个人研修计划幼儿园

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:ypw35幼儿园教师个人研修计划　　幼儿园教师个人研修计划（一）　　为了提高自己的业务水平和业务能力，更快更好地为教育教学服务。根据上级教育主管部门和学校的工作要求，结合自己的实际和自身发展要求，特制订本学期个人研修计划如下：　　一、指导思想　　通过校本教研，努力改变自己，学习新的知识和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升>师德素养，以求对学校的发展起到添砖加瓦的作用。　　二、研修目标　　1、通过学习《教师法》，提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。　　2、通过学习《规范》《纲要》，提高自己的教学水平和业务能力，能上好每节课　　3、通过研修，能备好每一节课，会写反思、会写案例分析。　　三、研修内容　　1、学习幼儿园的各项教学要求，不断反思自己的教学。　　2、与同事合作，共同备课，撰写案例与分析，上好每一节课。　　四、具体措施　　1、坚持个人与集体学习，以个人学习为主，多与同事交流，认真做好学习笔记。　　2、按时按要求积极参与教研组的集体备课活动，认真备好每一节课，积极发表个人的见解。　　3、积极参与学校组织的教研活动，争当优秀。　　4、参与课题研究，为课题积累必备的材料。　　为了提高自己的工作能力和业务水平，更好地为教学工作服务，根据学校的工作实际，自身的发展要求，特制定校本研修个人　　

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:sigangx715　　关于幼儿园教师个人校本研修计划大全　　第一篇：幼儿园教师个人校本研修计划　　校本研修，是立足于本校工作实际，根据教师自身专业发展需要，开展自主、合作、探究性学习和锻炼，提高教师专业修养水平，促进教师专业化的一种教师继续教育形式。　　为了提高自己的工作能力和业务水平，更好地为教学工作服务，根据学校的工作实际，自身的发展要求，特制定校本研修个人工作计划。　　一、研修目标　　1.通过学习，提高自身的师德修养。　　2.通过学习，提高自身的业务水平。　　3.通过学习，提高自身的科研水平。　　4.通过学习，促进自己对新课标的理解。　　5.树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。　　二、研修内容;　　(一)多读对自己有用的书，进行读书研习。　　广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学此文转自斐斐课件园实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我计划精读一些有关教育教学此文转自斐斐课件园方面的书刊，及时更新教育理念。工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:浅井薯挂幼儿园园本教研计划一：幼儿园园本教研计划针对幼儿园的实际情况，制订教研计划和课题；开展业务交流和竞赛活动，并对幼儿园的园本教研工作做一下计划。一、搞好教研工作，必须扎实地做好以下几项工作：（一）进一步加强对幼儿园教研工作的领导，充分调动教师参加教研活动的积极性。认识上的提高与积极性的发挥是搞好教研工作的关键。作为园长，除了抓好幼儿园的日常管理和硬件建设之外，还必须重视全园的教研工作，在时间、条件、环境等方面给予保证。并经常参加教研活动，从计划到实施，从检查到反馈，从总结到考核、评比。作为幼儿教师，也应当重视并积极参加教研活动，虚心向书本学习，虚心向他人学习，理论联系实际，不断研究，不断实践，不断提高。（二）切实搞好教研组的建设。幼儿园的教研活动主要是通过教研组来实施的。改革的先进经验，并能结合本园实际组织教研活动。同时，在工作中帮助他们出点子，可以把改革试点放在班里，还可以组织他们参加各类公开课，促进他们深入钻研业务，提高教研能力。此外，也应帮助他们创造外出学习、进修的机会，提高自身的素质。（三）制订切实可行的教研计划，并认真总结，科学合理地进行评价。园或组的教研工作计划应根据《幼儿园工作规程》及本园或本组的实际情况来确定，同时还应根据上级教育部门的要求，并和市、区教研计划相协调，以便充分利用市、区教研网络。从内容和结构上来看，教研计划大致可

