公共管理科研项目

公共管理学（Public Administration or Public Management） 公共管理学，是运用管理学、政治学、经济学等多学科理论与方法专门研究公共组织，尤其是政府组织的管理活动及其规律的学科群体系。在西方，它源于20世纪初形成的传统公共行政学和60-70年代流行的新公共行政学，后于70年代末期开始因受到公共政策和工商管理两个学科取向的强烈影响而逐渐发展起来。如今它已经成为融合了 、公共事务管理等多个学科方向的大学科门类。公共管理学的研究课题:1、研究公共管理问题在综合运用多学科理论与方法的同时更重视从经济学视角来研究公共管理问题，在重视定性分析的同时更强调定量分析工具的运用；2、研究利益关系问题以公共利益为核心展开对公共机构与其它社会机构（各类企业和公共组织等）以及与个人之间的利益关系问题的研究，大大拓展了以往公共行政学的研究领域：它涉及的对象，除了政府组织管理外，还包括一般的社会公共组织、公益性组织或非政府组织（NGO）、非营利组织（NPO）的管理问题；它涉及的主题众多，如政府与市场、政府与企业、政府与社会、外部性、公共物品、公共选择、政府失败、公共政治管理、公共（人力、财力、信息）资源管理等等。

近年来全院教师完成了大量的科研任务，取得了较好的成绩。近五年，我院已承担国家社会科学基金等国家级纵向研究课题18项，自然科学基金项目3项，教育部人文社会科学项目11项，广西教育厅重大研究项目1项，省部级科研项目60多项，横向项目及其它科研课题100多项；近三年，我院教师出版学术专著40多部，公开发表学术论文679多篇，其中在人民出版社、中国社会科学出版社等出版学术专著10多部，在《中国行政管理》、《哲学动态》、《社会学》、《自然辩证法研究》、《人民日报》理论版、《光明日报》等权威或核心期刊发表论文137多篇，被《新华文摘》、《人大复印资料》等转载多篇；成果获得广西自治区社会科学成果奖33多项，其中特等奖1项，一等奖4项，其它各级各类教学和科研奖励50多项。社会影响力迅速提升，为地方社会服务能力不断增强，这些成果展示了公共管理学院拥有一支业务精、科研能力强的师资队伍。学院有科技哲学研究所和社会问题研究所两个研究所；挂靠有广西自然辩证法研究会、广西社会学研究会、广西创造学会三个省级研究会（学会）。学院的教学和科研图书资料较为丰富，现有各类图书17807种共计25500册，过刊364种合订本4315册，现刊174种，报纸15种。使用总面积达480平米，阅览室座位32个。拥有一个由计算机网络室、公共管理实验室、课件制作室组成的，面积达530平米的实验中心，其中各类仪器设备总值达220多万元。学院教职工积极进行科学研究活动，近3年共发表 论文384篇，出版专著、教材31部（本），承担的科研课题达122项，荣获各级各类教学和科研奖励64项。公共管理学院拥有首批广西高等学校高水平创新团队、广西高校人文社会科学重点研究基地、中国—东盟社会组织与公共管理研究中心、广西大学农村发展研究中心、科学技术哲学研究所、社会发展问题研究所、广西大学国土资源管理与公共政策研究所等科研平台或机构；两个挂牌的省级研究会（学会），即广西自然辩证法研究会、广西社会学学会。科研平台（机构）介绍一、广西高等学校高水平创新团队及卓越学者计划：（研究方向）非政府组织与社会管理创新团队带头人（卓越学者）：谢舜“非政府组织发展与管理研究”子方向骨干人员：谢舜 王玉生 傅金鹏“政府治理与创新研究”子方向骨干人员：蒋永甫 李小文 曾凡军其他研究人员：闭伟宁 罗树杰 黎昌珍 汤玉权 魏万青 聂鑫 汪晗 盛志宏 漆贤军 雷文艳二、广西高等学校人文社会科学重点研究基地：区域社会管理创新研究中心负责人：谢舜“社会组织与区域社会治理创新”方向学术带头人及主要学术骨干：谢舜 王玉生 傅金鹏 李小文 魏万青“公共政策与地方政府管理创新”方向学术带头人及主要学术骨干：蒋永甫 曾冬梅 曾凡军 任初明 黎昌珍 