高中生研学旅行

研学旅行有很多特点，如：教育性、参与性等。这些都没有错，但是，研学旅行最根本的特点，我自己的理解，那就是：研学旅行既不是单纯的旅游，也非纯粹的学习，研学旅行最根本的特点就是“探究性学习与旅行的一种融合”。现在研学旅行存在的主要问题是当然，各地也有一些精品。但不可讳言，现在开展的研学旅行，总起来说是精品少，庸品多。主要表现三个方面：第一种：只旅不学。这主要是原来的一些旅行社打着研学旅行的牌子，实际上的产品还是原来的观光旅游产品，可以说是挂羊头卖狗肉。第二种：只学不旅。这主要是一些学校，苦于没有课程、没有师资、没有基地，不知道怎么样做。只好敷衍了事。第三种：学旅脱钩。这也是相当普遍的现象。旅也旅了，也安排了一些学习、也有研学导师指导。但只有研学的形式，没有内容相配套，效果不明显，事实上形成“研学与旅行”两张皮的现象。

在紧张的学习之余，老师说要带我们春游，游览家乡桐城的名胜古迹，举行一次“研学旅行”。大家听了，一片欢呼雀跃，我也十分开心，难得和同学一起出游。　　素有“文都”之称的桐城，自古留下了许多的人文古迹，虽没有长城那样的雄伟壮观，也没有西湖那样的美丽清秀，但却有不同寻常的文化底蕴，百年来吸引着许多文人墨客慕名而来。而这次旅行，也一定别有一番收获。　　心怀期盼，今天下午终于要出行了，妈妈答应和我一起去游玩，也顺便帮助老师照看一下同学们。下午来到教室，同学们个个兴高采烈，毕竟书包里不是沉重的书本，而是各种零食、饮料。一点半，我们一行人准时出发。这一支五十二人的队伍，一路前行，很快来到第一站——六尺巷。　　这是一条不起眼的小巷，这条小巷全长仅有百来米，宽度只有六尺宽。可就是这条不起眼的小巷，却包涵着中国人的传统美德——和谐、宽容、礼让，它将“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”中的深意展现得淋漓尽致，它是桐城人民乃至全国人民完美处理相邻纠纷的典范。　　随后我们来到了文庙，即现在的桐城博物馆。进入文庙，正中通道便是状元桥和下面状元池，在科举时代桐城的状元回乡必在此举行跨桥仪式，想那跨桥者是何等的荣耀。再往里，最令人称赞的当然是大成殿了，进入大成殿，眼前的孔子，“四配”及“十二哲”的泥彩塑像体型庞大，神行兼备，栩栩如生，是桐城丰富文化内涵的代表，我们都虔诚地向孔子像叩拜。　　接下来，我们还参观了仿古城门——“东作门”。穿过“东作门”来到了桐城的古桥“紫来桥”，紫来桥原名桐溪桥，曾名子来桥，良弼桥，是桐城一座历史悠久的桥。桥面上有 ......我要的是研学旅行报告的格式谢谢

研学旅行是知与行的结合，是孩子们开阔视野，砥砺心志，进行实践体验的一次难忘的成长契机，让学生在旅行中全面锻炼自己的能力，不断攀升自我挑战的新高度！研学旅行，重在以社会资源为第二课堂，让学生与社会多层次、多维度地接触，拓展他们学习成长的空间。国外的研学旅行，比我国开展早很多年，美国、韩国、日本、英国……每个国家都在组织学生参加研学旅行，而每个国家的研学旅行的形态都有所区别，那他们的研学旅行是怎样做的呢？英国英国，可以说是最早有研学旅行的。早在17世纪，英国王室就有教师带领王子们周游列国的先例；到了18世纪，这种游学普及到英国上流阶层；到19世纪，倘若当时英国的青年学子，尤其是贵族子弟不曾有过海外研学旅游的经历，就会被人看不起。一直以来就有崇尚研学旅游的风气，被称为“大陆游学”的theGrandTour，实际就是研学旅游。今天，很多英国家长会选择在暑假带着孩子一起旅行，有些没有家庭出游计划的学生也会参加学校组织的出游，在旅途中学习知识。