幼儿园教师继续教育个人学习计划为了更好地提高自身素质修养和自身能力,特拟定个人继续教育学习计划如下:一、学习内容及思路以《幼儿教师的十大教学技能及训练》、《做智慧型班主任》、《幼儿园教育活动设计与实践》、《在游戏中学习》等教材为主要学习内容,以提升自我创新精神、专业素养和实践能力为核心,树立以人为本、以幼儿为本的教育观念,增强服务于社会、服务于幼儿的意识,提高认识,更新教育观念。结合视频讲座《蒋勋的文学之美》《中国美术史》《西方美术史》等提升个人修养。二、学习形式及措施(1)以自学为主,按时参加幼儿园组织的集中培训。(2)认真完成作业,做好学习笔记。(3)参加大大班组学习:课标解读、教材研讨、观摩示范课。(4)利用课余时间进行自学和互联网个人自主选择式学习,参与网友的讨论与学习。(5)勇于实践,勇于开拓创新。三、具体措施1、积极参与园本培训、以问题为中心、以岗位为课堂、以实践为师,认真学习,努力实践,合作交流,充实专业知识,培养专业技能。2、按幼儿园继续教育指南,积极参加幼儿园规定的继续教育教材,在学习中认真做好学习笔记,完成培训布置的任务。3、利用课余时间进行自学和互联网个人自主选择式学习。积极参与开展教学探究、解决教育教学中实践问题、总结教育教学经验。4、积极参加学校及上级举办的各级各类培训和学习。5、积极撰写教育教学论文、教育教学经验文章等。在以后的教育教学过程中,我会注重去发现问题,解决问题,提高教育教学实践能力,突出对课堂教学实际情境与自身教学经验的多视角、多层次的分析和反思,树立新的人才观、质量观和自身职业观,不断学习,不断更新知识结构

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:立人分析幼儿园校本研修计划幼儿园园本研修工作计划表格　　为了深入.　　二主要目标　　以《幼儿园教师专业标准》引领教师专业成长,提高我园教师开展教学研究的理论水平和能力,提升我园教师队伍的整体专业素质和专业素养.　　三主要内容　　(一)园本教研内容　　1.五大领域教育教学活动的深化研究.组织教师继续深入学习《指南》,将五大领域32个教育目标、87条教育建议全部内化于心,在日常的各个环节中深入贯彻执行.　　2.幼儿园区域活动研究.各个班级要继续巩固以往区域活动的尝试探究及组织开展的成果.保持已有的区角规模数量,在材料投放的次第、数量,活动内容的扩展、深化,区角规则的遵守,幼儿活动的组织等方面要精益求精,深入思考和研讨,让区域活动材料和小组游戏活动形式更好地辅助配合五大领域、课题研究和主题教育教学活动的开展.　　3.日常说课备课研究.要求做到个人初备、集体研备、个人精备.教研小组每周一次(每周五上下午)说课研课活动必须坚持.个人初备是教师个人在学习研读教材的基础上自己独立设计教学活动的过程；集体研备是大家坐在一起,每位教研组成员将自己的活动设计呈现给教研组成员,并听取和采纳别人的建议,集体研备不是教学任务的分摊,而是提升、完善、分享、整合集体智慧的过程；个人精备是教师在听取和采纳大家建议之后重新思考和审定教育目标、教学过程、教学准备　　

作为一名教师，我们应该具备良好的素质，那怎样才能当一名具有良好素质的人民教师?这就要我们自己去努力学习，只有不断地学习、不断地充实自己，才能提高自身各方面的知识水平，培养良好的素质。本人在本学期制定个人进修计划如下：　　一、读书学习　　1、继续阅读《幼儿心理百科知识》这本书，了解2-6岁幼儿的不同心理反应以及各种常见的幼儿行为，学习及掌握相应的应对措施，并应用于班级幼儿出现的行为中去。　　2、阅读《给幼儿教师的101条建议——音乐》，应用于班级音乐活动中。　　3、认真学习《3-6岁幼儿学习与发展指南》，贯彻《指南》精神，根据《指南》要求规范教学。　　二、专业能力及专业技能　　1、继续加强自己在琴、书、画、舞方面等最基本的技能的提高。　　2、增强自己在班级管理上的能力，与有经验的教师交流学习。　　3、坚持观察，写观察记录、教育故事、教育随笔或学习故事，并做到每天反思。　　