公共管理调研

　　你的公共管理类论文准备往什么方向写，选题老师审核通过了没，有没有列个大纲让老师看一下写作方向？　　 老师有没有和你说论文往哪个方向写比较好？写论文之前，一定要写个大纲，这样老师，好确定了框架，避免以后论文修改过程中出现大改的情况！！　　学校的格式要求、写作规范要注意，否则很可能发回来重新改，你要还有什么不明白或不懂可以问我，希望你能够顺利毕业，迈向新的人生。 　　（一）选题毕业论文（设计）题目应符合本专业的培养目标和教学要求，具有综合性和创新性。本科生要根据自己的实际情况和专业特长，选择适当的论文题目，但所写论文要与本专业所学课程有关。（二）查阅资料、列出论文提纲题目选定后，要在指导教师指导下开展调研和进行实验，搜集、查阅有关资料，进行加工、提炼，然后列出详细的写作提纲。（三）完成初稿根据所列提纲，按指导教师的意见认真完成初稿。（四）定稿初稿须经指导教师审阅，并按其意见和要求进行修改，然后定稿。一般毕业论文题目的选择最好不要太泛，越具体越好，而且老师希望学生能结合自己学过的知识对问题进行分析和解决。不知道你是否确定了选题，确定选题了接下来你需要根据选题去查阅前辈们的相关论文，看看人家是怎么规划论文整体框架的；其次就是需要自己动手收集资料了，进而整理和分析资料得出自己的论文框架；最后就是按照框架去组织论文了。你如果需要什么参考资料和范文我可以提供给你。还有什么不了解的可以直接问我，希望可以帮到你，祝写作过程顺利毕业论文选题的方法: 一、尽快确定毕业论文的选题方向 在毕业论文工作布置后,每个人都应遵循选题的基本原则,在 较短的时间内把选题的方向确定下来。从毕业论文题目的性质来看,基本上可以分为两大类:一类 是社会主义现代化建设实践中提出的理论和实际问题;另一类是专业学科本身发展中存在的基本范 畴和基本理论问题。大学生应根据自己的志趣和爱好,尽快从上述两大类中确定一个方向。二、在初步调查研究的基础上选定毕业论文的具体题目在选题的方向确定以后,还要经过一定的 调查和研究,来进一步确定选题的范围,以至最后选定具体题目。下面介绍两种常见的选题方法。 浏览捕捉法 :这种方法就是通过对占有的文献资料快速地、大量地阅读,在比较中来确定 论文题目地方法。浏览,一般是在资料占有达到一定数量时集中一段时间进行,这样便于对资料作 集中的比较和鉴别。浏览的目的是在咀嚼消化已有资料的过程中,提出问题,寻找自己的研究课 题。这就需要对收集到的材料作一全面的阅读研究,主要的、次要的、不同角度的、不同观点的都 应了解,不能看了一些资料,有了一点看法,就到此为止,急于动笔。也不能“先入为主”,以自己头 脑中原有的观点或看了第一篇资料后得到的看法去决定取舍。而应冷静地、客观地对所有资料作 认真的分析思考。在浩如烟海,内容丰富的资料中吸取营养,反复思考琢磨许多时候之后,必然会有 所发现,这是搞科学研究的人时常会碰到的情形。 浏览捕捉法一般可按以下步骤进行: 第一步,广 泛地浏览资料。在浏览中要注意勤作笔录,随时记下资料的纲目,记下资料中对自己影响最深刻的 观点、论据、论证方法等,记下脑海中涌现的点滴体会。当然,手抄笔录并不等于有言必录,有文必 录,而是要做细心的选择,有目的、有重点地摘录,当详则详,当略则略,一些相同的或类似的观点和 材料则不必重复摘录,只需记下资料来源及页码就行,以避免浪费时间和精力。 第二步,是将阅读 所得到的方方面面的内容,进行分类、排列、组合,从中寻找问题、发现问题,材料可按纲目分类,如 分成: 系统介绍有关问题研究发展概况的资料; 对某一个问题研究情况的资料; 对同一问题几种 不同观点的资料; 对某一问题研究最新的资料和成果等等。 第三步,将自己在研究中的体会与资料分别加以比较,找出哪些体会在资料中没有或部分没有;哪些体会虽然资料已有,但自己对此有不 同看法;哪些体会和资料是基本一致的;哪些体会是在资料基础上的深化和发挥等等。经过几番深 思熟虑的思考过程,就容易萌生自己的想法。把这种想法及时捕捉住,再作进一步的思考,选题的目 标也就会渐渐明确起来。　　论文都是收费的，一般都是要钱的，很郁闷，我可以给你点经验。一再的追求价格 小心占小便宜吃大亏，我给你几点建议， 第一，一定要选择可以抵押有消保有退款保证的，要注意评价。 第二，非常低的的价位你是需要考虑的，因为论文售后是要一个月的，而低于五百以下最好就别考虑了，因为当人工成本低于农民工成本是违背市场规律的。第三，服务一定要求包括论文检测查重率、引用，或定稿后率修改引用率、查重率出检测报告。或是买之前要求出示这个月其它客户的检测报告，因为现在学校都要求定入后修改查重率附检测，如果其它客户都没检测报告，是很可疑的。第四，就是时间问题，什么都答应你一定是假的，写作是有很长的周期 至少都是一个月的 因为发表论文有很多的程序要走，写、修改、检测、修改查重率，时间方面不可能今天就写完，明天就给你，论文是要写、标注参考文献、标引用的，排版还要半天，更何况写和查资料，神都没这么快。第五，还是别太在意价格问题，毕竟一分钱一分货，什么东西都是有成本的，太低的都是假的，中国山寨都成为一种外人耻笑的文化了。别走到误区了。这是我的一些经验。　关于知网相关抽查规定：　　有规定的，可以进行第一次修改，修改之后通过就可以答辩，如果第二次不通过就算结业，在之后4个月内还要交论文或者设计的。这个是在抄袭30%的基础上的。如果抄袭50%以上的话，直接结业在之后4个月内还要交论文或者设计的。1．被认定为抄袭的本科毕业设计（论文），包括与他人已有论文、著作重复总字数比例在30%至50%（含50%）之间的，需经本人修改。修改后经过再次检测合格后，方可参加学院答辩。再次检测后仍不合格的，按结业处理。须在3 个月后提交改写完成的毕业设计（论文），检测合格后再参加答辩。2．被认定为抄袭的本科毕业设计（论文），且与他人已有论文、著作重复总字数比例超过50%的，直接按结业处理。须在4 个月后提 　　知网系统计算标准详细说明：1．看了一下这个系统的介绍，有个疑问，这套系统对于文字复制鉴别还是不错的，但对于其他方面的内容呢，比如数据，图表，能检出来吗？检不出来的话不还是没什么用吗？　　学术不端的各种行为中，文字复制是最为普遍和严重的，目前本检测系统对文字复制的检测已经达到相当高的水平，对于图表、公式、数据的抄袭和篡改等行为的检测，目前正在研发当中，且取得了比较大的进展，欢迎各位继续关注本检测系统的进展并多提批评性及建设性意见和建议。 2．按照这个系统39%以下的都是显示黄色,那么是否意味着在可容忍的限度内呢?最近看到对上海大学某教师的国家社科基金课题被撤消的消息,原因是其发表的两篇论文有抄袭行为,分别占到25%和30%.请明示超过多少算是警戒线？　　百分比只是描述检测文献中重合文字所占的比例大小程度，并不是指该文献的抄袭严重程度。只能这么说，百分比越大，重合字数越多，存在抄袭的可能性越大。是否属于抄袭及抄袭的严重程度需由专家审查后决定。 3．如何防止学位论文学术不端行为检测系统成为个人报复的平台？　　这也是我们在认真考虑的事情，目前这套检测系统还只是在机构一级用户使用。我们制定了一套严格的管理流程。同时，在技术上，我们也采取了多种手段来最大可能的防止恶意行为，包括一系列严格的身份认证，日志记录等。 4．最小检测单位是句子，那么在每句话里改动一两个字就检测不出来了么？　　我们对句子也有相应的处理，有一个句子相似性的算法。并不是句子完全一样才判断为相同。