由于欧盟国家间往来不需要签证，所以英国学生的境外研学旅游较之非欧盟国家的学生更为便利。韩国韩国教育部门将毕业旅行作为学生的一项必修课目，纳入学分管理，学生只有参加并修满相应学分，才可以毕业。研学旅游的范围也不囿于本国内，如2014年，韩国大学生“东北亚大长征”活动就选择高句丽的开国王城——位于我国辽宁省的五女山城，以及高句丽时代遗址——我国吉林省集安市、敦化市、东京城等地进行考察。日本研学旅游在日本被称为“修学旅行”，是日本学生最具特色的活动。日本的研学旅行起源很早，在1946年就开始了，不仅涉及学习传统文化知识、参观国家公园、访问历史古迹等学科相关的修学，也涉及职业选择、自然体验、考察先进企业甚至体验商人活动等等，涵盖了政治经济文化等各个领域。实施中，学校会依据学生的年龄不同而侧重有别，时间一般为期数天。其中小学生主要就近参观名胜景点或是集体泡温泉；初中生不光去名胜景点，而且把教科书中出现的国会议事堂、东京塔等列为参观景点；高中生则倾向把参观地点定位在自然体验或了解往日战争的悲惨历史,修学旅行常去冲绳、广岛、长崎等地。另外，有不少学校尤其私立学校，还会组织学生出国修学旅行，并将此作为特色写入招生简章。美国美国与中国的教育观念一直都存在着差异，这是中西方文化形成过程中所产生的影响。在美国，家长较少有“望子成龙”的功利念头，孩子参加假期活动主要还是凭借兴趣爱好，所以研学旅游和夏令营、冬令营一样，为满足或培养孩子的兴趣爱好提供了多种多样的选择，是假期非常受学生欢迎的活动。美国霍奇基斯高中甚至曾组织10-12年级的学生去南极开展为期3周的探险之旅，让孩子们在考察南极半岛和周边岛屿，观察鲸鱼、磷虾群,拍摄帝王企鹅、海豹、冰山的同时，听取随行的南极科考专家学习生态学和当地历史。此外，不少美国高中生会在假期里参加国内名校游，了解高校特色，为将来升学选择做准备。澳大利亚澳大利亚的研学旅行始于20世纪80年代。堪培拉大学的Brent W. Ritchie教授和英国布莱顿大学的Duane Coughlan教授用了两年时间，研究了807所澳大利亚中小学开展研学旅行的初衷和面临的困境。他们发现，澳大利亚的研学旅行主要出发点是学生的教育和校外实践，因而会首先选择有足够系统化、差异化课程的基地。制约研学活动的最大因素是配套资金和交通成本，因而大多数学校会选择近郊型、收费适中的基地。旅游作为手段和载体，最终目的还是为了孩子的教育和成长。在有关出游动机的在线调查中，被调查的父母最主要的动机是趁着放暑假“让孩子出去增长见识”。虽然“研学旅行”这一概念在2012年低已经提出，2013年开始在部分城市试点，2014年全面实施，但是，从这五年来的研学旅行实施情况看，结果却并不那么理想。归结原因，还是在于市场上类似研学旅行的项目种类繁杂，缺乏统一的标准规范。在一些机构的逐利冲动之下，研学游也只是流于表面形式，并没有解决研学的本质问题。很多机构或旅行社甚至直接把“学”与“游”的功能错位，一些研学游产品明显“游”大于“学”，部分教育机构打着“游学”的幌子，组织学生蜻蜓点水、走马观花地到不同城市或国家的知名学校体验，价格昂贵，硬性收费等；如果不解决这些问题，就可能异化研学游的真正目的，只会让研学旅行流于表面，难以达成社会学教育的效果。还有一个原因，在于目前很多学校、企业、机构和旅行社，对于研学旅行并不真正的理解，也没有从事研学指导的专业人才。甚至有人认为，导游就是研学导师。在此，我要严重申明，导游和研学导师有本质的区别，研学导师不一定要有导游证，但一定要懂得研学活动过程中的方方面面。