广技师考研

广东技术师范大学读研比较好，因为师资力量比较雄厚，但环境相对来说比较嘈杂一些，算是一个中等院校，下面是对该校各方面的详细介绍：1、学校简介：广东技术师范大学是一所具有硕士学位授予权的省属普通高等学校，全国独立设置的职业技术师范院校，首批广东省普通本科转型试点高校、广东省“冲一流、补短板、强特色”特色高校提升计划建设学校。2、师资力量：有教职工1416人，其中专任教师1005人，正高职称142人，副高职称320人，副高以上职称人员占专任教师比例45.97%。3、教学建设：学校建设有1个广东省重点实验室、2个省级智库、3个广州市重点实验室、1个广州市人文社科重点研究基地、13个广东省工程技术研究中心。4、教学成果：坚持协同育人，支持学生创新实践，近三年来，学生在“互联网+”、“挑战杯”系列竞赛、数学建模竞赛、电子设计竞赛、“飞思卡尔杯”智能汽车竞赛等国内外高水平学科竞赛中屡获大奖，共获国家级奖励316项、省级奖励871项。5、学校就业率：就业率连年保持在95%以上，获评教育部“2015年度全国毕业生就业典型经验高校”，被广东省人民政府授予“广东省就业先进工作单位”“广东省创新创业示范校”，获“全国民族团结进步模范集体”“全国第三届黄炎培优秀学校奖”“广东省依法治校示范校”等称号。参考资料来源：广东技术师范学院官网—学校简介

那还用说吗，华师是211，整体都比其他高个档次去了，研究生学历的211工程或者985工程头衔是很重要的，然后就广大，还不错的二本，文科也比较不错，广东技术师范是三本，这个极差太明显了！

当然可以，广东技术师范学院本身就有硕士点。你想留校升读研究生又得，考到外校读研又得，得左。

广东技术师范学院更名为大学的条件分析一、设置标准 （一）1.称为大学的，全日制在校生规模应在8000人以上，在校研究生数不低于全日制在校生总数的5%。广技师在校生20532人，条件符合。另外还有一项是研究生在校生占学生人数高于15%，则广技师应有3079名研究生，这里查遍资料，包括广技师的官网也没有发现其公示研究生数量。（二）学科与专业 　　1.在人文学科（哲学、文学、历史学）、社会学科（经济学、法学、教育学）、理学、工学、农学、医学、管理学等学科门类中，称为学院的应拥有1个以上学科门类作为主要学科，称为大学的应拥有3个以上学科门类作为主要学科。广技师有8大学科门类，共55个本科专业，条件符合。　　2.称为大学的其每个主要学科门类中的普通本科专业应能覆盖该学科门类3个以上的一级学科，每个主要学科门类的全日制本科以上在校生均不低于学校全日制本科以上在校生总数的15%，且至少有2个硕士学位授予点，学校的普通本科专业总数至少在20个以上。广技师有8大学科门类，共55个本科专业，现有1个一级学科硕士点(民族学)、3个二级学科硕士点（职业技术教育学、中国现当代文学和系统理论），2个硕士专业学位授权点：教育、工程硕士（电子与通信工程）但这里无法确定15%的数据。无法判断。（三）师资队伍 　　1.普通本科学校应具有较强的教学、科研力量，专任教师总数一般应使生师比不高于18∶1；兼任教师人数应当不超过本校专任教师总数的1/4。广技师在校生为20532人，专任教师1150名，比例约为20：1，兼任教师为745人，与学校专任教师总数之比为64.7%，条件均不符。　　2.称为大学的专任教师中具有研究生学位的人员比例一般应达到50%以上，其中具有博士学位的专任教师占专任教师总数的比例一般应达到20%以上；具有高级专业技术职务的专任教师数一般应不低于400人，其中具有正教授职务的专任教师一般应不低于100人。