句子有句子级的相似算法，段落有段落级的相似算法，计算一篇文献，一段话是否与其他文献文字相似，是在此基础上综合得出的。 5．如果是从相关书籍上摘下来的原话，但是此话已经被数据库中的相关文献也抄了进去，也就是说前面的文章也从相关书籍上摘了相同的话，但是我的论文中标注的这段话来自相关的书籍，这个算不算学术抄袭？　　检测系统不下结论，是不是抄袭最后还有人工审查这一关，所以，如果是您描述的这种情况，专家会有相应判断。我们的系统只是提供各种线索和依据，让人能够快速掌握检测文献的信息。6．知网检测系统的权威性？　　学术不端文献检测系统并不下结论，即检测系统并不对检测文献定性，只是将检测文献中与其他已发表文献中的雷同部分陈列出来，列出客观事实，而这篇检测文献是否属于学术不端，需专家做最后的审查确认。1、论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。　2、目录：目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录）　3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。　4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。　　主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。　5、论文正文：　　（1）引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。 引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义, 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。　　〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、 论证过程和结论。主体部分包括以下内容：　　a.提出-论点；　　b.分析问题-论据和论证；　　c.解决问题-论证与步骤；　　d.结论。　　6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。　　中文：标题--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--标题--出版物信息　　所列参考文献的要求是：　　（1）所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。　　（2）所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。可以去找论文部落的小编，她们是会帮助到你的~

1、公共管理硕士的发展机会比较多，公共管理硕士的考试难度并不大，难点在于英语，好像所有在职考研的难点都是英语吧。公共管理的就业前景也是比较好的。主要培养在公共组织特别是政府及后从事公共事务管理或公共服务的管理者、领导者和政策分析人才及高级职员。在培养过程中，重视实际能力与素质的培养，教学内容面向社会实际，尤其是公共管理中所面临的实际问题。一、mpa专业人才就业方向剖析1、是在公共组织或公共部门从事公共服务工作，也有少数在私人部门(公司、企业)的行政部门就业。2、是在地方、州、联邦政府机构，非营利的公共组织(各种协会、基金会、工会等)3、是相关的咨询公司4、是公司企业的人事、行政部门是MPA毕业生就业的四个主要机构。二、mpa专业人才就业百分率统计据调查，现在美国联邦政府就职的公务员有10%-20%具有MPA或相关学位，在公共政策领域工作的公务员队伍中，50%-60%的人具有MPA或相关学位，与此同时，MPA学员也大量进入国家的商界、文化管理部门、大众传媒机构、甚至金融领域。哈佛大学肯尼迪政府学院现在的口号是“为21世纪准备领导人”，它的MPA项目的培养目标是：培养公共部门的政策分析者;为未来的公共部门和非营利部门的管理者准备其职业所必须的广泛技巧和概念框架。而法国的国家行政学院就是培养法国政治精英的摇篮。三、MPA专业人才市场需求预测MPA这项已在国外发展达半个世纪之久的学位，将会给我国的公共事业高精专业管理人才的培养提供前所未有机遇。MPA就业前景十分广阔，可以说决不亚于MBA.在一些发达国家，公共管理硕士与工商管理硕士、法律硕士已构成文科类职业学位教育的三大支柱。随着社会主义市场经济体系的逐步完善，政府在推动经济发展和社会资源配置中的职能与角色也正在发生着深刻的变化。要转变政府职能，实现政企分开，建立事高效、运转协调、行为规范的行政管理体系，政府公务员应首先转变观念，优化知识结构，提高现代行政管理水平，从传统的干部的角色转变到现代公务员的轨道上来。目前中国公务员队伍总体学历层次偏低。受过系统的高层次公共管理专业教育的也很少，远远不能适应我国当前改革开放的需要。在最近的一项调研表明，最近几年晋升的处级公务员，迫切需要改变目前知识结构上不适应工作的被动局面，希望学习现代管理知识、市场经济理论、经济管理知识、法学理论和相关的实用性专业知识与技能，提高科学决策能力、综合分析能力、组织协调能力等等。而MPA教育在正好能很好的提高外国公务员队伍总体学习水平。可以说说MPA就业前景十分广阔。

公共管理从学科意义上的内容包括公共管理原理，行政管理，城市管理，公共政策，发展管理，教育经济管理以及劳动社会保障等方向，公共管理学的兴起得益于全球化新公共管理运动，但进入二十一世纪后，新公共管理学在实践中不断遇到新的挑战，公共管理学研究进入百家争鸣的时代。 　　公共管理作为现代管理科学四大分支之一，是未来世界和当代中国最有发展潜力和广阔前途的学科。自从上个世纪九十年代公共管理作为独立的学科在中国出现，中国公共管理科学的发展展示了蓬勃的生命力。随着当代中国经济的发展，改革的深入和和谐社会的建设，公共管理的作用越来越为社会所重视，中国公共管理已经成为中国社会科学研究的最大生长点。在国内，中国MPA学术委员会唯一顾问中山大学夏书章教授为国内最早提出引进公共管理学教育人士，中山大学是中国最早公共管理学发轫之地。北京大学、南京大学、复旦大学、武汉大学、中山大学、浙江大学、吉林大学、南开大学等公共管理的学科建设都有很高的水平。 培养目标及要求　　本专业要求学生熟悉管理学、经济学、政治学、法学等方面的基本理论和基础知识；系统掌握公共管理学科的基本理论和专业知识以及必要的定性和定量分析方法，具有较高的分析和解决公共管理与公共政策问题的技能，适应市场经济和依法治国新形势下的需要。 　　公共管理专业旨在培养具有现代公共管理理论、技术、方法等方面的知识，以及应用这些知识的能力，熟悉公共事务和国际事务管理规则和机制，能在文教、卫生、环保、社会保障等公共事业单位的行政管理部门从事管理工作的高级专门人才。 　　通过学习，可以具备以下几方面的能力： 　　1．具备比较宽广的公共（行政）管理学、政治学、管理学、法学、经济学等方面的知识和修养； 　　2．深刻了解公共事务和国际事务管理规则、机制和方法，掌握公共事务和国际事务管理规律； 　　3．了解当代信息社会和全球经济一体化对公共管理特别是国家事务管理的影响，注重管理理念、管理工具的与时俱进； 　　4．重视公共管理理论规范研究和实证研究之间的有机结合，形成科学的认识、分析和研究方法； 　　5．熟练掌握计算机应用和网络应用； 　　6．具有较高的英语水平，适应涉外管理的需要。 