非全日制硕士如何上课

你可以跟勤思的老师具体沟通了解，希望能够帮到你。

MBA上课一般有2种方式，一种是脱产学习，另一种是在职学习的。 脱产学习的是回全日制，周一到周答五上课；在职学习的周一周五晚上上课，或者周六、日上课，或者集中上课的方式。也有寒暑假上课的，还有相互结合的。每个学校甚至每个学期都不同。具体查看招生章程或咨询招生办。在职MBA，就是利用工作空暇时间进行MBA学习的一种MBA教育形式，国内国外大学其实都有在职MBA可供选择。国内例如：长江商学院、北大光华管理学院、厦门大学在职MBA、中欧商学院MBA等诸多院校均面向社会招生。参考资料：HZMBA

肯定的，虽然非全日制不像全日制那样脱产学习，但还是需要上课呢，版一般分周末班，权网络班，寒暑假班。在职研究生不管报考哪种报考方式，都是修满学分才可以进行结业考试，同等学力申硕：同等学力虽然是免试入学，但是报考研修班，只有修满学分才能参加结业考试，通过考试满足申硕条件就可以报考申硕考试。一月联考是先考试后入学，考试难度较大，但是必须是修满学分才能进行结业考试，通过结业和论文答辩就可以获得双证。

16年9月国家出台政策，规定取得研究生学历有2种学习方式，全日制和非全日内制，非全日制利用周末或者节假日上容课，不耽误周一到周五上班，跟全日制统一划线，毕业的时候发毕业证和学位证双证，含金量还是很高的。17年9月第一届非全日制研究生入学，跟全日制的是一样的试卷的

这要看你报考的学校是怎么安排的，有的是周六周日上课，有些学校是每年抽出一个内月集中容上课，所以你可以打到你所报考的学校的社招办去问一下，学校上课的方式。如果你是山东的考生，又是在职人员，可以报考陕西师范大学mba/mpa或西安理工大学的mba/mpacc，这两所学校在山东建立了教学中心，山东上课，师资同于校本部，毕业也是双证，这两所学校都是不需要调档案的，希望能帮到你~

目前我们可以选择的主流读研方式还剩下三种，具体介绍如下：1、全日制研究生(普研)：这种读研方式需要脱产学习，所谓脱产就是脱离社会岗位，全身心投入到学习当中，全日制研究生可选择的专业很多，涵盖了学硕和专硕两方面，是目前最为主流的读研方式。2、非全日制研究生：这种读研方式报考流程跟全日制研究生一样，但由于是在职教育，所以它读完之后毕业证书将会注明非全日制字眼，但是含金量和全日制研究生一样高。3、同等学力在职研究生：这种读研方式属于国民教育系列，大家读完之后学历不会有所调整，但通过申硕考试之后可以拿到研究生学位。以上几类研究生都是如何上课的?全日制研究生就不多做介绍了，因为它上课方式跟大学差不多，具体看学校安排。非全日制研究生考生一般都是隔周周末上课，大家需要到院校规定期限去院校学习。同等学力在职研究生上课方式比较多，可以分为面授和网络课程两种，面授是采用隔周周末或者节假日上课，而网络课程大家可以在任何有网络的地方上课，但有一点，由于网络班没人监督，参加这种课程的考生一定要有自制力，有些人总是做一些自欺欺人的事儿，最后参加申硕考试一败涂地。总结：现如今读研渠道有三种，非全日制研究生和同等学力在职研究生都是利用闲散业余时间上课的不会耽误大家工作，而全日制研究生需要脱产学习，会占用大家三年左右的工作时间。官方电话官方服务官方网站二建征文二建必刷卷消防新成绩造价考情课bim工程

非全日制研究生如何报考？

16年9月国家出台政策，规定取得研究生学历有2种学习方式，全日制和非全日制，非内全日制利用周末或者节容假日上课，不耽误周一到周五上班，跟全日制统一划线，毕业的时候发毕业证和学位证双证，含金量还是很高的。17年9月第一届非全日制研究生入学，非全日制的研究生有很多专业的，金融、国际商务等经济类的，法律硕士，教育硕士，心理学硕士、翻译硕士，新闻与传播、文物与博物馆硕士，工程硕士、农学硕士、管理的MBA/MPA/MTA/MEM/MPACC等，还有艺术硕士，除了管理的MBA/MPA/MTA/MEM需要本科毕业3年，大专毕业5年以外，其他的大多数专业应届生都可以报考的非全日制研究生如何报考？

新与成商学院韩老师介绍：我国非全日制研究生教育的学习形式是多样的。多样化版的学习方式有力权地拓宽了我国非全日制研究生教育的生源范围，为高层次专门人才的培养创造了条件。但我国非全日制研究生培养采取的是严进严出的政策。"严进"指的是纳入全国统考，与报名全日制硕士研究生的考生一同参与一年一度的全国硕士研究生统考;"严出"指的是执行与全日究制研究生教育相同的毕业要求，保证其质量上的高水准。在入学条件上，美、英、日等研究生教育大国制定的标准仅仅为"本科学历"+"一定程度的英语水平"。然而，非全日制研究生要想获得学位，则必须在课程修读与学位论文上付出努力。与此相反，我国执行的也是更高标准。对于非全日制研究生的入学条件学历要求为本科。但是，非全日制研究生要想获得相应的学位，则必须在完成学位课程的基础上完成一篇与全日制研究生教育同等质量标准的学位论文。采用"严进严出"的培养策略，[5]较好地保障了非全日制研究生教育的质量。