公共卫生预防医学考研

1.可以，而且西医综合的5科预防系的都学过,预防医学是非临床专业，其报考临床专业研究生，学校只招收其为科研型研究生，所报临床各专业不受限，只需要看该专业是否招收科研型研究生，如简章注明只招收专业型或特别注明只要本科临床专业学生才不可报，但是各专业招科研型和专业型研究生名额各学校每年情况不同，须注意关注招生简章！若该专业招收科研型研究生且没注明报考专业要求，则恭喜你，可以填报！2.卫生综合考以下几本书（皆为人民卫生出版社版本）：《流行病学》《卫生统计学》《职业卫生与职业医学》《环境卫生学》《营养与食品卫生学》《毒理学基础》《儿童少年卫生学》3.国内以下医学院校的公共卫生方面的专业比较好（按学校出场顺序）：(1)流行病与卫生统计学：北大，复旦，协和，山东大学，华中科技，中南，中山，哈医大，川大，山西医大，安徽医大。(2)劳动卫生与环境卫生学：华中科技，川大，浙大，北大，复旦，新疆医大，东南，中国医大，南京医大。(3)营养与食品卫生学：哈医大，川大，中山，北大，复旦，华中科技，青岛大学，南京医大，南昌大学，山东大学。(4)儿少卫生与妇幼保健学：北大，华中科技，中山，川大，复旦，安徽医大，南京医大。(5)卫生毒理学：北大，中山，复旦，南京医大，吉林大学，华中科技，川大，苏大，东南，哈医大，山东大学。据我所知不能考 卫生综合各个学校考的不一样 一般以五大卫生为主 A类的如复旦公卫学院 北医公卫B类的如安医公卫等

