非全日制考研经验

近日3433646434，教育部下发了《关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》(以下简称《通知》)通知，从2016年12月1日开始，全国研究生将正式按全日制和非全日制形式区分，非全日制和全日制研究生的学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。这是继取消在职人员攻读硕士专业学位全国联考后的又一项重大改革举措，引起了不少正在备考或者打算考研的学生以及在职人员的关注。《通知》规范了全日制和非全日制研究生的区别，并且透露出来未来国家对于研究生教育发展的看法和走向，但对考生本身报考难度，未来毕业含金量来讲有何影响，新东方在线全国研究生入学考试研究中心为大家做如下分析。一、界定角度：强调学习方式本身，缓解“读研还是就业”的矛盾全日制研究生是指全脱产在校学习的研究生，而非全日制研究生是指在从事其他职业或者社会实践的同时，采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习的研究生。这透露出国家的一个政策导向：不再强调身份特征，而强调学习方式本身，消除大家对于“读研还是就业”这一矛盾问题的选择，如果大家确实并非一心科研，那可以读研和就业可以同时进行。二、招生录取：统一要求&同等质量，非全日制研究生入学考试难度将加大全日制和非全日制研究生考试招生将依据国家统一要求，执行相同的政策和标准且《通知》中还要求要坚持同一标准，保证同等质量。过往报考非全日制研究生的同学大多是在工作中发现了自身不足，为给自己“充电”，会选择边工作边读研。10月举行的全国联考，考试难度较低但从今年起，10月联考取消，相关工作纳入全国硕士研究生统一入学考试，执行相同的政策和标准，所以考试的难度势必会加大。在职考生本来在时间和精力上就不充裕，加之缺乏老师的指点与高效备考环境，备考已然不易，如今考试难度加大，更让不少考生乱了阵脚。建议学习基础差的非全日制考生尝试报名辅导课程，如果时间不允许，建议大家选择网络课程，随时随地上课，具体的辅导内容，可以到新东方在线官网查看。三、证书管理：非全日制研究生发双证，含金量及社会认可度将提高从证书管理角度来看，通知规定，全日制和非全日制研究生毕业时，所在高等学校或其他高等教育机构根据其修业年限、学业成绩等，按照国家有关规定发给相应的、注明学习方式的毕业证书;其学业水平达到国家规定的学位标准，可以申请授予相应的学位证书。简单来讲就是，2016年12月1日后入学的考生，未来毕业时，将会根据网上报考的具体形式对其研究生毕业证注明“全日制”与“非全日制”字样，而全日制研究生与非全日制研究生的学位证将保持一致。此次《通知》特别规定，全日制和非全日制研究生实行相同的考试招生政策和培养标准，其学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。对非全日制研究生而言，改革后，其文凭的“含金量”将明显提升，社会认可度也将提高。此外，教育部这次发布通知，实际上放出了另外一个信号，说明国家正在有意培养适应社会发展的实践性研究人才，非全日制硕士、专业硕士让那些想在研究生毕业后进入职场的考生有了更对口的研究生培养途径。国家也在逐步地从制度方向上引导那些立志于学术研究的同学，报考学术硕士，逐渐形成适宜社会需求的研究生培养模式。9月24日起，今年研究生入学考试预报名就要开始了，现阶段来说，对于已经确定院校的同学来说，可以根据院校招生简章和报名需准备的信息，《通知》不会对我们，尤其是不会对打算报考全日制的应届本科生同学造成特别大的影响，大家暂时也不用分心来考虑这些;而对于处于考研还是就业犹豫期的学生来说，除了全日制研究生，大家又多了一条增加工作经验和提升学历的途径，可以结合自己未来的发展方向综合考虑;而对于在职考生来说，统筹管理后，非全日制研究生的考试与教学的难度都会有所提高，难免有人打退堂鼓，但无论怎么变化，小伙伴们目前面临的最大挑战还是自己，只要抱定必胜信念，踏踏实实复习，坚持到底，就一定能够有所成长。