主要课程　　逻辑学、法学概论、社会学概论、政治学、公共管理学、公共经济学、公共事业管理概论、管理心理学、公共行政学、公共伦理学、公共部门会计、公共财务、政府预算管理、公共政策学、人力资源开发与管理、公共关系学、应用文写作、统计学、社会调查理论与方法、公共管理案例、社会保障、城市和农村公共事业管理、市政管理学、管理经济学、领导科学、办公自动化等。 编辑本段相近专业　　社会学（030301*）、法学（030101）、政治学与行政学（030401）、行政管理（110301）、公共事业管理（110302）、劳动与社会保障（110303*）、土地资源管理（110304*）、公共关系学（110305W/110305H）、公共政策学（110307W）、城市管理（110308W）、文化产业管理（110310S）、劳动关系（110314S）、公共安全管理（110315S）。 编辑本段开设院校　　北京大学（10001）、复旦大学（10246）、中山大学（10558）、浙江大学（10335）、中国人民大学（10002）、北京师范大学（10027）、　山东师范大学（10445）、华中科技大学（10487）、华中师范大学（10511）、大连海事大学（10151）、中央民族大学（10052）、西南交通大学（10613）、中国海洋大学（10423）、对外经济贸易大学（10036）、武汉大学（10486）、云南大学（10673）、西北大学（10697）、南开大学（10055）、四川大学（10610）、天津大学（10056）等。 公共关系专业以组织的公共传播事务为研究对象，以政府公共关系、工商企业公共关系和国际公共关系为主要发展方向，旨在培养懂管理、善策划、会传播，具有系统的行政管理和经营管理知识、熟悉现代传播沟通理论和方法，具备调研、策划和创意能力，掌握各种宣传技巧和外交艺术的公共关系专门人才。 　　通过学习，可以具备以下几方面的能力： 　　1．具有管理学、经济学和公共关系学的基本理论和基本知识； 　　2．熟悉项目管理在国内外的发展过程、现状和趋势； 　　3．熟练掌握社会调查方法和技能及社会统计方法； 　　4．具有较强的语言与文字表达、人际沟通以及分析和解决商务公关实际问题的基本能力； 　　5．具有较好的外语水平，能顺利阅读相关文献并能进行一定的口头和书面沟通； 　　6．掌握文献检索、资料查询的方法，具有一定的实际工作能力。 专业课程　　主要课程：传播学、管理学、市场营销学、政治学、社会学、社会心理学、公共关系学原理、公共关系实务与案例、广告学原理、广告策划与策略、广告设计、CI战略、企业文化、领导科学与艺术、组织行为学、人际沟通与礼仪、公共关系写作、口才与演讲、谈判技巧、社会调查方法、计算机应用、大众媒体研究、影视制作、摄影、传播法规教程、传播伦理、美学、国际关系等。 　　学制：4年。 　　授予学位：管理学学士 相近专业　　市场学、管理学、传播学、行政管理、社会学、公共管理（110309W）、公共事业管理（110302）、劳动与社会保障（110303*）、公共政策学（110307W）、劳动关系（110314S）等。 相关发展　　如何发展具有中国特色的公共关系学 　　发展具有中国特色的公共关系学，是中国公共关系实践和理论研究过程中提出来的新课题。要回答这个课题，就必须深入研究中国的国情，研究中国公共关系实践暴露出来的特殊问题，分析中国公共关系实践的环境和条件，努力总结经验，概括规律，再指导实践。 　　研究“国情”，是发展有中国特色的公共关系学的先决前提。这里仅就公共关系成长所需的条件角度去分析“国情”。从文化心态来看，一般认为，中国传统文化的基本精神包括了正道直行，贵和持中、民为帮本，平均平等及重情轻理等诸多方面，分析这些传统文化精神，可以看出中国文化对公共在中国传播或正或负的种种影响。再从经济方式上看，迄今为止的中国经济仍未达到充分的市场经济水平，而是计划经济，自然经济与市场经济相混杂的结合体，最后一方面，则是在世界经济的冲击下，在开放浪潮中所涌现出来的市场经济。它在中国大陆的发展既不充分，也不平衡。这是造成我国公共关系事业发展先后快慢不一的主要原因。最后从管理体制上看，党政不分，政企不分仍是中国管理体制的一大弊端，尤其突出的是，我国现有的舆论一统，媒介垄断，极少民办报刊，其结果必然是媒介缺乏相对的独立性，传播体制僵化，沟通渠道单一，民意和舆论的社会作用不强。这将大大影响公关的社会效果。 　　尽管公共关系学在我国起步较晚，尽管我国的政治民主化，经济市场化与社会信息化等方面还有相当多不完善，不发达之处，但随着我国社会主义市场经济的兴起，体制改革的深入，政治民主化的发展及现代化建设的进程，中国公共关系的蓬勃发展是不可避免并不可阻挡的，公共关系中国化有着令人鼓舞的辉煌前景的。 　　就业前景及开设院校 　　就业前景：到各级政府、企事业单位和传播媒体从事信息调研、企业文化、形象策划、宣传推广、外事交流、统战侨务等工作。 　　部分开设院校院校： 　　【北京市】中国传媒大学 　　【上海市】东华大学，第二工业大学，华东师范大学，上海外国语大学，上海师范大学，复旦大学 　　【武汉市】华中科技大学 　　【浙江省】中国计量学院，浙江传媒大学 　　【广州市】中山大学中山大学南方学院 　　【辽宁省】东北财经大学 　　【海南省】海南大学 　　【大理市】大理学院 　　【南昌市】南昌大学 　　【广东省】北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院 　　【江西省】南昌大学 　　【广西】广西财经学院

　　复旦大学2016年MPA公共管理硕士的复试分数线为：综合110/英语50/总分185分。　　MPA公共管理硕士复试科目：　　（一）笔试：公共管理学（闭卷考试，满分100分）　　考试时间：120分钟（上午8：00—10：00）　　参考书目：1、竺乾威主编，《公共行政理论》（复旦博学·MPA系列），复旦大学出版社；2、竺乾威主编，《公共行政学》（第三版）（复旦博学·MPA系列），复旦大学出版社；3、樊勇明主编，《公共经济学》（复旦博学·MPA系列），复旦大学出版社；4、欧文.E.休斯，《公共管理导论》(第三版)，中国人民大学出版社；5、[美]安德森，《公共政策制定》，中国人民大学出版社；6、[美]盖伊．彼得斯著，《美国的公共政策——承诺与执行》。　　（二）面试（满分100分）　　面试考试分为三项：　　1、综合知识面试。　　2、英语口语。　　3、背景评估。　　背景评估从以下几个方面进行：　　①工作背景；②立功获奖；③学习背景；④科研成果。　　请考生提供相应的证明文件原件供审核。考生应对填写的内容负责，如果发现考生故意提供错误信息，则该考生背景考察得分为“0”。　　（三）总成绩　　总成绩＝初试成绩＋复试成绩（笔试＋面试），总成绩按百分制计算。　　复旦大学MPA教育中心将根据总成绩的排名，上报拟录取名单，按相关程序录取。　　想了解，请在线咨询。

QQ联系，给你想要的。调查报告一般由标题和正文两部分组成。 （一）标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。 （二）正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。 1．前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。 2．主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。 3．结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。本回答被网友采纳

