观察性研究

1、研究目的不同实验性研究的主要目的是建立变量之间的因果关系；观察性研究的目的是在自然状态下对研究对象的特征进行观察、记录，并对结果进行描述和对比分析。2、研究做法不同实验性研究的一般做法是研究者预先提出一种因果关系尝试性假设，然后通过实验操作来检验，是一种受控制的研究方法，通过一个或多个变量的变化来评估它对一个或多个变量产生的效应。观察性研究的研究的研究者不能人为设置处理因素，同时受试对象接受何种处理因素或同一处理因素的不同水平也不是由随机化而定的。扩展资料：观察性研究具有如下几个方面的作用1、扩大人们的感性认识2、启发人们的思维3、导致新的发现实验性研究的主要特点1、主动变革性。观察与调查都是在不干预研究对象的前提下去认识研究对象，发现其中的问题。而实验却要求主动操纵实验条件，人为地改变对象的存在方式、变化过程，使它服从于科学认识的需要。2、控制性。科学实验要求根据研究的需要，借助各种方法技术，减少或消除各种可能影响科学的无关因素的干扰，在简化、纯化的状态下认识研究对象。3、因果性。实验以发现、确认事物之间的因果联系的有效工具和必要途径。参考资料来源：百度百科-观察性研究百度百科-实验研究

观察性研究（observational study），观察性研究的研究，在自然状态下对研究对象的特征进行观察、记录，并对结果进行描述和对比分析。观察性研究，又称非实验性研究或对比研究，确切地说应是非随机化对比研究。该研究的研究者不能人为设置处理因素，同时受试对象接受何种处理因素或同一处理因素的不同水平也不是由随机化而定的。如研究母乳喂养与人工喂养儿童的生长发育情况，儿童是否喂养不是由研究者所确定的，其喂养方式也不是随机决定的，而是根据母亲的实际情况确定的。该研究进一步可以细分为描述性研究和分析性研究。其设计属于后面介绍的调查设计范畴。

第一节 概 述 一,含义 试验研究是临床科研方法的一个重要研究类型,它是按随机分配的原则将研究对象分为研究组与对照组.最大用途就是能强有力地检验各种类型的假设.通常分为现场试验和临床试验. 二,特点 (1)必须设立对照组

根据不同的分类标准,可以把观察研究分为以下种类.（一）自然情景中的观察与实验室中的观察按观察的情景条件分.自然情境中的观察包括自然行为的偶然现象观察和系统的现象观察,能收集到客观真实的材料,但材料往往是观察对象的外部行为表现.实验室的观察,由实验法特点所决定,这种观察有严密计划,有利于探讨事物内在因果联系.（二）直接观察与间接观察按观察的方式分.直接观察是凭借人的感官,在现场直接对观察对象进行感知和描述,因此直观具体.间接观察是利用一定的仪器或其他技术手段作为中介对观察对象进行考察,这类观察突破了直接观察中人的主观能力的局限,扩展了观察的深度和广度.（三）参与性观察与非参与性观察按观察者是否直接参与被观察者所从事的活动类分.参与性观察,研究者直接参加到所观察对象的群体和活动当中去,不暴露研究者的真正身份,在参与活动中进行隐蔽性的研究观察.非参与性观察法,不要求研究人员站到与被观察对象同一地位上,而是以“旁观者”身份,可采取公开的,也可以采取秘密的方式进行.（四）结构式观察与非结构式观察按观察实施的方法分.结构式观察是有明确目标、问题和范围,有详细的观察计划、步骤和合理设计的可控性观察.常用于对研究对象有较充分了解的情况下.非结构式观察则是对研究问题的范围目标采取弹性态度,观察内容项目与观察步骤不预先确定,亦无具体记录要求的非控制性观察.多用于探索性研究,用于对观察对象不甚了解的情况下

实验研究可以加干预条件**************************************************************如果你对这个答案有什么疑问，请，另外如果你觉得我的回答对你有所帮助，请千万别忘记采纳哟！**************************************************************

呈面状或等轴状展布的构造单元，内部变质-变形相对较弱，故被一些学者称为弱应变域，在其内可进行原岩恢复工作。若为深成侵入体应进行单元、超单元的划分与归并；若为沉积-火山岩系则可对其进行层序划分和层序系统的建立。呈线形或带状展布的构造变形带可视为强应变带，规模（延伸长度及出露宽度）不等。一般表现出碎裂岩化带、糜棱岩化带、劈理带、片理带、片麻理带、混合岩化带、绿帘石化带以及硅化带等，其构造属性为脆性断裂或韧性剪切带。不论其规模如何，在其内进行原岩恢复及层序划分都较为困难或意义不大，重点应是对其组构特征以及几何学、运动学和动力学等方面进行研究。在此应特别强调对变质深成岩区进行应变带的划分工作，一般据其变形-变质程度及特征可划分为三种类型：强变形带中以具有变质分异的条带状片麻岩为重要特征；中等变形带是以发育构造片麻岩为特征；弱变形带或未变形带片麻状构造不明显或无片麻状构造出现。三种类型的变形带常互为过渡，故应按其自然状态表示在地质图上。根据变质深成岩的某些特征，参照表6-25的某些要点进行地质工作。表6-25 变质深成岩中变形强度级别划分标志简表（据房立民等，1991，略简化）官方服务官方网站

