非全日制研究生与全日制研究生录取线

非全日制研究生与全日制大部分专业考试内容是一样的，2016年开始也是统一划线，但是因为受招生名额影响，每个院校还会有自己的复试线，报考全日制的人数比非全的多，所以全日制的分数实际上比非全的分数要高

全日制和非全日制研究生实行相同的考试招生政策和培养标准，其学历学位证书具内有同等法律地容位和相同效力。研究生培养单位根据社会需求自主确定不同学科、类别研究生教育形式，根据培养要求分别制定培养方案，统筹全日制与非全日制研究生教育协调发展，坚持同一标准，保证同等质量。也就是说：全日制与非全日制一起报名（都是在研招网系统10月份的报名），一起参加初试（12月份，同样的卷子，去年是这样），一起复试，一个分数线（国家线），相同标准。不同的是：非全，上学形式是周末或者寒暑假上课，当然你也可以根据学校要求，选择全职方式上学，有没有补助，就得看学校了，包括吃饭，住宿问题的解决MBA/MPA/MPAcc专业的非全，去年是第一年，有的学校已经开始了，但是还有个别学校招收全日制，今年这个需要看学校的招生简章来确定；如果你是山东的考生，可以参考陕西师范大学/西安理工大学MBA专业，济南、聊城山东异地办学，周末上课，毕业双证；

1、 招生计划归属不同：非全日制专业学位硕士是国务院学位办； 全日制专业学位硕士和全日制同学学术学位硕士由教育部授予。2、招生对象不同：非全日制专业学位硕士主要面向一定工作年限和经验的在职人员； 全日制专业学位硕士主要面向应届本科毕业生；全日制同学学术学位硕士各类符合条件的在职人员及应届本科毕业生。3、考生来源不同：非全日制专业学位硕士来源于联考和一志愿报考考生 ；全日制专业学位硕士和全日制同学学术学位硕士来源于统考一志愿和调剂考生。4、招考时间不同：非全日制专业学位硕士在每年7月份报名10月份考试；全日制专业学位硕士和全日制同学学术学位硕士在每年11月份报名1月份考试 。5、 录取原则不同：非全日制专业学位硕士的招生由学校自定；全日制专业学位硕士和全日制同学学术学位硕士是统考国家统一分数线。6、 教学方式不同：非全日制专业学位硕士主要利用双休日和假期教学 ；全日制专业学位硕士和全日制同学学术学位硕士为全日制教学。7、教学范围不同： 非全日制专业学位硕士按学科领域教学 ；全日制专业学位硕士和全日制同学学术学位硕士按学科领域教学。8、录取类别不同：非全日制专业学位硕士委托培养 ；全日制专业学位硕士自筹经费、部分院校非定向 ；全日制同学学术学位硕士非定向、定向、委托培养、自筹经费 。9、授位类别不同：非全日制专业学位硕士授予工程硕士学位证书；全日制专业学位硕士授予专业硕士学位证书、毕业证书；全日制同学学术学位硕士授予学术硕士学位证书、毕业证书。 10、培养侧重不同：非全日制专业学位硕士侧重于学术实践 ；全日制专业学位硕士侧重于学术理论与实践；全日制同学学术学位硕士侧重于学术理论与应用 11、过程管理不同：非全日制专业学位硕士单独管理；全日制专业学位硕士和全日制同学学术学位硕士统一管理，管理制度与学术硕士相同。