16年9月国家出台政策，规定取得研究生学历有2种学习方式，全日制和非全日制专，非全日制利用周末或者节假日上课，不属耽误周一到周五上班，跟全日制统一划线，毕业的时候发毕业证和学位证双证，含金量还是很高的。17年9月第一届非全日制研究生入学，一边拿学历，一边积累工作经验，国家还大力扶植，何乐不为呢上课方式的话就要看学校规定，一般师范学校是寒暑假上课，其他的是周末上课

在职研究生在毕业之后会非常受企业的认可的，这些学员在毕业之后往往版会获得理想的薪资。权具体的情况如下：1、学员报考的院校都是知名的院校，这些院校本来社会和企业的认可度就非常高，师资力量是非常雄厚的。学员可以学习的专业知识和技巧，在学习中结合自身的工作经验，遇到专业领域的问题可以及时有效的解决，毕竟在企业中工作能力是衡量员工的标准。2、学员在毕业之后，可以申请硕士学位和学历。在职研究生改革后，非全日制研究生生双证形式和全日制研究生是一样的培养标准的，在使用的效力上是相同的。可以用来升职加薪、评选职称、出国留学等。3、非全日制研究生获得的证书含金量也是很高的，不管是参加同等学力申硕获得的硕士学位，还是一月联考形式获得的双证，都是国家承认、社会认可的，这也是越来越多的职场人员投入到这一方式的原因之一，在凭借获得的证书，使得自己的薪资、职位都有所提升，并将这些证书作为跳板，实现了进一步进修的愿望。总而言之，非全日制的含金量是很高的，关于企业认不认可，考生不必担心，非全日制研究生毕业之后，企业是很受欢迎的，大家可以放心报考。