摘要：近几年地方院校公共事业管理专业发展遇到了很大的挑战，通过对西安某高校学生问卷调查，认为公共事业管理专业在发展过程中存在专业设置、专业发展方向不明确，比较模糊；公共事业管理专业实践教学环节薄弱；地方高校专业特色不明显，专业培养目标不明确等明显问题。建议在专业发展过程中首先确立明确的专业方向；其次加强该专业实践教学环节，提高学生就业能力；最后明确培养目标，强化专业特色等措施来改善目前地方高校公共事业管理专业发展存在的问题。 　　关键词：公共事业管理专业；问题；对策 　　中图分类号：G642 文献标志码：A？摇 文章编号：1674-9324（2014）36-0271-03 　　一、公共事业管理专业发展的现状分析 　　自从1998年教育部新修订了《普通高等学校本科专业目录》后，1999年公共事业管理本科专业便出现在各大高校招生专业目录中。然而这个专业发展速度非常快，至2009年底，我国已有472所高校设立了公共事业管理专业。[1]然而，在472所高校中大部分属于地方院校，这些地方院校的公共事业管理专业在发展中遇到了各种各样的问题。存在的问题主要表现在以下几方面。 　　1.专业发展方向不明确，比较模糊 　　2.课程体系设计不合理、不规范，实践教学环节较少，导致学生学习知识不全面，不合理，学生实践能力薄弱，因而在市场中就业竞争力不高。 　　3.老师、学生及社会对公共事业管理的普遍认识不足。 　　4.专业特色不明显等问题。 　　二、公共事业管理专业发展中存在的问题 　　（一）专业发展方向不明确，比较模糊 　　笔者对该问题做了一些问卷调查，此次问卷调查是以西安某地方高校为例，针对该校公共事业管理专业二、三、四年级以及毕业生的学生做了问卷调查，本次调查共发放问卷182份，收回有效问卷176份，有效率96.7%。该专业的学生对该专业方向的认可程度方面可以通过下页的柱状图（图1）反映出来。 　　通过调查我们发现，74.43%的学生对该专业的发展和定位相对比较模糊，不明白该专业将来的就业去向；69.31%的学生认为该专业就业形式严峻，自己所学的专业将来很难找到对口的工作，当然这也与客观存在的现实社会原因有关：我国的部分事业单位，由于行业的特殊性，仍然在就业方面存在严重的垄断性。这样就使得学校培养出来的公共事业管理专业的毕业生，能通过事业单位招聘上岗的学生就很少了。而55.11%的学生认为该专业毕业后不能学到实在的东西。而只有6.29%的学生认为该专业可以学到相应的知识。从调查的数据分析中可发现公共事业管理专业在发展方向方面确实比较模糊和不明确，使得学生在专业学习中存在很多困惑和迷茫。通过近几年公共事业管理专业就业率的情况也可反映出来该专业学生就业形式困难的现状。在该高校，2011年公共事业管理专业就业率为56.4%，2012年就业率为61.9%。与该校会计专业和市场营销专业的就业率相比相差很大。 　　（二）公共事业管理专业实践教学环节薄弱已成为培养实践能力强的高素质的管理人才的“瓶颈” 　　公共事业管理专业的特性在于有很强的应用性、实践性。该专业一方面要求学生要掌握公共事业管理的基本理论知识和基本方法，具备一般的具有公共事业管理方面的基本技能；另一方面要求学生按照社会的需求要具备过硬的实际操作能力。 　　因此，我们在课程设置体系方面首先必须要科学设置符合人才培养方案的要求。 　　其次，在实践教学环节方面加强重视，增加实践教学在整个教学体系中的比重，逐渐形成一个比较完善的，与理论教学相互补充和匹配的实践教学体系[2]。 　　然而，通过调研我们了解到，由于诸多条件的限制，公共事业管理专业的实践教学环节较为薄弱，存在的问题：教学大纲中实践教学部分不完善，内容比较单一，实践考核流于形式；专业实践执行比较松散，执行力差；教师实践能力薄弱，责任心不强；实习基地的建设落后或者不全，学生到实习基地不能真正学到使用的东西。通过对该专业学生进行问卷调查也不难发现学生对该专业在实践教学过存在的问题，通过图1可以直观地看出。只有9.6%的学生认为实际教学过程中教师对该课程进行了很好的实践活动，而有43.18%的学生认为实践环节对该课程教学效果有好的影响，在课程设置方面，学生所学与实际应用之间的差距方面有接近80%的学生认为差距太大或在此认识方面存在比较模糊概念。因此，通过分析可以发现该校公共事业管理专业实践教学体系没有完善，进而导致学生在学习与实践方面相互脱节，也成为我们培养具有实践能力强的高素质管理人才的“瓶颈”。 　　（三）地方高校专业特色不明显，专业培养目标不明确 　　随着地方高校快速发展，地方高校开设公共事业管理专业存在趋同化现象非常严重，特色不明显。主要原因在于没有围绕地方经济发展需要设置相对应的专业。主要有以下几个方面原因。 　　1.学生毕业后就业困难，对该地方经济发展所做贡献较小。 　　2.社会对公共事业管理专业的毕业生在认同感上非常缺乏，大多数企业不了解此专业学生具体能做哪方面工作。 　　3.学生学习目标不明确，对所学知识次重点分的不是很清楚。主要的原因在于课堂教学和实践教学相脱节，教学与社会需求脱钩的问题所致。所以我们不难想象学生就业困难就不足为怪了。 　　在专业特色方面我们通过图1，可以发现70.45%的学生认为公管专业特色不明显，专业培养目标不明确，学生在学校学习的知识结构不合理。在专业了解程度方面，61.36%的学生认为对公共事业管理专业比较迷茫，认为该专业在课程设置方面课程内容比较杂，核心课程不明显，理论课程太多，与实际相结合的比较少，最后导致什么都学，什么都学不精，所学知识比较“杂”，因此，造成专业性不强，就业方向不明确，所以学生在学习方面没有明确学习目标，进而对此专业比较模糊。通过对就业学生做调查，只有27.5%的学生认为招聘人员对共公共事业管理专业了解，说明社会对公共事业管理的普遍认识不足，对该专业接受程度较差。

　　一般来说，MBA论文的写作主要包括选题、搜集材料、调研，总结他人的成果，运用相关理论，整理资料，分析资料，提出观点，撰写论文等步骤。在论文的撰写过程中，一些概念、方法和途径应予以注意：　　一、MBA论文与管理科学硕(博)士论文取向不同　　一般来说，管理科学硕(博)士论文主要是两类：一类是理论研究，主要是用数学方法去证明自己提出的一种经济学或管理学的假说，或者是采用新的方法去证明已有的结论;另一类是经验研究，主要是使用统计数据和经济计量模型检验一种理论假说。这两类论文的实质都要求创新性。我国目前硕(博)士论文中还有一些其他形式，有些主要综述，有的是应用理论于某一实际问题的探讨等。不论何种形式，经济管理学科硕(博)士论文都要求创新性，有着较强的理论倾向。MBA毕业论文则不同，具有显著的解决现实经济、管理问题的倾向，注重实战，注重调研和案例，注重现实问题的解决方案。当然其中的理论分析还是必不可少的。它一方面反映了论文的层次，另一方面，也使MBA毕业论文有别于单位的工作报告、汇报等。　　二、MBA毕业论文选题　　正确的选题是MBA论文写作的关键一步，论文的成败与否，在很大程度上取决于题目的选择，因此，可以考虑几个选题的参考原则:　　1.学术价值和现实要求。　　MBA论文的学术价值体现在揭示经济生活和管理过程中的规律、探求真理，寻找解决问题的途径和对策，促进企业成长、推动经济发展。