广技师专任教师1020人，其中具有正高职称教师134人、副高职称教师330人；具有博士学位243人、硕士学位670人，具有教授等高级职称教师93人，具有研究生比例的人员比例为98.6%,具有博士学位的教师占比23.8%，具有高级专业技术职务的专任教师数464人，但教授数量条件不足。（四）教学与科研水平 　　1.普通本科学校应具有较强的教学力量和较高的教学水平，在教育部组织的教学水平评估中，评估结论应达到“良好”以上（对申办学院的学校是指高职高专学校教学工作水平评估；对学院更名为大学的学校是指普通高等学校本科教学工作水平评估）。称为大学的学校应在近两届教学成果评选中至少有2个以上项目获得过国家级一、二等奖或省级一等奖。广技师教师的科研成果先后有100多项分别获国家、省、市等各种奖项。条件符合。　　2.普通本科学校应具有较高的科学研究水平。称为大学的学校还应达到以下标准： 　　（1）近5年年均科研经费，以人文、社会学科为主的学校至少应达到500万元，其他类高校至少应达到3000万元；截至2013年4月，广技师学院教师共承担国家级、省级、厅级科研项目14项，科研经费2000多万元。条件符合。　　（2）近5年来科研成果获得省部级以上（含省部级）奖励20项，其中至少应有2个国家级奖励；广技师教师的科研成果先后有100多项分别获国家、省、市等各种奖项。主持国家自然科学基金、国家社会科学基金课题3项，作为主要研究人员参加国家自然科学基金和国家社会科学基金课题3项,，共6项，条件符合。　　（3）至少设有省部级以上（含省部级）重点实验室2个和重点学科2个；广技师有3个省级重点实验室（研究基地）：省人文社科重点研究基地（民族研究所）、省级科研型重点实验室（光机电一体化实验室）、省普通高等学校工程技术研究中心（广东高校移动信息工程技术研究中心），有2个广东省特色重点学科（职业技术教育学、中国现当代文学）条件符合。　（4）一般至少应具有10个硕士点，并且有5届以上硕士毕业生。广技师共有8个硕士学位授予点，2007年开始招收硕士研究生，前者条件不足。（五）基础设施 　　1.土地。普通本科学校生均占地面积应达到60平方米以上。学院建校初期的校园占地面积应达到500亩以上。广技师占地1553.397亩，折算为1034298平方米，学生20532人，平均为50.37平方米，条件不符合。　　2.建筑面积。普通本科学校的生均校舍建筑面积应达到30平方米以上。称为学院的学校，建校初期其总建筑面积应不低于15万平方米；普通本科学校的生均教学科研行政用房面积，理、工、农、医类应不低于20平方米，人文、社科、管理类应不低于15平方米，体育、艺术类应不低于30平方米。 资料不足，无法判断。　　3.仪器设备。普通本科学校生均教学科研仪器设备值，理、工、农、医类和师范院校应不低于5000元，人文、社会科学类院校应不低于3000元，体育、艺术类院校应不低于4000元。广技师学院为师范类学校，拥有教学科研仪器设备总值约1.66亿元，为师范类院校，人数20534人，折合生均8084，9元。条件符合。　　4.图书。普通本科学校生均适用图书，理、工、农、医类应不低于80册，人文、社会科学类和师范院校应不低于100册，体育、艺术类应不低于80册。各校都应建有现代电子图书系统和计算机网络服务体系广技师图书馆藏书207余万册，折合生均100.8册。条件符合。　　5.实习、实训场所。普通本科学校必须拥有相应的教学实践、实习基地。以理学、工学、农林等科类专业教育为主的学校应当有必需的教学实习工厂和农（林）场和固定的生产实习基地；以师范类专业教育为主的学校应当有附属的实验学校或固定的实习学校；以医学专业教育为主的学校至少应当有一所直属附属医院和适用需要的教学医院。广技师没有附属需学校。