汤玉权“管理思想与民族文化创新”方向学术带头人及主要学术骨干：郑朝晖 闭伟宁李红波 徐秦法 陈立言 陆秀红三、社会发展问题研究所所 长： 谢舜研究人员：谢舜 李小文 王玉生 闭伟宁 罗树杰 马亮 盛志宏缑文学 周文栋 魏万青 牟坚四、科学技术哲学研究所所 长：蒙绍荣研究人员：蒙绍荣 陆秀红 张锐 李传新 卢永欣 黄小洲五、广西大学农村发展研究中心主 任：蒋永甫研究人员：蒋永甫 杨欣 黄建荣 汤玉权 曾凡军六、中国东盟社会组织与公共管理研究中心主 任：谢舜研究人员：谢舜 蒋永甫 李小文 谢清 傅金鹏 吴凡 叶大凤七、广西大学国土资源管理与公共政策研究所所 长：聂鑫研究人员：谢舜、叶大凤、汤玉权、汪晗、高伟、韦彩玲科研项目介绍近年来，我院已承担国家社会科学基金和国家自然科学基金等国家级项目22项，承担教育部人文社会科学项目11项，广西教育厅重大研究项目1项，省级科研研究项目60多项，横向课题100多项，科研数量、质量和社会影响力迅速提升，为地方社会服务能力不断增强。以下为部分科研项目列表。公共管理学院近几年来国家级项目列表 序号 姓 名 来源级别 项目名称 时 间 经费（万元） 1 马 亮 国家社科 卡尔纳普语义理论及其当代发展 2005-2007 7 2 谢 清 国家社科 现状、对策：西南民族地区发展优势产业和特色经济的人文条件研究 2006-2008 8 3 刘 汶 国家社科 政治道德实现论——转型期中国从政者政治道德实效性研究 2007-2009 7.5 4 陆秀红 国家社科 文化软实力的历史探究与现实建构 2008-2011 8 5 黄勇荣 国家社科 西部少数民族地区人才培养区域性和谐发展研究——以广西为例 2008-2010 9 6 肖德生 国家社科 胡塞尔时间意识现象学研究 2010-2012 12 7 闭伟宁 国家社科 中国现代化研究 2011-2013 15 8 袁经文 国家社科 东盟佛教人文价值研究 2011-2013 15 9 罗树杰 国家社科 云桂妇女流动与边疆长治久安研究 2011-2013 15 10 黎昌珍 国家自科 基于Vague集理论的政府灾难承保预警主导机制研究 2011-2015 34 11 曾凡军 国家社科 中越跨界民族地区基层整体性治理研究 2012-2015 15 12 李红波 国家社科 中国-东盟博览会的文化影响力研究 2012-2014 15 13 漆贤军 国家自科 基于云计算的公共信息服务机制研究 2013-2016 37 14 谢 舜 国家社科 农村社会组织发展的“本土化”路径研究 2013-2016 18 15 李小文 国家社科 历史上壮族的国家认同与社会治理研究 2013-2016 18 16 汤玉权 国家社科 民族地区人口城镇化与政府促进就业的公共政策研究 2013-2016 18 17 盛志宏 国家社科 我国社会政策议程设置研究 2013-2016 18 18 汪 晗 国家社科 民族地区主体功能区国土空间管制下土地发展权受限与空间转移研究 2013-2016 18 19 聂 鑫 国家自科 主体功能区规划框架下国土资源空间开发强度差异化策略与跨区域生态补偿机制研究 2013-2017 34 20 傅金鹏 国家社科 社会组织承接公共服务的问责机制研究 2014-2017 20 21 蓝波涛 国家社科 当代大学生马克思主义民族观教育研究 2014-2017 20 22 聂鑫 国家自科 农地城市流转中失地农民多维福利变化及可行性能力构建研究 2014-2017 22 公共管理学院近几年来获教育部项目列表 序号 负责人 项目名称 立项时间 经费（万元） 1 李小文 西南边疆历史与现状综合研究项目"明清广西地方政治制度与社会治理研究" 2009 5 2 肖德生 朝向赫拉克立特之流——论胡塞尔在贝尔瑙手稿中对时间意识的分析 2009 5 3 汤玉权 完善与农民政治参与积极性不断提高相适应的乡镇治理机制研究 2010 7 4 王玉生 网络草根组织运行机制研究 