因此从这个意义上说，凡是有学术价值的课题，都应在选择之列。同时必须注意MBA论文面向现实、面向微观的倾向，尽量以所学知识探讨解决实际问题。　　2.题目不宜大。选题要考虑自身的主、客观条件，从实际出发，量力而行。主观条件主要是指个人的理论基础、知识面、知识层次、文字功底、兴趣和科研能力等。客观条件是对选题的熟悉程度、占有资料的条件和指导老师的条件等。选题不宜过大，否则容易空泛，题目一大，涉及面就宽，什么都想说，累死了还说不清楚。例如“中国……研究”一类的题目不宜作MBA论文选题，而“xx企业……战略研究”，“XX开发区……策略分析”之类的题就比较适合，也比较好写。　　3.写熟悉的对象。MBA学员都有一定时期的工作经验和社会阅历。工作、生活中会遇到各种各样的经济、管理方面的问题，处理这些问题可能正是自己的专长所在，以此确定选题不仅写起来容易得多而且富有现实意义。　　4.借鉴别人的成果。我国开展MBA教育已有十几年，我校也已招了七届MBA学员，已有好几届毕业生，大量优、良的毕业论文都成为后来的毕业生写作论文选题的参考资料。要选出理想的题目，可以从更广的视角、更高的视点来审视别人的选题，提炼出自己熟悉的类似问题。选出适合自己的题目，具体可以考虑以下几种方法：　　(1)拓展法。即进一步拓宽或加深某一问题的研究，如营销策略问题，可以在别人已有论述的基础上结合自己特殊的问题，写出特点来，也可以是对别人尚未研究或研究不充分的问题或某些方面进行深入研究。　　(2)换角度法。即对同一研究对象的不同的角度予以论述。例如住房信贷问题，可以从消费者角度来探讨，也可以只探讨其中的消费者信用评级，还可以从金融机构的角度或信用制度的角度来进行分析论述。　　(3)比较法。即通过对若干研究对象或同一对象的若干方面进行比较研究，寻找规律，发现关系以达到对要研究的问题的深刻理解，提出有针对性的解决方案。　　三、相关材料的搜索　　“巧妇难为无米之炊”，选题确定后，相关材料的搜索就非常重要了，一般来说，搜索相关材料可以通过三个途径。　　1.查阅相关的杂志。　　一般是近三年国内相关领域的权威杂志，一些影响力较小的杂志上的材料引用要慎重，因为这些杂志上刊载的部分文章本身就有错误或者说法不严格。　　2.网上搜寻。网上能看到的相关资料相当多，而且速度快，不过要认真阅读，慎重挑选、引用。　　3.参考历届MBA毕业论文。历届毕业生的论文中包含了许多经过精练的资料，一些论文中对原始数据、资料的分析和处理也颇具特色，可以说是一个极具参考价值的资料库。在其中不仅可能找到相关的资料，而且可能借鉴别人的方法。　　四、构建框架、撰写论文　　如果将选题和搜集相关资料看成MBA毕业论文的第一和第2阶段，那么在导师的指导下构建框架，撰写论文则是第三个阶段。优秀的论文一般具有相似的特征：选题新颖，有一定的理论意义和现实意义;论文思路清晰、观点明确、中心突出;层次分明，逻辑结构严谨;论据充足，数据可靠，加工合理，使用得当;有独立分析问题的能力和一定的见解，有一定的深度;所提方案或对策具有一定的实际参考价值，等等http://www.yane.com/　　近三年来，笔者曾给每届MBA毕业生作过“MBA毕业论文怎么写”的专题讲座，分三个部分：第一部分是MBA的社会历史使命、MBA的培养目标和模式;第二部分是MBA论文写作的模式和技巧;第三部分是论文实例评析，时间约为两个半小时，受篇幅所限，写在这里的只是其中大约20分钟的内容，仅供各位毕业生参考。

管理学 1.工程管理 A 培养目标：本专业培养德智体全面发展的、适应社会需要的高级工程管理人才。学生可在企业管理、财务管理、项目管理、投资管理、营销策划、系统工程、管理信息系统等多个方面得到训练，从而能够既懂经济又懂技术，既掌握现代管理理论、又能运用现代管理方法和手段，具备从事各项专业管理与综合管理的能力。 B 培养要求：本专业学生主要学习工程管理方面的基本理论、方法和工程技术基础知识， 受到工程项目管理方面的基本训练，具备从事工程项目管理及其它经营管理的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力； (1)掌握工程管理的基本理论和方法； (2)掌握投资经济的基本理论和基本知识； (3)熟悉石油工业工程或建筑工程技术知识； (4)熟悉工程项目建设的方针、政策、法规； (5)具有利用计算机辅助解决管理问题的能力； (6)具有从事工程项目决策与全过程管理的能力； (7)了解进行国际工程与国际商务管理所必需的相关知识，具有较强的外语综合应用能力； (8)掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作的能力。 C 培养对象：本科，学制四年,授予管理学学士学位。本专业有硕士学位授予权。 D 主干学科：管理学。 E 主要课程：高等数学、基础外语、哲学、线性代数、概率论与数理统计、计算机基础、计算机语言、管理学、现代企业管理、经济学、会计学、财务管理、运筹学、技术经济学、市场营销学、项目管理、系统工程、管理信息系统、经济法、工程估价等。 F 主要实践性教学环节：社会调查、专题课程设计、学科前沿知识讲座、毕业实习、毕业设计等，一般安排27周。 G 主要专业实践：金工实习、调研实践、运筹学实验、信息管理实验、数据处理实验、管理模拟实验等。 H 学生继续深造方向：管理学、工商管理、经济学等。 2. 工商管理 A 培养目标：本专业培养德智体全面发展的，顺应当今世界经济一体化发展趋势的高级管理人才。要求学生掌握管理、经济、法律等方面的基本理论、基本知识，熟悉国际商务惯例，具有较强的分析问题与解决问题的能力。本专业重视外语教学，重要课程采用双语教学，以培养学生较强的外语听、说、读、写、译能力，并能熟练地运用计算机技术。本专业学生毕业后可在各类企业、公司等经济部门从事商务经营、市场营销、人力资源管理、企业管理或在科研机构和高校从事科研、教学等工作。 B 培养要求：本专业学生主要学习社会主义市场经济基本理论，通晓工商管理理论和实务；熟知我国各项经济政策和法规；熟悉石油企业经营和经济技术特点；熟练应用计算机技术；掌握一门外语。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： (1)掌握管理学、经济学的基本原理和现代企业管理的基本理论、基本方法和技能； (2)企业管理的定性、定量分析的方法； (3)掌握我国企业管理的有关法规、方针和政策； (4)熟悉国外企业管理的惯例和方法，具有较强的外语综合应用能力； (5)具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取能力； (6)具有利用计算机辅助解决管理问题的能力； (7)了解本学科的理论前沿和发展动态； (8)掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作的能力。 C 培养对象：本科，学制四年,授予管理学学士学位。本专业有硕士学位授予权。 D 主干学科：管理学。 E 主要课程：高等数学、基础外语、计算机应用基础、微观经济学、宏观经济学、国际金融、国际贸易理论与实务、国际商法、运筹学、市场营销、人力资源开发与管理、公司理财、技术经济学、会计学、统计学、管理学等。 F 主要实践性教学环节：社会调查、专题课程设计、学科前沿知识讲座、毕业实习、毕业设计等，一般安排27周。 G 主要专业实践：调研实践、信息管理实验、生产实习、数据处理实验、管理模拟实验。 