工作考研途径

对于已经工作的人而言，除了放弃工作报考研究生以外，还可以不脱产申请攻读学位，以及申请单独考试。不脱产申请攻读学位，通俗的讲，就是一边工作，一边攻读学位，也称为“学位生”。学位生采取旁听等形式随正式研究生一起学习，并参加同样的考试。通过后可以申请学位。学习、考试、答辩均需交纳一定费用。目前只有经过国家教育部批准的少数重点大学招收学位生，机会不多，而且必须征得工作单位的同意。随着学位管理的加强，通过这条途径来获取学位的难度越来越大了。据了解，最终能够通过答辩、取得学位的比例并不高。单独考试是为用人单位定向培养业务骨干而设置的研究生入学考试。大学本科毕业在申请的专业或相关专业连续工作四年、已经发表过论文或成为业务骨干的，才可以申请单独考试。单独考试的科目设置与全国统考-致，公共课试题难易程度也与统考水平相当。对于应届本科毕业生而言，就读研究生有两条路径：一是保研，二是考研。保研，严格的说法叫做“免试推荐硕士研究生”。每年一般在秋季学期9月下旬至10月下旬进行这项工作。学校不同，保研情况也各有不同。通常有以下几种：①主要基于学习成绩的免试直推。这在保研名额中占据了大部分。通行的做法是学校划定基本学习成绩要求(例如学分成绩几点几以上)，按照一定的名额比例下发到各系院所，由系院所上报名单，学校审批。-般情况下只有班级前几名才有可能保研。②特长生免试直推。有些学校为了留住特长人才，往往给他们特别优惠，免试推荐就读研究生。常见的是体育类和文艺类特长生，但名额非常少，要求很严。还有许多学校没有此类政策。③校际间免试直推。教育主管部门为了鼓励高校间学术交流，减少学术近亲繁殖，近几年大力提倡跨校免试推荐优秀毕业生。由于各学校保研条件和学生学习状况的差异，有时候在本校难以获得保研资格的学生在其它学校却可能如愿以偿。因此，如果你成绩很好，排名也比较靠前，但估计本校保研希望不大的，可以试-试跨校保研。不过需指出的是，多数学校对于推荐自己的学生去外校保研并不积极，也没有义务给你做好事，因此如果你坐等天上掉馅饼的话，恐怕要误事。时候-到，自己应该去寻求有关信息，并主动与对方取得联系。④免试推荐、保留入学资格。这类保送生不是马上就去读研，而是保留入学资格一、两年，先由学校安排去有关部门工作，或作为教育部门选派人员去边远地区支教。此类保送的条件相对要低一些，但-般只有表现突出的学生干部或活动积极分子才有入选资格。同时，这也并不一定是最佳选择，毕竟要耽误一、两年的大好青春。免试推荐并不代表不参加考试。许多学校为了确保推荐质量，还会加试一些科目，例如英语、专业课等。另外，复试也是必须参加的。如果你的成绩估计难以直接保研，又没有什么突出的体育或文艺特长，也不是老师心目中的重要“干部”，而你又非常想上研究生，这时候就只剩下自古华山一条路--考研了。招生计划包括国家招生计划和用人单位委托培养招生计划。国家招生计划的服务范围是：高等学校，以基础研究为主的科研机构、国家重点企业，由财政拨款的文化、医药卫生等公益事业单位，党和国家机关、中国人民解放军。国家招生计划在其服务范围内根据用人单位的需求，分定向培养、非定向培养两类招生计划编制。委托培养招生计划由招生单位根据国家招生计划服务范围以外的企事业单位等社会其他方面的需求编制。国家招生计划内的定向培养招生计划和用人单位委托培养招生计划均应由招生单位与用人单位以合同形式确定。国家教育部直属高等学校的国家招生计划根据全国的需要编制。其他高等院校国家招生计划的编制，应优先保证主管部委和地方的需要(指本系统、本地区内属于国家招生计划服务范围内的用人单位)。