含金量全日制大于非全日制，难度全日制大于非全日制，学习时间全日制大于非全日制，金钱成本非全日制大于全日制。这四点自我衡量一下全日制or非全日制？这是准备考研的小伙伴们在经历专硕学硕的选择之后要面对的又一大需要做出抉择的难题。那么全日制与非全日制之间利弊何在？我们到底该如何做出选择呢？非全日制：逆袭985研究生的绝好机会往年优秀的985高校，在研究生招生中大多数都走推免的路径了，只有很少的指标通过全国的研究生考试来录取，大家通过研究生考试考上的机会越来越小，除非极其优秀的。但是今年不同，211学校，尤其是985高校，往往拥有大量的非全日制招生计划，在目前的政策下，面临招生计划作废的风险，于是纷纷劝说上线考生转投非全日制。在往年，调剂阶段想上985，除非你有绝对的优势，否则没有可能。但是今年几乎遍地都是，几乎所有985都有这个调剂需求，为什么不抓住这个逆袭的机会？当然，很多人说，我不想上非全日制，就想上全日制。这点我理解，也支持，只是前提是你有绝对的实力。对于多数人并没有这个实力，于是就开始纠结上非全日制还是放弃，上一般学校全日制还是985高校的非全日制。我觉得这需要看你的目的是什么。如果只是追求一张文凭，出身，那么为什么不选择非全日制？非全与全日制，在文凭的意义上，含金量没有任何分别，你说你是北大的硕士，谁敢说不是？更重要的是，非全日制相对全日制，学校的标准与要求实际上会低一些，这个文凭要好拿很多。当然对于体制内，尤其是公务员与国企的招聘上，往往还有区别，至少现在强调全日制与非全日制，我觉得这需要你权衡，你未来或者最近几年一定会去国企或者公务员吗？在国家宣传倡导下，全日制和非全日制未来区别会越来越小，就如专业硕士与研究学术型硕士一样，虽然有区别，但在社会认知与使用上区别越来越小，尤其是在讲学历时，没有任何区别。更重要的是，你可以借此逆袭，拿到一个985高校，或者211高校的出身，这个敲门砖对你未来发展至关重要。如果没有估计错，这个录取政策未来可能会做些微调整，非全日制这一块，毕竟有现实的需要与特殊性。明年就不一定再有这么好的机会了，"过了这个村，没有这个店"，抓紧！非全日制：拿文凭与工作经验两不耽误目前大学生越来越多，研究生也越来越多，2017年各类大学毕业生加归国留学生，已经超过840万，是新增劳动力的60%以上，研究生招生总量也超过了64.5万。当大学生，甚至研究生也只是一个普通劳动者的时候，一张研究生文凭也已经不足以保证一个体面的工作，成为一个有力的"敲门砖"。在这种背景下，什么学校的文凭，也是就出身非常重要的同时，更重要的是你的工作经验。读非全日制，恰恰可以在给你一个研究生文凭的同时，也不影响你工作，让你同时获得3年的工作经验，面对真正的社会竞争，你就是拿了两杆武器，比那些只有一张文凭的竞争力显然更大。当然，如果你真的想做研究，多学一些东西，对于多数人首选还是全日制，这个是没有争议的。不过想提醒大家，不要奢望3年的研究生就可以根本性改变什么，你大学4年又学到了什么？全日制与非全日制的区别1.报考条件全日制：硕士报考者无需有一定年限的工作经历。非全日制：看院校及专业要求，有的院校的要求和全日制一样，有的则要求有工作经验，或者只限往届生报考。2.专业选择全日制：全国硕士研究生各招生单位均有招生计划，专业选择较多，学硕专硕均可填报。非全日制：主要以专业硕士专业为主，学术型硕士专业也会有少量招生，具体专业招生情况需要参考院校发布的招生专业目录。3.学费全日制：一般专业的学费在8000元左右，不同专业有所不同。非全日制：学费高于全日制研究生，一般在几万元不等。4.奖励住宿全日制：有各种形式的奖助学金，有宿舍可以住。非全日制：如果是单位委培的，可能会有部分奖学金或者由单位给予报销学费，如果是自费，则没有奖助学金。一般没有宿舍。5.授位证书全日制：双证，有毕业证和学位证。非全日制：双证，有毕业证和学位证。其中毕业证书中会明确表明"非全日制"，而学位证是不会标注学习方式的。6.上课时间全日制：脱产形式，正常工作日都要上课。非全日制：上课时间在平时的晚上和周六日。多角度评估全日制与非全日制如何选1.考研的目的如果只是单纯地追求一张文凭，镀金，满足职业发需求；亦或想积累工作经验，又想提升自我，推荐非全日制，目前的主要群体来源于在职人员考研。如果考生想尽快完成学业，或专心于科研考虑直博，考研帮建议报考全日制硕士则更占优势，目前的主要群体来源于应届生考研。2.报考难度全日制与非全日制依据国家统一要求，执行相同的政策和标准。初试标准一致，但进入复试后，非全日制略低于全日制。如果想捡漏名校学历，可以考虑非全日制。3.经济水平非全日制学费高于全日制，并且大多数学校未设立奖助学金，且一般不提供住宿。非全日制适合经济条件相对优越的人。4.社会认可度问题虽然整体而言，非全日制的改革毕竟处于初步阶段，社会认可度相较于全日制还是略有不足。5.特殊专业报名条件限制七种非全日制专业学位：工商管理(MBA)、公共管理(MPA)、工程管理、旅游管理、工程硕士中的项目管理、教育硕士中的教育管理、体育硕士中的竞赛组织，这几个专业对工作年限有一定要求，应届生不能报名。6.调剂难度要重新考量非全日制调剂到全日制几乎没有可能。《2018年全国硕士研究生招生工作管理规定》新增加了一条要求：全日制招生计划与非全日制招生计划不得相互调整使用，即学校不能随意把非全日制的招生名额分配给全日制，也不能把全日制的招生名额分配给非全日制。报考全日制的同学不能再存在侥幸心理，最后选择调剂到非全日制。以上由启道教育总结提供，希望对大家有所帮助 收起

