广播电视编导考研辅导班

我就是读这个专业的，而且已经是研究生了。不知道你想过没有，3365643633你打算去考哪里的本科院校，如果你在南方，推荐，南艺和南师大，如果你在北方，推荐北广，就是中国传媒大学，和北师大，中戏和北影。你文化成绩不太理想，你完全可以去选择考一下编导，那你不是可以多选择一条路，不是么？你去学一下编导的专业知识，然后去参加一下艺术考试。我想，在接下来的学习过程中，你一定会努力学习的，高三的学生没人希望自己考不上大学，然后再去复读，对吧~~所以你文化还是有提升空间的。如果你文化不是很好，我比较推荐上南艺，南京艺术学院，因为他是文化过线后，按照专业排名录取的，也就是说，你专业好，你就录了~~如果有人文化很好，但是专业成绩不好，那他和你，是没有竞争力可言的。你如果艺术分数过了，加上文化考得很好，你有很大的选择空间，你可以选择艺术院校也可以选择普通类院校。这样多好，选择余地大，而且宽松很多~~~请不要听别人说，编导类分数高，的确，分数是不低，这是有原因的，音乐类，都需要十几才能去考，美术也是需要花功夫的，这个都是需要以前的付出所以不是人人都可以做到，相对来说编导则是可以短期内学好并且抓住要点提高分数的。你既然担心文化考得不好，为何不去学一下。多一条路，多一条选择呢？加油吧~~祝福你~~如果你有不懂的，你可以问我。我就是学这个专业的，而且已经读研究生了。对这个考试很熟悉，如果你是南京的，我可以来辅导你。加油！高三这仗一定要打的漂亮！以后的路才宽！先不要考虑那么多关于学校就业等等问题，先要保证文化课的学习，和考上一所高校。然后你如果觉得自己有能力，还想读书，你还可以选择考研。毕竟现在的大学生已经不太值钱了，有能力的还是要再学学的好。这就好比考初中一样，初中不好，先上了，然后努力考好高中考好大学！但不要因为觉得初中不好，就不上了，那耽误了，不仅是时间而且是前途！规划好自己的人生！加油！编导的文化成绩是，二本线的百分之70~~~编导要学习，策划、采访、制定拍摄提纲、组织拍摄、编辑制作，最后对作品进行把关检查的系统性创作。一般大学的培养目标都是，培养具备广播电视节目策划、创作、制作等方面的专业知识，具有较高的政治水平、理论修养和艺术鉴赏能力、熟练掌握影视基本理论及先进的影视数字化制作技术和网络技术，能在全国广播电视系统和宣传文化部门、网络营运公司、高等学校等相关企、事业单位从事 创意策划、 广播、电视节目编导、影视创作与制作、艺术摄影、音响设计与音响导演、文艺作品撰稿、新闻、社教及文艺类节目主持等方面工作的广播电视艺术学科的高级复合型人才。 主要课程： 中外文学史、电视艺术概论、戏剧艺术概论、传播学、影视作品分析、视听语言、广播电视编导基础、电视节目制作技艺、摄影与摄像、电视新闻采编播、非线性编辑技术与应用、广告创意与制作、播音与主持、计算机网络基础、数字音视频技术、多媒体技术与应用、影视数字合成技术等。专业优势： 发展就业有潜力：新设专业，随着大众文化传媒产业的发展，就业面很广。 这个专业毕业以后能干什么？好不好找工作？ 笼统地说，这些专业毕业以后从事影视文化传播和管理方面的工作。 具体来说就是在报刊、杂志、出版社、电台、电视台、影视制作等部门做记者、主持、策划或行政主管、业务主管以及编辑、编导等专业人员。泛指从影视艺术衍生出来的众多文化产业组织和管理工作。比如：文化经纪人、影视制片人、媒体策划、文艺编导、文娱记者、双语主持、影视编剧、影视导演或各种影视节目的助理；还有报社、出版社、杂志社、文化厅局、广播电视厅局、宣传部委、教科文卫等事业单位的策划管理人员。 主要考：视听语言 编讲故事 文艺基础知识 影视作品解析 解说词及电视散文写作 还有面试的环节，回答考官提问，自我称述，还有各个院校一些细节不同，比如北广会给你一些照片，你抽签，然后根据照片起名字，呵呵，这个是考察你的观察力和想象力以及语言组织能力。影视评论及电影小品写作 主要会考 编导创意 编讲故事 影评 然后根据学校的不同会增加一些科目 比如才艺表演 散文 文化常识 小品表演等 过来人的经验，如果你的表述能力很好，并且遇到很多考官，不紧张，正常发挥，能和考官交流，以及能把自己所想的所思考的问题清楚且流利的告诉考官，中传的面试，就没有你想像中的困难了。当然，言语措辞有力，自然会有高分。面试，是中传的重头戏，不知道你还有自己的才艺，还有一项要才艺展示的。这个就 要看你的功底了，如果你还获奖过，自然会有加分的~~最后说说笔试，不知道你考那个专业，我是新传的，广播电视编导专业的。