公共事务管理硕士

你说的不准确。MPA是公共管理硕士(Master of Public Administration)的英文缩写，它是一种应用性而非实用性的硕士学位，主要培养从事公共事物，公共管理和政策研究等方面的高级人才，为公共部门，特别是政府机关和非盈利机构培养具有现代公共政策、公共事物理论素养，掌握先进分析方法及技术，精通某一具体政策领域的领导者、管理者和行政分析者。

公共事业管理考研可以考：行政管理、社会保障、土地资源管理、教育经济与管理、社会医学与卫生事业管理等专业 公共管理学科（一级学科）下分为五大专业（二级学科），分别为： ①行政管理②社会保障③土地资源管理 ④教育经济与管理⑤社会医学与卫生事业管理 注意：选择考研专业时，只要是在“公共管理一级学科”下五大相关专业都可以选择，公共事业管理专业：一、培养目标公共事业管理本专业培养具有现代化管理理论、公共经济理论、技术与方法等方面的知识及其应用能力、现代社会需要的高素质专门人才。要求学生接受管理学、公共行政学的系统训练，兼具政治学、经济学、法学等方面知识，具备较高的管理、经营、策划、调研、交际等能力，毕业后适合到电信等公共企业部门、一般企事业单位、各级党政机关、社会组织从事管理规划、政策研究与分析、外事交流、宣传策划、机关管理、人力资源管理、高级文秘等工作。二、培养要求本专业课程体系中设置了饱满的公共管理学科共同课和专业基础课，又进一步设置了人力资源、公共政策分析、城市管理、社会管理四个专业培养模块，实施模块化教学，让学生不仅具有扎实的专业基础，又能根据自己的兴趣选择愿意深造的专业模块，使学生的知识结构"宽""专"有机结合，达到厚基础、宽口径、有专长与高素质的培养战略，毕业生应获得以下几个方面的知识和能力:1. 了解国内外社会经济发展大局，熟悉党和国家的大政方针，了解我国政府、社会组织、企业组织工作的实际情况、基本政策和法规。注重培养正确的世界观、人生观和专业思想。2. 具备广博的学科知识，了解本学科的前沿信息和发展动态;接受全面、系统的专业训练和考核，学习和掌握现代化的管理知识和方法;树立效率、创新、服务、竞争、民主、法治等现代理念。3. 具备现代化的管理工作能力，包括:项目规划与管理能力;公共经济政策分析能力;以电子化、自动化手段处理管理事务的能力;社会调查、市场调查及其定性、定量方法处理分析的能力;较强的策划、组织、执行能力;较强的文字和口头表达能力;计算机操作能力;熟练的外语能力等。4. 身心健康，德、智、体、美全面发展，积极进取，具备良好的团队合作精神。三、能力要求1.掌握经济学、管理学的基本理论与基本知识，熟悉国内外公共事业发展动态，了解国内外公共事业的发展规律;2.熟悉我国公共事业管理的方针政策和法规，熟悉和掌握经济法和知识产权法规;3.在公共事业的某一方面具有较强的市场调研与开拓能力、企业经营与管理能力和文化公共产品开发能力;4.熟练掌握一门外语，有较强的国际交流能力;5..熟练运用计算机进行企业管理、市场分析、产品设计等;6.具有较强的汉语言文字理解和表达能力。

公共事业管理专业是培养公务员与管理干部及研究公共政策和公共事务管理的专业。随着我国改革开放的不断深入和经济建设的持续发展，政府和其他公共管理部门的职能及管理手段正在发生深刻变化。公共事业管理专业主要是为国家培养现代公共管理人才，加强公共政策与管理的深入研究，以促进国家的改革与发展。公共事业管理属于管理学大类，公共管理类 http://ke..com/link?url=f-eg8UFCv5R-NOCWSua5IPA4ftdnImTrA3KjkY9Wh0zk0PFAkabvD_BId7kw_iGgvIqDizGhEF_mUvlOwYvXy_可考研究生：社会学（030301*）、法学（030101）、政治学与行政学（030401）、行政管理（110301）、公共事业管理（110302）、劳动与社会保障（110303*）、土地资源管理（110304*）、公共关系学（110305W/110305H）、公共政策学（110307W）、城市管理（110308W）、文化产业管理（110310S）、劳动关系（110314S）、公共安全管理（110315S）