　　考研方向及学校推荐　　一、流行病学与卫生统计学(1北京大学A+ 2山东大学A+ 3复旦大学A 4哈尔滨医科大学A 5安徽医科大学A+ 6中山大学A 7郑州大学A 8中南大学A 9华中科技大学A 10中国医科大学AB+等(16个)：广西医科大学、西安交通大学、山西医科大学、四川大学、南方医科大学、苏州大学、大理学院、石河子大学、首都医科大学、天津医科大学、南京医科大学、河北医科大学、浙江大学、华北煤炭医学院、南通大学、吉林大学B等(15个)：新疆医科大学、福建医科大学、泰山医学院、汕头大学、中国人民大学、昆明医学院、广东药学院、同济大学、武汉科技大学、宁夏医学院、重庆医科大学、内蒙古科技大学、辽宁医学院、兰州大学、东南大学)二、卫生毒理(1哈尔滨医科大学A+ 2北京大学A 3南方医科大学A 4广西医科大学A 5吉林大学A 6华中科技大学A B+等(9个)：苏州大学、中山大学、复旦大学、南华大学、东南大学、安徽医科大学、郑州大学、四川大学、新疆医科大学B等(9个)：华北煤炭医学院、中南大学、山东大学、浙江大　　预防医学专业简介：　　以人群为研究对象，应用宏观与微观的技术手段，研究健康影响因素及其作用规律，阐明外界环境因素与人群健康的相互关系，制定公共卫生策略与措施，以达到预防疾病增进健康延长寿命提高生命质量为目标的一门医学科学。　　预防医学是从医学科学体系中分化出来的，它是研究预防和消灭病害，讲究卫生，增强体质，改善和创造有利于健康的生产环境和生活条件的科学。预防医学与临床医学不同之处在于它是以人群为对象，而不是仅限于以个体为对象。医学发展的趋势之一，是从个体医学发展到群体医学，今天许多医学问题的真正彻底解决，不可能离开群体和群体医学方法。　　预防医学是以"环境-人群-健康"为模式，以人群为研究对象，以预防为主要思想指导，运用现代医学知识和方法研究环境对健康影响的规律，制定预防人类疾病发生的措施，实现促进健康，预防伤残和疾病为目的的一门科学。预防医学的特点包括:工作对象包括个体和群体，工作重点是健康和无症状患者，对策与措施更具积极预防作用，更具人群健康效益，研究方法上更注重微观和宏观相结合，研究重点是环境与人群健康之间的关系。　　该学科应用现代医学及其他科学技术手段研究人体健康与环境因素之间的关系，制定疾病防治策略与措施，以达到控制疾病，保障人民健康，延长人类寿命之目的。随着医学模式的发展，该专业日益显示出其在医学科学中的重要性。　　学科课程　　主干学科:基础医学、预防医学　　辅助学科:临床医学　　主要课程:　　医用生物学:理论+实习两部分;学习细胞结构，基因复制，蛋白质转录，遗传病;入门学科;基　　础医学院学习;　　无机化学:理论+实习两部分;学习与医学相关的无机化学;入门学科;基础医学院学习;　　有机化学:理论+实习两部分;学习与医学相关的有机化学;入门学科;基础医学院学习;　　医用物理学:理论+实习两部分;学习与医学相关的物理学;入门学科;基础医学院学习;　　高等数学:简单的高等数学，主要用于理解后期药理学中的药动学和药代学;入门学科;基础医学院学习;　　人体解剖学:理论+实习两部分;形态学，学习正常人体的结构;重要学科;基础医学院学习;　　组织与胚胎学:理论+实践两部分;形态学;用于学习正常人体在显微镜及电镜下的结构，胚胎的发育过程;重要学科;基础医学院学习;　　生物化学:理论+实践两部分;从分子的水平学习生命体内的一切化学过程;重要学科;基础医学院学习;　　医学微生物学:理论+实践两部分;学习对人有危害的微生物及其对人体形成危害的主要原因;一般学科;基础医学院学习;　　免疫学:理论+实习两部分;学习人体的免疫机制，后期会研究到分子水平;一般学科;基础医学院学习;　　生理学:理论+实践两部分;研究正常人体得以维持正常状态的机理、机制;重要学科;基础医学院学习;　　人体机能实验学:生理学的实践部分;重要学科;基础医学院学习;　　人体寄生虫学:学习各种人类寄生虫的生活史，对人体危害的机理，诊断及治疗方法;一般学科;基础医学院学习;　　病理学:理论+实践两部分;研究人体在患病状态下的组织改变及代偿机制，组织损伤的修复过程;重要学科;基础医学院学习;　　药理学:理论+实践两部分;研究各类药物在人体的代谢机理，作用机制，副作用;重要学科;基础医学院学习;　　诊断学:理论+实践两部分;研究疾病的诊断手法;重要学科;基础医学院学习;　　眼科学:学习眼类疾病及诊治;了解学科;临床医学院学习;　　耳鼻喉科学:了解耳鼻喉类疾病及诊治;了解学科;临床医学院学习;　　医学影像学:学习利用X光片、CT、B超、核磁共振等资料进行诊断的能力;了解学科;临床医学院学习;　　传染病学:理论+实习两部分;研究各类传染病的临床症状及治疗方法，与流病的根本区别在于个体与群体的区别，不能混为一谈;一般学科;临床医学院学习;　　妇产科学:了解妇科疾病及产科流程;了解学科;临床医学院学习;　　儿科学:理论+实习两部分;儿童的成长发育，常见病，重要病的诊断、治疗;了解学科;临床医学院学习;　　内科学:理论+实习两部分;了解常见的内科病;了解学科;临床医学院学习;　　外科学:理论+实习两部分;了解常见的外科病;了解学科;临床医学院学习;　　放射防护:研究放射性物质，放射线及其防护措施，防护效果;一般学科;公共卫生学院学习;　　卫生统计学:概率论与数理统计在医学上的应用，确定相关的医学事件是否是必然的，必然的可能性是多少;精髓学科;公共卫生学院学习;　　卫生化学:理论+实习两部分;倾向于卫生检验，主要是对未知物的定性定量;重要学科;公共卫生学院学习;　　流行病学:方法学;通过人群在人员、地区、时间上的健康状态反应差别来确定可疑的对人体有害的因素，　　在无病、病初及病中采取有效措施，控制有害因素的危害效应，最大限度的保护人群;精髓学科;公共卫生学院学习;　　卫生毒理学:理论+实习两部分;方法学;通过动物实验判定某化学物质是否对人体有害，以及有害的程度及有害机理，制定化学物质的安全接触限值;精髓学科;公共卫生学院学习;　　环境卫生学:理论+实习两部分;人所生活的环境中有可能对人体造成损害的各种因素的研究，提出防护措施;重点学科;公共卫生学院学习;　　营养与食品卫生学:理论+实习两部分;两门学科的合并，分为营养学与食品卫生学两部分，营养学探讨食物中的营养物质及人体的需要量，食品卫生学重在研究食品污染的原因及有效的防护措施;重点学科;公共卫生学院学习;　　职业卫生与职业医学:理论+实习两部分;研究各种职业有害因素及防护;重点学科;公共卫生学院学习;　　儿童少年卫生学:从人群的角度来研究儿童的生长发育;重点学科;公共卫生学院学习;　　妇幼保健学:以妇女和儿童为对象，以保健为中心，针对妇女、儿童不同时期(胎儿期、婴儿期、幼儿期、学龄前期和妇女的青春期、生育期、节育期、更老年期)的生理、心理、社会特点和保健要求，保护和促进妇女和儿童身心健康的新型学科;重点学科;公共卫生学院学习;　　社会医学与卫生事业管理学:把人做为一种社会动物来进行研究，探讨生活在社会中的人的心理对人体健康的影响，对医疗资源进行合理规划，实现人人享有初级卫生保健;重点学科;公共卫生学院学习。