观察研究,是非随机化的研究,在自然状态下对研究对象的特征进行观查、记录,并对结果进行描述和对比分析的研究.实验研究,就是人为地进行干预措施,而收集到结果的分析性研究.实验性研究和观察性研究的区别什么？最佳答案1、研究目的不同实验性研究的主要目的是建立变量之间的因果关系；观察性研究的目的是在自然状态下对研究对象的特征进行观察、记录，并对结果进行描述和对比分析。2、研究做法不同实验性研究的一般做法是研究者预先提出一种因果关系尝试性假设，然后通过实验操作来检验，是一种受控制的研究方法，通过一个或多个变量的变化来评估它对一个或多个变量产生的效应。观察性研究的研究的研究者不能人为设置处理因素，同时受试对象接受何种处理因素或同一处理因素的不同水平也不是由随机化而定的。扩展资料：观察性研究具有如下几个方面的作用1、扩大人们的感性认识2、启发人们的思维3、导致新的发现实验性研究的主要特点1、主动变革性。观察与调查都是在不干预研究对象的前提下去认识研究对象，发现其中的问题。而实验却要求主动操纵实验条件，人为地改变对象的存在方式、变化过程，使它服从于科学认识的需要。2、控制性。科学实验要求根据研究的需要，借助各种方法技术，减少或消除各种可能影响科学的无关因素的干扰，在简化、纯化的状态下认识研究对象。3、因果性。实验以发现、确认事物之间的因果联系的有效工具和必要途径。参考资料来源：百度百科-观察性研究百度百科-实验研究

　　基础研究：指为获得关于现象和可观察事实的基本原理及新知识而进行的实验性和理论性工作，它不以任何专门或特定的应用或使用为目的。　　基础研究的特点是：　　—— 以认识现象、发现和开拓新的知识领域为目的,即通过实验分析或理论性研究对事物的物性、结构和各种关系进行分析，加深对客观事物的认识，解释现象的本质，揭示物质运动的规律，或者提出和验证各种设想、理论或定律。　　—— 没有任何特定的应用或使用目的,在进行研究时对其成果看不出、说不清有什么用处，或虽肯定会有用途但并不确知达到应用目的的技术途径和方法。　　—— 一般由科学家承担，他们在确定研究专题以及安排工作上有很大程度的自由。　　—— 研究结果通常具有一般的或普遍的正确性,成果常表现为一般的原则、理论或规律并以论文的形式在科学期刊上发表或学术会议上交流。　　因此，当研究的目的是为了在最广泛的意义上对现象的更充分的认识，和（或）当其目的是为了发现新的科学研究领域，而不考虑其直接的应用时，即视为基础研究。　　基础研究又可分为纯基础研究和定向基础研究。　　纯基础研究与定向基础研究的区别如下：　　——纯基础研究是为了推进知识的发展，不考虑长期的经济利益或社会效益，也不致力于应用其成果于实际问题或把成果转移到负责应用的部门。　　——定向基础研究的目的是期望能产生广泛的知识基础，为已看出或预料的当前、未来或可能发生的问题的解决提供资料。

所谓观察分析法，就是有一定经验的人通过对特定事件直接地观察，对其进行进行详尽的阐述记录，并在此基础上对此事件的关键因素进行分析的方法。形式：1、直接观察法职位分析人员直接对员工工作的全过程进行观察。直接观察适用于工作周期很短的职位。如保洁员，他的工作基本上是以一天为一个周期，职位分析人员可以一整天跟随着保洁员进行直接工作观察。2、阶段观察法有些员工的工作具有较长的周期性，为了能完整地观察到员工的所有工作，必须分阶段进行观察。比如行政文员，他需要在每年年终时筹备企业总结表彰大会。职位分析人员就必须在年终时再对该职位进行观察。有时由于间阶段跨度太长，职位分析工作无法拖延很长时间，这时采用"工作表演法"更为合适。3、工作表演法对于工作周期很长和突发性事件较多的工作比较适合。如保安工作，除了有正常的工作程序以外，还有很多突发事件需要处理，如盘问可疑人员等，职位分析人员可以让保安人员表演盘问的过程，来进行该项工作的观察。在使用观察法时，职位分析人员应事先准备好观察表格，以便随时进行记录。条件好的企业，可以使用摄象机等设备，将员工的工作内容记录下来，以便进行分析。另外要注意的是，有些观察的工作行为要有代表性，并且尽量不要引起被观察者的注意，更不能干扰被观察者的工作。扩展资料特点：①在于它是一种感性的认识活动。感觉使人们保持和外部世界的直接联系，使人们获得了关于外部世界的经验认识。观察就是通过人的感官而进行的直接认识外界的活动。它记录和报导事实，为自然科学的研究提供经验事实材科。观察具有感性认识活动的长处和短处。②在于它的目的性和计划性。观察并不是一种凭借人的感官而在自然界中进行盲目搜索的活动。观察作为自然科学研究所运用的一种基本方法，它总是要被自然科学研究中要解决的任务所制约。人们正是根据所要解决的科学研究任务，确定了观察的对象、观察的角度、观察的步骤，等等。这一特点，使观察区别于一般的感性认识活动。在人们刚开始从事观察活动时，人们是凭借自身的感受器官直接进行的。人的感觉器官直接作用于观察对象，获取关于观察对象的各种信息。在观察者和观察对象之间，不存在任何中介物。它们保持着直接的联系。但是，人的感官的感知能力使观察受到生理上的局限。参考资料来源：百度百科-观察分析法