4、积极参加各种专业能力的培训，跟进工作室的课题研究。　　三、教育研讨　　1、积极地参加名师工作室、国培等各种培训活动，不断地锻炼自己。　　2、参加园区的各种教研活动，积极探讨、研究，总结经验与不足，不断地进步。　　四、课题研修　　积极地跟进工作室的本组的小课题研究　　五、专业写作　　1、每天进行读书笔记和心得的撰写，积极地阅读书籍。　　2、每天书写教案以及教学活动反思。　　3、定期观察幼儿或一日活动，撰写观察记录、教育随笔或教育故事和学习故事。　　4、撰写一篇论文　　六、交流分享　　1、及时分享交流外出学习的收获。　　2、定期参与读书沙龙活动，进行阅读的分享。　　七、示范引领，传帮带　　1、以身作则，做好榜样示范作用。　　2、对班级老师及时的提出建议，给予帮助。　　3、及时的与班级教师交流，解决一些困惑，共同成长。　　八、成果展示　　1、撰写户外体育游戏教案及实施了户外体育游戏活动，并将教案传与大家分享。　　以上就是自己的学年计划，希望自己能严格按照计划进行，不断地鞭策自己，努力提升袭击的专业租养及能力，想优秀的教师迈进。幼儿园小班教师个人进修计划　　作为一名教师，我们应该具备良好的素质，那怎样才能当一名具有良好素质的人民教师?这就要我们自己去努力学习，只有不断地学习、不断地充实自己，才能提高自身各方面的知识水平，培养良好的素质。本人在本学期制定个人进修计划如下：　　一、 思想政治方面　　利用空余时间多看看新闻联播，了解一下政治时事。多和幼儿园的党员老师沟通，吸收一些比较上进的、比较新颖的思想和教学理念，多多向党靠拢!　　二、 业务工作方面　　1、 扎实自己的基本功，利用空余时间练习钢琴或画画等专业技能，多看一些文学书籍，提高自己的自身修养　　2、在活动中，学习新课程标准中的改革要求，大胆尝试、创新，使教育教学有新的突破。　　3、努力争取多一点外出听课学习的机会，获取新的教学信息，提高课堂教学效果，同时积极参加幼教办组织的各种培训。　　4、多看一些有关教学方面的书籍，以此来提高自己的业务水平。　　5、参加教研教学活动中，争取要积极发言，并注意吸取别人的意见，取长补短，提高自己的教学水平。　　三、 学历进修　　本人已经获得了汉语言文学的本科文凭，还向继续努力，争取再考一个与本专业对口的学前教育本科文凭。小学数学教师个人研修计划　　为了使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，我制定了个人研修计划。　　一、指导思想　　遵照教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。　　二、教研目标　　1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。　　2、积极探索，参与课题研究，配合学校做好每两周一次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。　　三、教研措施　　1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。认真阅读《新课程标准》，《小学教学》《听名师讲课》《给教师的建议》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的理念，提高自己的业务能力。以使自己在教育教学工作中能有所提高。　　2、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。　　3、积极主动地上好研讨课，认真开展高效课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。尤其要多关注后进生，本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，以促进潜能生各方面能力的提高。积极学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、提高自己。经常听课，学习身边老师的宝贵经验，提高自己教育水平。　　4、虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的不足。