笔试也很重要，写影评。中传喜欢考纪录片。南京艺术学院，喜欢考电影，而且是中国大陆的电影。对于不同的片子，写作时候，所掌握的技巧是不一样的。所以选定好你要的学校，以及方向，会有的放矢，胜算的把握更大~~~加油啊~~努力努力吧。希望我的建议能帮助到你~~ ps,如果要考试，一定要去找老师学习，我是不太赞成去培训班的，尽管，我也在培训班做讲师，但是既然是网络，我就实话实说。那个时候我考试，还没这么多铺天盖地的艺考学校。我曾经去艺考学校教课，后来发现，那些艺考老师， 所教授的东西并不适合学生考试，虽然他们说的请的都是教授和资深老师，没用的，忽悠你们学生的！所有老师，最好的就是真正经历考试过的学生，然后考高分的！因为他们才会站在你们的角度为你们考虑，作为考生，我该如何应对考官的问题！他们请的都是教授，教授是什么？！是研究生期间，给学生指点一二的，他们有知识，但是不应试！！！而且艺考，有的培训机构说，要看多少书，根本不需要。考本科，又不是考研究生，他们没考过。。。然后在那胡扯。所以，你最好可以找到一位好老师，这样为你节约时间，而且复习有重点。因为我教过那么多学生，我知道，而且了解内幕，所以才说，一定要找到好老师，我这边还有一个学影视文学的来教编导，我晕晕，她上课的重点完全偏离掉了，所以，老师很重要。

我是山师的复广电艺术学，山师的研制究生好考，不过本校的考生太多，他们有优势，辅导书目招生网站上都有；山大新闻不太算跨专业，毕竟两个专业有很多相通的，我有同学就是从编导考过去的，而且山大肯定是比山师要强上许多！英语要求多少分查查往年分数线就可以了，山大新闻应该不是艺术类，分数相对要高些吧。辅导班看看对自己有没有必要，不要看别人，我当年没上辅导班，因为政治对于文科生来说实在不算个难题，英语本身我有自己的学习经验，也没跟风去上什么高联之类的。我当年倒是给跨专业的一些学生做过辅导，不过本身就是学编导的，我觉得专业课肯定就没有必要辅导了吧，去山师听两节课，了解一下导师比什么都强！个人经验，希望有用。

中国传媒大学的老师认为，不同于音乐、美术等艺e68a8462616964757a686964616f31333366306464术类专业，编导类专业属于速成专业，专业学习时间相对较短，对文化课影响很小。无论文科还是理科学生，通过在专业的培训机构学习两到三个月左右，基本上就能拿到本科专业过关证。文化课成绩在300分至600分之间的学生都具备学习编导专业的潜质，愿思考、爱积累、善动笔、能表达的学生在学习编导专业时更容易进入状态。通过编导类专业考入大学，和普文普理类学生并无区别，学费在大学所有专业中居中游，编导类专业属于综合性交叉专业，大学期间开设课程丰富多彩，涵盖了新闻传播、摄影摄像、美学、经济、管理、新媒体营销等，因此编导类专业毕业生的综合能力普遍高于一般类专业学生。中国传媒大学教师表示，综合类大学学生一般都有选修第二学位的机会，编导类学生大学毕业时也可拥有两个学位证书，为找工作提供了多重保障。在知识爆炸的时代，本科是必备的学历，否则人生就有可能输在起跑线上。大学生就业和所就读学校的层次及名气有密不可分的关系，因为好的大学无论到任何单位认可度都高。总体来讲，编导类专业毕业生就业范围广，无论公务员、事业单位还是企业，都需要宣传类人才，此外我国传媒产业不断发展，报刊广电等传统媒体发展势头不减，互联网等新媒体方兴未艾，这些都为编导类毕业生提供了广阔的就业空间。在持续高温的艺考“热”中，中国传媒大学还捕捉到了一些“冷静”的变化。比如，艺考考题设置更趋向于全面考察考生的综合能力，对文化课成绩的要求进一步强化，以及一些艺术院校应新媒体迅猛发展的需求而设立了以互联网、游戏、衍生等为关键词的新专业。总之，编导艺考，最终考察的是对艺术的理解、文化修养以及考生的气质、内涵，这需要漫长的学习积累和艺术熏陶。在这场关于分数与特长、梦想与现实的“博弈”中，靠走捷径一步登天的情况毕竟是偶然现象。在纷繁复杂的环境之中，考生们唯有静下心来，为了实现艺术梦想而不懈努力，由此获得的每一点进步和成绩才来得更实在长久有意义。