2010 9 5 蒋永甫 集体产权视角下的农地流转机制主体创新研究 2011 9 6 罗树杰 少数民族妇女在新农村建设中的地位和作用研究 2011 9 7 曾凡军 边疆多民族地区基层整体性治理机制研究 2011 7 8 聂 鑫 公益性和非公益性土地征收失地农民社会经济福利变化测度及补偿政策：广西南宁市政研究 2012 7 9 郑朝晖 朴学的言语方式变革 2012 9 10 魏万青 社会转型与城市居民住房不平等的机制研究 2013 8 11 黄小洲 伽达默尔教化解释学研究 2013 8 12 李海波 高校毕业生创业者成长规律及培育机制研究——以广西已创业成功的50名毕业生为个案 2013 1 公共管理学院近几年来获省级项目列表 序号 负责人 项目来源 项目名称 立项时间 经费（万元） 1 郑朝晖 区社科 朴学影响下的广西学术 2008 1.5 2 许素菊 区社科 中国特色社会主义发展的哲学审思——兼论中国特色社会主义发展哲学的建构 2009 2.5 3 董莲荣 区社科 广西农村籍大学生就业问题研究 2011 1.8 4 蒋永甫 区社科 广西民族地区农民组织化发展对策研究 2011 1.8 5 黎昌珍 区社科 广西边远地区惠农政策的减贫效应研究 2011 自筹 6 漆贤军 区社科 电子政务环境下广西公共信息服务研究 2011 1.6 7 卢 露 区社科 广西壮族民族识别工作者口述史研究 2013 2 8 卢永欣 区社科 语言学视阈下的意识形态研究 2013 自筹 9 吴惠红 区社科 广西生态文明建设理论与实践问题研究 2013 2.5 10 许素菊 区社科 那文化生态哲学研究 2013 2.5 11 叶大凤 区社科 ‘双核’驱动背景下的广西地方公共政策冲突及其治理研究 2013 2.5 12 聂 鑫 区自科 国土资源空间开发强度差异化策略与跨区域生态补偿机制研究——以广西北部湾经济开发区、生态旅游区和生态保育区为例 2012 5 13 汪 晗 区自科 城市用地扩张过程中土地类型转换碳储碳排放效应的管控研究——以广西南宁市城乡交错区为例 2012 5 14 程 跃 区自科 战略性新兴产业协同创新网络演化及运行模式研究——以广西生物医药产业为例 2015 5 15 谢 舜 区教育厅 广西农村科技传播的组织问题研究 2009 1.5 16 谢 舜 区教育厅 中国东盟背景下的广西社会管理研究 2011 4.5 17 曾凡军 区教育厅 整体性治理视域下的边疆多民族地区基层治理研究 2011 2 18 谢 舜 区教育厅 中国-东盟科技传播组织体系的比较研究 2012 20 19 肖德生 区教育厅 胡塞尔印象性理论研究 2012 2 20 李国梁 区教育厅 公共部门人力资源管理中的非正式组织显性化研究 2013 自筹 21 叶大凤 区教育厅 民族地区科技决策中公民参与有效性研究 2013 2 22 谢 舜 区教育厅 北部湾经济区开放开发背景下国际边境城乡统筹发展研究 2014 4 23 傅金鹏 区教育厅 社社会管理体系建构与广西管理创新研究 2014 2

不同院校的MPA研究方向略有差别，以上海理工大学MPA为例：上海理工大学MPA研究方向1、行政管理；2、公共财政与税收管理；3、城市与区域管理；4、交通管理；5、教育行政管理；6、科技事业管理；7、公共卫生管理；8、社会保障与社会事务；9、公共组织人力资源管理；10、社会风险与公共危机管理。2018年上海理工大学MPA研究方向