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培养学生实践能力着手，拓展教学内容，优化教学过程;　　5、认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量。充分利用网络手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中利用多媒体手段教学，激发学生学习的兴趣，创设情景，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生良好的学习习惯。　　6、在提高自身素质的同时，加强教师口语、粉笔字、普通话等的训练。做到学到老做到老。

多谢，学习了大班下学期计划一、现状分析 全班幼儿较为活泼开朗，在上学期实施的主题活动中，孩子们的个性品质得到了进一步的提高，求知欲旺盛，各方面技能在幼儿原有的基础上得到了发展，能积极参与各种认知活动，喜欢探究。游戏活动中，幼儿对角色游戏十分喜爱，有自己的想法，能创造性的进行游戏。并且乐意与同伴相互合作，能充分发挥自己的想象力和创造力。愿意和同伴交谈，会用较清楚连贯的语言大胆地表达自己的愿望和请求，能主动积极参加各项学习活动，多数幼儿形成较好的生活卫生习惯，有初步的生活自理能力，能手眼较协调操作材料和工具，较熟练使用运动器械，并能注意安全。在家长工作方面，家长十分配合幼儿园工作。经常提出合理化的建议。但是由于幼儿的能力发展不平衡和家庭环境不同，还普遍存在一些问题：1、 存在个体差异，有的幼儿较安静、胆小、不爱说、讲，如**等；有的幼儿非常好动，不遵守纪律，爱打人，如*************等；有的幼儿娇气、爱哭、任性、个性倔强，如：****等。2、 幼儿常规时好时坏，良好的常规尚未形成。活动中完成任务速度慢，遇到困难容易畏缩，不能坚持到底。耐心、仔细的行为习惯以及幼儿的计数、理解能力还需要培养3、 个别幼儿动作发展不协调，有部分的幼儿对体育基本动作还未能完全掌握。4、 幼儿倾听习惯较差，特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强。 5、 游戏活动中还有个别纠纷现象，自行解决的能力有限。合作的方式、方法需要再培养。6、 幼儿大胆创造想象的能力有待进一步提高。7、 需充分发挥家长的主体性，提高家长的家教能力，建立新型的家园关系。二、班级学期目标（一） 幼儿方面1、 培养幼儿活泼、开朗的性格及勇敢克服困难的良好品质。2、 知道自己的事情自己做，并能照顾比自己能力弱的幼儿。愿意接受任务，努力做好力所能及的事情。3、 了解各种不安全因素，懂得基本的安全常识。4、 亲近大自然，有观察、了解自然物、自然现象变化与发展的兴趣，有初步的环保意识。5、 喜欢参加游戏和各种有意义的活动并在活动中获得快乐、自信。6、 喜欢参加体育活动，增强体质，提高技能。7、 喜欢探索周围环境，乐于发现，能主动的参加各项活动。8、 喜欢动手制作。在教师的指导下，运用多种材料废旧物品制作简单的玩具。9、 学会安排画面，能简单地描绘出事物、人物、动作的基本形态，表现简单的情节。10、 能迅速、准确地进行10以内的加减运算，会自编并口答简单的加减应用题11 能积极的感知音乐的不同情绪。学会用动作或语言来表达自己的内心感受，大胆想象。12、 能按音乐节奏和乐曲的风格，协调而有表情地进行舞蹈游戏，表演角色的特点。（二） 教师方面 结合新《纲要》认真学习幼儿教育理念。更新旧的思想观念，努力提高自己的专业技能，抓好科研项目，大胆尝试，做研究型的教师。努力创设开放式的环境。拓展思路，继续加强主题及整合课程的实施。从幼儿的角度出发，经常的反思自己的教育行为和教育方法，以求做得更好。（三） 家长方面1、 明确教育的方向，了解家长的思想观念。2、 更新家长的思想观念，领悟素质教育的内涵。3、 对幼儿园的工作予以支持。了解幼儿园的特色教育。配合幼儿园工作，帮助幼儿正确、健康的发展。三、具体措施（一） 幼儿方面1、 幼儿主动的参与目标的制定。生成自己喜欢的主题，提出他们所喜欢的所需要的。2、 幼儿自己创设喜欢的活动环境。通过丰富的活动材料大胆想象。