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在职研究生和工程硕士有什么区别

神枪手
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工程硕士和在职研究生在早意义相同,但是现在有专业型硕士的出现而发生了变化,现在全日制的硕士分为:专业型硕士和学术型硕士。学术型就是09年以前的硕士,他们研究生毕业拿研究生毕业证和学术硕士证;而工程硕士证,是09年以后的专业型研究生拿研究生毕业证和工程硕士证。

在职工程硕士与工程硕士专业学位有什么区别??

无无
凡交
工程硕士属于专业硕士中的一种,主要是招收在职人员,要你有一定的行业经验,首先从课程体系来看,它完全是从实践出发,是一个从专业到管理的一门综合性课程,因为都是在职人员,各行各业的人都有,在经验上得以充分的交流,人脉关系很不错,所以,很多东西在课本上根本是学不到的,现在很多高校都注重对工程硕士的课程质量,互动性非常强,不是用课本知识来教学生,而学术硕士主要是以理论、科研为目的性的教学,其区别主要是授课内容和证书有所不同,工程硕士最后获得的就是“工程硕士学位”,而学术硕士最后获得的是专业硕士学位证书

工程硕士在职研究生和全日制研究生有什么区别

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张雪峰:在职研究生和全日制研究生有何差别?老师分析到位!

“在职研究生”和“工程硕士”一样吗?如果不同,哪个更好

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工程硕士是GCT考试,是参加十月联考,这只是在职研的其中一种形式。在职研究生有四种 1、每年一月份的统一考研在职人员可以参加,通过后需要脱产学习,是唯一的一种既可以拿学历有可以拿学位的那钟,报名既可以是应届毕业生也可以是在职人员; 2、每年大概是十月份只是在职人员联考,通过入学考试不脱产学习,将来再参加学校研究生院组织的学位考试,通过者可以拿到硕士学位(无学历),有的只有有学士学位的才能报名,且工作5年以上,需要单位推荐; 3、在职研究生班,免试入学,有学士学位并且学士学位满三年可以参加每年五月份的同等学力人员申请硕士学位考试,包括专业课程和一门外语,通过参加硕士论文答辩(要有近三年的论文发表不少于3000字)全部通过可以取得和一月份统一考研完全一样的硕士学位!大专学历以上可以报名学习,但若申请硕士学位就必须是有学士学位的!4.还有一种是自主命题的在职研,国家允许软件工程硕士可以自主命题,通过率比较高。 工程硕士考试属于十月联的。工程硕士和在职研究生在早意义相同,但是现在有专业型硕士的出现而发生了变化,现在全日制的硕士分为:专业型硕士和学术型硕士,学术型就是09年以前的硕士,他们研究生毕业拿研究生毕业证和学术硕士证,而09年以后的专业型研究生拿研究生毕业证和工程硕士证。 在职研究生是非全日制的,他们毕业拿到的只有工程硕士证,没有研究生毕业证,所以他们也叫工程硕士,部分单位对这样的情况视为本科学历,即不承认其研究生学历(因为没有研究生毕业证,但是在职研究生一般都是单位委托培养,所以他们的原单位一般会承认,其次在职研究生他们并不是全日制的,这要根据你个人情况来说那个好坏了

工程硕士和在职研究生的区别

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工程硕士分为全日制工程硕士和gct在职工程硕士。在职工程硕士属于在职研究生的一种,是参加每年10月份gct考试,其中包含软件工程、建筑工程、水利工程、控制工程等40个工程类专业。大部分专业一般需要本科毕业并且工作满三年以上报考。除了:软件工程、电子与通讯工程、控制工程、计算机技术、集成电路工程专业外,这几个专业允许应届毕业生报考。在职研究生除了工程硕士外还有很多种类和专业,其中考试形式和毕业后获得的证书都不大相同。

我想考在职研究生,但是不知道在职研究生和工程硕士的区别,我能读工程硕士吗

卢沟桥
穿刺者
工程硕士分为全日制工程硕士和GCT在职工程硕士。在职工程硕士属于在职研究生的一种,是参加每年10月份GCT考试,其中包含软件工程、建筑工程、水利工程、控制工程等40个工程类专业。大部分专业一般需要本科毕业并且工作满三年以上报考。除了:软件工程、电子与通讯工程、控制工程、计算机技术、集成电路工程专业外,这几个专业允许应届毕业生报考。在职研究生除了工程硕士外还有很多种类和专业,其中考试形式和毕业后获得的证书都不大相同。希望我的回答可以帮助到你。工程硕士分为一月统考全日制的与10月GCT联考在职的,前者毕业后可获得研究生学历与学位,后者毕业可获得硕士学位。只要符合工程硕士的报考条件,就可以报考工程硕士。如还有不明白的加Q聊。

读工程硕士在职研究生有用吗?