英语基础和努力都重要你六级成绩不错 或许是因为工作缘故远离课本 所以慢慢来找到学习感觉不知你本科学公共事业管理 数学基础如何如果数学基础够硬 那你就选个考数学的管理类 语言类的什么专业这种专业 数学 英语是优势不过如果数学没有信心就着手准备个难度不是太大 但是经过努力能够到的学校 专业还是围绕管理的吧毕竟大学四年的培养 心目中的某种思想比较强了 转变来的不够容易行政管理 社会保障 法硕 语言类 等 这些专业有很多学校不考数学 你可以参考下结合自己的城市要求与学校期望不过最重要的是信心和持之以恒的坚持相信你经历过一年的工作经历选择考研 是背水一战 想给自己一个机会你好好加油！有志者事竟成！祝你好运！！！参考资料：http://rccse.whu.e.cn/html/2007y/2007zyph.htm择校要看你自己的了，如果不是很有把握又想多些机会，那建议报母校的。和我学的是一个专业嘛。公共事业考，无非最好的一个选择就是考MPA，看你学校有那授位点没。。报考MPA，一般条件是：英语：没有直接的条件限制，但入学考试中有英语一门，难度大概在大学英语四级左右，一般要求至少达到50分左右。是否考过六级没有实际意义，如果是英语专业毕业或者通过了专业八级，可以在考上之后英语课程免修，毕竟也是考上后的了。 数学：包括高数和概率，但一共只占总成绩的30/400，所以很多文科学生都是干脆放弃的，不影响考上。 考试科目：外语（一般是英语）、行政学、管理学、综合（包括语文40分、高数和概率30分、逻辑30分，共一张考卷），共四科总分400分。 但有一个你需要注意的，报考MPA，一般都是需要三年以上工作经验的喔~~加油吧，呵呵，，MPA是最好考的研究生之一了，不过也是以后最吃香的

一般985 211大学 财经大学都有的。公共事业管理专业旨在培养具备现代管理理论、技术与方法等方面的知识以及应用这些知识的能力，能在文教、体育、卫生、环保、社会保险、艺术等公共事业单位的行政管理部门从事管理工作的高级专门人才。

开设的专业主干课程有：公共管理、公共政策、人力资源管理、管理文秘、电子政务导论、行政学、公共关系学等。教学中采用课堂讲授、案例研讨、情景模拟训练、社会调查和专题讲座等多种方式，力求使学生熟练掌握公共管理的基础理论和公共部门管理的专业知识，熟悉相关法律法规、方针政策、制度体制、国际惯例和规则，具有较高的分析和解决公共管理与公共政策问题的技能，适应市场经济和依法治国新形势下公共部门工作的需要。 公共管理类专业 专业简介 公共管理类 （包括行政管理专业、公共事业管理专业方向） 公共管理类设有行政管理和公共事业管理两个专业，学制四年。学生入校后，采用二阶段培养模式，即前两年按统一的教学大纲、教学计划，完成基础课，大类专业基础课的学习；第三学年开始按学生的志愿、成绩及社会需求，选择该大类的相应专业，进行专业培养。学生毕业后，可在党政军机关、科教文卫体及大型企业行政部门从事高层公共管理工作。 行政管理专业 本专业学生主要学习公共行政学、政府行为学、政府经济学、运筹学、公共政策、人力资源开发与管理、管理信息系统、电子政务等多学科理论知识，掌握综合协调管理能力，借鉴吸收许多发达国家行政管理人才培养的成功经验，培养具有坚定正确的政治方向，良好的思想道德修养，能够从事政策分析研究、管理规划研究、组织与人事管理、行政立法和执法、行政监督、机关事务管理等行政管理工作的高级专门人才。