女生适合报考哪些专业？还不知道的同学今天3433656135高顿ACCA小编给大家整理了理科女生适合选择的专业，供参考！理科女生热门专业有哪些管理类适合理科女生的专业国际经济与贸易、贸易经济、国际文化贸易、外交学、教育学类、职业技术教育类、地矿类、仪器仪表类、能源动力类、电气信息类(工科)、水利类、测绘类、交通运输类、海洋工程类(工科)、航空航天类、农学类、医学类、人力资源管理、市场营销、广告学、酒店管理、特许经营管理、连锁经营管理等。特许公认会计师公会(The Association of Chartered Certified Accountants）简称ACCA，成立于1904年，是目前世界上专业会计师团体，也是国际学员众多、学员规模发展迅速的专业会计师组织。ACCA自1988年进入中国以来，经历近30年快速发展，目前在国内学员和会员人数已分别超过10万人和8000人（不包括香港），并在北京、上海、成都、广州、深圳、沈阳、青岛、武汉、长沙、香港以及澳门设有共11个办事处，ACCA总部位于110 Queen Street,Glasgow,United Kingdom。在英国，立法许可ACCA会员从事审计、投资顾问和破产执行的工作。ACCA会员资格得到欧盟立法以及许多国家公司法的承认。ACCA在欧洲会计专家协会(FEE)、亚太会计师联合会(CAPA)和加勒比特许会计师协会(ICAC)等会计组织中起着非常重要的作用。在国际上，ACCA是国际会计准则理事会(IASB)的创始成员，也是国际会计师联合会(IFAC)的成员。会计ACCA方向就是一个非常热门的专业。还不清楚自己适不适合学习ACCA？ACCA学前评估，测一测了解自己是否适合学习ACCA，自提，戳：学前评估会计专业ACCA，简单来讲，就是专业培养ACCA对口方向的人才。会计学ACCA方向是全日制方向班，方向班隶属于学校会计学、审计、财务管理等专业，学制四年。大一入学即组班，全日制正常上课。是大学本科教育培养国际化复合型人才的一种创新教育模式，通过把ACCA课程大纲嵌入财会专业本科教学中，学生不仅能学习本科教育的基础知识，还可以学习国外最先进的财会和管理方面的专业知识和技能。就读会计学ACCA方向班的学生，毕业时不仅可以获得本科毕业证、学士学位证书，还能同时考取全球认可的ACCA资格证书。一般来说，ACCA方向班由学校官方举办，并针对全校各专业新生统一招生、学籍转换及管理，独立成班、全日制正常行课，并采用量身定制的培养方案。ACCA课程将被嵌入到会计学专业课程中，纳入必修课的范畴，并实行学分制，学生只要通过各科目期末考试，即可获得相应学分，顺利毕业。 　　理科女生适合的服务型专业社会工作、国际事务、教育学类、幼儿教育、学前教育、职业技术教育类、仪器仪表类、能源动力类、电气信息类(工科)、水利类、测绘类、交通运输类、海洋工程类(工科)、航空航天类、武器类、农学类、医学类、雷电防护、农学、医学、护理学、人力资源管理、旅游管理、酒店管理、公共管理类、护理学、助产等。理科女生艺术型专业农艺教育(职业技术教育类)、园艺教育(职业教育类)、食品工艺(职业教育类)纺织工艺(职业教育类)、染整工艺(职业教育类)、化工工艺(职业教育类)、服装设计与工艺教育、装潢设计与工艺教育、汉语言文学类、外语类、艺术设计、舞蹈学、舞蹈编导、戏剧学、戏剧影视文学、景观设计、动漫设计、工业设计、商业美术设计、室内设计、建筑设计、园林、园艺、城市规划等。 急速通关计划 ACCA全球私播课 大学生雇主直通车计划 周末面授班 寒暑假冲刺班 其他课程

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最近这段时间，相信很多人都听说成人高考会越来越难，大家心里就会很疑惑，这到底是不是真的呢？其实不管是不是真的，成考的重要性是毋庸置疑的。首先我们先来说说什么是成人高考，成人高等学校招生全国统一考试，简称成人高考，是我国成人高等学校选拔合格的毕业生以进入更高层次学历教育的入学考试，属于国民教育系列教育，已经列入国家招生计划。成人高考学习形式有三种，分别是脱产、业余、函授，平时最常见的就是函授；成人高考的学习层次也有三种，分别是专升本、高起本和高起专。接下来我们来说说成人高考的难度，自从2018年成人教育实行改革以后，成人教育的难度确实是会有所加大，主要体现在两个方面：一是入门难度，二是取证难度！一、入门难度这一点主要体现在当前的学历上，举个例子，如果你报考的是专升本，那么你必须得有专科学历，高升专也必须有高中及同等学历。另外专科学历必须在线可查，高中学历也即将纳入国家系统。换句话说，没有必须的学历，你将不能参加考试。