非全日制和全日制法律硕士试卷一样，教育部规定全日制和非全日制研究生实行相同的考试招生政策和培养标准，其学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。根据《教育部办公厅关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》：全日制和非全日制研究生毕业时，所在高等学校或其他高等教育机构根据其修业年限、学业成绩等，按照国家有关规定发给相应的、注明学习方式的毕业证书，其学业水平达到国家规定的学位标准，可以申请授予相应的学位证书。扩展资料1、统一组织实施全日制和非全日制研究生招生录取。全日制和非全日制研究生考试招生依据国家统一要求，执行相同的政策和标准。各研究生培养单位的招生简章须明确学习方式、修业年限、收费标准等内容。考生根据国家招生政策和培养单位招生简章自主报考全日制或非全日制研究生。2、坚持全日制和非全日制研究生教育同一质量标准。研究生培养单位根据社会需求自主确定不同学科、类别研究生教育形式，根据培养要求分别制定培养方案，统筹全日制与非全日制研究生教育协调发展，坚持同一标准，保证同等质量。3、做好全日制和非全日制研究生学历学位证书管理工作。全日制和非全日制研究生毕业时，所在高等学校或其他高等教育机构根据其修业年限、学业成绩等，按照国家有关规定发给相应的、注明学习方式的毕业证书；其学业水平达到国家规定的学位标准，可以申请授予相应的学位证书。4、全日制和非全日制研究生实行相同的考试招生政策和培养标准，其学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。各省级教育行政部门和研究生培养单位要调整现有的招生计划安排办法，规范招生宣传和正确引导，加强学籍管理，完善研究生奖助体系，强化培养过程管理及质量保障体系建设，确保全日制和非全日制研究生培养质量。参考资料：中华人民共和国教育部-关于统筹全日制和非全日制 研究生管理

硕士研究生按其学习方式分为全日制硕士研究生和非全日制硕士研究生两种。全日制和非全日制研究生考试招生依据国家统一要求，执行相同的政策和标准。自研究生政策改革后，国家就将在职研究生与全日制研究生采取统一培养标准，无论是学习的课程、考试题目和考试难度等方面，都是采用的同一标准，而分数线，自然也是统一的。

目前我国研究生培养硕士研究生分全日制和在职学习，在职学习又分“先考后读”和“先读后考”两种模式。全日制硕士研究生入学须参加每年一月份的全国研究生入学统考，录取分数线全国同意划定，录取后方可开始硕士研究生课程的学习。参加这种培养模式学习的学生大多数是应届本科生，竞争激烈，近两年的录取率在1/3左右。全日制做事研究生教育为学历教育，学生完成学业后可获得研究生毕业证书和硕士学位证书。“先考后读”的在职培养模式是指入学前须参加每年十月份的全国专业硕士研究生入学联考，各招生学校确定录取分数线，录取后可开始硕士研究生课程的学习。在职专业硕士教育大多为非学历教育，学生完成学业后只能获得硕士学位。“先读后考”的在职培养模式是指“以研究生毕业同等学历申请硕士学位”（简称同等学力申硕），其特点是“资格审查、免试入学、学分制管理、能力导向”，通过资格审查后即可开始硕士研究生课程的学习，在学习过程中参加校内学分课考试和2门全国统考。同等学力申硕属于非学历教育，学生完成学业后可获研究生同等学力结业证书和硕士学位证书。这种培养模式的依据是国务院学位委员会办法的学位办（1998）54号文件和学位办（2008）1号文件。

非全日制和全日制研究生分数线不一样1、非全日制研究生分数会比全日制低。2、国家线回是一样的，但答招生单位的复试线则往往是非全日制要低。3、大部分招生单位的非全日制研究生只要达到国家线即可，但全日制则可能高于国家线。全日制研究生需要参加每年十二月份的全国硕士研究生统一入学考试(简称“统招”)，被录取后，获得研究生学籍。属于淘汰选拔制，择优录取。修满学分后获得硕士学位证书。 全日制研究生是统招研究生的一种，所以全日制研究生是属于统招研究生。全日制研究生包括全日制学术硕士研究生和全日制专业硕士研究生。研究生教育属于国民教育序列中的高等教育，又分为两个层次：硕士研究生和博士研究生。我国硕士研究生种类比较复杂，可以从以下角度划分。