一、公共管理学门类专业简单介绍：公共管理学主要包括行政管理、社会保障、社会医学与卫生事业管理、土地资源管理、教育经济与管理五个二级学科门类。行政管理：行政管理学又称行政学，也称公共行政学或公共管理学。它是一门研究政府对社会进行有效管理规律的科学，是国家公务员和其他公共部门工作人员必备的知识。这个专业的知名高校有：中国人民大学、北京大学、中山大学、武汉大学、复旦大学、南京大学等。社会保障：一般来说，本学科开设的主要专业课程有：社会保障学、社会政策、社会保险、社会保障基金、救济与福利、劳动与社会保障法、员工福利与企业年金、中国社会保障政策分析，以及养老保险、医疗保险等。在我国,对社会保障理论问题的研究只是近几年来的事情,社会保障学课程建设尚处于起步阶段,学科体系很不成熟。可以说，我国的社会保障学是一个朝阳学科，随着经济的发展，社会必然需要的社会保障方面的人才。这个学科的知名高校有：中国人民大学、北京大学、武汉大学、厦门大学、首都经贸大学、西安交通大学、西北大学等。在这一领域内，比较著名教授有中国人民大学的郑功成教授，他著有《社会保障学》一书，由中国劳动社会保障出版社出版。本书分为上、下两篇计十二章。上篇为基本理论篇，阐述社会保障的基本概念等，旨在提供较为全面、系统的社会保障基本理论知识；下篇为制度实践篇，介绍包括社会救助、社会保险、社会福利等在内的制度安排及实务知识，旨在从宏观和总体角度提供社会保障制度的相关知识。社会医学与卫生事业管理：二十一世纪是竞争日益加剧和知识迅速更新的世纪。面对加入WT0和经济全球化竞争的挑战，中国企业面临困难大、机遇多的复杂环境，卫生行政部门和医院管理者也面临着日益严峻的挑战。新世纪的医院管理者应该探讨中国医疗市场的变化，应该深入研究医院改革的方向、医学科技的发展和社会医疗保健的需求，更应该系统的学习和掌握现代管理学科的相关知识和最新发展。 知名高校有：北京大学,、中国医科大学、复旦大学、中国协和医科大学、首都医科大学、北京中医药大学。土地资源管理：土地资源管理专业主要研究方向：土地经济；土地行政管理；土地利用与规划；土地政策与法规；地产评估与地产市场；地籍管理与土地信息系统；城市经营与管理等。专业培养目标：培养全面发展具有坚实的国土资源学、管理学、经济学基础，能运用计算机、遥感等技术分析和解决土地利用及管理问题，适于从事土地资源调查、评价、规划管理、开发保护、信息管理等工作的高级专门人才。 知名高校：中国农业大学 南京农业大学 北师大 浙江大学 武汉大学 中国人民大学 。土地资源管理专业的同学在毕业之后就业面是非常宽的，包括国土资源管理部门、房地产管理部门、房地产公司、土地政策分析部门等等，可以说，这一专业毕业生的就业前景是非常好的。教育经济与管理：公共事业管理专业(教育经济与管理方向) 本专业的培养目标是为各级教育行政部门、各类学校教育教学管理部门以及相关研究机构培养具有现代教育理论基础、教育管理和决策理论素养和实际操作能力的管理人员、师资和研究人员等。本专业的核心课程还包括：教育经济学、人力资源开发与教育、高等教育管理、教育财政学、教育政策学、教育投资选择、高等教育学等。相对来说，北京师范大学、华东师范大学、华南师范大学、中国人民大学、南京大学等，在这个领域比较权威。特别是北京师范大学，对这个院系是非常重视的。