　　报名条件：　　(一)中华人民共和国公民。　　(二)拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。　　(三)身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。　　(四)考生必须符合下列学历等条件之一：　　1.国家承认学历的应届本科毕业生(录取当年9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书。含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生，及自学考试和网络教育届时可毕业本科生)。　　2.具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。　　3.获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年(从毕业后到录取当年9月1日，下同)或2年以上，达到与大学本科毕业生同等学力，且符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体业务要求的人员。　　4.国家承认学历的本科结业生，按本科毕业生同等学力身份报考。　　5.已获硕士、博士学位的人员。　　6.在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。　　报名参加全国专业学位硕士研究生招生考试的，按下列规定执行。　　(一)报名参加法律硕士(非法学)专业学位硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：　　1.符合第十六条中的各项要求。　　2.之前所学专业为非法学专业(普通高等学校本科专业目录法学门类中的法学类专业[代码为0301]毕业生、专科层次法学类毕业生和自学考试形式的法学类毕业生等不得报考)。　　(二)报名参加法律硕士(法学)专业学位硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：　　1.符合第十六条中的各项要求。　　2.之前所学专业为法学专业(仅普通高等学校本科专业目录法学门类中的法学类专业[代码为0301]毕业生、专科层次法学类毕业生和自学考试形式的法学类毕业生等可以报考)。　　(三)报名参加工商管理硕士、公共管理硕士、工程管理硕士、旅游管理硕士、工程硕士中的项目管理、教育硕士中的教育管理、体育硕士中的竞赛组织专业学位硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：　　1.符合第十六条中第(一)、(二)、(三)各项的要求。　　2.大学本科毕业后有3年以上工作经验的人员；或获得国家承认的高职高专毕业学历后，有5年以上工作经验，达到与大学本科毕业生同等学力的人员；或已获硕士学位或博士学位并有2年以上工作经验的人员。　　(四)报名参加除法律硕士(非法学)、法律硕士(法学)、工商管理硕士、公共管理硕士、工程管理硕士、旅游管理硕士、工程硕士中的项目管理、教育硕士中的教育管理、体育硕士中的竞赛组织外的其他专业学位硕士研究生招生考试的人员，须符合第十六条中的各项要求。　　报名参加单独考试的人员，须符合下列条件：　　(一)符合第十六条中第(一)、(二)、(三)各项的要求。　　(二)　　取得国家承认的大学本科学历后连续工作4年以上，业务优秀，已经发表过研究论文(技术报告)或者已经成为业务骨干，经考生所在单位同意和两名具有高级专业技术职称的专家推荐，定向就业本单位的在职人员；或获硕士学位或博士学位后工作2年以上，业务优秀，经考生所在单位同意和两名具有高级专业技术职称的专家推荐，定向就业本单位的在职人员。　　学术学位各学科和专业学位中的建筑学硕士、工程硕士、城市规划硕士、农业推广硕士、兽医硕士、风景园林硕士、林业硕士、临床医学硕士、口腔医学硕士、公共卫生硕士、护理硕士、药学硕士、中药学硕士等13个专业学位类别可设置单独考试。　　经本科毕业学校(具有开展推免工作资格的高校)选拔并确认资格的推免生(包括“研究生支教团”和“农村学校教育硕士师资培养计划”的推免生)，须在国家规定时间内登录“全国推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生信息公开暨管理服务系统”填报志愿并参加复试。规定截止日期前仍未落实接收单位的推免生不再保留推免资格。已被招生单位接收的推免生，不得再报名参加全国统考。　　推免生推荐和接收办法由推荐学校和接收单位根据教育部有关规定制定并公布。所有推免　　生均享有依据招生政策自主选择报考招生单位和专业的权利，所有推免名额(除有特殊政策要求的专项计划外)，均可向其他招生单位推荐。凡按规定可接受应届本科毕业生报考的学科(类别)、专业(领域)均可接收推免生。

