广东省教育硕士

楼主问的有关广东院校和专业的具体信息可333262以在下面网址中查询到：广东 相关信息，共找到 35 个研究生招生机构，详细信息如下： 查询结果：·广东工业大学·广东海洋大学·广东技术师范学院·广东商学院·广东外语外贸大学·广东药学院·广东医学院·广州大学·广州美术学院·广州体育学院·广州医学院·广州中医药大学·华南理工大学·华南农业大学·华南师范大学·暨南大学·南方医科大学（即第一军医大...·汕头大学·深圳大学·五邑大学·星海音乐学院·中国科学院广州生物医药与健...·中国人民解放军海军兵种指挥...·中国人民解放军军事体育进修...·中山大学·中山大学岭南学院·仲恺农业工程学院·广东省社会科学院·广东省心血管病研究所·中共广东省委党校·中国科学院广州地球化学研究...·中国科学院广州化学研究所·中国科学院广州能源研究所·中国科学院华南植物园·中国科学院南海海洋研究所</TD></TR></TBODY></TABLE>http://souky.eol.cn/school_search.php?province=%B9%E3%B6%AB&searchword=&searchtype=school&x=20&y=10</p>广东 招收 050201 英语语言文学　的招生信息，共找到　9　个研究生招生机构招生此专业，详细信息如下： 招收此专业的院校有：·广东商学院·广东外语外贸大学·广州大学·华南理工大学·华南师范大学·暨南大学·汕头大学·深圳大学·中山大学</TD></TR></TBODY></TABLE></p>http://souky.eol.cn/pro2school.php?province=%B9%E3%B6%AB&searchword=%D3%A2%D3%EF&searchtype=schoolpro&pronamecode=050201&searchword=英语语言文学&page=希望我的回答对你有点帮助！

还不少呢，不过看你考新闻传播学专业还是新闻与传播，新闻传播学专业见下图：新闻与传播：基本上是差不多的，选择一个合适的院校，了解清楚考试科目，及早开始准备复习吧。

是

广东教育学硕士点高校：中山大学、华南理工大学、华南师范大学、深圳大学、广州大学 目前只有上述5所！

广东的师范院校 有硕士点的 一共有以下几所华南师范大学广东技术师范学院此外 深圳大学 有师范学院 广州大学 有教育学院 都是有师范教育类专业硕士点的希望对你有所帮助！我查了下国家分数线，他上面写的是单科是100的，52上线，单科多于100的，78上线。这是不是就是说英语，政治都得52分以上，其它两科就得78分以上。？是的

是不可以的，专硕就是在职教育硕士的，是需要大学本科毕业满3年，且需要有相关工专作经验的。属希望我的回答能帮助到你，相关问题可以登录http://www.xyg100.com在线咨询。不是有文件说可以吗？现在怎么又不可以了呢？有部分专业是可以应届毕业的，例如GCT当中的风景园林硕士、农业推广硕士、兽医硕士等，但是教育硕士是必须要本科毕业三年或以上的，并且要有相关的工作经验的。

没听说过这个机构,教育学会倒是有,很正规的,教育学会分支机构如下：中国教育学会内分支机构管理容办法教育学分会比较教育分会学校教育心理学分会教育统计与测量分会中青年教育理论工作者分会杨贤江教育思想研究分会 教育史分会教育经济学分会教育理论刊物分会教育实验研究分会中学语文教学专业委员会历史教育专业委员会地理教学专业委员会外语教学专业委员会物理教学专业委员会中学数学教学专业委员会化学教学专业委员会生物学教学专业委员会中小学德育研究分会体育与卫生分会音乐教育分会美术教育专业委员会小学语文教学专业委员会小学数学教学专业委员会科学教育分会书法教育专业委员会中小学劳动技术教育专业委员会中小学信息技术教育专业委员会教育管理分会特殊教育分会工读教育分会少年儿童校外教育分会教学仪器设备分会教育督导分会中小学整体改革专业委员会教育机制研究分会教育政策与法律研究分会小学教育专业委员会初中教育专业委员会高中教育专业委员会家庭教育专业委员会舞蹈教育专业委员会中小学安全教育与安全管理专业委员会基础教育评价专业委员会教育行政专业委员会农村教育分会教育出版研究专业委员会学校文化研究分会脑科学与教育研究分会