二、取证难度这一点主要体现在两个方面，一方面是加大了取证难度，就意味着提高学历的含金量，这是继续教育发展的必然趋势；另一方面是考生之间的竞争压力加大，如今越来越多的人意识到了学历的重要性，都想通过成考来提升学历，而很多高校招生人数都是有限的，这就导致了考生之间的竞争加大。由此可见，成人高考难度会越来越大并不是空穴来风，2018年如此，以后的几年更会是如此。所以，想要提升的学历的同学们可要抓紧时间啊，不要一拖再拖，越拖越不利。随着成人高考难度的不断加大，通过率也会随之降低，很多有拖延症的同学，总是日复一日，年复一年的说着下次下次，真到了下次的时候又是下一次。这样的同学不在少数，而且存在着一个有趣的现象，很多同学都会后悔，一直告诉自己“要是去年报了就好了”......机会在一次次的丢失，还不知道珍惜。所以，想要提升学历的同学要抓住机会，赶紧报名吧！如果您已经决定要提升学历考文凭，建议大家先选好学校与专业，参加助学计划，现在开始看教材，看线上课程进行备考。助学计划包含助学大礼包：备考教材+线上辅导课程+一对一报考咨询服务，前50名仅需299元，考过可抵扣学费，考到一定分数可获得全额学费奖学金，免费上大学！点击链接即可报名，先到先得：

现在就给大家一一分析一下各个学历提升的方法：1、全日制统招一般在离开学校之后，就很难再用这种方法提升学历了，除非你的年龄还很小，还是可以重返校园，进行学历提升的。2、自考适合人群：基础好，有足够的学习时间，能坚持学习，对学习有信心的同学。自考分社会型自考（大自考）和应用型自考（小自考）。自考考完所有课程就可以申请毕业，最快一年半可以考完所有课程。自考有一定难度，且行且珍惜。3、成人高考（成教）适合人群：工作比较忙，有一定的学习基础，不急于取得毕业证书，但想轻松获证的同学。成人高考需参加每年10月的国家统一的入学考试，取得学校录取通知书后，次年三月注册学籍，学制为2.5-3年。成人高考通过率高，是需要学历证书求职晋升等人群的较好选择。成教含金量仅次于自考。4、网络教育/远程教育（网教）、适合人群：工作忙，上网比较方便。远程教育一般在每年春季和秋季入学，招考院校自主命题和招生，入学门槛比较低，毕业率比较高。网络教育学制为两年半。5、电大适合人群：工作比较忙，不能花太多时间在学习与考试上，拿证主要用于晋升、加薪、转岗等。毕业率、合格率高，考试形式灵活，学习相对容易。

学院依托武汉大学优势学科，坚持“整体规划、发展内涵、凸显品牌、凝练特色”的基本原则，根据经济和社会发展需要设置专业。现设英语系、新闻系、信息管理系、经济与管理学系、电气工程与自动化系、计算机科学系、电子信息科学系、公共课部等8个系（部）；开办21个本科专业。逐步形成了以管理学专业为主体，以工科专业为应用特色，注重发展文学、经济学、艺术学的学科专业体系。 系 本科专业 电子信息科学系 通信工程、电子信息工程、机械电子工程 信息管理系 信息管理与信息系统、电子商务 计算机科学系 物联网工程、计算机科学与技术、软件工程 经济与管理学系 国际经济与贸易、财务管理、物流管理市场营销、会计学、酒店管理 电气工程与自动化系 电气工程及其自动化、电气工程与智能控制 英语系 英语、商务英语 新闻系 新闻学、播音与主持艺术、广播电视编导 计算机科学系一、基本情况学科构架完整。计算机科学系成立于2006年，现有二个一级学科：计算机科学与技术，软件工程；四个专业：计算机科学与技术本科专业，软件工程本科专业，计算机网络技术专科专业，计算机应用技术专科专业。目前在校生849人，其中本科生529人，专科生320人。师资力量雄厚。共享武汉大学计算机学院的教学科研优势、丰富的资源和雄厚的师资力量。现有专职和来自武汉大学本部计算机学院的兼职教师共有40多人，他们具有教授、副教授、讲师职称，或者具有博士学位、硕士学位。良好的实验实习实训条件。本系现有计算机软件实验室、电路与电子技术实验室、数字逻辑实验室、计算机组成原理实验室、微机系统与接口技术实验室、网络技术实验室、嵌入式实验室；建立了校外实习实践基地，以及可共享武汉大学计算机实验教学示范中心系列实验资源并适应社会需求的实验条件，为学生在软件设计与开发、网络与信息安全、嵌入式系统、数字媒体技术、软件测试、软件项目与质量管理、物联网工程、计算机管理与应用、学科大赛等方面创建和提供良好的条件。人才培养的理念与原则：计算机专业人才培养的基本原则是夯实硬件，立足软件，软硬结合。教学理念是强化基础知识，重视试验设计，创新应用技术。