1.主持2009年山东省环境保护厅科研项目“山东省环境治理中的公众参与研究”　　2.参与刘昌明教授（现为山东大学政治学与公共管理学院教授）主持的2009年国家社科基金项目“世界金融危机对国际秩序的影响及对策研究”　　3.参与郇庆治教授（现为北京大学马克思主义学院教授）主持的2009年山东省软科学研究计划项目“经济危机背景下山东省可持续发展战略研究”　　4.参与郇庆治教授（现为北京大学马克思主义学院教授）主持的2010年国家社科基金课题“西方生态资本主义及其批评研究”　　5.参与张淑兰教授（现为山东大学政治学与公共管理学院教授）主持的2011年山东省软科学研究计划项目“绿色视野下的山东省‘蓝’‘黄’发展战略研究”　　主要学术成果：　　1.学术论文《和谐世界：中国崛起之后的国际战略理念》发表于全国中文核心期刊《理论导刊》2007第2期　　2.学术论文《国际关系中的国家身份》发表于中文核心期刊、CSSCI来源期刊《学术论坛》2007第12期　　3.学术论文《国际社会的负责任大国——当代中国的身份诉求与实践建构》发表于《国际关系学院学报》2008年第1期　　4.学术论文《冷战后中国构建负责任大国身份的背景分析》发表于《内蒙古农业大学学报（社科版）》2008年第3期　　5.学术论文《欧盟在国际气候谈判中的政策立场分析》发表于中文核心期刊、中国人文社会科学核心期刊、CSSCI期刊《世界经济与政治》2010年第2期　　6.学术论文《当代西方学术界欧盟国际气候谈判立场研究综述》发表于中文核心期刊、CSSCI期刊《欧洲研究》2010年第6期；2011年《新华文摘》第6期对该文进行了全文转载　　7.学术论文《国际环境治理集体行动与大国责任》，载贾庆国主编：《全球治理与大国责任——中国青年学者的解读》，北京：新华出版社，2010年版，第113~126页　　8.译作《生态现代化：全球环境革新竞争中的战略选择》，原著[德]马丁·耶内克(Martin Jänicke)，发表于《鄱阳湖学刊》2010年第2期　　9.学术论文《从“负担共享”到“努力共享”：欧盟气候治理中的负担共享政策》发表于中文核心期刊、CSSCI期刊《学术论坛》2011年第3期　　10.学术论文《环境治理中的公众参与：理论与制度》发表于《鄱阳湖学刊》2011年第2期　　11.学术论文《气候保护政策立场的国内经济基础：欧盟成员国比较研究》发表于中文核心期刊、CSSCI期刊《欧洲研究》2012年第1期。

公共管理专业介绍培养目标：本专业要求学生熟悉管理学、经济学、政治学、法学等方面的基本理论和基础知识；系统掌握公共管理学科的基本理论和专业知识以及必要的定性和定量分析方法，具有较高的分析和解决公共管理与公共政策问题的技能，适应市场经济和依法治国新形势下的需要。公共管理专业旨在培养具有现代公共管理理论、技术、方法等方面的知识，以及应用这些知识的能力，熟悉公共事务和国际事务管理规则和机制，能在文教、卫生、环保、社会保障等公共事业单位的行政管理部门从事管理工作的高级专门人才。主要课程：逻辑学、法学概论、社会学概论、政治学、公共管理学、公共经济学、公共事业管理概论、管理心理学、公共行政学、公共伦理学、公共部门会计、公共财务、政府预算管理、公共政策学、人力资源开发与管理、公共关系学、应用文写作、统计学、社会调查理论与方法、公共管理案例、社会保障、城市和农村公共事业管理、市政管理学、管理经济学、领导科学、办公自动化等。