首先，要和工作单位商量好，在你读书期间，单位能否允许你三头专两天离开，除非你不想属回原单位干，但一般非全的都是要回原单位的，而且读非全的还要工作单位出协议证明之类的，所以这第一步你要 找领导沟通。其次，就是选 专业、学校、了解录取情况、考试题型之类的。这些网上会有，如考研论坛、小木虫等，还有公众号如萝卜考研、悦视野、自考学社都有关于考研的信息、资料、经验分享。最后，根据自己的情况做备考计划。计划是要有的，因为要看的书很多。未了，祝成功上岸。谢谢不 客气

就是在职研究生，报考形式分为一月联考和同等学力申硕。想要报名一月版联考，需要满足专科毕业权具有5年及以上工作经验、本科毕业具有3年及以上工作经验、硕士或者博士毕业具有2年及以上工作经验。想要报名同等学力申硕，大学专科学历以上就能够进入院校的研究生课程班进行学习，学习完成后考试成绩合格，可获得院校颁发的结业证书。学员满足本科学历且学士学位满三年以上的条件可以报名参加申硕考试。

按照实施人才战略的总体要求，为适应636f707962616964757a686964616f31333361303066国民经济和社会发展的需要，今后一个时期我国将努力建设一支满足经济和社会发展需要的、具有较强国际竞争力的、高素质的专业技术人员队伍，特别是坚持以高层次人才培养为重点。规范和发展我国非全日制研究生教育正是顺应时代的呼唤，落实国家人才战略工程的最佳形式，它将与全日制研究生教育一起共同构成高层次人才可持续发展的终身教育体系。（一）人力资源可持续发展的巨大社会需求高层次人才存量资源年龄断层处在临界状态。据国家人事部门统计，1989年，全国共有各类高级专业技术人员93.4万人，其中80%的人员将在2000年前退休，年均退休6万人。1991年，全国高校专任教师中有教授15700人，其中50岁以上的占96.5%，其中90%以上也在2000年前退休。当年中科院系统有正副研究员15000人，其中82%（12350人）也在2000年前退休。以上累计退休人员总额高达70万人左右。1998年我国共有158.4万名高级职称人员，其中55岁以上者47.1万人，占29.7%；46至54岁者60.3万，占38.1%；预计其中约有65%的人员将在2010年前退休，即103万人。因此今后10年内我国每年将有8.7万名高级人才退出现有岗位，而全国每年毕业研究生仅在6万至7万左右，如维持其发展速度，每年将出现2万至3万高级人才的空缺。而另一方面高层次人才增量资源需求日益旺盛。21世纪初对国家GDP增长贡献较大的三资企业和高新技术企业中，研究生在员工中所占比例一般在20%至30%左右，而在信息产业这一新经济领域的企业中，比例更高。在生物制药、通信、计算机等高新技术，经济管理、法律等高层次第三产业供求比例高于1：10，个别专业如法律等高达1：40。（二）高等教育呈现规模超常规扩张和层次高移发展趋势根据国家总体发展战略，高等教育正在加快发展步伐，预计到2005年高等教育毛入学率将达到甚至超过15%，高等教育大众化阶段的目标将提前实现。社会需求的人才层次高移发展趋势日益明显。与经济结构调整同步，高等教育需求正加快实现高移化，据上海市开展的九五期间人才需求预测，上海市支柱产业和高层次第三产业的15个行业，总体上研究生需求增长率最高，平均为21.52%；本科生次之，平均为11.63%：专科生最低，平均为3.98%。而据上海交通大学2012年研究生毕业分配情况进行统计，参加分配的毕业研究生共有745人，但各企业、单位需求人数却高达16391人，需求比高达22：1，有些专业，如计算机科学与技术，需求比甚至高达70：1。另外在2013年的工程硕士生的报考过程中，上海交通大学虽然仅有600人的招生规模，但2012年9月已有1600人报名，由此可见，高层次的研究生教育，包括非全日制研究生教育迅速成为社会需求的热点。