H 学生继续深造方向：管理学、工商管理、经济学等。3. 会计学 A 培养目标：本专业培养德智体全面发展的、熟练运用会计学理论、方法和技能的高级专门人才。要求学生掌握经济学、管理学和石油工程等方面的基础理论；掌握会计理论和实务、企业理财和经济活动分析、审计、资产评估等方面的理论知识；具备分析应用、人际沟通、信息获取与处理的能力。该专业学生毕业后可以在国内外企事业单位、会计师事务所、科研机构和高等院校从事会计、财务、审计等方面的教学科研工作和实务工作。 B 培养要求：本专业学生主要学习会计学、经济学、工商管理方面的基本理论、方法和石油工程基础知识；受到会计理论、会计方法和会计技能的基本训练，具备分析和解决会计实际问题的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力： (1)掌握会计学、经济学、工商管理的基本理论和方法； (2)掌握会计学的定性、定量分析方法； (3)熟悉石油工业工程的特点； (4)掌握国内有关的会计法规和准则，熟悉国际会计惯例； (5)具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取能力； (6)具有利用计算机辅助解决管理问题的能力； (7)了解本学科的理论前沿和发展动态； (8)掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作的能力。 C 培养对象：本科，学制四年,授予管理学学士学位。 D 主干学科：管理学。 E 主要课程：高等数学、基础外语、马克思主义哲学原理、管理学、经济学、会计学导论、财务会计学、财务管理学、经济法、审计学、成本管理会计学、统计学、会计电算化、货币金融学、国家税收、国际会计、资产评估、专业外语等。 F 主要实践性教学环节：包括社会调查、专题课程设计、学科前沿知识讲座、毕业实习、毕业设计等，一般安排27周。 G 主要专业实践：信息管理实验、生产实习、数据处理实验、会计模拟实验。 H 学生继续深造方向：管理学、工商管理、经济学等。4.市场营销 A 培养目标：本专业培养德智体全面发展的、能在各类工商企业及有关部门从事营销和相关管理工作的高级人才。本专业着重培养学生在管理学、经济学方面的基础理论，使其掌握市场营销专业知识并获得营销专业基本训练，具备企业管理人员所必需的发现问题、分析问题和解决问题的能力，具有较高的外语水平，能熟练运用计算机。 B 培养要求：本专业学生主要学习经济学、管理学、市场营销等方面的基本理论和基本知识，接受市场营销方面基本能力的培养和训练，掌握市场营销的理论、技术与方法，能从事市场营销的实际工作和研究活动。毕业生应获得以下几个方面的知识和能力： (1)掌握管理科学、经济学、市场营销学的基本理论和方法； (2)获得市场营销的基本训练，掌握市场调研的程序和方法，熟悉消费者的需求心理； (3)掌握市场营销方面的基本方法和技能； (4)熟悉我国有关的法律法规、方针政策以及制度； (5)具有较强的社会调查和写作能力： (6)掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力； (7)具有较强的组织能力、协调能力、表达能力。 (8)掌握一门外语并能熟练地阅读本专业书刊，具有一定的听、说和写作能力。 C 培养对象：本科，学制四年,授予管理学学士学位。本专业有硕士学位授予权。 D 主干学科：管理学。 E 主要课程：高等数学、基础外语、管理学、经济学、市场营销学原理、统计学、战略管理、管理信息系统、国际贸易理论与实务、国际金融、消费心理学、市场调查与预测、广告学、价格理论、推销理论与技巧以及多门计算机课程。 F 主要实践性教学环节：社会调查、专题课程设计、学科前沿知识讲座、毕业实习、毕业设计等，一般安排27周。 G 主要专业实践：调研实践、营销实习、信息管理实验、数据处理实验、营销模拟实验。 H 学生继续深造方向：管理学、工商管理、经济学等。 5. 财务管理 A 培养目标：本专业培养德智体全面发展的，顺应经济全球化发展趋势的高级理财专门人才。该专业着重培养学生在经济学、管理学和金融学方面的基础知识，使其能掌握理财学的理论、方法和技能，拥有较强的财务分析、财务规划、资本运作以及人际沟通、信息获取和处理能力以及较强的计算机操作能力。学生毕业后可以在企事业单位、科研机构和高等院校从事财务管理、财务分析与规划、证券投资等方面的研究和实务工作。 B 培养要求：本专业学生主要学习经济学、金融学、理财学等方面的基本理论、方法；受到财务规划、资本运作和证券投资方面的基本训练，具备筹资决策和证券投资的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力： (1)掌握经济学、管理学和金融学的基本理论和方法； (2)掌握筹资决策和证券投资的定性、定量分析方法； (3)熟悉国内外金融市场的特点； (4)掌握国内有关的筹资管理法规，熟悉国际筹资惯例； (5)具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取能力； (6)具有利用计算机辅助解决财务管理问题的能力； (7)了解本学科的理论前沿和发展动态； (8)掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作的能力。 C 培养对象：本科，学制四年,授予管理学学士学位。本专业有硕士学位授予权。 D 主干学科：管理学。 E 主要课程：高等数学、基础外语、经济学、管理学、经济法、会计学、国际贸易、国际金融、货币金融学、投资学、金融市场学、公司理财、资本经营、资产评估等。 F 主要实践性教学环节：社会调查、专题课程设计、学科前沿知识讲座、毕业实习、毕业设计等，一般安排27周。 G 主要专业实践：调研实践、营销实习、信息管理实验、数据处理实验、证券交易模拟实验。 H 学生继续深造方向：管理学、金融学等。6. 信息管理与信息系统 A 培养目标：本专业培养具有宽厚的现代管理学理论基础、扎实的计算机科学技术基础知识与能力的高级专门人才。要求学生掌握经济、管理、信息管理和信息系统方面的基本理论、基本知识：掌握管理信息系统的分析方法、设计方法和实验技术；具有信息组织、分析研究、传播与开发利用的基本能力；能够综合运用所学知识分析和解决问题。学生毕业后能在国家机关、行政机关、工商企业、金融机构、科研院所等单位从事信息管理以及信息系统分析、设计、实施管理和评价等方面的工作。 B 培养要求：本专业学生主要学习经济、管理、数量分析方法、信息资源管理、计算机及信息系统方面的基本理论和基本知识，受到系统分析和设计方法以及信息管理能力的基本训练，具备综合运用所学知识辅助企业经营管理和组织目标的实现，以及分析和解决相关问题的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力： ⑴掌握信息管理和信息系统的基本理论、基本知识； ⑵ 掌握管理信息系统的分析方法、设计方法和实现技术； ⑶ 具备综合运用所学知识分析和解决管理及信息等相关问题的基本能力； ⑷ 具备信息组织、分析研究与开发利用的基本技能； ⑸ 掌握文献检索、资料查询基本方法，具有初步的科研和工作能力基础； ⑹ 具备在各种组织管理活动中应用计算机及信息系统技术的基本技能。 C 培养对象：本科，学制四年,授予管理学学士学位。本专业有硕士学位授予权。 