1、对于学医的选择考研 其实范围应该是很广的吧，如果你学的本身就是边缘专业，为什么考研不让自己重生一次那？2、“学无止境”，但是还是建议LZ针对自己的职业规划进行取舍。 如果你现在的工作本身就对学历没啥特别要求，多是根据自己经验的积累而上位型的，你全日制研究生出来后，你又需要重新起步了。3、现在的在职研究生，多半学不到什么东西，最后都会变成培训机构教你怎么过那个“国家同等学历申硕考试”的题型培训课。 而且只有学位证没有毕业证哟。4、有上进心、自信心，去考MBA吧 查看原帖>>

预防医学考研总分是500分，政治100分，英语100分，医学综合300分。同等学力申硕是根据《中华人民共和国学位条例》规定，具有研究生毕业同等学力的人员，都可按照《国务院学位委员会关于授予具有研究生毕业同等学力人员硕士、博士学位的规定》的要求与办法，向学位授予单位提出申请。申请人通过了学位授予单位审核、国家组织的全部考试以及学位论文答辩后，经审查达到了硕士学位学术水平者，可以获得硕士学位。授予同等学力人员硕士学位是国家为同等学力人员开辟的获得学位的渠道，这对于在职人员业务素质的提高和干部队伍建设都能起到积极的作用。根据我国的有关规定，普通硕士教育以培养教学和科研人才为主，授予学位的类型主要是学术型学位。目前，我国学术型学位按招生学科门类分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学等13大类，13大类下面再分为110多个一级学科，110多个一级学科下面再细分为400多个二级学科，同时还有招生单位自行设立的很多二级学科。

现在公共卫生领域的基本情况是，流统一马当先，然后劳卫环卫营养这三大卫生学并驾齐驱，毒理次之，儿少再次之。三大卫生学互相比较来看，发展都比较快，因为职业卫生评价之前所带来的利益，所以劳卫在就业方面略为领先，营养本来可以算是一个大头，但是很多职位上公卫的营养专业与传统的食品安全、食品科学等专业有所冲突，造成现在的营养就业有点尴尬。但是现在整个CDC 职防所 卫生监督等公共卫生对口单位都处在一个转型期，所以这三个专业不好乱加评论。本人观点在不知道何时的未来，营养终会崛起，环卫次之，劳卫再次之。谢谢啦，那女生适合读什么专业呢 西西还有请问您对卫生检验与检疫专业了解吗 读研的话 是读检验检疫方向呢 还是公卫呢 因为我本科学的是卫生检验 呵呵多谢多谢这几个专业里面没有说特别适合女生读的方面，只是如果想要摆脱养耗子过程中对自己的慢性染毒，应该选择流统或是卫管。卫生检验检疫现在有点小尴尬，很多招聘中只要临床检验，但是这个专业在疾控等公卫对口单位中还是比较吃香的，有很多就业的机会。总体来说那几个卫生学侧重于大卫生观，检验检疫侧重于方法学。目前关于卫检的硕士点多数依附于公卫中，少数分清楚的都是比较大的学校。无论选择哪一方面，就业都要看个人，所以还是让自己的兴趣说话吧。