为防止研学游被异化，则需要理顺监管机制，正确认识研学旅行，重视研学旅行指导师的职责！为什么要开展研学指导师培训？第一，为贯彻落实教育部等11部委《关于推进中小学研学旅行的意见》，满足全国1.42亿中小学生研学旅行必修课需求，中教国际教育交流中心（简称“中教国际”）按照“教育性、实践性、安全性、公益性”原则，培养满足市场需求的研学导师。第二，让专业化、规范化的“研学导师”带领学生在旅行的过程中陶冶情操、增长见识、体验不同的自然和人文环境，提高学习兴趣，全面提升中小学生综合素质。中教国际的培训有什么优势？第一，我们不是单纯的培训机构，不仅仅是全国研学指导人员自我提高的培训班，更是交流、合作、共享的资源平台。第二，我们拥有专业的师资力量，从事心理教育、研学指导、学生创新实践、户外安全与风险控制等专业的授课讲师。第三，颁发具有国家机构认证的能力培训证书。双证书1.全国专业人才储备委员会“研学旅行导师”岗位能力证书2.中教国际教育交流中心全国“研学指导师”培训证书2018年7月班培训时间7月21-22日月月开班，每月一期培训地点北京（具体地点另行通知）培训详情培训内容研学旅行政策解读与发展研判研学旅行教育与评价研学旅行创新思维导入研学旅行课程设计研学旅行安全管理与风险控制培训对象各教育机构、旅行社、青少年素质教育基地、公益组织、管理咨询公司、旅游文化公司、户外活动俱乐部等单位从事研学旅行一线员工和管理人员。培训收获1、系统化学习研学旅行专业理论；2、了解国家旅游和研学规范要求；3、掌握研学旅行的服务规范标准；4、学习体验式教学基本理论知识；5、具备研学旅行组织和实践技能；6、亲身体验研学旅行的各类项目；7、独立策划创意的研学旅行方案；8、妥善处理研学旅行的风险安全；9、有效配置研学旅行的活动资源；10、两份国家机构认证的培训证书。培训费用市场价：3180元/人优惠价7月9日之前或三人以上同时报名：2780元/人费用包含培训费、证书费、资料费等；食宿及交通费自理。2次免费复训机会（复训如需证书，需缴纳证书费）。联系电话办公室：010-58782966陈老师：18513085576刘老师：15313023698学员反馈往期回顾组织机构：中教国际中教国际教育交流中心（简称“中教国际”）隶属于（教育部）中国教育国际交流协会，是由中国教育国际交流协会主办的以从事教育国际合作与交流为主业的独立法人机构，是首批获得教育部、公安部、国家工商总局资格认定（资质认定书编号：教外综资认字【2000】3号），可开展跨省市教育服务和出国游学、留学业务的全国性机构之一。中教国际全国研学部依托中国教育国际交流协会的全国网络以及三十多年来积累的国际教育交流经验、关系和渠道，致力于提供研学资讯、研学资源、研学政策、研学课程、师资培训、研学线路、研学基地建设、媒体推广等研学旅行综合信息资讯与服务解决方案，打造国内外研学影响力品牌。专业团队、质优诚信：中教国际研学部拥有数年的教育培训、教育活动经验和十几年的户外旅游经验，所有工作人员从事教育行业、旅游行业5-10年以上，并具有相应的专业资质。官方机构、师资保障：作为国家教育部直属机构，我们拥有资质雄厚的师资团队，保障了项目课程专业性处行业内顶尖水平。成功案例、不胜枚举：我们成功举办了16期“研学指导师”培训班，每年组织三十余次亲子户外体验活动、学校研学实践活动等。