条件不符。　　（六）办学经费 　　普通本科学校所需基本建设投资和教育事业费，须有稳定、可靠的来源和切实的保证。 　　（七）领导班子 　　必须具备《教育法》、《高等教育法》、《民办教育促进法》等有关法律规定的关于高等学校领导任职条件要求，具有较高政治素质和管理能力、品德高尚、熟悉高等教育、有高等教育副高级以上专业技术职务的专职领导班子。位于少数民族地区和边远地区的普通本科学校，在设置时，其办学规模和有关条件在要求上可以适当放宽。 　　设置民办普通本科学校，应参照上述标准执行。 　　二、学校名称 　　1.本科层次的普通高等学校称为“××大学”或“××学院”。 　　2.设置普通学校，应当根据学校的人才培养目标、办学层次、类型、学科门类、教学和科研水平、规模、领导体制、所在地等，确定名实相符的学校名称。 　　3.校名不冠以“中国”、“中华”、“国家”等字样，不以个人姓名命名，不使用省、自治区、直辖市和学校所在城市以外的地域名。 　　4.普通高等学校实行一校一名制。 　　三、设置申请 　　1.教育部每年第4季度办理设置普通本科学校的审批手续。设置普通本科学校的主管部门，应当在每年第3季度提出申请，逾期则延至下次审批时间办理。 　　2.设置普通本科学校的审批，一般分为审批筹建和审批正式建校招生两个阶段。完全具备建校招生条件的，也可直接申请建校招生。 　　3.设置普通本科学校，应当由学校的主管部门委托其教育行政部门邀请规划、人才、劳动人事、财政、基本建设等有关部门和专家共同进行考察、论证，并提出论证报告。论证报告应包括下列内容：（1）拟建学校的名称、校址、类型、办学定位、学科和专业设置、规模、领导体制、办学特色、服务面向；（2）人才需求预测、办学效益、本地区高等教育的布局结构；（3）拟建学校的发展规划，特别是师资队伍建设规划、学科建设规划和校园基本建设规划；（4）拟建学校的经费来源和财政保障。 　　4.凡经过论证，确需设置普通本科学校的，按学校隶属关系，由省、自治区、直辖市人民政府或国务院有关部门向教育部提出申请，并附交论证报告及拟设学校的章程。国务院有关部门申请设立普通本科学校的，还应当附交学校所在地的省、自治区、直辖市人民政府的意见书。 　　5.普通本科学校的筹建期限，从批准之日起，应当不少于1年，最长不超过5年。拟要求“去筹”、正式设立的普通本科学校，须在其正式批准的筹建期满后，由其主管部门向教育部提出正式设立的申请。 　　6.凡提出设置普通本科学校的申请，在经由教育部形式审查通过后，由教育部委托全国高校设置评议委员会进行考察、评议；通过考察、评议的学校，由教育部正式批准设立。未通过教育部形式审查或未通过全国高校设置评议委员会考察、评议的学校，若仍需设置，需在下次由学校主管部门重新向教育部提出申请。凡未通过考察、评议的学校，教育部将以书面形式告知其主管部门。 　　本《暂行规定》自发布之日起实施。此前教育部发布的有关普通本科学校设置问题的文件与本《暂行规定》不一致的，以本《暂行规定》为准。 总述上面14个项目标准，在第一大类别中，包括各个小项目标准，广技师有八个条件符合，但有4个项目不符合标准，另有两个项目因数据不足，无法判断。广技师在师资队伍，学校在土地，实习与实训场所，硕士数量设置条件不足。以上具体情况分析便是广技师能否更名为大学的条件分析，我们也可以从中看到广技师的优缺点，希望广技师的有关领导及全体师生以及已经毕业的学子能共同努力，比如说空泛一点是努力学习，多提升自己的技能，学识，思想道德考研读博什么的，北大清华能上就上，不能的话退而求其次，去复旦，浙大，上海交大，中大，华工广外什么的，他们都很欢迎的，海纳百川嘛，简单粗暴一点是出去就业后多赚钱，捐钱给母校买地盖大楼，添设备，多聘请教授来校授课，有共同建设广技师。 参考引用资料：1，广东技术师范学院院官网，《广东技术师范大学概况》2，百度百科词条《广东技术师范学院》3，阳光高考网，院校信息库，广东技术师范学院4 ，来自山东交 通学院@123.232.96.*的帖子《成为大学的条件》