1、流行病与卫生统计学该专业目前已发展形成多门分支的研究方向。分子流行病学作为传统流行病学和分子生物学交叉融合的新学科，代表着流行病学发展的一个重要方向，其研究对功能基因组阶段流行病学的发展和疾病防治具有重要意义。2、公共卫生公共卫生是关系到一国或一个地区人民大众健康的公共事业。公共卫生的具体内容包括对重大疾病尤其是传染病(如结核、艾滋病、SARS等)的预防、监控和医治;对食品、药品、公共环境卫生的监督管制，以及相关的卫生宣传、健康教育、免疫接种等。3、劳动卫生与环境卫生学劳动卫生与环境卫生学是一门应用性较强、多学科交叉的综合性学科，除与分析化学、分子生物学、生理学、生物化学、免疫学等医学基础学科，毒理学、卫生统计、流行病学等预防医学，以及多数临床医学学科密切相关外，还涉及到生态学、气象学、心理学和人类工效学等学科。

护理专业可以报考预防医学研究，而且有许多是考上的，工作要根据你报考的预防医学的具体专业，如果想再详细咨询，可以再继续。那具体到什么专业会以后工作好就业点呢？预防医学的专业现在就业也是有些难。传统的大专业：流行病与卫生统计学，相对好找工作，但也是根据机会，劳动卫生、环境卫生、营养、妇幼卫生、毒力可能也是根据你读的学校导师。我有朋友跟我说，流行病学与统计学都是以统计多，可我们护理读大学时学统计真的是很有难度。顺便问下，可以报考英语的研究生吗？可以。在你报考前要想想为什么要选择这个专业，一般是读完硕士就直接工作了，再继续读博士的相对少多了。要给你的工作留个出路。

1.分子生物学方法的应用，如分子生物标志物、毒理学和分子流行病学等研究具有较广泛的应用前景，有些研究已达到国际先进水平。2.现代生物技术的应用研究如DNA芯片技术、环境基因组和基因多态性的研究，使预防医学的发展进入一个新阶段，开辟了疾病控制的新途径。3.生物计算机信息技术的发展更加促进了预防医学的发展。 1.发达国家如美国、英国、澳大利亚、WHO西亚太（WHO/WPR）等国家和组织陆续制定了公共卫生的基本职能或公共卫生体系所需提供的基本服务。提出了适于西亚太国家的9项公共卫生职能，以及每条职能对应的任务、实践、服务和公共卫生结局。他们的共同点是健康状况监测、流行病学监测、健康促进、社区参与、公共卫生立法、公共卫生研究及公共卫生服务效果等。2.我国尽管已经建立了疾病预防控制体系，但政府对公共卫生功能没有明确界定，2005卫生部发布施行的《关于疾病预防控制体系建设的若干规定》中指出疾病预防控制的机构的职能是：疾病预防与控制、突发公共卫生事件应急处置、疫情报告及健康相关因素信息管理、健康危害因素监测与干预、实验室检测分析与评价、健康教育与健康促进、技术管理与应用研究指导。

预防医学：以人群为研究对象，应用宏观与微观的技术手段，研究健康影响因素及其作用规律，阐明外界环境因素与人群健康的相互关系，制定公共卫生策略与措施，以达到预防疾病增进健康延长寿命提高生命质量为目标的一门医学科学。预防医学是从医学科学体系中分化出来的，它是研究预防和消灭病害，讲究卫生，增强体质，改善和创造有利于健康的生产环境和生活条件的科学。预防医学与临床医学不同之处在于它是以人群为对象，而不是仅限于以个体为对象。医学发展的趋势之一，是从个体医学发展到群体医学，今天许多医学问题的真正彻底解决，不可能离开群体和群体医学方法。预防医学是以“环境-人群-健康”为模式，以人群为研究对象，以预防为主要思想指导，运用现代医学知识和方法研究环境对健康影响的规律，制定预防人类疾病发生的措施，实现促进健康，预防伤残和疾病为目的的一门科学。预防医学的特点包括：工作对象包括个体和群体，工作重点是健康和无症状患者，对策与措施更具积极预防作用，更具人群健康效益，研究方法上更注重微观和宏观相结合，研究重点是环境与人群健康之间的关系。该学科应用现代医学及其他科学技术手段研究人体健康与环境因素之间的关系，制定疾病防治策略与措施，以达到控制疾病，保障人民健康，延长人类寿命之目的。随着医学模式的发展，该专业日益显示出其在医学科学中的重要性。.......这个问题果然很难，谢谢你啦