D 主干学科：管理学。 E 主要课程：基础外语、高等数学、经济学、管理学、会计学、运筹学、市场营销、系统工程、组织行为学、计算机文化基础、计算机语言、计算机网络与通信、数据结构与数据库、信息管理学、信息组织、信息存储与检索、管理信息系统分析与设计等。 F 主要实践性教学环节：社会调查、工程认识实习、生产实习、专题课程设计、学科前沿知识讲座、毕业实习、毕业设计等，一般安排30周左右。 G 主要专业实践：调研实践、运筹学实验、程序设计实验、信息管理实验、数据处理实验、常见网络设备的认识与应用实验、计算机网络设计与施工实验等。 H 学生继续深造方向：管理学、信息管理学、计算机科学与技术等。7. 公共事业管理 A 培养目标：本专业培养德智体全面发展的、适应社会需要的高级管理人才。该专业学生主要学习公共事业管理方面的基本理论和基本知识，受到公共事业管理实务方面的基本训练，熟悉我国企业、事业单位管理的政策法规，具有规划、协调、组织、决策的基本能力，具有一定的处理公共关系的能力及社会交往和人际沟通方面的能力。 B 培养要求：本专业学生主要学习现代管理科学等方面的基本理论和基本知识，接受管理人员基本素质和基本能力的培养和训练。掌握现代管理理论、技术与方法，能从事公共事业单位的管理工作，具有规划、协调、组织和决策方面的基本能力。通过四年的学习，毕业生应获得以下几个方面的知识和能力： (1)掌握管理科学、经济学、社会科学等现代科学的基本理论、具有较深厚的文化基础和坚实的专业基础，对相关学科知识有较多的了解； (2)具有适应办公自动化、应用管理信息系统所必需的知识与技能； (3)具有进行质量管理、数据的收集和处理及统计分析的基本知识和能力； (4)熟悉我国有关的法律法规、方针政策以及制度； (5)具有较强的社会调查和写作能力： (6)掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力； (7)具有较强的组织能力、协调能力、表达能力。 (8)掌握一门外语并能熟练地阅读本专业书刊，具有一定的听、说和写作能力。 C 培养对象：本科，学制四年,授予管理学学士学位。 D 主干学科：公共管理 E 主要课程：现代管理学、管理心理学、人力资源开发与管理、管理经济学、公共关系、公共财务、管理定量分析、应用统计、运筹学、管理信息系统、管理文秘、国家公务员管理、职业安全与卫生及计算机应用等。 F 主要实践性教学环节：社会调查、工程认识实习、生产实习、专题课程设计、学科前沿知识讲座、毕业实习、毕业设计等，一般安排27周。 G 主要专业实践：调研实践、公文写作实验、运筹学实验、数据处理实验、物业管理实验、司法实践等。 H 学生继续深造方向：管理学、公共事业管理、工商管理等。8. 电子商务 A 培养目标：本专业培养能适应我国经济建设需要的、德智体全面发展的、具有现代商务和信息科学技术基础知识和应用能力，系统掌握电子商务工程基本理论和技能，懂管理会应用，能够在国家各级管理部门、工商企业、金融机构、科研单位和信息机构从事电子商务管理、电子商务系统设计、开发、维护和应用的高级工程技术人才。 B 培养要求：毕业生获得以下几方面的知识和能力： （1）较扎实的自然科学基础，较好的人文社会科学知识和外语综合应用能力； （2）掌握本科专业领域的基本理论与技术，如：电子商务、数据库技术、信息安全技术、软件工程； （3）较好地掌握商务知识，了解现有电子商务的解决方案和系统； （4）获得较好的电子商务系统分析、设计、开发，和电子商务管理与应用方面的工程实践训练；在本专业领域内具备一定的科学研究、科技开发和组织管理能力。 C 培养对象：本科、学制四年。 D 主干学科：信息管理与信息系统，工商贸易，计算机科学与技术, 金融数学。 E 主要课程：电子商务概论，网络企业管理，网络市场营销，网络金融，财会，网络技术与通信技术，信息安全技术，数据库技术，电子商务技术基础，物流配送等。 F 主要实践性教学环节：24周，主要包括：1）网络数据库课程设计，2周；2）网络企业管理系统设计，2周；3）网络市场营销系统设计，2周； 4）电子金融结算应用系统设计，2周；5）电子政务系统设计，2周；6）电子商务综合平台设计，3 周；7）毕业设计，12周。 G 主要专业实践：电子商务应用工程实践，2周。电子商务系统应用实践，2周。 H 学生继续深造方向：计算机应用（网络信息安全、网络数据库技术、网络通信协议、网络语言等），工商管理，金融商贸等。

给你个范文，里面地名自己改就行。 新农村建设中的一些问题及建议 ――横山县新农村建设调查报告 调查人：~~~ -----公共管理学院行政管理专业2006级 调查时间：2007年7月 调查地点：陕西省榆林市横山县城关镇 调查背景：本人今年暑假参加了我院组织的“您心目中的社会主义新农村”调查活动，在调查中对横山县城关镇的十户农户以及一处行政村领导机构进行了问卷调查，之后在横山县县委,县政府,国税局以及审计局进行了相关数据的调查。发现了在新农村建设的过程中出现的一些问题，并总结出了一些个人建议，如下文。 根据我所调查，横山县规模较大的行政村年支出需15万元左右，规模相对较小的行政村也不少于10万元。但目前大多数村的经济现状都不乐观。原因有几个方面：一是受政策性制约，企业改制断了收入，税费改革少了收入，招商引资没了收入；二是经济发展空间小，受制于有限土地资源、资金和自然资源；三是财政转移支付入不敷出，不可预见性支出不断攀升，正常运转难以为继。村级集体往往经济薄弱、无钱办事，这成为建设新农村的突出难题。 巨额的乡村债务对基层组织运转、农村社会稳定带来巨大的负面影响。 1，是违法行政的重要诱因。乡村出现收支失衡后，乡村干部首先想到的是利用行政资源，巧立名目向行政相对人收取各种费用，因而，农村“三乱”久治不止;为了弥补工作经费的不足，乡村两级均热衷于违规征用土地搞建设，通过炒地皮，从中获取20-30%的收益;由于经费紧张，驱使政府机关和干部采取各种隐蔽手段经商办企业;为确保正常运转，乡村干部千方百计找门路，以项目建设为幌子，通过非正常途径，采取非正常手段，争取上级支持，以弥补工作经费不足。 2、直接影响党的执政能力。经济基础决定上层建筑。沉重的债务包袱，使乡村主要领导整天处于“借新债、还旧债、躲追债”的状态下，影响了他们谋划经济发展的精力;横山县的干部工资只有榆林市的1/2、西安市的1/3，并且还不能按时发放。乡村干部为垫交税费、垫付工作经费，每人手里攥着几千元、上万元乃至10多万元的“白条”，兑付遥遥无期，乡村千部人心涣散、意志消沉；面对存量和增量均严重不足且强制带病超负荷运行的农村基础设施、亟待完善的社会事业公益设施，乡村二级无力改造和建设，农村公共产品供需脱节的现象更加严峻;由于缺乏足够的资金保障，有限的农业技术推广经费和教育经费被乡村挪用已习以为常，直接影响农业科技推广和农村基础教育。沉重的债务包袱，致使乡村二级运转困难，公共服务职能难以正常发挥，势必影响党的执政能力，同时，由于公共投入不足，也直接制约了农业和农村经济的发展，影响农民增收致富。 3，有损党和政府在群众中的形象。巨额的乡村债务使乡镇政府、村委会成为农村最大的债务人。对内，欠乡村干部的工资和公款私垫费用，对外，大到欠金融机构贷款、施工单位工程款，小到欠水电费、运费、餐费、办公用品费，而且在目前状况下，乡村根本不具备偿还能力，只能采取能拖就拖、能躲就躲的应对之策，社会公信度大打折扣。搞得乡村干部声名狼藉，无法开展工作。 