办学理念是：适应国家和社会发展需要，加强学科建设和实验室、校内外实训基地建设，注重实践教学，加快建立一支双师型的教师队伍，努力把学生培养成德智体美全面发展，具有专业基础扎实、综合应用能力和实践动手能力强的高级应用型专门人才。学生工作的理念：以学生思想教育和管理为支撑，以实践活动为载体，全面提升学生的综合素养。通过开展种种主题教育活动，创新大学生的思想政治教育，通过组织各类专业技术竞赛活动，鼓励学生积极参加大学生业余科研项目、各类学科专业大赛、社会实践和职业技术培训，积极培养学生的创新能力，提高学生的社会适应性与就业能力。二、荣获主要的奖项与荣誉1、本系荣获湖北省暑期社会实践“优秀团队”，连续两年荣获学校“就业工作先进集体”，获得学校“先进分团委”，学校“大学生业余科研一等奖”，学校“青年教师讲课竞赛一等奖”，学校“优秀教案一等奖”等。2、学生荣获全国学科大赛的全国奖、省级奖合计55个奖项，指导教师获得全国最佳指导教师奖和优秀指导教师荣誉合计51人次。其中：在2011、2012年的全国软件设计大赛、全国信息技术大赛、全国软件设计创业大赛中荣获全国二等奖4项、全国三等奖8项、省一等奖6项、省二等奖11项、省三等奖11项等奖项；获得全国软件设计大赛湖北赛区优胜学校奖和全国信息技术大赛组织奖。经济与管理系新闻系新闻系成立于2010年，现任系主任为武汉大学夏琼教授。现开设三个本科专业——新闻学、播音与主持艺术、广播电视编导。其中，新闻学专业自2010年开始招生，目前在校生有261人；播音与主持艺术专业从2011年开始招生，目前在校生有315人；广播电视编导专业从2013年开始招生，目前在校生有118人。新闻系依托武汉大学新闻与传播学院的学科优势，共享武汉大学新闻系丰富的教学资源和雄厚的师资力量，逐步建立和完善本系学科架构体系。目前，新闻系下设三个专业教研室：新闻学教研室、播音与主持艺术教研室、广播电视编导教研室。各专业以新闻学、传播学和社会学为主要手段，培养具有较高的政治素质和较强的社会活动能力，能从事新闻采访、编辑、写作、评论、摄影、节目主持、采编等工作，熟练运用现代传播技术从事新闻传播活动的高素质技能型专门人才。新闻系在人才培养过程中，注重学生思想道德和专业素质的培养，在校生现已形成良好的班风和学风，学生积极参与校内外各项新闻专业实践活动，并在学院多项活动中取得良好成绩。电气工程与自动化系信息管理系信息管理系成立于2006年，现有两个本科专业（信息管理与信息系统，电子商务）和一个专科专业（电子商务），其中，信息管理与信息系统专业开设于2006年，电子商务专科专业开设于2008年，2010年电子商务本科专业获批。全系现有全日制在校生732人。本系依托武汉大学信息管理学院丰富的学科资源和雄厚的师资力量等教学科研优势，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍。通过优秀人才引进专职教师和来自武汉大学本部信息管理学院的兼职教师共20多人。他们具有教授（博士生导师）、副教授、讲师职称，或者具有博士学位、硕士学位。本系遵循“德育为先、能力为重、全面发展、服务社会”的指导思想，坚持以人为本、以教学质量为生命线的管理理念，力求科学的教学与管理。我系组建了以水平较高的博士生导师及正、副教授为主的教学管理团队，建立了较完备的教学管理规章制度，以社会需求为导向，努力构建课堂教学、上机实验、课外实习相结合的教学体系，推广现代化、多元化教学方法和手段，积极开展先进榜样学习、英语四级备考、学科竞赛、考证考级、名师与企业家讲座、考研辅导、就业指导、文艺艺术体育竞赛等全面素质培养，努力把学生培养成德智体美全面发展，具有专业基础扎实、综合应用能力和实践动手能力强的应用型、创新型高级专门人才。2010届毕业生英语四级一次通过率76.1%，居全院第二，累计通过率为83.6%，英语六级通过率为31%；2011届毕业生，英语四级一次通过率67.3%，居全院第一，累计通过率为75.9%；2012届学生，四级一次通过率57.4%，居全院第二，英语四级累计通过率为97%。三届毕业生共20余人考取武汉大学、华中师范大学、北京航空航天大学、武汉理工大学、上海社科院、福州大学等国内外高水平大学的研究生。2010届5名毕业生攻读研究生，其中国内读研3人，出国读研2人。信管专业2011届9名毕业生攻读研究生，考研录取率达到16.7%，居全院第一。信管专业2012届6名毕业生攻读研究生，居全院并列第一。