公共管理专业就业方向公共管理专业学生毕业后可在各类工商企业、高新园区、政府部门和事业单位从事管理工作，也可在有关科研机构和院校从事教学和科研工作。公共管理专业就业岗位：总经理助理、销售经理、行政主管、副总经理、客服经理、总经理、办公室主任、文员、项目经理、总经理秘书、董事长助理、总裁助理总经理助理等。公共管理专业就业前景公共管理类专业对应职业规划与职业分析本学科包括专业：工商管理、市场营销、会计学、财务管理、人力资源管理、旅游管理、商品学、审计学、电子商务、物流管理、国际商务、物业管理、特许经营管理职业方向一会计、审计或财务管理人员1、对应专业：会计学、财务管理、审计学2、职业说明：在各类企事业单位中从事会计核算、财务分析与管理、审计等事务的专业技术人员3、市场趋势：本类专业都有一定的知识及技术含量。主要从事具体业务工作。并且该专业就业面非常广泛，量大面广。但要找到更好的职位及待遇，就必须在本专业领域处于优秀的领域，比如获得注册会计师、高级会计师的资格或职称，这样一来就可以比较好地实现自身的发展。4、办公地点：室内5、初始职位：会计员或审计员6、职业利弊：工作稳定、待遇较高，责任重大，工作压力大，长期与数字打交道，比较枯燥。7、职业人格：事务型8、学业规划：要保持不断学习的精神，继续向更高地层次奋斗，一直到会计工作的最高级比如高级会计师或注册会计师9、职业发展：高级会计师或注册会计师职业方向二经营管理人员1、对应专业：工商管理、市场营销、特许经营管理、国际商务、人力资源管理、旅游管理、电子商务2、职业说明：在各类企业事业单位中从事业务开拓及经营管理的专业人员3、市场趋势：改革开放以来，我们就强调以经济建设为中心，要将我国的各类资源以最有效率的方式组合起来，创造财富，这就有赖于经营管理人员的创造性工作。目前我国的经营管理人才是非常缺乏的。由于经营管理工作是非常具有创造性的工作，工作压力很大。许多毕业生是无法胜任此类工作的。因此就造成了人才市场上出现的怪现象：一方面是管理类毕业的大学生找不到工作，一方面是广大企业找不到合格的管理人才。4、办公地点：室内、外5、初始职位：业务员6、职业利弊：工作变动大，收入因个人的天赋及劳动而变化。最能体现多劳多得的职业。7、职业人格：管理型、服务型8、学业规划：本类专业的是与人打交道，通过一定的方法和技巧来提高说服别人。因此这类管理学是一门应用之学、实践之学。我们一直主张在用中学，在学中用。那么最好的方式是初中毕业后上中职类学校时就可以报考此类专业比如市场营销。毕业后在具体业务工作中不断学习并提高。这种成长方式最为有效和迅速。因此要在这类管理学上有所成就，必然是要多与实践相结合，在运用中总结和体会。当然这与个人的天赋及兴趣志向紧密相联的。9、职业发展：企业家、创业家

　1、怎样选择课题　　课题的选择不是空想出来的，自己主观想什么样的课题好，什么课题能被评上。这是押宝式的选题，很难评上。　　申报课题应有三个条件：　　第一，你对申报的课题已经开始或正在研究的课题，应有前期成果。我们在评审时是先看申报者是否有前期成果。这是一个很重要的条件。　　除了自己的前期成果外，还应了解国内对这个领域的研究情况。如华中师范大学农村问题研究基地，把国内发表的有关农村问题的文章全部收集起来，然后把这些文章按内容分成几类，掌握这些情况，对申报这个领域的课题非常有利。　　第二，对申报的课题有实地调查的资料，或总结人民群众创造的经验资料。也就是说，申报的课题要有特点，没有实地调查的资料就没有特点，如湖北省一个单位申报的一个课题：《山区乡镇政权建设研究》，他们除调查了湖北省山区的情况外，又调查了四川、湖南、江西等省的山区的乡镇政府情况，有这些实际资料，谁也拿不到，只有这个单位才能拿到，这就说明有特点，必须批。西北师范大学王宗礼申报的《西北地区少数民族政治意识研究)，他把西北牧民的政治观念、意识资料情况掌握了，就评上了。此外，广东中山大学及一些教学科研单位有关“珠江三角洲”各个方面的研究；江苏省的教学科研单位关于“苏南模式”的研究等课题都容易被评上。　　