尽管近年来国家实施了一系列惠农政策促进农民增收，但受多种因素制约，农民增收依然十分困难。农民富裕是建设社会主义新农村的根本目的，增收困难成为新农村建设的重大挑战。 首先是种养业增收难。农业抵御市场风险和自然灾害的能力很弱，增收的不稳定性较大。虽然国家对农民实行了种粮补贴，但生产资料和机械作业费等持续涨价，无形中增加了生产成本，农民从事种养业增收困难。二是产业化带动难。近几年农业产业化有了一定发展，但农业竞争力总体还不强，农民进入市场的组织化程度还不高，带动农民增收不明显。四是政策性增收难。自2005年起，国家取消了农业税及其附加，“一免三补”政策提高了农民的种田积极性，但农民依靠政策增收的空间也在缩小，没有途径。 一、农业政策执行情况 税费改革前的2001年，横山县农民的税费负担情况为:农业税28404509元、农业特产税5160000元、生猪屠宰税1352700元、乡统筹47604645元、村提留18886556元，共101408410元。人平负担98元，亩平(按计税面积计算)负担108元。一些临时性摊派和搭车收费(约30元以上/人)尚未计算在内。 2002年税费改革时，横山县核减一批不合理计税面积，合理确定计税产量，取消农业特产税、生猪屠宰税，将农业税费门类规范为农业税和农业税附加，2002年和2003年因税费改革使农民减负约30元/亩。 2004年农业税税率由7%下调至4%，全县农业税及附加总额3304万元，人平负担31.98元，亩平负担35.30元，较2001年下降67.42%。 2005年，农业税全免，全县预计免征农业税6046.4万元，从此，农民完全从税费负担的梏桎中解放出来。 2003－2004年，横山县共减免农业税10116.4万元，得到了上级财政等额专项转移支付。 2002－2004年，横山县共下援农业税灾社减免2163.7万元，重点照顾贫困村组的农户、五保户、烈军属、残疾人、受灾群众和水库库区内的困难群众。 2004年，横山县严格执行国家政策，发放直补资金970万元，粮补资金1544.4万元，使农民直接增收2514.4万元，人均增收24.51元。 二，2000～2004年横山县农民收入情况 〈一〉、农民人均纯收入总量及构成的变化情况。 农民人均纯收入由2000年的2644元增加到2004年的3681元，5年内增加1037元，增长39.2%，年均递增8.62%。 2000—2004年农民人均纯收入年度增长具有极大的不均衡性（2000年较1999年增长3.97%，2001年较20001年增长5.3%，2002年较2001年增长5.7%，2003年较2002年增长7.5%，2004年较2003年增长16.3%）。5年中，农民收入虽稳步上升，但有四年的年间增速低于8.62%的年均增速;其增长规律具有较强的阶段性和明显的跳跃性，前四年为低速期，年均增速仅6.17，2004年为快速增长期，较2003年增加516元。增长16.3，首次超过城镇居民纯收入增返5.3个百分点。若没有2004年的高速增长支撑，就不可能实现8.62%的年均增速。 5年间，农民纯收入的构成基本稳定。家庭经营收入占60.78%，5年间的增减幅度稳定在58—2.5%之间;工资性收入占36.19%，5年间的增减幅度稳定在34.3～38.9%之间;财产性收入、转移性收入仅占0.87%、2.16%。横山2004年农业总产值10.3亿元，农业增加值9.21亿元，粮食种植面积187.4万亩，粮食总产量85.72万吨，出栏牲猪134.49万头，农民人均纯收入3681元，分别比上年增长8.6%、8.5%、17.3%、14.7%、8.4%、16.3%。以上数据显示，随着一系列以“多予、少取、放活”为核心的支农扶农政策的颁布实施，农业和农村取得了多年以来难得一见的好形势，粮食生产在短期内实现了恢复性增长，农产品全面丰收，农业效益明显提高，特别是农民收入增幅首次超过城镇居民，成为国家宏观调控下，县域经济特别是农业大县县域经济的最大亮点之一。 〈二〉、农民收入增长的主要特点 1、农民收入的增长仍然依赖于家庭经营收入和工资性收入，收入来源渠道依然狭窄。 2、农民收入增长与国家政策紧密相连，2004年农民收入的快速增长主要是政策效应。免征农业税不仅使农民减轻了负担，更重要的是从源头根治了农村乱收费的痼疾，使各种巧立名目的搭车收费失去其依附的载体。3、较长时期内农民收入增速一直低位徘徊。以横山县2000~2004年为例，年均增速仅8.62%，其中，2000年较1999年仅增长3.97%，2001年增长5.3%，2002年增长5.7%。扣除物价上涨因素，2000~2003年的农民收入增长处于停滞和负增长状态。 4、农民收入的内部分化日趋加剧。今年，我调查了1个村10户农户的收入情况，户均收入8400元，其中年收入10000元以上的4户，占40%;年收入在5000~10000元的5户，占50%;年收入1000~5000元的1户，占10%。 三、农民收入增长的影响因素 1、农民增收的空间非常有限。1998年以来，农民收入持续低迷的原因除政策等因素外，另一个重要因素就是经历了10多年的家庭经营后，农村生产力、单位土地面积的生产效率已经发挥到了极至，在新的经济体制、产业格局、生产经营模式没有出现以前，农业生产和农民增收必然进入“休眠期”。2004年的增产、增收、增效缘于政策好、市场旺、人努力、天帮忙，政策的引扶效应和市场的刺激效应又一次发挥到了极至，要保持2004年的良好发展态势已属不易，要谋求新的发展和突破，难度可想而知。 2004年，我国农产品的平均关税从45%下降到17%，许多农产品的关税普遍下调20—30%，国际农产品在中国的市场价格也将下降20—30%，农产品价格回落的压力越来越大。一家一户的小生产已经无法经受国际国内大市场的冲击，国内农产品生产和加工企业面临新的考验和挑战。 2005年，农产品价格就遭遇“寒潮”，稻谷价格比2004年下跌5～8元/50kg。工资收入己成为农民收入的重要组成部分，受就业机会增多的影响，尤其是城镇建筑业、制造业等对农民工需求大的产业增长强劲，民工外出务工寻找工作的机会相对较多。。但是横山县的劳务经济至今是一种自发经济，管理松散，组织化程度低，若不引起高度重视，就有可能失去部分劳务输出市场。 2、农民增收的风险性系数大。农村是一个庞大的“露天工厂”，从某种意义上来说，农民是“靠天吃饭”。目前，我国农业风险保险制度还很不健全，一遇自然灾害，农民就只能望天兴叹。 3、农民增收的自主性非常有限。面对日益激烈的市场竞争，受思想观念、认知水平的限制，农民死抱自己的一亩三分自留地不放，适应市场经济规律的土地浪转机制难以形成，产业结构调整步履艰难。作田、养猪、打工不可能使农民收入出现量的飞跃和质的变化，增收动力明显不足。 况且今年以来，农产品价格有较大幅度的下跌，农用生产资料价格却一路飚升，因生产资料涨价，2004年横山县“二补一免”政策给农民带来的收益被生产资料涨价几乎全额抵消。 透过涨价现象还是可以发现一些不可忽视的深层次的问题。一是近年来，舆论对农业和农村经济的宣传有失偏颇。电视、报纸、网络等媒体把农村形势说得天花乱坠，片面宣传和夸大成就，对仍在存在的各种问题轻描淡定，给人以“三农”问题已经解决，农民已经富裕的舆论误导，各行各业，特别是生产资料生产商和经销商也就争先恐后来分“蛋糕”，为生产资料涨价造势。国家在农业生产资料的“产前”补贴方面出台了许多优惠政策，投入大量资金，但真正的“好处”往往落到了生产企业和经销商手中，最终受“挤榨”的还是农民。