学科竞赛取得优异成绩，在“全国大学生英语竞赛”中4名学生获得三等奖；在“全国第三届大学生电子商务‘创意创业创新’挑战赛”湖北赛区比赛中，5个小组16人全部获奖，其中一等奖1组2人，二等奖2组7人，三等奖2组7人；在“第三届湖北省‘技能状元’选拔赛”中，吴瑞思获省级二等奖，并获得了省妇联授予的“巾帼技术能手”荣誉称号，孙江涛获省级三等奖。2010届毕业生就业率达到95%；2011届毕业生就业率达到98%，2012届毕业生就业率达到95.7%，信息管理系被学院授予2011届、2012届毕业生就业工作先进集体荣誉称号。信息管理系各届毕业生均通过论文答辩。4名学生荣获“学院优秀论文”；3名学生荣获“省级优秀论文”。数字时代全球信息化发展迅速，在我国全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的关键时期，国家制定了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》，提出建设“教育强国”和“人力资源强国”的战略目标，信息管理和电子商务职业正面临前所未有的发展机遇。信息管理系将不断加强专业建设，提高办学质量，为国家经济建设和信息化建设培养更多的高素质专门人才。电子信息科学系电子信息科学系成立于2006年，设有电子信息工程、通信工程两个本科专业和电子信息工程技术一个专科专业。现有全日制在校生1000余人。　　育人理念：我系以“厚基础、宽口径、强能力”为人才培养目标，长期坚持以学风建设和学科建设紧密结合，形成了“注重基础、突出能力、追求创新”的教风和学风。根据学院中长期发展规划和自身特色，努力构建理论教学、专业实验、校外实习相结合的教学体系，优化推广现代化、多元化教学方法和手段，积极培养适应社会需求的具有专业理论基础扎实、实践动手能力强的综合应用型高级专门人才。　　师资队伍：我系坚持专家治学，由在武汉大学长期任教、管理经验丰富的教授担任系主任。依托武汉大学丰富的学科资源和雄厚的师资力量等教学科研优势，聘请了武汉大学电子信息学院知名教授和富有经验的名师承担主要主干课程，同时采取“依托、引进、培养”相结合的方针，实行积极的人才引进和培养政策，已形成了一支职称、年龄、性别、学历和学缘结构较为合理、教学水平较高的稳定的教师队伍。目前共有专职教师24人，其中教授6人，副教授1人，讲师11人，助教6人，专职实验员2人。　　教学管理：我系目前建立了电子实验教学中心和电子信息工程教研室、通信工程教研室、电子线路教研室3个教研室。　　电子实验教学中心现有物理实验室、基本技能实验实训室、模拟电路/数子电路实验室、通信原理/高频电路实验室、微机原理与接口技术实验室、EDA实验室/单片机实验室等基本教学实验室；与国际著名的TI公司一起，创办的“武汉大学珞珈学院-TI公司单片机联合实验室”；专门用于学生参加学科竞赛的创新实验室；以及与武汉肯纳电子有限公司等建立的4个实习实训基地。　　电子信息工程教研室主要负责电子信息工程专业的建设，并承担信号与信息处理系列课程和计算机技术系列课程的建设；通信工程教研室主要负责通信工程专业的建设，并承担现代通信系列课程和高频电路精品课程的建设；电子线路教研室主要负责电子信息工程技术专业的建设，并承担电子技术系列课程建设和电赛培训等工作。　　学生管理：我系有一支对学生有爱心、责任心强、业务能力突出的学生管理工作队伍。现有主管学生工作的党总支书记兼系副主任1人，学生党支部书记1人，学生分团委书记1人，辅导员6人，教学秘书1人。本着“服务学生成人成才”的工作目标，遵从“严要求、重教育、多引导”的工作方法，积极引导学生自我教育、自我管理、自我服务和自我发展。坚持“以生为本”，不断提高学生的学习能力、适应能力、创新能力等综合素养。多年来，在思想教育、学风建设、学生服务和校园文化建设等方面取得了丰硕的成果。　　教学成果：自建系以来，团结务实的电信师生在执着勤勉中砥砺前行，屡创佳绩。　　参加全国大学生电子设计竞赛的成绩年年攀升，获奖等级和获奖人数连续4年居全省独立学院前列。其中，在首次参加的2010年全国大学生电子设计竞赛中荣获3组湖北赛区一等奖，位列全省独立学院第一；在2011年全国大学生电子设计竞赛荣获2组一等奖、2组二等奖、5组三等奖，继续位列全省独立学院之首；2012年，荣获3组省一等奖，2组省二等奖，6组省三等奖的骄人战绩；2013年，我系共获得1组全国一等奖，1组省一等奖，3组省二等奖，6组省三等奖，同时还取得2013年湖北省大学生电子设计竞赛高职高专组TI杯，获奖等级和获奖人数继续位列全省独立学院之首，并在湖北省65所参赛高校中位列第8位。　　