做点什么应该是我们当代大学生所考虑的。 跨进了21世纪，又是个新的开始,当代大学生是新一代的代表，是祖国的未来，我们必须坚持马列主义/毛泽东思想，必须在它的指导下阔步前进。作为新世纪的大学生，就应当肩负起历史赋予我们的重任，做一个合格的大学生。充分发挥我们的才能，壮大我们的国家，使中国走进强国之列，这就是我们21世纪大学生的伟大使命。合理支配暑假时间，充分利用把握机遇，通过调查了解到当代大学生暑期生活分为四类：一参加社会实践兼职打工。二埋头苦学，参加各类培训班。三出行旅游度假观光。四在家“无聊”一族。 社会实践，兼职打工 : 中国社会调查事务所的调查结果显示，现代大学生打工的主要目的是：有35％的大学生是为了增加收入；有36％的大学生是想自食其力；有29％的大学生认为要锻炼自己的能力，对报酬无所谓。。随着社会的变革和思想观念的转变，大学生打工的形式开始变得异常丰富起来 22％的大学生选择网络公司；4％的大学生选择暑期教师；19％的大学生选择市场调研员；13％的大学生选择营销策划员；16％的大学生选择做志愿者；9％的大学生选择做促销；5％的大学生选择到快餐厅做钟点工；12％的大学生选择其它。社会实践是大学生接触社会，了解社会的一条重要途径。 到企事业单位实习的大学生也为数不少，这样既可锻炼自己，提高专业水平，又可开阔视野，接触社会，为日后工作积累社会经验。 暑假兼职打工赚钱是许多学生的选择。“流自己的汗，吃自己的饭；自己多吃点苦，父母少花点钱。”这是时下不少大学生“打工族”秉承的至理名言。 传统的家教、推销翻译到现在的网吧管理员、市场调研员、快餐店钟点工、导游，甚至是一些大胆另类的选择，如替网络公司试玩游戏等都成为现在大学生打工时所选择的职业。有的大学生在暑假里建立起了自己的网上商店，或者是在自己学校附近建立起了自己的摊点，为自己打工。尽管大学生“打工族”具备“初生牛犊不怕虎”的勇气和自信，但他们也同样有着缺乏经验和辨别能力有限的“先天不足”。正因为如此，大学生因打工而上当受骗的事件才层出不穷，有的甚至被骗入传销组织而走上违法犯罪的道路。不少专家也纷纷呼吁，大学生打工要谨防陷阱，社会也应该关注和加强对大学生打工的规范和管理。 埋头苦读，继续深造: 近年来，社会竞争越来越激烈，加入WTO后就业形势越来越严峻，“知识就是力量”越来越激励着那些有志学子，“专升本”、“出国”、“考研”成为很多大学生的选择，继续深造以满足未来社会对人才的更高要求，暑假则成为这些大学生备战的“黄金时期”。参加各类培训班早已经成为一道亮丽的风景线，各类形形色色的招生广告在校园内随处可见，暑假报名参加英语、电脑培训班的大学生，大都是为了在原有基础上“更上一层楼”。将来社会需要的是复合型人才，掌握多种专业知识，取得多个文凭、证书更有利于找到理想的工作。此外，也有不少大学生趁暑假报名参加汽车培训，为了将来更方便找工作，即使找工作时用不上，也对自己有好处。此外，不少大学生到图书馆、书店“充电”，摄取精神食粮，完善自己的知识结构和技能等。这些大学生如果能够劳逸结合，在用功学习的同时放松自己的心情，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”已经与时代不相吻合，暑假是一个充电的好机会，也是一个了解社会的良机。 外出旅游，饱览风光: 旅游，从个人活动、群体行为发展到当今的现代旅游业，已经成为涉及旅游资源、旅游设施、旅游服务、旅游活动等的社会生活方式.大学生到大自然中去接受美的熏陶,包揽祖国山河风光，使生活张弛相济、劳逸结合，使人脑得到精神保健、生命获得和谐运动，现在已经成为一种时尚潮流。部分大学生利用暑期欣赏名山大川，不仅丰富了阅历，增长了经验，从外出经历中体会人生，感触社会，同时也能体验到出门在外的不易出行旅游，度假观光，与同伴相互照顾，增进了解，培养提高了与人交流的能力。 “无聊”一族 : 在放假前早已经制定了周密的暑假计划，但是回到家后睡觉、看电视、上网、看小说成了部分大学生在假期的主要活动，没有暑假盼暑假，暑假到了又觉地无聊，短暂的两个月就像流水一样一去不复返。 通过对暑假生活调查，我们不由得感到欣喜，我们可以从中领略到当代大学生积极向上的风貌，同时也感悟到大学生们独特的思想意识和价值取向。暑假成为很多大学生学习的新阵地，展现青春风采，施展一技之长的好机会。总之，大部分大学生能够根据自己的实际情况，度过一个健康有意义的暑假。2.大学生兼职调查报告调查目的：时下，大学生通过利用课余时间找份兼职工作打打工或在假期积极参与社会实践，打暑期工、实习体味生活已经成为了一股热潮。有的却认为挣钱并不是大学生打工的惟一目的，不少同学把打工看作是参加社会实践、提高自身能力的机会。许多学校也积极鼓励大学生多接触社会、了解社会，一方面可以把学到的理论知识应用到实践中去，提高各方面的能力；另一方面可以积累工作经验对日后的就业大有裨益。调查对象：大学生成长成才，是高等院校普遍关注的问题。而大学生社会实践已成为培养合格大学生的重要组成部分，也决不能忽视或放弃大学生社会实践。调查内容：本次调查通过对大学生有否参加过暑期工、兼职或实习，最想参与何种社会实践，所参与的打工或实习是否与所学专业相符，能否体现实践与理论知识相结合以及在工作或实习中获得了什么等问题进行展开。调查结果：从调查中发现，许多大学生都认为兼职是大学生的第二个“课堂”，通过兼职可以学到许多宝贵的东西。“存在就是合理”，职业没有高低之分，无论什么职业都有其可取与不可取之处，就看自己的需求。不少大学生觉得只要是能够赚钱的工作，就可以去试一试，品牌代理，促销等以前不会是大学生从事的工作，现在都成为了大学生们可以接受的工作。 有52%的同学认为如果要参加社会实践，最理想的就是到企事业单位进行实习交流，其次是打工或做兼职占40%；而56%的同学有做过兼职，20%打过暑期工，14%参与过实习，表示从未做过的仅占10%；现在大学生兼职、打工，除了做家教（14%）、网络的实习实践（6%）外，越来越多的大学生在兼职或打工时从事派传单、商品促销（22%）、校园销售（14%）、当餐厅服务员（8%）等简单、不需要特殊技能的工作，但却与所学专业知识相去甚远，76%学生认为所实习或兼职的工作与自己专业不全相符或完全不符，仅24%的人认为完全或基本相符。能够使大学里的理论知识应用到实践中去的只占38%，在实习或工作中66%的人满意自己的课外实践能力；12%的学生认为兼职是为以后的求职做准备，在选择实习或打工目的是什么的时候，有32人选择“接触社会，积累工作经验”，占了总数的64%，选择“赚取生活费”，占了20%。从选项人数中显示，大学生兼职以赚钱和充实自己为主要目的。现在的大学生已经将打工看得很重了，钱虽然是一定因素，但是希望通过打工获取的经验对将来就业时有所帮助应该是学生考虑的问题。大学生在打工时间上的弹性还是很大的，这应该和他们宽松的学习环境有一定关系。56%的人会选择在假期实习或打工，30%会选择任何没有课的时间，12%会选择周末。有31人认为在不影响学习的基础上赞成合理兼职或打工实习，19人很赞成兼职、打工，没有人反对。54%的人都提出学校除了提供就业指导以及专业课程外，还应该提供实习机会，22%觉得学校应该提供就业体验，至于选择素质拓展和职业生涯规划的各占12%。调查结果分析： 在调查中发现没有人在参加社会实践上选择“参加‘三下乡’活动”一项，说明当代大学生与以往的大学生相比较，他们的求学经历、生活条件、所处社会大环境都相对优越，也没有经过必要的挫折教育，因此，他们意志往往比较脆弱，克服困难的能力也较差，常常是对社会的要求较高，对自我的要求较低。当前，大学生的责任意识日益成为社会关注的热点问题，责任意识和诚信意识成为不少地方采用人才的两个新标准。