在保证上述需要后，根据可能和需要，可以通过横向联系，以合同形式，编制为非本系统、本地区的属于国家招生计划服务范围内用人单位定向培养的招生计划。科学研究机构的国家招生计划，应根据本单位实际用人需要来编制，一般不再为共他用人单位培养硕士生。招生单位主管部门编制的招生计划应报国家教育部，并由国家教育都会同国家计委、人事部审批下达。为了发展我国的教育事业，扩大高等教育受教育面，提高我国在职人员及干部的综合素质，我国推行师资计划、强军计划、和援藏计划。师资计划是指教育部在今年招生计划中为有关高校委托研究生招生单位培养的人员单列的计划。毕业后须到委托单位工作。其条件：首先，要符合8个限定专业。其次，必须是在职人员。第三，要和高校用人单位签约。师资计划包括的八个专业是：1、030205马克思主义理论与思想政治教育、2、040303体育教育训练学、3、050201英语语言文学、4、070101基础数学、5、070201理论物理、6、081201计算机系统结构、7、081202计算机软件与理论、8、081203计算机应用技术。有招收“师资计划”的单位如下：南京大学、苏州大学、华东船舶学院、中国矿业大学、南京邮电学院、河海大学、江南大学、江苏大学、南京师范大学、徐州师范大学、扬州大学、陕西师范大学等。具体见各校的招生简章。强军计划是国家教育部和解放军总政治部制定的5年期计划，从2001年开始，每年实施“高层次人才强军计划”，选送一定数量的军队干部到北大、清华等著名高校攻读硕士研究生，招生对象主要是部队专业技术干部以及军队院校和科研单位从事理工科教研人员，由各大单位负责选拔和推荐考生，报考专业根据部队建设需要和考生自愿确定，报名和考试时间与全国硕士研究生考试同步进行，由各高校择优录取。首批列入实施强军计划的有北京大学、清华大学、南开大学、北京航空航天大学、中国科学技术大学等27所教育部、国防科工委及中国科学院直属普通高校，招生专业为工程技术类学科、专业。前几年每年招大约1600多人。援藏计划是为进一步贯彻党中央、国务院关于援藏工作的指示精神，落实教育部关于进一步加大内地高等学校对西藏教育支持力度的部署，决定由中国人民大学等8所高校从2003年起至2007年在西藏自治区在职干部中招收攻读硕士学位研究生430人，以改善当地在职干部队伍的学历结构、专业知识结构，培养西藏急需的高层次人才。有关事项如下：一、为西藏培养高层次高水平的干部，是一项重要而光荣的政治任务。各有关单位一定要提高认识，高度重视，加强沟通，积极做好援藏研究生招生培养各环节的工作。二、硕士研究生报名资格：原则上招收获得国家承认的本科毕业学历、在藏工作2年(含)以上、年龄在40岁(含)以下的在职干部。考生由西藏自治区党委组织部会同区内有关部门按报考/录取3：1比例推荐。三、此项援藏计划纳入全国研究生招生国家计划中，单列招生计划;入学考试方式为单独考试，单独录取，单考名额专项追加。四、西藏自治区教育考试院负责考场组织工作，指定考生报名地点和考场。8所高校即时将招生简章寄到西藏自治区教育考试院。考试院负责组织报名、安排考场、接收招生高校寄送的试题、组织考试，以及在考试结束后3天内将试卷寄回各招生高校等考务工作。五、8所高校对初试中的政治理论、英语、高等数学等部分考试科目试行联合命题，辅导和命题工作由各校轮流承担。其他业务课由各校分别命题，可指定备考复习资料。参加复试的最低要求、复试方式及内容由各校自定。六、录取工作按照保证基本入学质量、适当照顾的原则由高校负责。被录取的考生均为定向培养硕士研究生，入学时签定定向培养合同，毕业后回西藏工作。援藏研究生招生任务的完成，需要各有关单位的共同努力，各单位应积极配合工作，不断交流经验，逐步完善招生办法。本回答被网友采纳