二、各专业比较评析从专业研究范围分析：行政管理，主要涉及古今中外行政思想、理论、实务、技术、方法、社会发展、人力资源、领带艺术、公共组织、管理学原理、行政法、公务员法、社区治理等的研究，涉及面很广；象社会医学与卫生事业管理、教育经济与管理、社会保障、土地资源管理，则专业性比较强，主要研究相关领域。从专业重要性分析：行政管理、社会保障、土地资源管理、教育经济与管理和社会医学与卫生事业管理五个专业中行政管理最为重要，社会认同度高，专业跨度大，适应性强，容易就业；其他则专业性较强，社会需求量相对较小，认同度相对不高。就业前景分析：考研，是理想，但脱离不了现实。当前，以行政管理最为热门，就业前景最好，政府机关、大型国企、外企等需求量很大，待遇很高；而且这一专业考公务员具有很大优势。社会保障、土地资源管理、教育经济与管理需求量次之、专业性较强，主要是去往一些事业单位。报考专业的初次分析(从报考人数来分析)：建议大家最好选择行政管理、社会保障、教育经济与管理这三个学科，但是竞争激烈，比如人大这个行政管理专业的报考录取比已接近25：1，其他学校也接近10：1；这里并不是说其他专业不好，我这是以就业为导向、以社会认同度为依据从宏观上来分析的。其他专业大家可以考虑，因为报的人数比较少，考研时相对容易些。一句话，各有利弊。

公共事业管理主要课程：管理学原理、管理心理学、人力资源开发与管理、管理经济学、公共关系、公共财务、管理定量分析、应用统计、管理信息系统、管理文秘。学制：4年。授予学位：管理学、教育学、文学或医学学士。相近专业：行政管理。就业前景：主要到文教、体育、卫生、环保、社会保险等公共事业单位或行政管理部门从事管理工作。分布院校：【北京市】中国人民大学、北京师范大学、首都经济贸易大学、北京中医药大学、北京电影学院、北京体育大学、北京联合大学、北京工商大学、中国政法大学、北京大学【天津市】天津工业大学、天津农学院【河北省】燕山大学、华北煤炭医学院、河北工业大学【山西省】山西大学、山西师范大学【内蒙古自治区】内蒙古大学、内蒙古师范大学、内蒙古财经学院【辽宁省】东北大学、大连理工大学、大连医科大学、沈阳航空工业学院、锦州医学院【吉林省】东北师范大学、长春中医学院【黑龙江省】哈尔滨师范大学、黑龙江大学、东北林业大学【上海市】复旦大学、上海交通大学、华东师范大学、上海第二医科大学、上海师范大学、上海体育学院、华东理工大学【江苏省】南京师范大学、南京农业大学、江苏大学、南京医科大学、南京中医药大学、苏州大学、南京工业大学、江苏工业学院、徐州师范大学、淮阴师范学院、盐城师范学院、南京财经大学【浙江省】浙江大学、杭州师范学院、嘉兴学院、绍兴文理学院【安徽省】安徽医科大学、淮北煤炭师范学院、安徽农业大学、安徽师范大学、阜阳师范学院、安徽财贸学院【福建省】福建师范大学、华侨大学、福建农林大学【江西省】江西师范大学、南昌科技大学、江西农业大学、江西财经大学【山东省】曲阜师范大学、聊城师范学院、潍坊医学院、青岛大学、山东轻工业学院、泰山医学院、山东师范大学、烟台师范学院【河南省】河南师范大学、郑州大学、焦作工学院、新乡医学院、河南财经学院、郑州航空工业管理学院【湖北省】华中科技大学、湖北大学、华中师范大学、武汉大学、武汉体育学院、中南民族大学、郧阳医学院、咸宁学院、中国地质大学、长江大学【湖南省】湖南师范大学、湘潭大学、吉首大学、长沙理工大学、湖南农业大学【广东省】华南师范大学、广州中医药大学、广东药学院、广东外语外贸大学、广东商学院【广西壮族自治区】广西师范大学、广西大学、广西民族学院【重庆市】西南师范大学、重庆师范大学【四川省】西南财经大学、成都理工大学、西华师范大学【贵州省】遵义医学院、贵州大学、贵州财经学院【云南省】云南大学、云南师范大学、昆明医学院【陕西省】西北大学、陕西师范大学、西北工业大学、西安建筑科技大学、西安邮电学院【甘肃省】西北师范大学、兰州医学院、兰州商学院【青海省】青海医学院【宁夏回族自治区】宁夏医学院【新疆维吾尔自治区】石河子大学、新疆农业大学、新疆师范大学、新疆艺术学院推荐报考院校：复旦大学、北京师范大学、北京大学、陕西师范大学、浙江大学