这些都说明，申报课题，要有实际调查。到实际中去，有实际调查的资料才能申报出你所报课题的特点，否则你的课题就不能打动人。　　第三，申报的课题要符合“课题指南”的要求。当然不是说，我们申报课题，要用“课题指南”题目作为课题，而是 说，申报的课题要符合“课题指南”的范围。　　全国社科基金是每年制定一次指南，教育部的课题是每个五年规划，委托各学科学者制定五年规划的咨询报告，提出五年内各学科应研究的主要问题。　　为什么必须符合“课题指南”的要求呢?因为“课题指南”所提出的题目都是当前需要研究的基础理论问题和现实中的重要问题。特别是重点课题是国家急需研究的问题。如我们政治学科提出的“行政体制改革”问题，因为十一届三中全会以来，我国进行过几次行政机构改革，但哪次也不彻底，原因是没有正确的符合国情的行政体制改革的理论做指导。　　所以我们申报的项目一定要不脱离指南，不是说必须和指南上的一模一样，但也要围绕指南来选题。　　2、课题论证　　课题论证非常重要，论证好坏是决定你能不能被评上的前提条件。因为同样课题申报者有几家甚至几十家，哪个能评上，哪些评不上，主要看论证。　　怎样论证?我们看论证的主要几点：　　第一，你为什么要研究这个课题；　　第二，你所研究的课题，主要解决什么问题；　　第三，解决主要问题的难点是什么，怎样解决，如何突破；　　第四，前期成果。　　所以在论证的时候一定要考虑周到，能让评委很清晰地知道你这个课题所要解决的是什么，难点是什么，表明你可以解决。　　3、课题组成员　　课题组成员的材料是衡量课题组成员的水平能否完成课题任务。有过这种情况，课题组只有申报者一个人，或者成员水平不高而被拿掉。 　　为什么对课题组成员这样重视?因为当前的课题研究应当是集体研究，一个人或两三个人，很难研究出精品的。只有大家合作，互相讨论，发挥集体智慧才能出精品。如我们组织几位博士研究符合中国国情的公共管理理论。经过初步合作讨论，都觉得收获很大。一个人单独研究是不行的。我们曾经碰到过这种情况，论证得非常好，课题组成员仅一两个人被拿掉的。　　课题组成员要很好地搭配。　　第一，研究实际问题的课题，成员中除理论工作者外，应包括一些实际部门的工作人员，这样便于调查。　　第二，研究基础理论的课题，成员中应有这方面造诣较高的教授，还要有从事这领域理论研究的具有博士学位的青年学者。　　最后，讲一下教师的课题观念问题。我们要树立课题观念。我是经常到国内一些学校去，遇到很多教师同我交谈，主要谈他们现在做什么课题。有的是国家、教育部或省、市被评上的课题，多数是在从事自己学科领域自立的课题，无论问哪位教师，特别是青年教师，他们都有课题，课题观念很强。　　我希望，我们文科教师要增强课题观念。把课题研究作为一项重要职责，这对有国家、教育部或省、市课题的教师完成课题是必要的；对没有课题的教师，应自立课题，这对今后申报课题是重要的。　　同时，还应认识到教师进行课题研究是提高我们科研能力的重要途径，也是提高教学质量、指导研究生所需要的。如果教师自己没有进行过课题研究，怎么会指导好研究生?因此，我衷心希望我们文科教师特别是青年教师，增强课题观念，多拿课题，多做课题，根据课题进行研究，推动教学与科研工作的发展。

首先你要把这个课题的主要内容说一下它的意义何在，这个课题那个那个人能给清江人带来什么样的好处，他有多大的价值你要自己去评估，然后根据你的申诉，结果评估人会给你一个答案的，经过评审之后成功了，你才可以进行申请课题。

（1）已申请到了40多项纵向课题，包括3项国家级课题，20多项省部级课题，另外还争取到了20多项横向委托课题。纵横向课题经费总数已超过500万元。（2）已发表了200多篇论文，其中100多篇发表在政治学研究、中国行政管理、学术研究、改革等权威刊物、一级刊物或者CSSCI来源期刊上。其中杨正喜教授发表在《政治学研究》上的一篇论文荣获了政府三等奖。（3）已出版了10多部专著。