建议广东工业大学。广东工业大学是广东省高水平建设大学和广东省高水平理工建设大学，全国创新创业50强，与产业深度结合的大学。本回答被网友采纳

广技师，2018年考研党广东技术师范学院就是呀

第一，不可能第二，氛围好，图书馆会为占座而打架，氛围多好，考上名牌的一年不会超过十个，没有清华北大的，你来了也许会有第三，宿舍有1500.750.500，其它校区应该都是500，肯定本不好啊！要是其它校区看样子你会哭的，我到本部来就哭了几次如果给满分我会告诉你你在哪个宿舍，有个准备先

发电厂就业前景你有关系，同时你不喜欢搞生产，可以进到文档室、财务室、综合办公室等一些非生产部门。这种部门相对比较清闲，收入相对低一些，但你学到的东西较少，提升空间较小。这种部门是电厂里面最难进的。干运行。运行是生产一线，需要倒班。以五班三倒为例，平均五天上三天，一天工作8小时，有时要学习班，生活没有规律，对身体影响较大，没有节假日。但赚钱多，提升快，值长就是中层了。升到值长以上或运行专工就不用倒班了。干检修。检修长白班，学得专(运行是学得广)，有周末和节假日。检修精神上压力大(电气好点)，有大小修，有时要加班，赚钱比运行少给你建议：如果你有实力有学历有关系升得快，可以去干运行，说不定过几年进升到中层了。否则千万别干运行，因为运行干不了一辈子，是吃青春饭的。国家电网就业前景电力企业工资还是比较高的，不过现在貌似在讨论说要把国家电网拆分成5个电网(加上南方电网，大陆总共就有6个电网公司)以后的情形谁也无法估计前途这个东西，和本身挂钩的。在国有企业(央企)，学历、学识、技能、交际都是必须的。刚开始工作如果不是研究生以上学历，几乎都在生产一线，虽然一线很累，但是能积累很多技能经验，对将来有很大用处(评工程师、高级工程师、技师、高级技师之类，以及升官)工程局就业前景最艰苦的是工程局。因为要随着工程地点到处跑。但是工资也不低。而且还可以向自动化、电子等方向转行。最重要的是干这一行永远都不会为找不到工作而发愁。虽然开始几年比较苦，拿的钱也不多。但是随着你的工作经验的增长，那你的待遇就会提高得很快。设计院就业前景现在各类设计院非常多，因此去设计院也要看地方，如电力设计，通信设计院，建筑设计院，化工设计院等等，因此要分行业与设计院级别，总的来说大部分都是国企，工作相对稳定，待遇要看行业及设计院的效益及所在地，本科生进去月薪一般在4k左右。

如果你大学有一直坚持学英语，考英语专业研究生还来得及。或者可以考虑一下对外汉语专业？农学专业概述农学（agronomy agricultural sciences）是研究与农作物生产相关领域的科学，包括作物生长发育规律及其与外界环境条件的关系、病虫害防治、土壤与营养、种植制度、遗传育种等领域。农学（农业科学）是研究农业发展的自然规律和经济规律的科学，因涉及农业环境、作物和畜牧生产、农业工程和农业经济等多种科学而具有综合性。林业科学和水产科学有时也包括在广义的农业科学范畴之内。农学发展历史悠久，作为我国古代科技的一朵灿烂之花，能够很好的体现科技、历史与人文的完美结合，在科技高速发展的今天，农学更是与科技相结合，在国民经济的发展中发挥着至关重要的作用。