充分发挥幼儿的优势领域。3、 提供给幼儿丰富的生活经验。让他们在实践活动中学习。在活动中形成良好的社会关系。多动手操作动手实践。4、 加强体育锻炼，保证幼儿身心健康的发展。（二） 教师方面1、 结合新《纲要》加强主题及整合活动的实施。2、 创设开放式的环境，宽松、和谐、平等的师生关系，促进幼儿健康的发展。 3、 在选择和使用材料上加以开放，支持和提高幼儿求异创造表现的能力。4、 及时的反思自己的教育行为和教育方法。5、 作研究型的教师。要研培一体化，抓好科研项目。（三） 家长方面1、 充分发挥家长的主体性，提高家长的家教能力，建立新型的家园关系，促进幼儿的全面发展。2、 利用家访、家园之窗、家园交流等形式，增进与家长的交流与沟通。3、 结合节日开展各类活动，积极邀请家长来参与，把家园互动贯穿于节日教育中。4、 认真开好家长会，定期召开小型家长会。

幼师生命因不断成长而丰富。为了让自己朝着更专业的幼儿园方向迈进，幼儿教师应该拟定个人的成长计划。成长计划是个人经验的延伸。教师要整理自己的幼教经验，分析自己的长处和短处，了解自己的需求，然后确定成长的目标。可以有短期目标和长期目标。然后再去寻找可利用的资源，采取可行的方式确定行动方案并付诸实施。这里向教师提供了个人成长计划制定的参考步骤。　　步骤一：检视自我的幼教专业能力　　幼儿教师首先要了解自己目前的专业能力状况，认识自己的专业提升的需求，确定目前在专业能力上最需要加强的地方，并排出先后顺序。可以从以下几个方面入手对自己的专业能力作出分析评价．　　1．能敏感地关注幼儿的变化　　1.1幼儿发展　　1.2幼儿观察　　1.3幼儿评价　　1.4幼儿沟通技巧　　2．课程设计方面　　2.1幼儿学习环境设计　　2.2幼儿学习活动设计　　2.3儿课程发展：体能课程、沟通课程、探索课程、创造课程　　2.4幼儿学习评价　　3．教学策略方面　　3.1班级管理　　3.2教学评价　　3.3学习形态　　4．亲职教育方面　　4.1 亲职教育理念　　4.2 亲子关系　　4.3 家长参与　　4.4 家长沟通技巧　　4.5 家庭咨询　　5．自我成长　　5.1 心理成长　　5.2 生涯规划　　6．其他　　步骤二：寻找可运用的资源　　园内资源　　园外资源　　步骤三：根据自己的能力，选择适当的方式　　步骤四：拟定在职研修时间表。教师要将个人专业发展的主题，根据重要程度排序，安排在一年(以中短期计划为例)的各个月之中。进而将计划付诸实施。　　步骤五：确定监督评价标准，将计划实施情况对照标准，进行自我反馈，检验，调整行动或计划，以不断接近个人成长目标。　　专业的幼儿教师不只要对自己的行为负责，更应为自己的专业发展负责。制定个人专业发展计划，可以使教师的工作如同生活一般，成为一个不断变化，不断成长的过程，摆脱那种日复一日的机械状态。教师若能敏锐地感受周围生活的变化并不断付出努力，就能获得工作的满足感，如此才能肯定幼教工作的价值。

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:龚梦娇我作为一名幼儿园骨干教师，我觉得我要学的东西自然比别人要多，要学习老一辈的育儿经验也要和新老师多沟通交流，吸收的新育儿信息。骨干教师是幼儿园教育教学的核心力量，应充分发挥骨干教师的带头做用、帮助青年教师迅速成长。因此我必须要严格要求自己。幼儿园教师的教育对象是天真、幼稚、可塑性极大的学前儿童，他们不仅是儿童知识、智慧的启蒙者，更是儿童情感、意志、个性的塑造者。因为教育问题归根到底是教师问题，教师是优质幼儿教育最主要、最直接的创造者。同时更觉得自己应该在知识、能力以及个性品质等方面有更好得进步，因为这直接关系到儿童身心的健康成长。为推动个人专业成长，在教育教学领域实现自己的人生价值，特为自己制定成长规划。一、自我分析。转眼间，我走出校门已经五年了。在这五年里我一直从事班主任、园务主任到园长的工作。我毕业xxxxxxx初等教育学院。我是一个有童心、有爱心、有责任心的老师，工作中吃苦耐劳兢兢业业，踏踏实实做人，开开心心生活。我深感自己是一个不折不扣幸福的人，是一个有教育激情的老师。几年来，在园领导和同事的帮助下，我在教育教学和各项比赛中取得了一定的成绩。我很荣幸的被评选为市级骨干教师培养人选。这对于我的成(第三年