读个MBA或者是MPA都可以，还可以读农业推广硕士！建议你最好还是考正规的统招研究生了，村官当了几年之后到时间了好像也是要自己去找工作的吧！

（1）途径一：参加全国硕士研究生入学考试 提到读硕，首先让人想到的是参加国家每年1月份的全国硕士研究生入学考试。其教学侧重于理论，注重学术研究能力，以培养教学和科研人才为主。（2）途径二：参加专业硕士学位教育 近两年，专业硕士教育发展势头迅猛，不再是MBA一枝独秀，工程硕士、教育硕士、法律硕士等开始成为在职人士深造的热门方向。专业学位教育主要培养理论与实践相结合的高层次职业人才。（3）途径三：同等学力硕士研究生统一考试 同等学力硕士研究生统一考试即我们常说的同等学力申硕。从1999年开始，同等学力硕士研究生开始在全国范围内对外语水平和综合学科水平进行统一考试，考试在每年的5月份进行。在职考研的三种途径途径一：参加全国硕士研究生入学考试。　　提到读硕，首先让人想到的是参加国家每年1月份的全国硕士研究生入学考试。其教学侧重于理论，注重学术研究能力，以培养教学和科研人才为主。一般要求参加考试者具备大专以上学历，通过考试入学后，进行全日制学习完成学分并通过论文答辩等要求后，可获得国家认可的学历证书和硕士学位证书。　　随着考试报名人数的连年攀升，全国硕士研究生入学考试已成为受关注度最高、入学竞争最激烈的获取硕士学位的途径。　　途径二：参加专业硕士学位教育。　　近两年，专业硕士教育发展势头迅猛，不再是MBA一枝独秀，工程硕士、教育硕士、法律硕士等开始成为在职人士深造的热门方向。专业学位教育主要培养理论与实践相结合的高层次职业人才。　　目前国内的专业硕士学位包括工商管理硕士（MBA）、公共管理硕士（MPA）、工程硕士（ME）、法律硕士（法学）、法律硕士（非法学）、会计硕士（MPACC）、公共卫生硕士（MPH）、农业推广硕士、兽医硕士、教育硕士、艺术硕士、体育硕士、风景园林硕士、口腔医学硕士、汉语国际教育硕士、社会工作硕士、工程硕士、临床医学硕士、公共卫生硕士专业学位。　　途径三：同等学力硕士研究生统一考试。　　同等学力硕士研究生统一考试即我们常说的同等学力申硕。从1999年开始，同等学力硕士研究生开始在全国范围内对外语水平和综合学科水平进行统一考试，考试在每年的5月份进行。在职人士一般需参加各校的研究生进修班，业余学习，然后参加同等学力硕士研究生考试，完成学位论文答辩后，经审查达到硕士学位学术水平者，可获得硕士学位证书。学员要获得硕士学位，除了参加学校组织的学位课考试外，还要通过国家统一组织的两个水平考试，即同等学力人员申请硕士学位外国语水平全国统一考试和同等学力人员申请硕士学位学科综合水平全国统一考试。

给自己充电，在专业领域继续深造，经过读研跳槽来改变生活现状，或是为实现读研梦想等等，是当下不少在职考研人群的重要出发点。高学历、高素质、综合型、应用型人才，已成为现今社会需求的主要趋势所在，更好地发展机遇，更高更广地发展空间，同样也是不少在职考研生们所追求的。考研也是“考验”，这并非简单的平铺直叙，而将是一场持久战，不平常的人生经历。专家建议，在选择在职考研前，合理的计划，充足的准备，慎重考虑选择专业和学校等，对于考研的成功与否至关重要。不少在职考研生在考研和工作之间，尤其是时间等方面难免会出现冲突的情况。一位高校招办老师坦言，一个人的时间和精力是有限的，一边是自己的本职工作，一边是慎重选择的在职考研，这两者的权衡和考验是在职考研生面临的最大困难，这就要在经过深思熟虑后，对工作、考研等进行必要的心理权衡。所以，制定合理周密的学习规划，才能有效减少考研与工作在时间上的冲突。对于在职考研生来说，在选择专业时，一定要清楚专业要求，并了解报考条件。在选择报考院校时，应综合招生院校的录取分数线，在职研究生报考人数和招生人数的录取比例等，进行多方面因素比较。好能够根据自己的所学专业、工作需要，或者是自己的发展目标，权衡思量，理性的选择报考院校和专业。在选定专业和院校后，适时投身复习，保持旺盛的精力。备考期间重要的是坚持到底，持之以恒，及时调整好自己的心态，才能胜券在握，使考研之路走得更加顺畅。