一、培养目标及规格本专业培养社会主义建设需要的，德、智、体等方面全面发展的，能在国家机关、企事业单位和社会团体，特别是能在教育行政机关、中小学校从事教育管理工作的高级应用型教育管理专门人才。本专业的业务培养目标，即：具备现代管理理论、教育科学理论、教育管理技术和方法的知识及实践能力，能在教育行政部门、中小学校、成人教育部门从事教育管理工作的教育工作者或胜任中小学校教育及其管理的相关教学研究工作的教师或管理人员。本专业的业务培养要求，即：通过学习现代管理和教育科学基本理论，教育管理和教育教学的基本能力训练，具备运用教育学、心理学基本理论的能力，熟悉公共事业管理的一般规律、初步具备作为公共事业的教育部门和学校组织机构的管理人员所必备的职业素质。在政治思想道德方面，拥护党的基本路线，热爱祖国，具有全心全意为人民服务的精神；遵纪守法，具有良好的社会公共道德和职业道德。在业务知识和能力方面，能够系统掌握教育管理专业的基本理论、基本知识和基本技能，熟悉我国教育管理的基本政策、法律、法规，具有运用教育管理专业的基本知识、基本理论分析和解决教育管理实践中常见问题的能力，具有教育管理创新意识和良好的教育管理素养。在身体素质方面，身体健康，能精力充沛地工作。二、课程设置教学计划中设必修课、限选课、选修课和集中实践课程。必修课、限选课和集中实践课程必须进入实施性教学计划。A类选修课程学分不低于6学分。必修课：英语、现代教育原理、课程与教学论、公共管理学、管理思想史、现代教育技术、教育心理学、教育法学、组织行为学（教育）、教育评价、现代教育管理专题。限选课：哲学引论、艺术学概论、人力资源管理选修课A类为专业课程，列有：法学概论、社会心理学、比较教育、中外教育名著选读选修课B类为文化素养课程，列有：美学与美育、中国古代诗歌选读、人类与自然、人类与社会课程设置的说明：现代教育原理、课程与教学论、教育心理学和现代教育技术是本专业的基础课程，旨在帮助学生掌握教育理论和教育科学的基本理论、基本知识和基本技能，体现本专业的教育特色、培养学习者职业素养的基础；教育组织行为学、教育法学、教育评价和现代教育管理课程是本专业的主干课程，重点解决教育管理专业工作所急需的理论知识和职业素养的问题；管理思想史和公共管理学是一般管理学的课程，能够增进学习者的管理理论素养、掌握公共管理的一般理论知识和工作规范。三门限选课程为旨在提高学习者管理综合素质的基础课程。课程设置中的选修课，针对管理人员和教师的需要加以归类，现有跨专业课程已列入“公共选修课程”。专科已学课程不再重修，已列选修课程不再列入本计划。作者: jssunyz 发布日期: 2007-07-31一、专业基本情况　　1、培养目标　　本专业培养具备现代管理理论、技术与方法等方面的知识以及应用这些知识的能力，能在文教、体育、卫生、环保、社会保险等公共事业单位行政管理部门从事管理工作的高级专门人才。　　