全国硕士研究生考试上线率逐年上升，2010届、2011、2012届毕业生考研上线率分别为14.1%、14.8%、15.2%，2013届再创新高，上线率达到17.2%。多名学生考取中国科学院、中国科学技术大学、武汉大学、中山大学、兰州大学、重庆邮电学院、西安科技大学、华中师范大学、杭州电子科技大学等全国知名院校的硕士研究生。研究生录取人数多次位列全院第一。　　毕业生的质量也在逐年提高，四年来共计10多位毕业生获评省级优秀学士学位论文。在2012届省级优秀学士学位论文评选中，珞珈学院有6篇学士学位论文被评为省级优秀学士学位论文，其中我系获奖数为4篇，占全院总数的三分之二。2013届珞珈学院共有11名学生毕业论文获省级优秀学士学位论文，获奖数量位居省内同类院校前列，其中我系获奖数继续保持为4篇，继续保持全院领先。除此之外，在2011、2012连续两年的全国大学生英语竞赛中，电信系多位同学荣获“全国大学生英语竞赛”一、二等奖。毕业生英语四级累计通过率超过93%。　　就业形势良好，连续四届毕业生就业率达到95%左右，2013届毕业生就业率为97.88%；多名毕业生在国际、国内知名企业高薪就业。　　思政教育和各项组织工作突出，2011年系学生党支部荣获湖北省教育厅、省高工委高校“两访两创”活动“先进集体”荣誉称号；2013年我系荣获湖北省教育厅、省高工委高校思想政治教育工作“先进基层单位”荣誉称号；并在2011年和2013年连续两次荣获“全国电子设计大赛湖北赛区优秀组织奖”。　　2013年，我系在珞珈学院首次绩效考核中获评“优秀系（部）”。英语系概况：武汉大学珞珈学院英语系成立于2008年。现在开设有英语语言文学(本科)和商务英语(专科)两个专业，在校学生共800余人。同时，英语系还负责全校大学英语的教学工作。英语系设立的教学机构有英语专业教研室、商务英语教研室、大学英语教研室和英语电教中心等。英语系秉承 “育人为本”的办学理念和“适应社会发展需要，培养应用型人才”的办学方针，大力培养文化素质高、英语基础好、动手能力强的涉外型英语应用人才，特别强调学科专业、师资队伍和教学配套设施的建设，紧密依托并充分利用武汉大学外语学院的教学资源优势。目前，全系共有教职工50人，其中教师43人（教授2人、副教授7人），另外，我们还聘请一批武汉大学外语学院英文系和大英部的知名教授和富有教学经验的老师承担本系的教学工作。英语专业（含语言、文学、翻译、商务、教育等方向）：英语专业培养德、智、体全面发展的，具有较高文化素养和扎实英语语言基础的，能在外事、经贸、商务、金融、法律、科技、文化、新闻、教育、旅游等部门从事翻译、教学、管理工作的复合型、涉外型、实用型英语人才。学生应具有熟练的英语听、说、读、写、译的能力，对主要英语国家的历史、政治、经济、外交、社会、文化等方面有较广泛的了解，掌握计算机的基本理论知识和实际操作技能，具备第二外语的一定的实际应用能力以及从事翻译、研究、教学、管理等方面工作的能力。英语专业课程分为英语专业技能、英语专业知识和相关专业知识三种类型，一般均以英语为教学语言。三种类型的课程如下：英语专业技能课程：指综合训练课程和各种英语技能的单项训练课程，如：基础英语、听力、口语、阅读、写作、口译、笔译等课程。英语专业知识课程：指英语语言、文学、文化方面的课程，如：英语语言学、英语词汇学、英语语法学、英语文体学、英美文学、英美社会与文化、翻译理论与技巧、西方文化等课程。相关专业知识课程：指与英语专业有关联的其他专业知识课程，即有关经贸、法律、管理、新闻、教育、科技、文化等方面的专业知识课程。商务英语专业（专科）：商务英语专业主要为外贸公司（部门）、国际物流公司、外国驻华商务机构和外商在华投资企业培养具有良好职业道德和较强的英语听、说、读、写、译的能力，掌握国际商务知识，具有较强专业技能，能够从事商务活动的高等技术应用性专门人才。主要开设的课程有：英语（精读、听力、会话、阅读、写作）、英汉互译、商务英语、国际贸易实务、外贸英语函电、市场营销学、国际商法、商务谈判、电子商务、计算机应用等。大学英语教学：大学英语为我校公共必修课。大学英语教学的目的是：培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、写、译能力，使他 们能用英语交流信息。