华南师大，不过这个是省属，最好是教育部直属211，当老师不容易当然学校质量越高越好，华东师大，华中师大，东北师大都比华南师大好很多，师大是分具体专业的，数学，英语，什么专业都有的，凭你自己报。

如小学生习作过程中长时记忆提取策略研究 2）方法价值——是636f707962616964757a686964616f31333332636332否在方法上有所突破和创新？如对珠海市某一位女校长的研究——质的研究 3）决策价值——是否给教育决策提供依据？如广州市天河区重点小学教师专业发展现状研究；中山市中小学心理教师职业效能感研究——从有效管理角度出发；广州市市属中学教师聘任制实施过程中公平问题的探讨；中小学教师参与学校管理积极性滞后性的归因及对策；广州市高中英语课堂教学质量管理研究 4）实践价值——是否有助于解决教育实践中的某一存在的问题？教育硕士选题重在实践价值：解决实践问题，提高教育教学质量，促进学生发展。举例：初中班级管理中优化家校合作的策略研究——以惠州市第九中学2003级初一（7）班为例；构建有效学习班集体的策略研究——以珠海三中99级初一（4）班为研究个案；元认知理论运用于写作教学的实验研究；小学作文教学中学生思维的培养研究；小学思想品德活动课培养学生“合作能力”的研究；柯尔伯格道德认知发展理论的启迪－－梅州市卫生学校开展诚信教育的实证研究；新课程标准理念下高中物理有效教学策略研究；以“教学反思”为载体的小学数学教师培训的研究 2 ——需要研究、愿意研究才能体会到研究的快乐，才会进行深入研究，才能帮助解决实际问题。举例：荔湾区普通中学初中教师与后进生冲突的成因及其解决对策研究中小学教师末位淘汰制研究——以广东省佛冈县为例社会转型时期江门市中学青年教师的价值取向研究广东省佛山市城区小学教师继续教育情况的调查研究初中英语参与型学习课堂管理模式研究小学生日常交往行为的人本管理问题研究初中生的消极情绪及其对课堂行为的影响研究 3 ——人力、物力、财力以及有关的条件——对很多教育硕士来说，学位论文的写作是研究生涯的开始，要好好把握这一学习契机，为以后的研究找到一个方向。 1 1）学校（幼儿园）整体发展：学校品牌建设、特色建设、学习型组织的构建、校本课程等 2）学校管理：教师、德育、教学、后勤、工会、少先队等方面的问题 3）教师团队：成长、教师的激励、教师评价 4）教学：教、学为何——教学目标：兴趣的培养、知识的掌握、能力的培养、非智力因素的开发；教、学何——教学内容：教材的选择、处理和开发；如何教、学——教、学的方法：预习、自主学习、合作学习、学困生的辅导、低负高质的教学策略、培养课外阅读习惯的策略，学习自信心的培养；教、学如何——教学效果：学生学习效果的检查与评价——作业、考试、考查的内容、形式、分量；教师教学效果检查与评价提升小学数学课堂教学中人文价值的策略研究；小学生文学阅读对想象力影响的研究 5）德育：班级的建设（精神和物质）、学生自主管理、积极人格（自信、乐观、合作、宽容、坚强）的培养、劳动教育、礼仪教育、感恩教育、责任教育、爱心教育、情感教育、学生评价、学生参与活动对学习成绩的影响、家校的合作。 6）学校文化建设：制度、精神、物质 7）其他 2 把已有的成功经验进行深化和提升。有位初一语文教师经常上课开始抽出三、五分钟让学生进行听记训练（先听教师念一遍，然后通过回忆到的内容记录下来），时间一长，发现学生不但上课时，听课记笔记的水准有了提高，而且在写作文时词汇量增加，错别字减少。于是他把它提升为旨在检验语文课中五分钟听记对学生语文水平影响的实验研究。 3、对现代教育理论及相关学科、领域的理论成果的思考对教育实践问题的探索，离不开现代教育理论以及对相关学科领域等心理学、管理学、社会学等理论成果的吸收和运用。在新的理论的启迪和指导下，研究的视角会站得更高，容易超越前人的研究思路而另辟蹊径。