2、培养要求　　本专业学生主要学习现代管理科学等方面的基本理论和基本知识，受到一般管理方法、管理人员基本素质和基本能力的培养和训练，掌握现代管理理论、技术与方法，能从事公共事业单位的管理工作，具有规划、协调、组织和决策方面的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：　　◆ 掌握管理科学、经济学、社会科学等现代科学的基本理论和基本知识；　　◆ 具有适应办公自动化，应用管理信息系统所必须的定量分析和应用计算机的技能；　　◆ 具有进行质量管理、数据的收集和处理，进行统计分析的基本知识和能力；　　◆ 熟悉我国有关的法律法规、方针政策以及制度；　　◆ 具有较强的社会调查和写作能力；　　◆ 掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。　　3、主干学科　　公共管理。　　4、主要课程　　管理学原理、管理心理学、人力资源开发与管理、管理经济学、公共关系、公共财务、管理定量分析、应用统计、管理信息系统、管理文秘。　　5、实践教学　　社会调查、企事业单位实习等，一般安排6—8周。　　6、修业时间　　4年。　　7、学位情况　　管理学、教育学、文学或医学学士。　　8、相关专业　　行政管理。　　9、原专业名　　教育管理、体育管理、文化艺术事业管理、卫生事业管理、人口学（部分）、环境经济与管理。　　二、专业综合介绍　　公共事业管理是培养公务员与管理干部及研究公共政策和公共事务管理的专业。随着我国改革开放的不断深入和经济建设的持续发展，政府和其他公共管理部门的职能及管理手段正在发生深刻变化。公共事业管理专业主要是为国家培养现代公共管理人才，加强公共政策与管理的深入研究，以促进国家的改革与发展。　　本专业具有研究性、实用性和综合性的特点。研究性表现在必须对公共管理理论与方法进行研究，加强中国社会与国际社会历史与现状的比较研究，并对当前国内公共管理的热点、重点问题与对策加以研究；实用性则表现为学生必须具有善于学习和勇于创新的能力、分析和解决实际问题的能力、适应环境变化和创业竞争的能力、与他人协作和国际交往的能力；综合性即以政治学和经济学为主，以法学、社会学、管理学以及工程科学等学科为辅，培养学生参与决策和管理的综合素质。　　从以上特点看到，当“领导”真的不是那么简单的，不仅要求你系统的掌握公共事业管理的基本知识、基本理论和操作技能，还必须熟悉我国的有关理论方针、政策和法规，具有运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力以及较强的组织决策、经营管理能力，并且能够熟练地掌握计算机应用技术和英语（这可是现代社会所必须掌握的基础技能。以前不识字的为“文盲”，现在不懂这些技能的可称为“英盲”和“电脑盲”了）。　　中国政治体制、经济体制改革正在逐渐深入，各级政府在推动经济及社会协调发展中的作用以及管理手段正在发生着深刻的变化，这种变化对各级政府公务员及其他公共部门高级管理人才的培养提出了严格的要求，也对公共政策及管理的研究提出了挑战。在这里我们应该看到，管理是独立的，她有着自己的理论和方法，是其他专业所不能取代的。所以，这个专业的培养目标就是把学生培养成为能够在党政机关、企事业单位、社会团体从事管理工作以及科研工作的专门人才。培养他们掌握现代管理知识，是为了适应市场经济机制；学习现代管理，是为了更好地发展管理，更有效的运行企业乃至国家这台机器。　　公共事业管理专业代码：110302。　　三、专业教育发展状况　　本专业教育分为师范类和非师范类两个方向，其中，涉及的体育、卫生、环保、社会保险等非师范类教育都是由教育管理专业衍生而来。教育管理专业的产生、形成与发展是以近代国家社会政治、经济的发展为基础，以近代公共教育制度建立发展的进程为背景。　　19世纪以来，欧美各国先后设置管理全国教育的教育行政机构，1817年普鲁士设置教育部，1828年法国设教育部，1871年日本设立文部省，1899年美国成立教育部，德国直到1979年才设立联邦教育部。