参与“三下乡”实践，其目的是为了支援农村的教育事业，同时给农民带去相应的指导，本着为人民服务的宗旨，同时把自己在学校学到的知识与劳动实践相结合，并从群众中学到做人做事的道理，用于知道自己的将来的学习生活工作。现在大学生，除了一部分学生来自农村以外，很有一部分是来自城市的，往往这些学生家庭环境好，父母亲更是不允许或者不支持自己的孩子参加所谓的 “三下乡”实践活动，这样，学校所提倡的通过 “三下乡”实践活动来提高学生素质的目的就未能够达到。在马克思主义哲学中，三观指的是世界观、人生观、价值观，而个人的世界观、人生观、价值观是紧密联系在一起的。由于当代大学生的价值观主要是围绕自己出发，致使大学生自身社会阅历和实践经验不足，更不用说参与“三下乡”活动服务人民了。 另外，没有人选择反对大学生兼职、打暑期工或实习，大家都认为只要不影响学习能够积攒经验可以为以后的工作打基础。对于当代大学生来说，应当刻苦学习专业知识，不断提高综合素质和运用知识的技能。不能否认有过打工经历的同学，看起来要比其它同学更成熟、社会适应力更强，但对于学生，社会适应力只是一方面的衡量指标，大学期间主要的任务是学业结构的搭建，即知识结构、专业结构的搭建，为了打工影响甚至放弃了专业知识的学习，结果是得不偿失的。结论与建议： “三下乡”是大学生社会实践活动在新时期的深化发展，是促进农村两个文明建设的有益补充，具有重要的现实意义和长远意义；作为一名大学生，如果能引导大学生将强烈的使命感转化为学习、服务、实践、奉献等实实在在行动，把行动变为责任，将会使大学生在人生轨迹上树立起更高的起点。大学生的社会责任意识，应该说不仅有助于他们较快适应、融入社会，同时也是实现自我价值的必由之路；志愿者服务，将专业知识与社会需求紧密结合起来，利用专长服务社会，回报社会。参加各种公益活动，培养自身的社会责任感，这是一种贯穿于日常生活当中的社会实践形式，以小见大，以细微之处见长，是进行社会实践活动的一种长效机制。现在大学生社会实践是一种比较普遍的形式。很多学生利用业余时间到各地和很多行业去进行社会实践和社会考察，回校后进行认真的讨论总结，用他们自己的视角来理解社会，思考未来的人生道路。

在两千七百多年前,古人就已经会利用烽火传递信息。在当今的二十一世纪里,各式各样的信息纷纷出现,信息的来源也变得多种多样。在每天的日常生活中,家庭成员获得的信息都有哪些?又是通过什么渠道获得的呢?为此,我便进行了一次调查: 家庭成员 获得的信息 信息来源 妈妈 新闻类：1、现在社会上拐卖儿童的人很多。2、三十名患病贫困儿童有望得到救治。体育类：1、丁俊辉最近频频输球。 婆婆 生活类：1、菜价有下降的趋势。2、我们现在住的这栋楼准备拆迁。财经类：1、股市正经历大起大跌。 我 科学类：1、人一天只需要喝5——6次水。2、肺炎患者也容易过敏。 通过这次调查,我总结出三点: 1、信息与生活的关系很密切,每当人们得到某些与各方面有关的信息时,总会根据信息上的内容去做一些相对的事。例如:5月11日时,妈妈从电视上得知现在社会上拐卖小孩的人很多,便提醒我要小心防范;5月12日时,婆婆从报纸上看到今天是晴天,于是就把冬天时盖的被褥拿出来搓洗晾干;我而在5月10日时从网上看到了有关于科学的信息,便做了相关的实验…… 2、没个家庭成员关注的信息都各不相同:妈妈主要关注的是新闻类,婆婆想要了解的是生活类,但我更想知道的是科学类。 3、各种信息来源途径的使用次数也不致相同,主要是电视与报刊;再则是网络;最后是听人口述和阅读书籍方面等。 从以上分析的这三条中,可以得出一个结论:信息与我们息息相关, 是我们日常学习生活的根本。专业 年级 性别 1、你报 的主要理由是:（单选） A 学校有较好的社会影响，自己有所了解 B 自己的理想和愿望 C.父母的要求 D.