1、在职申请硕士学位都有哪些途径？ 途径一：参加全国硕士研究生入学考试　　　　提到读硕，首先让人想到的是参加国家每年1月份的全国硕士研究生入学考试。其教学侧重于理论，注重学术研究能力，以培养教学和科研人才为主。一般要求参加考试者具备大专以上学历，通过考试入学后，进行全日制学习完成学分并通过论文答辩等要求后，可获得国家认可的学历证书和硕士学位证书。　　　　随着考试报名人数的连年攀升，全国硕士研究生入学考试已成为受关注度最高、入学竞争最激烈的获取硕士学位的途径。　　　　途径二：参加专业硕士学位教育　　　　近两年，专业硕士教育发展势头迅猛，不再是MBA一枝独秀，工程硕士、教育硕士、法律硕士等开始成为在职人士深造的热门方向。专业学位教育主要培养理论与实践相结合的高层次职业人才。其要求报考者有一定年限的工作经历，绝大多数专业硕士还要求在职人员报考需经所在单位或相应管理部门的同意，有的甚至要求所在单位推荐。　　　　目前国内的专业硕士学位包括工商管理硕士专业学位(MBA)、公共管理硕士专业学位(MPA)、工程硕士(ME)、法律硕士(J.M)、会计硕士专业学位(MPACC)、公共卫生硕士专业学位(MPH)、农业推广硕士专业学位、兽医硕士专业学位、教育硕士专业学位、艺术硕士、体育硕士、风景园林硕士专业学位。　　　　途径三：同等学力全国硕士研究生统一考试　　　　同等学力硕士研究生统一考试即我们常说的同等学力申硕。从1999年开始，同等学力硕士研究生开始在全国范围内对外语水平和综合学科水平进行统一考试，考试在每年的5月份进行。在职人士一般需参加各校的研究生课程进修班，业余学习，参加校内组织各课目的考试及学位委员会组织的全国同等学力硕士学位统考，完成学位论文答辩后，可获得硕士学位证书。　　学员要获得硕士学位，除了参加学校组织的学位课考试外，还要通过国家统一组织的两个水平考试，即同等学力人员申请硕士学位外国语水平全国统一考试和同等学力人员申请硕士学位学科综合水平全国统一考试。途径之一：在职单考　　所谓“在职单考”就是指报考者以在职人员的身份参加每年1月份国家组织的研究生入学考试，考试通过并被高校录取以后以在职脱产的方式经过三年研究生学习而获得相应学科的毕业证书和硕士学位证书。其特点在于在职单考虽然参加的是每年1月份国家组织的研究生统一考试，但《外语》和《政治》其实并非参加全国统考，而是由考生报考学校自行为在职人员单独命题的外语和政治考试。　　这种申硕方式的优点在于通过三年的脱产学习，其培养质量能够得到充分保证，学业结束后学员回原单位工作。其弊端主要在于：(1)在职单考的报考必须得到工作单位的同意以脱产地方式学习，这对于很多在岗人员来讲是很难做到的；(2)各高校招收在职单考研究生的招生指标有严格地限定，难以满足各行各业在职人员的实际需求。途径二：同等学力申硕　　同等学力申硕是在职人员以在职不脱产的方式参加学位授予高校举办的研究生的学位课程学习，修满相关学科的课程学分，然后再通过每年五月份由教育部和国务院学位委员会组织的外语和综合科目的水平测试，按照与全日制研究生同等要求的学习能力获得硕士学位。　　这种申硕方式的优点在于在职人员是以业余学习的方式攻读学位，从而能够很好地协调工作与学业的关系。同时，由于该形式是在职人员以与全日制研究生同等要求的学习能力所获得的硕士学位，所以，其学位与全日制研究生一样属于学术型学位，与下面所介绍的专业学位有本质的区别。其弊端在于同等学力申硕是“先学后考”的一种培养模式，如果考生修完了学位课程却没有能够通过全国的外语和综合科目的水平考试，那么就不能够参加最后的硕士论文答辩，这也就意味着自己不能够最终获得硕士学位了。很多高校对修完了研究生课程的在职人员会颁发一个结业证书或者课程毕业证书，但这个证书只能说明你进修了研究生课程，不能代表研究生学历，国家对该证书也不予认可。　　所以，以同等学力的方式申请硕士学位，最关键的是能否通过国家的外语和综合科目考试，拿到硕士学位。目前，国家共开展了27个学科的综合科目考试，其难易度因学科的不同而有很大的差异，有一些学科如果本科阶段不是读的相关专业，要通过国家的考试是非常困难的。所以，在职人员以同等学力的方式申硕其学科选择至关重要。教育部学位与研究生教育发展中心每年8月份都会公布各个学科综合科目考试的通过率，这可以为广大在职人员选择学科提供参考。途径三：专业学位　　“专业学位”顾名思义就是某个专业领域中的硕士学位。凡是报读专业学位的在职人员须参加每年十月份国家组织的专业学位入学考试，上线录取后以业余学习的方式完成三年的研究生学业并获得相关专业领域的专业硕士学位。　　作为特殊专业领域中的硕士学位，专业学位优势在于其准入门槛要低于同等学力申硕，但专业学位的文凭却不同于全日制研究生的学术型硕士学位。同时作为特殊专业领域中的应用性硕士学位，国家对报考专业学位的在职人员其行业领域有严格地限定，其文凭的认定一般来说也有相应的行业限定。比如教育硕士就只能是中小学教师才能报考，其学位代表的是在教育这样一个特殊的专业领域从业人员所达到的专业水准。