然而教育管理专业的开设是20世纪的事情，本世纪初法国首先出现培养教育管理人才的现象，这是由于当时法国认为：国家有权把整个教育事业作为制度加以组织管理，并负责建立教育行政管理机构，任用教育人员，建立教育的诸种设施，以及用法律规范、国家控制或干预教育活动的程度。德国培养专门的教育管理人才的做法影响其他如美、法等国家并使这些国家也开设了专门培育教育管理人才的专业，以加强对教育事业的管理。　　在新中国建国后，包括教育管理专业在内的公共事业管理专业被人们称为一门被遗忘的学科而长期排斥在教育科学之外。这是由于当时的具体背景条件决定的：在当时，我国百废待兴，各项事业的建设刚刚展开，经济、文化、教育等事业由于经过长期战乱而远远落后，由于科技水平的落后，专业人才的匮乏，因此认识不到公共事业管理人才的重要性。加上受前苏联的影响较大，教育体制基本按照前联苏斯模式建立，这导致了一度开放的教育管理课程停开。　　二次大战后，随着资本主义经济的迅猛发展，社会生活中的文化教育、体育事业、卫生事业等都获得了巨大的发展，另外经济飞速发展所带来的环境问题的恶化也使环境保护机构普遍设立，社会保险等社会的稳定器也开始出现于经济生活中，这些公共事业机构的产生要求社会对它们进行有序的管理，这样教育管理专业就由单一型方向产生出包括文教、卫生、体育、社会保险、环境保护等方向的公共事业管理专业。并且由于这些公共事业机构直接涉及人们的日常生活和经济活动而受到高度重视，社会对公共事业管理人员要求具有专门的知识，受到专门的训练，这样，公共事业管理专业普遍在西方发达国家教育中建立起来，并发展成为一个完整的体系，包括了公共事业的所有方面。　　我国在改革开放后，随着经济建设的顺利进行，人们生活也得到提高。经济交往日益频繁，人们对文教、卫生、体育、环保、社会保险等公共事业机构的建立和完善呼声日涨，各项公共事业机构随之建立起来，而此时国外公共事业机构管理经验，管理方法也进入我国，这就迫切需要专业人才来加以掌握，以便更加科学、有效地管理公共事业机构，使这些机构处于良好的运作状态之中，我国的公共事业管理专业应运而生，并加以了细化分类。即把公共事业管理专业分为师范类和非师范类。经过近10多年的建设，公共事业管理专业已在我国初具规模，不仅有许多院校开设了公共事业管理专业，而且形成了一个完整的教育体系，从培养专科、本科大学生到培养硕士、博士生。每年向全国各地招收大量的学生，并向社会源源不断地输送具备现代管理理论、技术与方法等方面的知识以及应用这些知识的能力，在文教、卫生、环保、社会保险等公共事业单位行政管理部门从事管理工作的高级专门人才。　　公共事业管理专业在西方发达国家的开设具有较长的历史，已发展成为一个成熟的专业，并且随着社会分工的细化，该专业在西方发达国家已呈细化的趋势。即把公共事业管理专业不仅分成师范类与非师范类专业，而且分成环境保护机构管理专业、卫生机构行政管理专业、体育机构管理专业以及社会保险机构管理专业等。并辅以相应的背景知识训练与培养，以真正培养专业化人才。　　近几年来，我国市场经济体制逐步建立，经济与政治体制改革正加紧进行，各行业都要求具备专门知识，受过良好专业训练并适应社会进步和时代发展的专业人才来进行管理，国内外竞争更加激烈，这就要求我们的专门管理人才要具备国际社会同类人才的知识水平，以便在各种竞争中立于不败之地。因此要求在教育层次上首先与世界同步，这对于我国仍是新兴学科的公共事业管理专业来说是个巨大挑战。但总的来说，公共事业管理专业具有较强的生命力，而社会的需求必然给它以强大的动力，促进它进一步走向成熟和完善，并为我国现代化建设事业提供杰出的高级管理人才。