高中教师的推荐 E 学校招生宣传较好 F 调配录取 G 没有明确理由 2、进入 后，你的态度和感想（单选） A 努力地学习，提高综合能力，将来报效祖国 B 对学习没兴趣，只求混个毕业证书，找个好工作 C 可以的话，要换大学或专业 D 其他 3、在上一个问题里，回答B、C的人从下列选出理由（单选） A 不适合自己的学习目的 B 不适合自己的兴趣 C 功课要求太难，自己无法跟上 D 学习太简单，自己从中学不到想要的东西 E. 其他 4、你认为我校学生学习风气（单选） A 还不错，不好的只是个别现象 B 一般，不好不坏 C 较差 5、你的学习成绩整体状况是（单选） A.优秀 B.良好 C.中等 D.较差 6、你认为自己的学习目的（单选） A 很明确 B 比较明确 C 有点模糊 D 很模糊 7、你认为自己的学习态度（单选） A、非常勤奋、刻苦 B、勤奋、刻苦 C、一般 D、懒散 8、你对学习成绩的期望值（单选） A、每科都优秀 B、每科都良好 C、及格就行 D、顺其自然 9、你认为学风对你个人学习的影响程度是（单选） A 相当重要 B 比较重要 C 不太重要 D 没有关系 10、你觉得哪些手段能够有效地改善学风（可多选） A 加强管理，严格考勤 B 多开选修课、讲座，丰富学习内容 C 组织课外科研竞赛、兴趣小组等，用科研带动学习 D.其他 11、你认为影响学风建设最主要的因素是（单选） A 学校的硬件设施（教室图书馆等） B 软件设施（课程设置、奖惩制度等） C 师资力量 （上课质量等） D 学生的主观能动性（理想、态度等） 12、你现在的生活中心是什么？（单选） A 每天的课业 B 课外活动 C 社交活动 D 打工或工作 E 其他 13、你觉得对你的学习影响最大的是（单选） A 寝室环境 B 教室环境 C 图书馆环境 D 班级环境 E 校园整体 F 其他 14、周一到周五期间，除第一课堂以外，你每天用于学习的时间大致为（单选） A. 1小时以内 B. 1-2小时 C. 2-3小时 D. 3小时以上 15、你在周末（双休两天）用于学习的时间大致为（单选） A．4小时以下 B. 4-6小时 C. 6-8小时 D. 8小时以上 16、除教室之外，你主要在哪里学习？（单选） A 宿舍 B 图书馆 C 家 D.校园 E.其他 17、你觉得怎么样能够增加你的学习动力？（可多选） A 不需要，我觉得挺有动力的 B 学习环境优美，教学设施完善 C 师资力量强，教学质量好 D 有紧迫感和危机感，有奋斗目标 E 就业形势好，成功的希望大 F.整体氛围浓，有督促和激励 18、你当初是根据什么来选择专业的？（单选） A 个人兴趣 B 社会热门程度 C 父母家人的意见 D.其他 19、你对自己今后的就业前景持何种态度？（单选） A 乐观 B 一般 C 不乐观 D 不清楚 20、你知道本专业将来可能的就业去向吗？（单选） A 很清楚 B 比较清楚 C 不太清楚 D 不清楚 21、你觉得已掌握的知识与将来工作所需要的能力之间差距大吗？（单选） A 很大 B 有一点 C 差不多 D 足够用了 E.说不上 22、若上题回答为A、B时，请问你觉得该在什么环境下补足？（单选） A 在大学校园里继续深造 B 到工作中去锻炼 C 在学校的组织下多参加实践活动 D 课余多参加一些职业培训讲座 23、你现在缺少的能力主要是哪些方面？（可多选） A 实践动手能力 B 创新能力 C 外语交流能力 D 团结协作能力 E 交流沟通能力 F组织管理能力 G.其他 24、你第一课堂外的业余时间主要用于（单选） A学习 B.体育活动 C上网 D谈恋爱 E其他 25、你上网主要是（单选） A.打游戏 B.聊天 C.学习 D.其他 26、你觉得上网对你现阶段的学习有无影响（单选） A.有负面影响 B.有正面影响 C.两方面影响都有 D.没什么影响 27、你认为我校四级英语通过率低的原因（可多选） A.学生基础差 B.老师教得不好 C.学习风气不好 D.教材问题 E.