写研学旅行的时间，地点，参加人。参观经过和景物，这是重点。感受和心得。 研学旅行，研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识。秋风西来气候凉，校园内部激情扬，为了让同学们在平常的不同生活中拓展视野，富知识，加强与自然文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验，培养中学生的自理能力、创新精神、探索能力和实践能力的活动。

申请书尊敬的校团委学生会: 您好！我是xx级xx中队x班的xx，我申请加入学生会学校研部。自我介绍正文结束语此致敬礼申请人:xxx 时间:

暑假过半，在夏令营市场上，短期海外游学夏令营十分火热。据媒体报道，十余天的游学，价格动辄数万元，由于是学校组织，一些经济条件好的家长自然趋之若鹜，也有不少家境一般的家长，为了孩子融入集体，咬着牙勉为其难。家长热衷于让孩子海外游学的原因，一则，我国自古以来就有游学传统，所谓“读万卷书，不如行万里路”；二则，源自家长对学校的信任。此外，2016年11月，教育部等11部门联合发布《关于推进中小学生研学旅行的意见》，其中指出：各中小学要结合当地实际，把研学旅行纳入学校教育教学计划，与综合实践活动课程统筹考虑，促进研学旅行和学校课程有机融合。当游学有了教育部门的支持，学校自然有了组织这一活动的底气和积极性。《2016年国际游学发展报告》显示，中国国际游学每年以超过20%的速度增长，随着我国国民经济条件越来越好，海外游学自然会越来越多。学校组织海外游学，只要严格遵循国家相关规定，也并非坏事，毕竟从家长们的角度来看，由学校组织的海外游学，总是比市场上旅游公司的“海外游学团”更让人放心。但必须意识到，海外游学并不是教育的刚性需求，家长对这一流行事物要理性看待。据媒体调查，参加海外游学的学生中，初中生占49%，高中生占24%，合计占比达到73%，除了这两大群体，海外游学日益呈现低龄化趋势，也有不少小学生开始参加海外游学。低龄孩子的家长一定要理性，避免跟风，首先，正如教育专家所言，除了安全问题，年龄越小，海外游学的教育价值就越低。其次，家长应该认识到，海外游学并不是提高孩子见识和能力的“灵丹妙药”，且不说很多游学活动的只是旅游，“游而不学”问题比较突出，短时性也决定了海外游学只是教育的一个有益补充，一些经济条件不是很好的家庭，没必要“勉为其难”去参加。正如媒体报道指出的，教育部门推动的 “研学旅行”并非特指“出国游学”，而是要求将研学旅行纳入中小学教育，其中措辞也并非重点偏向留学，而是指出“结合当地实际”，“研学旅行依托自然和文化遗产资源、红色教育资源和综合实践基地等，让广大中小学生在研学旅行中实地感受祖国大好河山，感受中华传统美德。”在国内其实也可以游学，家长没必要对海外游学“高看一眼”。

你好小朋友，我是一个高三的哥哥，对于研究性学习我有自己的看法，一下认识，希望能够对你有所启发。现在国家教育部很重视高中生的研究型学习这一部分，只不过在实行起来的时候，大多数学校领导人目光短浅只知道追求学校的高考成绩，所以把这一块看得很淡。首先我觉得既然你要做，就要认真对待，如果只是抱着应付老是的作业去做就太没意思了，而且，你的课题做得好的话，高考时可以加分的。你的研究性学习论文如果只有你对存心善堂的参观后的感受的话，恕我直言这样的内容是不会有潜在价值的（就是高考加分是没什么可能的，顶多也就写的不错的情况系，得个好评），最重要的一定就是一定要有新意，而不仅仅是让人看的舒服，我和我的团队原来的研究性学习的课题是“学校环境布置和教学用具改良畅想”，从两个方面，一是校园教室的环境布置，二是教学用具如课桌椅等的改良方案为内容，谈了一些零星的改革方案，比如课桌椅的材料，设计，摆放，然后是校园的植被（但最后把这两方面的内容有机的整合起来了）……环境方面就主要是找一些国外的先进的理论作为依据，而设计方面就是我们自己画……最后我们的研究性学习得了我们省的一等奖。