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读工程硕士有用吗?金融危机,工作不景气,想进修学习,但是又不知道读工程硕士有用吗?眼看十月份的工程硕士报考马上就要开始了。但是大家都还在迷惑当中,不知道报考什么专业,不知道报考什么院校好等等。其实,最根本的是不知道读工程硕士到底有没有用? 什么是工程硕士 工程硕士专业学位是与工程领域任职资格相联系的专业性学位,它与工学硕士学位处于同一层次,但类型不同,各有侧重。工程硕士专业学位在招收对象、培养方式和知识结构与能力等方面,与工学硕士学位有不同的特点。工程硕士专业学位侧重于工程应用,主要是为工矿企业和工程建设部门,特别是国有大中型企业培养应用型、复合型高层次工程技术和工程管理人才。工程硕士分为全日制工程硕士和GCT工程硕士。 工程硕士含金量如何 国家承认的 正式学位-工程硕士专业学位。硕士学位证书是否对学生学习方式是全日制或者非全日制进行标注? 硕士学位证书作为表明持有人所达到的学术水平的证件,并不对其学习方式是全日制或者非全日制进行标注。所以这个学位证都是国家认可的。而且也能继续攻读博士。 读工程硕士的优势体现 1,读工程硕士好处并不影响你现在的工作,现在社会学历是一方面,经验能力才是最重要的,所以在提升自己能力的同时又不会耽误工作经验的累积,会让你更加珍惜学习的机会。 2,报读工程硕士都是在职的人员,这样对你自己的人脉的扩展也是有好处的。社会是一个团体的活动,不可能脱离团体,独自单打独斗是不行的,会被社会淘汰,所以对自己的人脉的扩展很有帮助。助你事业能更上一层楼。 3,读工程硕士虽然只有学位证,但是并没有什么影响,评职称、加薪、出国深造、考公务员等等都是可以的。学历证和学位证我是这样简单的理解,学历证只是你学习的经历,而学位证是你学习的能力。所以能力提高了才是最重要的。4,读工程硕士取得硕士学位的通过率比一月统考的要高点。学位证都是一样的。事业单位有用,因为评职称等都需要学位,但注意相关文件,有些单位职称等晋升要求双证,在职多为单证既只有硕士学位,这种情况下怎没用,此外该单位人事的人处于站着说话不腰疼的心理,在职研究生相对管理宽松,但全日制不见得就能学到什么,你朋友如果考一般全日制,估计该人事部分又说没什么用,应该考清华,呵呵,

在职研究生好考吗?

过也
北漂鱼
报考在职研究生是有一定难度的,但只要认真复习,还是能考上的。2016年研究生招生制度改革,“在职研究生”将改称“非全日制研究生”和全日制研究生统一划线,同样的毕业要求,毕业后具有学位证和学历证书,和全日制研究生具有同样的法律效力。在职研究生共39种,分别是:金融硕士、应用统计硕士、税务硕士、国际商务硕士、保险硕士、资产评估硕士、审计硕士、法律硕士、社会工作硕士、警务硕士、教育硕士、体育硕士、汉语国际教育硕士、应用心理硕士、艺术硕士、翻译硕士、新闻与传播硕士、出版硕士、文物与博物馆硕士、建筑学硕士、工程硕士、城市规划硕士;农业推广硕士、软件工程硕士、兽医硕士、风景园林硕士、林业硕士、临床医学硕士、口腔医学硕士、公共卫生硕士、护理硕士、药学硕士、中药学硕士、军事硕士、工商管理硕士、公共管理硕士、会计硕士、旅游管理硕士、图书情报硕士、电气工程硕士。扩展资料:《关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》第一条 准确界定全日制和非全日制研究生全日制研究生是指符合国家研究生招生规定,通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式,被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他高等教育机构录取,在基本修业年限或者学校规定年限内,全脱产在校学习的研究生。非全日制研究生指符合国家研究生招生规定,通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式,被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他高等教育机构录取,在基本修业年限或者学校规定的修业年限(一般应适当延长基本修业年限)内,在从事其他职业或者社会实践的同时,采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习的研究生。参考资料来源:百度百科——在职研究生

全日制工程硕士跟普通全日制工学硕士有区别么?

汤斌
旧国旧都
  工程硕士与工学硕士两者属于不同的教育体系。工程硕士教育侧重于工程素质培养和工程实践能力训练;工学硕士是我们一般所说的统招工科类研究生,侧重于基础理论学习和学术研究。  工程硕士分为全日制工程硕士和GCT工程硕士。  工程硕士专业学位是与工程领域任职资格相联系的专业性学位,它与工学硕士学位处于同一层次,但类型不同,各有侧重。工程硕士专业学位在招收对象、培养方式和知识结构与能力等方面,与工学硕士学位有不同的特点。工程硕士专业学位侧重于工程应用,主要是为工矿企业和工程建设部门,特别是国有大中型企业培养应用型、复合型高层次工程技术和工程管理人才。  工学硕士,指须参加1月份举行的全国硕士统一招考,有硕士学位证书与学术型学位(academic degree),其目的是培养具有扎实理论基础,并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。专业学位与学术型学位处于同一层次,培养规格各有侧重,在培养目标上有明显差异。学术型学位按学科设立,其以学术研究为导向,偏重理论和研究,培养大学教师和科研机构的研究人员;而专业学位以专业实践为导向,重视实践和应用,培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才。专业学位教育的突出特点是学术型与职业性紧密结合,获得专业学位的人,主要不是从事学术研究,而是从事具有明显职业背景的工作,如工程师、医师、教师、律师、会计师等。专业学位与学术型学位在培养目标上各自有明确的定位,因此,在教学方法、教学内容、授予学位的标准和要求等方面均有所不同。