农学门类包括作物学、园艺学、农业资源利用、植物保护学、畜牧学、兽医学、林学和水产学8个一级学科，作物栽培学与耕作学、作物遗传育种、果树学、蔬菜学、茶学、土壤学、植物营养学、植物病理学、农业昆虫与害虫防治、农药学（可授农学、理学学位）、动物遗传育种与繁殖、动物营养与饲料科学、草业科学、特种经济动物饲养（含：蚕、蜂等）、基础兽医学、预防兽医学、临床兽医学、林木遗传育种、森林培育、森林保护学、森林经理学、野生动植物保护与利用、园林植物与观赏园艺、水土保持与荒漠化防治、水产养殖、捕捞学、渔业资源27个二级学科。专业分类与就业前景1、作物栽培学与耕作学专业要求与就业方向：本专业从解决粮食、环境等重大宏观问题着眼，从生理生化与分子生物学等微观研究入手，充分利用现代生物技术和信息技术等基础研究成果，研究农作物全面高产、优质、高效及农业持续发展的理论与技术。作物栽培学以研究作物生长发育规律、产量品质形成规律及其与环境条件的关系为基础，通过栽培措施等环境调控手段实现作物高产、优质和高效生产。耕作学从作物布局等耕作制度的改革，研究实现农业全面持续高产的理论与技术。毕业后可面向农业管理、农业技术推广和科研、教育以及农业贸易等党政企事业单位从事作物生产、教学、科研和技术开发，种子生产、加工和经营，作物病虫害的防治等工作。2、作物遗传育种专业要求与就业方向：作物遗传育种是作物学之下的一个二级学科硕士点，作物遗传育种是研究作物遗传改良及种子生产的理论、方法与技术的科学。毕业生可以在农业管理部门、科研院所、大专院校、农业企事业单位和农业推广部门，从事管理、科研、教学和推广工作。3、果树学专业要求与就业方向：果树学是园艺学的一个分支，主要研究果树栽培与生理、果树遗传育种、果树生物技术、果品采后生理与保鲜技术等。毕业生就业方向有各级城市建设部门、园艺管理部门、高新农业技术开发区、大型场圃、种子公司、花木公司、园林公司、贸易公司、农技站、花店、公园、植物园、物业管理公司等单位，也可以在高校从事教学研究等工作。4、蔬菜学专业要求与就业方向：“蔬菜学”是“园艺学”一级学科的二级学科，本学科是以生物学为理论基础，研究蔬菜作物生长发育和遗传规律的一门学科，也是研究蔬菜种质资源、遗传育种、栽培、病虫害防治及采后处理、贮藏、加工等应用技术与原理的综合性专业学科。毕业后从事与蔬菜研究开发、管理、经营方面有关的工作，在政府各级部门、科研和教学单位工作，到新兴的农业科技发展公司工作。5、茶学专业要求与就业方向：“茶学”是“园艺学”一级学科的二级学科,茶学研究的内容，从大的方面来划分，可以划分作两大部分，茶科学和茶文化学,主要研究方向为茶树遗传育种与资源综合利用、茶叶品质与加工、茶叶经济贸易与茶文化等。与茶学有关的职业资格认证为：评茶员1、职业定义以感觉器官评定茶叶品质（色、香、味、形）高低优次的人员。2、职业等级本职业共设五个等级，分别为：初级评茶员（国家职业资格五级）、中级评茶员（国家职业资格四级）、高级评茶员（国家职业资格三级）、评茶师（国家职业资格二级）、高级评茶师（国际职业资格一级）。3、职业能力特征视觉、嗅觉、味觉、触觉等感觉器官功能良好，有一定的学习能力和语言表达能力。6、土壤学专业要求与就业方向：“土壤学”是“农业资源利用”一级学科的二级学科，本学科是以地球表面能够生长绿色植物的疏松层为对象，研究其中的物质运动规律及其与环境间关系的科学，是农业科学的基础学科之一。土壤学是界于地球科学与生命科学之间的一门独立的学科，与环境科学也有密切的联系。除农业外，它又可服务于水利以及工业、矿业、医药卫生、交通和国防事业等。毕业生可到政府部门和企事业单位的资源、环境、生态、土地、信息管理等众多领域从事教学、科研、管理或生产工作。7、植物营养学专业要求与就业方向：植物营养学是研究植物对营养物质的吸收，运输，转化和利用的规律及植物与外界环境之间营养物质和能量交换的学科。