我想说明一个什么问题呢，就是研究性学习是充分发挥学生主观能动性的一次机会，所以不要把它当写作文一样对待。首先你的出发点应该明确，而且要有新意（也就是说观后感首先是应该pass的），然后才是找相关素材，可以说你能自信你的这个出发点是别人没有的或者是极有意义的，那么你的课题就一定能够等奖，而后期制作如你说的让人看起来舒服，纯粹是小问题

新高考改革下的同学们，都会面临一个问题，填写综合素质评价系统。那么，综合素质评价是否重要？综合素质评价是新高考改革“两依据一参考”中的参考。依据统一高考成绩，依据高中学业水平考试成绩，参考高中学生综合素质评价信息综合素质评价具体包含五个方面的内容：思想品德、学业成就、身心健康、艺术素养和社会实践未来，新高考下考生的综合素质评价将链接高校招生，使对学生的一次性、终结性评价转变为过程性评价。此项改革旨在改变传统高考中的“唯分数论”倾向。高考升学赖老师注：在新高考改革试点的浙江和上海，综合素质评价已经成为高校综合评价录取的标准之一，尤其是浙江省，高水平大学、普通本科院校和高职专科院校，均采取三位一体招生形式，几乎覆盖浙江全部高校，依据综合素质评价等级筛选符合条件的考生进入面试环节。因此综合素质评价系统的填报，对于考生，意味着增加的升学机会。五个方面的指标内涵包含：综合素质评价系统如何登陆？在浏览器中访问广东省教育管理公共服务平台（http://gl.gde.gov.cn/），账号密码由学校统一下发。登录广东省普通高中学生综合素质评价信息管理系统后，显示系统首页如下：综合素质评价的填报内容以下为需要由考生填写的写实记录，模块包括：社会实践：生活技能锻炼、职业调研体验、研学旅行、专题调查研究、设计制作、企业参观学习、社会考察、军训、生产劳动、其他身心健康：健康生活方式、体育竞赛活动、心理健康、安全素养思想品德：校内活动、校外活动艺术素养：艺术审美与体验、艺术兴趣与特长、艺术创作与成果学业水平：研究性学习与创新成果、优势学科学习情况陈述报告：学生自我陈述分别点击进入后，按照以下界面内容，逐个填报，如没有参加该类型项目，则填无；有家长向我咨询，结束后可否修改或者补充，以下是补录的界面，意味着在下次填报期间可以补充之前没有填报完整的项目。点击添加或者补录后，填写界面如下：填报反思经历了两次综评填报后，我们有什么经验？1 养成保存证明材料习惯。从以上填报类目我们可以明显发现，广东省综合素质评价系统类目细致，可填写的项目繁多，既然综合评价可以成为高校招生的参考因素，那么，证明我们综合素养的材料尤为重要。2 宁专勿全，展示特点。综评项目繁多，无法样样参加，更无需样样填写，我们在填报的时候需要注意有所侧重，重点展示个人的学科特长。如考生在高一经合理规划后，希望报考软件工程专业，则有计划、有选择地在不同学期参加各项活动，包含：竞赛、论文、专利、职业体验、研究性学习、研学旅行等，无论哪方面的材料，均体现考生在软件工程方面的兴趣和特长，将会是高校特别喜欢的类型。3 重视个人陈述报告。很多时候我们的综合素养无法用一纸证明来体现，这时候个人陈述的作用就体现出来，通过个人陈述的描述，详细展示本学期的个人优势和经历，这是非常个性化的材料，写得是否吸引老师眼球，是否有亮点，将是弯道超车的一个机会。