非全日3431343738制和全日制研究生考试内容是一样的。非全日制硕士研究生和全日制硕士研究生招生方式相同，都必须通过全国硕士研究生招生统一考试。全日制和非全日制研究生实行相同的考试招生政策和培养标准，其学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。全日制研究生是指符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他高等教育机构录取，在基本修业年限或者学校规定年限内，全脱产在校学习的研究生。非全日制研究生指符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他高等教育机构录取，在基本修业年限或者学校规定的修业年限（一般应适当延长基本修业年限）内，在从事其他职业或者社会实践的同时，采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习的研究生。扩展资料：一、报名参加硕士研究生全国统一考试（含学术型硕士和专业学位硕士。报考工商管理硕士、公共管理硕士、工程管理硕士和工程硕士中的项目管理专业除外），须符合下列条件：1、中华人民共和国公民。2、拥护中国共产党的领导，具有正确的政治方向，热爱祖国，愿意为社会主义现代化建设服务，遵纪守法，品行端正。3、考生的学历必须符合下列条件之一：（1）国家承认学历的应届本科毕业生(2018年9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书。含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生，及自学考试和网络教育届时可毕业本科生)；（2）已取得国家承认的大学本科毕业证书的人员；（3）已获硕士、博士学位的人员；（4）达到与大学本科毕业生同等学力的人员。二、非全日制研究生的主要特点：1、学习形式多样。国际上，非全日制研究生教育的学习形式主要有三种：论文型学位；课程型学位；论文、课程分别型学位。与此不同，我国非全日制研究生教育的学习形式是多样的。多样化的学习方式有力地拓宽了我国非全日制研究生教育的生源范围，为高层次专门人才的培养创造了条件。2、严进严出。严进指的是纳入全国统考，与报名全日制硕士研究生的考生一同参与一年一度的全国硕士研究生统考；严出指的是执行与全日制研究生教育相同的毕业要求，保证其质量上的高水准。在入学条件上，美、英、日等研究生教育大国制定的标准仅仅为本科学历+一定程度的英语水平。然而，非全日制研究生要想获得学位，则必须在课程修读与学位论文上付出努力。与此相反，我国执行的也是更高标准。对于非全日制研究生的入学条件学历要求为本科。但是，非全日制研究生要想获得相应的学位，则必须在完成学位课程的基础上完成一篇与全日制研究生教育同等质量标准的学位论文。采用"严进严出"的培养策略，较好地保障了非全日制研究生教育的质量。3、学分制管理。国际上，对于非全日制研究生教育的教学实行的是学分制管理。每个学生必须在规定的时间内完成一定学分才能如期毕业。在美国，如果学生每学期修读的学分低于10就可能失去财政补助，并且难以按时毕业。我国对于非全日制研究生教育的教学管理实行的也是学分制。学生都必须完成与全日制研究生相同的学分才有资格进入论文撰写阶段。学分制的运用不仅突出了非全日制研究生教育灵活性，还有效地提高了其声誉。4、全成本收费。据介绍，美、英两国的非全日制研究生在获得贷款和补助方面得到了政府的大力支持。与此不同，我国的非全日制研究生教育实行的是全成本收费制度。一方面，学生必须按修读学分缴纳学费。虽然各校的收费标准不同，但主要参照全日制研究生的收费办法；另一方面，学生无法获得贷款和补助。在我国，研究生获得贷款和补助是一种高竞争项目，需要经过一系列严格的、开放性程序。在这样的背景下，非全日制研究生是无法与全日制研究生展开竞争的。毋需讳言，全成本收费办法给非全日制研究生增加了沉重的经济负担，部分考生因此放弃入学机会。参考资料来源：百度百科-全日制研究生参考资料来源：百度百科-非全日制研究生

非全日制和全日制研究生分数线不一样1、非全日制研究生分数会比全日制低。2、国版家线是一样的，但招权生单位的复试线则往往是非全日制要低。3、大部分招生单位的非全日制研究生只要达到国家线即可，但全日制则可能高于国家线。非全日制研究生是为响应产学结合适应时代需求而提供的攻读硕士研究生学习方式。指符合国家研究生招生规定，通过全国研究生统一入学考试（全国统考/考研）或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他高等教育机构录取。在基本修业年限或者学校规定的修业年限内，在从事其他职业或者社会实践的同时，采取多种方式和灵活时间进行学习的研究生。