我就是由老师考上脱产研究生的，原来在师范学校读的书，后来就当老师了，可是当了三年的老师以后觉得老师没有前途就考研了，现在读研一呢。我觉得如果你一定想考研的话，先工作当老师可能是最好的工作了，因为有条件，有好的环境，我觉得先工作再考研也不错，呵呵。不过你要是只想当老师就考个在职的就够用的了，呵呵如果不想再当老师了就和单位完全脱离关系，像我这样，呵呵，不过这样的话你得先问清楚几年之内单位让考如果你想边当老师边脱产的话，那得先跟单位说好了，不是所有的学校都允许你这样的，呵呵，而且考之前一定会和你签协议的，学完还得再回去啊，呵呵。不管怎么祝福你!哈哈，你说的是这个问题补充啊，呵呵。你很厉害啊，现在还能签到大专院校呢。合同上没写不让你考研吧？不过我毕业的时候合同内都写的三年以内不允许离开本单位，你可要看清了啊，要不然少的会扣违约金，再狠的会不给档案的，呵呵

专科毕业满两年可以以同等学力身份报统考的研究生，还要符合招生单位的具体规定。好大学对同等学力考生要求太苛刻，如有的好大学不接受同等学力考生：有的要发表过的论文原件：有的要英语四级证：有的要续本主要课程成绩单。一般非重点大学没这些附加条件，专科毕业满两年就可报考。大专生考研除了以同等学力身份读研之外，可以考虑边学边读的在职读研方式，同样也可以拿到硕士学位和同等学力大专生考研的方法：了解大专生考研的先决条件1、大专生考研，首先要大专毕业拿到学历后工作满两年，也就是达到和本科生相当的年限，专科学时比本科短，所以，两年后就会和本科学时相当，就满足了报考的先决条件。2、大专生考研其他途径大专生毕业后，可以考取全日制专升本，等本科毕业考研大专毕业参加工作后可以自考、远程教育拿到本科毕业证后考研3、大专生考研的年龄限制一般考研的年龄限制在40岁以里，如果是委培的或自费的一般是没有年龄限制的；4、大专生考研身体素质有哪些要求身体健康状况直接影响到自己的学业是否能完成、是否能对学业的某些环节进行学习。比如地质类的，有的要外出，勘探或攀岩什么的，如果怀孕的可能对自己或对孩子等都不好，就需要慎重考虑了。5、大专生考研你有知识基础吗无论是大专考研还是本科考研，知识基础是前提条件，是考研的软实力，如果没有这个软实力，再好的想法，再好的条件，再好的机遇也是空的。6、大专生考研你准备好了吗考研是一件辛苦活，没有风雨是见不到彩虹的。寒风酷暑你忍受的了吗？寂寞你能耐的住吗？枯燥乏味你能坚持吗？如果这些你能，那么你赢了，你一定能考上研究生。

1、如果你家里有背景、关系的话可以去考公务员，公务员比较稳定，是不错的选择，但如果是平民百姓——家里无任何背景关系，那么考公务员是浪费时间。 2、如果你真想学点东西并想踏实做学问的话就去考研，如果你想至少在大专学校教书的话，你也要去考研，因为现在在大学教书至少要硕士了，本科院校硕士都不要了——只要博士。 3、如果你家经济状况不好或你自己本身不想再学习的话，就去工作。

考研是通过考试途径提升自己学历，继续深入学术研究的一种方式。特指通过考试以取得硕士研究生入学的资格。