4 及早规划，合理填报。由于省综评系统出台时间较晚，很多2021届考生未做好充分准备便需要填报综评系统，无前人经验参考，错失一些填报机会。这个经验告诉我们，高一的考生要尽早规划，吸取高二考生经验，确定每个学期的学业外活动，适时准备材料，合理填写，方能抓住升学好机会。总结现正处于新高考改革浪潮之中，虽有政策文件指导，但执行仍在探索试点，从全国来看，综合素质评价系统的使用，不可谓成熟完善，因而参考性不强，我们考生和家长能做的，在充分了解新高考改革思路的前提下，尽早规划高考，确定升学路径，细化高中每个学期的升学工作，针对性准备，让综评有料可写，写出亮点，点出特色，让综评成为新高考考生升入好大学的利器！

和我高中那会想的一样，现在已经是专科旅游管理专业毕业了，按说我那所大专还是比较重视旅游管理学院的，学校和不少认识的比较大的旅游企业有合作（中青旅、国旅、康辉……）有幸在导考结束企业过来开招聘会时毕业面试进了长江传媒-中青旅-研学中心-研学导师岗位，实习的工资不算高，每个月1750，3个月实习期后是3000底薪加带团补贴（每周周六周日节假日带团的话300/天补贴，工作日带团是200一天）一周双休，早9晚5，不包吃住没带团的话，一般是出去踩线然后回来做研学旅行的产品，做好去各中小学校去销售。就工作环境我个人还是非常喜欢的，带团时虽然在带团前要准备很多东西有时候会忙到晚上2，3点，第二天5，6点再起来去学校接学生，但跟孩子一起玩做小游戏，跟他们讲解些景点，自己也算去玩嘛还是挺开心的。不带团踩线的时候也算免费去着景区玩。不过最后还是实习一两个月就离职了。其实也不是不喜欢做，一个原因可能是觉得工资方面觉得有些低。还有一方面就是还没做好以后一直做导游的打算。还有一个方面就是跟一同事兼大学同学（女生）的感情纠纷，跟她有过很亲密的接触（就是一起合租的时候因为我是有些自来熟特别是异性，合租屋里加我3个男生一个她所以时间久了之后跟她关系越来越好，好过另外的两个男生，有次在她的卧室玩时一个不小心就亲上～但我们还没坦白男女朋友关系，之后越来越亲密和她在一个4人住的合租屋里像是偷情一般）最后还是答应了做女朋友了，但4-5天后，她跟我说还是忘不了他前任 ～之后不知道该怎么面对她，也是同一部门岗位，每次开会看到她总会很不自在，为了逃避那种每次见面的尴尬氛围。于是鼓住了勇气ง ว提出离职。换个环境让自己清醒一下。扯个理由去专升本。从出租屋里搬出了来去学校专升本，因为这次的升本带了很大部分的情绪因素在里面，自然没特别用心的去备考，而且离职的地方也曾是我向往的地方，那段备考的时间里想了很多关于未来的事，心思很乱，在想我这是不是浪费时间，浪费钱，边去兼职，边试着备考，几个月后考试还没去考……（好像扯偏话题了 ）现在是在家里人的介绍从事的与旅游业不相关的关于体育方面的行业。工作生活很规矩。也算安稳。前景也还行。但并不是我喜欢的工作，能自己做主的事很少，管理严，很多方面很被动，假也少。没当导师那会开心，也算是有时候感觉挺难受的，想着过段时间还是回去重新做导游业。因为那段时间曾带给我了很多快乐…喜欢那种工作环境，即使赚的钱不算多，现在就是在别的行业还始终不忘自己曾经是个导游。想说的是旅游行业，做导游还是不错的（如果你喜欢那种工作环境的话）好的一面：能去不少地方长长见识，认识很多人很多伙伴，锻炼自己独立处理事情的能力。不好的一面：生活作息时常的不规律。当然如果你单单从利益的角度去看的话就要深思熟虑一下……记得以为在知乎上看到的一句话，关于职业无非两种：一种是开心的工作，一种是工作为了开心