四、专业就业状况及趋势　　本专业分师范类和非师范类两大方向。　　非师范专业由于主要是培养学生具备现代管理科学等方面的基本理论和基本知识，受到一般管理方法，管理人员基本素质和基本能力的培养和训练，掌握现代管理理论，技术与方法，能从事公共事业单位的管理工作，具有规划、协调、组织和决策方面的基本能力。因此，经过几年专门学习后，能在文教、卫生、环保、社会保险等公共事业单位行政管理部门从事管理工作。　　本专业师范类方向学生主要学习现代管理学和教育科学基本理论，受到教育管理和教育教学的基本能力训练，并初步具备管理人员和教师的素养。因此毕业后，能在教育行政部门、大中专院校、成人教育部门从事业务管理工作，并能在中等师范院校作为教育学、心理学等学科教师和其他教育工作者。　　要了解本专业将来就业领域发展状况，就须对整个社会就业状况有个大概了解。目前，中国的劳动力市场正处于建构的初期，影响中国劳动力市场发展运作的因素很多；其中有劳动供给需求变量，也有政府等行为变量，而劳动力供给是影响劳动力市场供需关系变动的一个主要变量，劳动力供给变量既包括劳动力供给总量的变动趋势，也包括劳动力结构变量，中国现阶段劳动力供给的基本格局基本变动因素是：劳动力供给总量（主要是新生劳动人口）发生较大变化，进入10年持续增长高峰期，劳动力行业结构变量进入震荡调整阶段。另外，劳动力所有制结构变量、劳动力年龄结构变量、劳动力文化技能结构变量均是影响劳动力供给的制约因素，在以上三个因素之中，劳动力文化技能结构变量对劳动力市场和劳动就业影响是显而易见的。具有专门水平的专业技术人员就业前景无疑是较好的。但不能忽视的是，现阶段专业技术人员的下岗也提到议事日程，专业技术人员结构性失业及调整也是不可忽视的问题，就还未进入专门知识培训的潜在就业者来说，哪些行业专业技术人员短缺，哪些行业专业技术人员过剩，都是值得关注的问题，即：对所学专业将来对口行业须做出较准确的判断。　　从技术水平和专业结构两方面因素考虑，本专业所对口行业人才需求正是上升趋势，那么，国家政策又如何呢？　　为适应市场经济要求，国家对学生就业采取双向选择、自由择业的政策。这一方面促使国家急需人才的增加，另一方面能充分发挥毕业生的能力。在这种政策之下，加上当今物质生产领域的就业人数呈现相对减少的趋势，同时，在物质生产部门中非直接生产人员（主要包括经济管理和科研人员）相对增加，直接生产者下降。作为主要提供高级管理专业人才的公共事业管理专业毕业生需求呈上升趋势。另外从我国的就业人员中存在着的三低一少局面（即文化水平低、技术水平低、管理水平低、专门人才少）可以看出，我国目前需要大量企事业单位管理人才，一方面是使劳动力最优配置，另一方面则是使企事业单位处于最佳运行状态。　　随着社会主义市场经济的发展和人民生活水平的不断提高，我国文教、卫生、体育、社会保险等公共事业获得了巨大的发展，同时这些公共事业单位原有的管理弊端变得越来越突出。处理不好，将会影响到我国可持续发展问题。　　当然，要找到好工作必需具备较高的能力：如知识水平、处理工作的能力等。另外就业时不要好高骛远，要脚踏实地，找能发挥自己聪明才智的单位，这才是最须切记的。　　本专业在中国已获得较大发展，涌现了一大批著名专家和学者，在行政管理方面创立了具有中国特色的理论。　　毕业后在公共部门从事管理、咨询工作。　　这是一个新兴学科，社会需求量非常大，学生的就业前景广阔。工作大致分为两类：　　在公共部门（比如政府部门、公司、企业）从事实际的行政和人事管理工作；　　在咨询公司，为政府部门、公司企业、及其他公共部门作管理咨询；是我贴过来的，听说情景并不是很乐观，希望对你有帮助~~