其目的是提高作物产量和改良产品质量。它的主要任务是阐明植物体与外界环境之间营养物质交换和能量交换的具体过程，以及内营养物质运输，分配和能量转化的规律，并在此基础上通过施用合理肥料的手段为植物提供充足的养分，创造良好的营养环境，或通过改良植物遗传特性的手段来调节植物体的代谢，提高植物营养效率，从而达到提高作物产量和改善产品品质的目的。毕业后可在相关的科研院所、高等学校、国家机关管理部门及公司企业，从事教学、科研、技术、管理与规划等工作。8、植物病理学专业要求与就业方向：植物病理学，以研究植物的病害为对象的学科。探讨发病的原因，或在解剖学、生理学或生物化学上，探讨感染和症状出现的过程。为了确立防病和治病的方法，还研究形成病源的环境条件、病原体传染途径以及病害的诊断法等，另外还研究防病的药剂对病原体或植物体的药理作用，以及包括所有与植物病害有关的广阔领域。9、农业昆虫与害虫防治专业要求与就业方向：农业昆虫与害虫防治学科是研究农业昆虫和其他有害动物的发生发展规律及其控制理论和技术，为提高农作物产量和品质以及农业的可持续发展提供有效保障的应用性学科。毕业后主要到全国各农业院校、科研院所、农场、种子公司、农业技术推广部门、农业企业、国家机关等部门从事植物保护工作的技术与设计、推广与开发、经营与管理、教学与科研等工作10、农药学专业要求与就业方向：农药学是植物保护学科下的二级学科，它研究农药化学及农药生产工艺学、农药毒理学、农药制剂学、农药使用技术、农药环境毒理学的一门综合性科学。在19世纪末已初具雏形。随着农药学的发展，特别是20世纪中期有机合成农药的迅速发展和应用范围的迅速扩大、逐步形成一门内涵广泛并涉及多重边缘学科的综合性科学。毕业生主要是在出入境检疫、农药化工、植物生产等相关单位从事植物保护工作的技术与设计、推广与开发、经营与管理、教学与科研工作。11、动物遗传育种与繁殖专业要求与就业方向：本专业学生主要学习动物生产与管理、动物遗传育种、动物繁殖、动物营养与饲料等基本理论和基本知识，接受与动物科学相关的调查、分析、评估、设计等方面的基本训练，掌握动物育种、繁殖、生产与管理等方面的基本技能。侧重培养学生掌握动物解剖及组织结构、生理、生化的基本理论及实验技术、畜禽饲养管理技术、畜禽良种选育及繁殖理论和技术、饲料生产与经营及畜牧业经营管理等方面的知识和能力。12、动物营养与饲料科学专业要求与就业方向：动物营养与饲料科学专业主要研究单胃动物、禽类、反刍动物、水生动物有关营养方面的问题，以便为获得肉、蛋、奶、毛的高产量、高效率和高质量提供应用基础理论和先进的科学技术。就业：1、毕业生可到大学任教；2、可到动物科学及相关领域的国家机关就任公务员；3、到科研单位从事研究工作；4、到畜牧企业从事技术和管理工作。13、草业科学专业要求与就业方向：草业科学专业是畜牧学专业的一个二级学科。草业科学是集资源科学、生态环境和草地畜牧业生产为一体的综合性学科。草地具有多重服务功能，如饲草料以及野生植物、药用植物生产、家畜放牧、野生动物栖息、水土保持、水源涵养、景观赏析等；牧草生产和加工利用是农牧业的基础产业，是种植业和养殖业结合的纽带；草坪花卉是城乡绿化的重要景观要素，草本植物是工矿土地植被恢复的主要组分。草业科学是一门年轻、富有朝气的综合性科学，在其理论和研究方法方面有许多新的学科生长点，其创新的潜力是巨大的。主要到草业科学专业教学单位、农林部门及相关领域，从事技术及设计、推广与开发、经营与管理、教学与科研等工作。草业科学（高尔夫球场方向）是根据市场对高尔夫市场的专业人才需求而设定的，所以毕业后可以到相关部门工作。