其他 28、上一题选B者可进一步选择（可多选） A.教学方法死板，不能因材施教 B.教学起点太高,许多学生跟不上 C.教学内容与考试内容差距太大 D.教学起点太低,不能满足考试需要 E.其他 29、你对大学生上课迟到、早退、旷课（单选） A.可以理解，大学学习应灵活 B.不应该，应尊重老师的劳动成果 C.无所谓 30、你对自己所学专业的人才培养方案了解程度（单选） A比较全面 B有所了解 C.不了解 31、你认为日常的教学中最需要改革的地方是（单选） A.考勤制度 B.教师的授课方式 C.成绩考核制度 D.其他 32、你认为目前教师的教风如何（单选） A.很好 B.一般 C.很差 33、你对学生评教活动的看法（单选） A.非常好，我愿意投票 B.还可以，但不知道效果怎么样 C.不可行 34、学习活动是师生的互动活动，你认为以下哪方面对你的学习最重要（单选） A.教师的知名度 B.教师的教学水平和治学态度 C.教师的知识渊博状况 D.教师语言表达的趣味性和逻辑性 E.学生的自学能力 F.学生课堂听课的认真程度 G.其他 35、你认为班主任对班级学风的影响（单选） A.很大 B.较大 C.影响不大 36、你认为宿舍风气对学风的影响（单选） A.很大 B.较大 C.影响不大 37、你是否准备考研 （单选） A.是 B.否 C.没想好 38、你认为通过国家外语四级考试很重要吗（单选） A.很重要 B.比较重要 C.无所谓 39、你每天坚持学习外语的时间是（单选） A.坚持1小时以上 B.坚持半小时 C.偶尔学习 D.不学习 40、目前学校实行的红、黄牌制度（单选） A.非常好，能有效促进学习 B.比较好，可以促进学习 C.一般 D.不好 41、你寝室内的学习风气如何（单选） A、很好 B、较好 C、一般 D、较差 42、你参与本学科学术报告和人文讲座的程度（单选） A、每次都听 B、经常听 C、有时听 D、很少听 E.没听过 43、你现在对你的专业学习是否感兴趣（单选） A、非常有兴趣 B、有兴趣 C、兴趣不高 D、无兴趣 44、你对考试作弊现象评价（单选） A、不应该 B、我不作弊，但不管别人 C、这是整个社会现象 D、说不清 45、你认为你的学习成绩（单选） A、非常真实 B、真实 C、偶尔有抄袭行为 D、不真实 46、你的自学能力评价（单选） A、较强 B、一般 C、较弱 D、不爱自学 47、你遵守教学秩序和学习纪律状况（单选） A、严格遵守 B、随大流 C、偶有违反 D、遵纪观念差 48、通过以上问卷你认为改进我校学风状况的有效措施和好的建议是：

　　社会实践是大学生全面素质提高的重要环节，是学生将所学知识应用于社会的重要过程。它既是学生学习、研究与实践成果的全面总结，又是对学生素质与综合能力的一次全面检验。为培养同学们的科学精神，保证社会实践报告的质量，避免与社会实践总结混淆，特为同学们从网络上搜索到有关暑期社会实践报告的资料，仅供参考：　　一、实践报告的封面、扉页和目录　　1.封面内容： 实践报告题目、团队名称；　　2.扉页：成员组成（姓名、班级、）、实践单位、实践时间等；　　3.目录：正文的各章节、团员感言、附件等。　　二、实践报告撰写的内容与要求：　　一份完整的实践报告应由以下部分组成：　　1.报告题目　　报告题目应该用简短、明确的文字写成，通过标题把实践活动的内容、特点概括出来。题目字数要适当，一般不宜超过20个字。如果有些细节必须放进标题，为避免冗长，可以设副标题，把细节放在副标题里。　　调研报告的标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。陈述式如《东北师范大学硕士毕业生就业情况调查》，提问式如《为什么大学毕业生择业倾向沿海和京津地区》，正副标题结合式，正题陈述调查报告的主要结论或提出中心问题，副题标明调查的对象、范围、问题，这实际上类似于“发文主题”加“文种”的规范格式，如《高校发展重在学科建设――××××大学学科建设实践思考》等。