大学英语教学应帮助学生打下扎实的语言基础，掌握良好的语言学习方法，提高文化素养，以适应社会发展和经济建设的需要。根据大学英语改革的重点是提高学生的英语综合应用能力，特别是听说能力的思路，我们组织老师大力开展网络教学、多媒体教学、课外阅读辅导等教学方式的改革探索，积极建设一个良好的英语学习环境，为全面提高我校学生的英语听说读写能力而努力。师资队伍：英语系的师资队伍由两部分教师组成：一部分是我们的专职教师队伍；一部分是我们聘请的兼职教师队伍。我们的专职教师队伍现有教师43人，其中教授2人，副教授7人。我们每年聘请大约20余人的兼职英语教师。他们主要来源于武汉大学外语学院的英文系和大英部。我院英语专业的主干课程和高年级课程主要由武汉大学外语学院英文系的教授、副教授担任。我们的专、兼职教师都能够严格按照教学大纲进行教学，做到备课认真、讲解熟练、重点突出、答疑耐心。同时他们还应采用灵活多样的教学方法，充分调动学生的积极性，真正体现了以学生为主体，使学生的听、说、读、写、译等语言综合能力不断得到提高。教学方法：虽然教学方法和教学手段的改革有多种途径，但我们认为以下的原则应该是共同的：(1)教学方法的改革应着眼于培养学生的创新精神和创造能力，应强调学生的个性发展。在外语教学中模仿和机械的语言技能训练是必要的，但一定要注意培养学生的分析、综合、批评和论辩的能力以及提出问题和解决问题的能力。(2)改变以教师为中心的传统教学方法，突出学生在教学活动中的主体地位，注意培养学生根据自身条件和需要独立学习的能力。(3)将课堂教学与课外实践有机地结合起来。课堂教学重在启发、引导，要为学生留有足够的思维空间；课外活动要精心设计，要注意引导，使其成为学生自习、思索、实践和创新的过程。因此，我们提倡以启发式、讨论式为主的交际法教学，促使学生在学习过程中发挥主动性、积极性和创造性。通过课堂讨论、读书报告、演讲比赛、翻译习作、自主学习等活动，鼓励学生在活动中质疑、辩论，融听、说、读、写、译为一体，这不仅有利于学生更完善地掌握语言技能，而且还有利于锻炼和提高他们的独立工作能力。现代教育技术手段：广播、录音、投影、电影、电视、录像、计算机、多媒体和网络技术的利用和开发为外语专业教学手段的改革提供了广阔的前景。这些现代化教育技术手段大都具有图、文、声、像并茂的特点，使学生的各种感官受到刺激，更能调动学生的学习积极性，也更有利于他们语言能力的提高。因此我们应当充分利用多媒体、网络技术发展带来的契机，营造良好的英语学习环境，使英语教学朝着个性化学习、不受时间和地点限制的学习、主动式学习的方向发展。我们的具体做法是：鼓励学生利用已经十分普及的MP3(MP4)和现成的英语录音资料进行大量的听力练习，并规定学生定期、定量地反复收听并记录下所听的录音语言材料，定期参加听力考试，以提高听力水平。利用各种英语录像及电影教学片，组织音像教学和课外英语实践活动，营造英语环境，培养学生的听说能力和用英语思维的能力。我们还积极开发各种英语教学软件，并配备语言实验辅导员，使学生能在计算机实验室进行英语听、说、读、写、译的语言技能训练。建立英语学习网站，下载网络上丰富的英语学习资料，以便于学生独立自主地进行英语学习。开展英语第二课堂教学：要使学生真正能用英语进行交际，除课堂教学外，还必须创造能让学生进行英语交际活动的条件。因此我们充分利用学校的现有条件，积极组织英语晚会、朗诵比赛、书法比赛、演讲比赛、戏剧表演、写作比赛以及英语角等第二课堂教学，从而营造起一个生动活泼的外语环境，为提高学生实际运用英语的能力起到了极大的促进作用。 学院名称　　院系分布计算机科学系计算机科学与技术(本科)设有物联网工程、信息安全、嵌入式系统专业方向。软件工程(本科)计算机网络技术（专科）计算机应用技术（专科） 电气工程与自动化系电气工程及其自动化专业电气工程与智能控制 电子信息科学系通信工程(本科)电子信息工程(本科)电子信息工程技术（专科） 经济与管理学系国际经济与贸易财务管理会计物流管理专业市场营销酒店管理 信息管理系信息管理与信息系统(本科)电子商务(本科)电子商务(专科) 新闻系新闻学（本科）播音与主持艺术专业(艺术本科)广播电视编导（艺术本科） 英语系 英语(本科)商务英语（专科）

一般吧，学校2010年成立了传媒学院，学院与多个高校建立了交流与合作关系，有三个专业，广播电视编导，播音主持和表演，你可以去西南石油大学网站去看一下嘛，我就是这个学校的