14、特种经济动物饲养（含：蚕、蜂等）专业要求与就业方向：蚕蜂等特种经济动物及相关生物的基因功能研究和基因改造；蚕蜂等特种经济动物的安全高效生产技术体系和病害控制技术研究；蚕蜂等特种经济动物相关产品的深度开发与产业化。15、基础兽医学专业要求与就业方向：基础兽医学是兽医学所属的二级学科，本专业的研究目的是针对兽医实践中所出现的各种基础性的科学问题，利用现代生物技术研究其机理，为临床兽医学和预防兽医学的研究提供基础理论和数据支持。与基础兽医学有关的资格认证考试为：兽医师资格考试1、兽医师资格考试报考资格:在正规兽医学院通过六年学习取得了兽医专业学位的毕业生;外国学生先要通过兽医水平等效性考试和本地语言(如英语)水平考试。实行此项考试制度初期,对现有人员,一般认可已经取得的兽医师资格,同时允许畜牧兽医专业毕业生和通过师承关系学习的兽医工作人员报考。但经过几年的过渡期后,就只限于正规兽医学院兽医专业毕业生了。2、兽医技师考试报考条件:在地方兽医学校通过二至四年学习取得了兽医或动物卫生专业学位的毕业生。实行此项考试制度初期,一般认可已经取得的兽医技师资格,同时允许畜牧兽医专业毕业和通过师承关系学习的兽医工作人员报考。经过几年过渡期后,就只限于经过正规兽医学校的兽医或相关专业毕业生了。3、考试：兽医学院的毕业生一般在毕业前一年开始准备兽医专业资格考试。此项考试分理论部分和临床部分；每年举办一次到两次；考试地点设在兽医学院或专门的考试场所；考试方式为纸质答卷或电子答卷；考试合格分数线由专门人员研究确定。在实行此项考试后一段时间内,边远地区可以根据自身情况设立自己的合格分数线； 同时允许各省设立申请在本省执业人员的审核标准。兽医专业资格考试由国家兽医专业资格考试机构主办,各省兽医执业管理机构组织报名和考试工作。考试成绩由国家兽医考试机构组织审批,审批结果通报各省管理机构,省管理机构负责通知报考人。考试合格人员取得考试成绩后向省管理机构申请兽医专业资格证书并缴纳相应费用。省管理机构向通过审核的申请人颁发兽医师资格证书,同时进行注册登记,并报国家执业兽医管理机构备案。16、预防兽医学专业要求与就业方向：预防兽医学是研究动物传染病和动物寄生虫病的病原特性、致病机理、流行规律、疾病诊断以及预防、控制的原理及技术的科学。本学科由原先的动物寄生虫学与寄生虫病学、动物传染病学与预防兽医学、兽医微生物学与免疫学等学科组合而成，研究范围涉及各种致病性寄生虫、微生物及其感染的各种动物和人，深入动物群体、个体、细胞及分子水平。预防兽医学是兽医学一级学科理论研究和实际应用的体现，该学科不仅事关动物保健，还直接服务于公共卫生、动物防疫检疫、诊断诊疗、生物制品及环境保护等领域。毕业生可从事畜牧兽医部门的行政管理工作、高等院校教学科研工作，各级进出口动物检疫部门、畜产品出口部门、食品进出口部门、食品卫生检疫部门、动物及动物制品检验、检疫和卫生医药、药检、药政等部门的科技工作，宠物诊疗工作和动物生物制品厂。兽药厂的管理、生产和经销工作，动物园、宠物饲养场等场所的医疗保健工作。17、临床兽医学专业要求与就业方向：临床兽医学是研究非传染性疾病及非侵袭性动物疾病的病因、临床诊断和治疗的科学。该学科由兽医内科学、兽医外科学、兽医产科学、临床诊断学和中兽医学组成，直接为兽医临床服务，保障动物的健康与卫生，促进畜牧业生产的发展，也是人类医学的重要相关学科。该专业毕业生能在兽医业务部门、动物生产单位及有关部门从事兽医、防疫检疫、教学、科学研究等工作。18、林木遗传育种专业要求与就业方向：林木遗传育种是一级学科林学下的二级学科，本专业主要是利用林木遗传学基础理论和林木改良技术，对林木进行改良和培育新品种。