如在人本主主义心理学的思想的启迪下，进行生本教育的研究；在积极心理学及自然主义教育理论的启迪下，进行活力教育的探索；以积极心理学为指导来探索班级建设或学生积极人格的培养；以多元智能理论为指导进行学生评价的研究；柯尔伯格道德认知发展理论的启迪－－梅州市卫生学校开展诚信教育的实证研究。 4、在查阅文献中进行问题分析一是前人或他人尚未涉足的空白区；如校长领导行为对教师挫折感的影响研究二是对前人或他人的理论、观点发生怀疑或产生不同的见解，可以就此展开争鸣、讨论，从而推动理论进一步发展与完善。 5、围绕各级教育研究管理机构提供的课题指南考虑在选题的方向确定以后，还要经过一定的调查和研究，来进一步确定选题的范围，以至最后选定具体题目。下面介绍两种常见的选题方法。 1、浏览捕捉法这种方法就是通过对占有的文献资料快速地、大量地阅读，在比较中来确定题目的方法。浏览，一般是在资料占有达到一定数量时集中一段时间进行，这样便于对资料作集中的比较和鉴别。浏览的目的是在咀嚼消化已有资料的过程中，提出问题，寻找自己的研究课题。这就需要对收集到的材料作一全面的阅读研究，主要的、次要的、不同角度的、不同观点的都应了解，不能看了一些资料，有了一点看法，就到此为止，急于动笔。也不能“先入为主”，以自己头脑中原有的观点或看了第一篇资料后得到的看法去决定取舍。而应冷静地、客观地对所有资料作认真的分析思考。在浩如烟海，内容丰富的资料中吸取营养，反复思考琢磨许多时候之后，必然会有所发现。浏览捕捉法一般可按以下步骤进行：第一步，收集资料。尽可能多的收集与研究方向有关的书籍、文章第二步，广泛地浏览资料。在浏览中要注意勤作笔录，随时记下资料的纲目，记下资料中对自己影响最深刻的观点、论据、论证方法等，记下脑海中涌现的点滴体会。当然，手抄笔录并不等于有言必录，有文必录，而是要做细心的选择，有目的、有重点地摘录，当详则详，当略则略，一些相同的或类似的观点和材料则不必重复摘录，只需记下资料来源及页码就行，以避免浪费时间和精力。第三步，是将阅读所得到的方方面面的内容，进行分类、排列、组合，从中寻找问题、发现问题，材料可按纲目分类，如分成：系统介绍有关问题研究发展概况的资料；对某一个问题研究情况的资料；对同一问题几种不同观点的资料；对某一问题研究最新的资料和成果等等。第四步，将自己在研究中的体会与资料分别加以比较，找出哪些体会在资料中没有或部分没有；哪些体会虽然资料已有，但自己对此有不同看法；哪些体会和资料是基本一致的；哪些体会是在资料基础上的深化和发挥等等。经过几番深思熟虑的思考过程，就容易萌生自己的想法。把这种想法及时捕捉住，再作进一步的思考，选题的目标也就会渐渐明确起来。 2 与导师、同学、同事进行探讨。四、 1、以陈述句或疑问句表述论文的题目一般以陈述句或疑问句表述，避免使用肯定语句或宣传口号式的祈使句。如良好的学习习惯是提高小学生语文学习成绩的基础应改为“培养小学生良好语文学习习惯的研究”或“培养小学生良好语文学习习惯，提高语文成绩的研究”“关注学生积极人格的培养”可改为“小学生积极人格培养的策略研究”通常的表述形式是“论……”或“……的研究” 2、应是个有确定涵义的具体问题题目不能太大，太笼统，选题宜小不宜大。要小题大做，不能大题小做。如学生学习规律的研究——太大、太空有些大题目应该通过界定研究范围分解为具体的小题目。如发挥学生主体作用的研究可以缩小为：在课堂教学中发挥学生主体作用的研究在小学课堂教学中发挥学生主体作用的研究在小学语文课堂教学中加强学生自主学习的研究在小学阅读教学中加强学生自主学习的研究 3、题目一般包括三个部分：研究的问题、研究的对象、研究的方法研究的问题要清楚；如自我学习能力形成的研究——缺少研究的对象研究对象的总体范围表述要明确。如“托起明天的太阳”，“鼓励冒险，培养流畅的口语能力”谢谢