作为公文，最好用规范化的标题格式或自由式中正副题结合式标题。　　2．学院及作者名称　　学院名称和作者姓名应在题目下方注明，学院名称应用全称，用5号宋体字。　　3．摘要（有英文摘要的中文在前，英文在后）　　报告需配摘要，摘要应反映报告的主要内容，概括地阐述实践活动中得到的基本观点、实践方法、取得的成果和结论。摘要字数要适当，中文摘要一般以200字左右为宜，英文摘要一般至少要有100个实词。摘要包括：　　（a）“摘要”字样。　　（b）摘要正文：摘要包括以下三方面内容：第一，简要说明调查目的，即简要说明调查的原因；第二，简要介绍调查的对象和调查内容。包括调查时间、地点、对象、范围、调查要点及所要解答的问题；第三，简要介绍调查研究的方法。介绍调查研究的方法，有助于使确信调查结果的可靠性，并说明选用该方法的原因。　　（c）关键词。　　4、前言　　介绍实践的目的,意义, 相关背景、时间、地点、人员、调查手段组成，实践单位或部门的概况及发展情况, 实践要求等内容。　　有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。　　5．正文　　正文是实践报告的核心内容，是对实践活动的详细表述，主要是实践的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。这部分内容为作者所要论述的主要事实和观点，要对实践活动中得到的结论进行详细叙述。可按照实践顺序逐项介绍具体实践流程与实践工作内容、专业知识与专业技能在实践过程中的应用。以记叙或白描手法为基调,在完整介绍实践内容基础上,对自己认为有重要意义或需要研究解决的问题重点介绍,其它一般内容则简述。重点介绍对实践中发现的问题的分析,思考,提出解决问题的对策、建议等。分析讨论及对策建议要有依据, 分析讨论的内容及推理过程是实践报告的重要内容之一,包括所提出的对策建议,是反映或评价实践报告水平的重要依据。　　正文要能够体现解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，有新观点、新思路；坚持理论联系实际，对实际工作有指导作用和借鉴作用，能提出建设性的意见和建议；报告内容观点鲜明，重点突出，结构合理，条理清晰，文字通畅、精炼。字数一般控制在5000字左右。　　6．结束语　　结束语包含对整个实践活动进行归纳和综合而得到的收获和感悟，也可以包括实践过程中发现的问题，并提出相应的解决办法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。　　7．谢辞　　谢辞通常以简短的文字对在实践过程与报告撰写过程中直接给予帮助的指导教师、答疑教师和其他人员表示谢意。　　8．参考文献　　参考文献是实践报告不可缺少的组成部分，它反映实践报告的取材来源、材料的广博程度和材料的可靠程度，也是作者对他人知识成果的承认和尊重。　　9.队员感言　　团队成员感言：实践队员要用自己的语言对实践的效果进行评价,着重介绍自己的收获体会，内容较多时可列出小标题,逐一汇报。总结或体会的最后部分,应针对实践中发现的自身不足之处,简要地提出今后学习,锻炼的努力方向。　　10、附件　　对于某些不宜放在正文中，但又具有参考价值的内容可以编入实践报告的附录中。　　三、撰写实践报告的准备与主要步骤：　　实践报告的写作过程应包括以下步骤：收集资料、拟订报告提纲、起草、修改、定稿等。各个步骤具体做法如下：　　1.收集资料　　资料是撰写实践报告的基础。收集资料的途径主要有：通过实地调查、社会实践或实习等渠道获得；从校内外图书馆、资料室已有的资料中查找。　　2.拟订报告提纲　　拟订报告提纲是作者动笔行文前的必要准备。根据报告主题的需要拟订该文结构框架和体系。