林木遗传育种专业的毕业生主要从事种苗培育、规划设计、森林资源调查、森林营造管理、经济林栽培、森林病虫害防治等林业生产和管理工作。该专业学生就业职位一般在各大高等院校、林业研究机构、林业局、林业站等。19、森林培育专业要求与就业方向：森林培育学是林学的主要分支学科，主要研究森林营造和抚育更新的理论及技术。该专业学习森林培育学、多元统计分析、高级植物生理学、经济林栽培学、高级森林生态学、运用生态学、土壤学、植物生理学等。该专业学生的就业一般为林业局、林业站、自然保护区、森林公园及大专院校。毕业生能在林业、农业、环境保护等部门从事森林培育、森林资源保护、森林生态环境建设等工作。20、森林保护学专业要求与就业方向：森林保护学是林学的一个二级学科，是关于森林病虫害及其有害生物防治理论与技术的学科。它以生态学和经济学原理及方法为基础,肩负保护森林的重要任务，对我国现代化林业建设和社会主义经济发展具有重要意义。毕业生能在林业、农业、环境保护等相关行业的政府机构、企事业单位从事森林培育、森林资源保护、管理与利用、林业生态建设及管理等工作，也可在高校从事教学工作。21、森林经理学专业要求与就业方向：森林经理学科属于资源管理领域，是林学的主要分支,它是研究森林区划、调查、评价，森林生长与收获、经营决策与控制调整等理论、方法及技术的学科。在林业中起到协调生态、社会和经济，制定经营目标，组织经营，实现可持续发展的重大作用。毕业生适宜在林业生产、设计、行政管理部门，从事林木种子生产、育苗、造林、营林、森林调查规划及森林资源管理等工作，或在科研机构、学校从事科研、教学工作，并可输送到厂矿、农场、部队等部门担任绿化工作。22、野生动植物保护与利用专业要求与就业方向：野生动植物保护与利用学科隶属林学二级学科，本学科的鲜明特色在于围绕国家林业生态建设突出本学科的综合优势，服务于我国动植物资源保护及其合理利用领域。主要到野生动物科研院所、国家海关和边境口岸、工商、自然保护区、动物园等部门或单位从事野生动物保护、利用、检疫和自然保护区资源管理的工作。23、园林植物与观赏园艺专业要求：园林植物及观赏园艺学是我国50年代初建立和发展起来的，它是一门以生态学与美学为基础，以改善环境、保护环境和美化环境为宗旨，以城市、风景区、森林公园中栽培应用的植物为主要研究对象，以花卉现代化栽培、生产、繁育及其室内外应用、装饰为主要内容，研究其种质资源、生态习性、地理分布、栽培繁育、环境保护、遗传育种、花卉营销及园林规划设计的综合性学科，是我国园林专业、观赏园艺专业和森林旅游专业的主要支撑学科之一。在全球生态环境不断恶化、城市污染日益严重的今天，园林植物在城市及风景区中保护环境、改善环境的重要性被日益显示出来。与此同时，最近二十多年来，世界花卉业蓬勃发展，花卉作为一种商品的巨大经济效益也日益显示出来，因此，该学科在我国的环境建设和国民经济建设中的重要性也日益被人们所认识，该学科是当前快速发展的学科之一。园林方向就业范围：毕业生可在城建部门、园林部门、科研机构、大专院校等企事业单位从事城市绿地系统、各类公园、风景区、工矿区、庭院的规划设计、施工、管理以及园林植物的繁育、花卉生产等的教学研究工作。就业方向：1、各省市园林绿化、景观类设计、施工企业2、房产类开发公司3、各省市园林局等行政或行业主管部门4、建筑行业类企业5、大型企事业单位自身绿化管理部门6、园林类教学、科研机构7、园林监理类8、市政工程类9、公园、风景区管理部门从事园林监督、管理类工作10、旅游规划、研究部门11、装饰工程类12、苗圃类工作（2）园艺方向就业范围：毕业生可进入城市园林系统、花卉生产企业、贸易公司等相关部门，能够胜任教学、科研、管理、绿化设计与施工等工作。谢谢你的回答！谢谢你的回答！本回答被网友采纳