我们在起草报告提纲后，可请指导教师审阅修改。　　3.起草　　报告提纲确定后，可以动手撰写实践报告的初稿。在起草时应尽量做到“纲举目张、顺理成章、详略得当、井然有序”。　　4.修改、定稿　　报告初稿写之后，需要改正草稿中的缺点或错误，因此应反复推敲修改后，才能定稿。　　四、实践报告的写作细则：　　1.书写　　实践报告可手写或用计算机打印。用计算机排版、打印一律用A4打印纸。版式要求如下：目录（“二号”“黑体”居中）内容（“小四号”“宋体”），标题（“小二”“华文中宋”或“黑体”“加粗”居中），学院及作者名称（“五号”“宋体”居中，学院名称与作者名称之间应空两格），摘要（“小四号”“黑体”“加粗”）：内容（“小四号”“楷体”），关键词（“小四号”“黑体”“加粗”），正文内容（“小四号”“宋体”），1.5倍行距，正文部分一级目录用小4号黑体，参考文献小四号宋体。实践报告中汉字必须使用国家正式公布过的规范字。页边距：上3.0厘米，下2.5厘米，左2.5厘米，右2.5厘米。设计页眉、页脚、页码。　　2．标点符号　　实践报告中的标点符号应准确使用。　　3.名词、名称　　科学技术名词术语采用全国自然科学名词审定委员会公布的规范词或国家标准、部标准中规定的名称，尚未统一规定或叫法有争议的名词术语，可采用惯用的名称。使用外文缩写代替某一名词术语时，首次出现时应在括号内注明全称。外国人名一般采用英文原名，按名前姓后的原则书写。一般很熟知的外国人名（如牛顿、爱因斯坦、达尔文、马克思等）应按通常标准译法写译名。　　4.量和单位　　实践报告中的量和单位必须符合用中华人民共和国的国家标准GB3100～GB3102-93，它是以国际单位制（SI）为基础的。非物理量的单位，如件、台、人、元等，可用汉字与符号构成组合形式的单位，例如件/台、元/km。　　5.数字　　实践报告中的测量、统计数据一律用阿拉伯数字；在叙述中，一般不宜用阿拉伯数字。　　6.标题层次　　实践报告的全部标题层次应统一、有条不紊，整齐清晰，相同的层次应采用统一的表示体例，正文中各级标题下的内容应同各自的标题对应，不应有与标题无关的内容。　　章节编号方法应采用分级阿拉伯数字编号方法，第一级为“1”、“2”、“3”等，第二级为“2.1”、“2.2”、“2.3”等，第三级为“2.2.1”、“2.2.2”、“2.2.3”等，但分级阿拉伯数字的编号一般不超过四级，两级之间用下角圆点隔开，每一级的末尾不加标点 。　　7.注释　　实践报告中有个别名词或情况需要解释时可加注说明，注释可用页末注（将注文放在加注页的下端），而不可用行中插注（夹在正文中的注）。注释只限于写在注释符号出现的同页，不得隔页。　　公式应居中书写，公式的编号用圆括号括起放在公式右边行末，公式与编号之间不加虚线。引用文献标注应在引用处正文右上角用〔〕和参考文献编号表明，字体用五号字。　　9.表格　　每个表格应有自己的表序和表题，表序和表题应写在表格上方居中排放，表序后空一格书写表题。表格允许下页续写，续写时表题可省略，但表头应重复写，并在右上方写“续表××”。　　10.插图　　文中的插图必须精心制作，线条要匀称，图面要整洁美观；插图6幅以内，用计算机绘制；若为照片，应提供清晰的黑白照片，比例一般以1：1为宜。插图一律插入正文的相应位置，并著名图号、图题每幅插图应有图序和图题，图序和图题应放在图位下方居中处，图序和图题一般用五号字。　　11.参考文献　　参考文献一律放在文后，参考文献的书写格式要按国家标准GB7714-87规定。参考文献按文中引用的先后，从小到大排序，一般序码宜用方括号括起，不用圆括号括起，且在文中引用处用右上角标注明，要求各项内容齐全。文献作者不超过3位时，全部列出；超过3位只列前三位，后面加“等”字或“etal”.中国人和外国人名一律采用姓名前后著录法。外国人的名字部分用缩写，并省略“.”。