根据国际经验，非全日制研究生占研究生总量规模比例一般在20%至50%之间，按2005年在校全日制研究生规模达60万人（教育部高校学生司的十五研究生发展规划）预测，其中非全日制研究生按全日制研究生规模的50%比例测算可达30万人，按40%比例测算可达24万人。与世界发达国家较成熟的研究生教育体系相比较，我国已初步形成层次结构、学科结构、类型结构、形式结构四种基本结构框架，总体上可分析评价为：（1）层次结构与学科结构相对比较明确，而类型结构与形式结构相对不够完善和规范，主要是非全日制研究生制度及其规范尚未建立；（2）类型、形式结构中，科学学位和全日制研究生相对比较完善和规范而专业学位正在迅速发展之中，非全日制学位和非修业型学位制度尚在探索建立之中；（3）在初步探索的非全日制研究生教育过程中，研究生课程进修班办班目的与功能逐渐偏离方向，成为单纯追求学位和办学经济效益的手段；在职人员申请学位类型的外语水平统测和专业综合水平考试通过率较低，弄虚作假和质量失控已达到相当严重的程度。我国尚未规范的非全日制研究生教育又可分为两种模式：（1）依附在全日制研究生教育之中；（2）自成独立体系。前者主要分布为：科学（学术）学位中少量的在职人员；专业学位中的相当部分（其中MBA为大多数）在职人员。自成独立体系的为在职人员以研究生毕业同等学力申请学位形式，这一形式具有中国特色，也受到了社会欢迎，但未与国际研究生教育主体形式接轨（也不同于非学校教育的日本论文博士）。由于非全日制研究生教育未从制度上规范，致使以学习型社会和终身教育为核心理念的现代研究生教育在中国的发展受到抑制。在职人员及在校应届毕业生通过非全日制研究生教育进行多次学习、多学位授予的需求不能很好地得到满足，通道未能打开，而某些办学机构和单位利用上述需求的非法办学和非法取得学位、学历等弊端和现象在某种程度上影响了全日制研究生教育的规范办学秩序。而实际上，我国在开展非全日制研究生教育方面已具备一定的经验和基础。在专业学位中，大多数已参照非全日制研究生制度规范走上健康发展轨道：对同等学力申请学位采取了外语课程水平统一考试和对部分专业必修课程实行题库考试，有效控制了质量。有的在办学模式、教学模式方面探索了针对性强、灵活多样的与全日制研究生相区别的新途径、新形式；初步探索了通过多渠道集、筹、融资和研究生缴费上学的新体制。在此基础上，建立从招生、考试、教学、论文答辩、学位授予等一整套规范的非全日制研究生教育制度的时机已经成熟。当然规范非全日制研究生教育主要针对当前该形式的不规范。规范的目的是完善、拓展现行研究生教育与学位授权体系，而非改变、更换这一体系。在校生实行现行规范，在非全日制研究生教育规范通过并被社会接受后，新入学者可选择全日制和非全日制两种既有区别又互相沟通互补的培养和学习形式。而且在不影响现有专业学位工作前提下，开展非全日制研究生教育试点，有利于体系内部接轨。

非全日抄制本科生跨专袭业考研遇到了问题，查阅了很多资料，很难整合，各有各的说法，遂来求经验之道。1.报考软件工程专业学位，已经有了国家认可的非全日制本科证书，还需要工作经验么？应届生不需要2.报考软件工程专业学位还需要考GCT么？不要（我查到的信息是2016年之后被取消了，是真的么？真的）3.同等学力加试是什么意思？那是专科生考研的事，没你啥事

可以，但是在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。考研报考条件如下，报名参加硕士研究生全国统一入学考试的人员，须符合下列条件： （一）中华人民共和国公民。（二）拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。（三）身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。（四）考生学业水平必须符合下列条件之一：1、国家承认学历的应届本科毕业生（含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生）及自学考试和网络教育届时可毕业本科生，录取当年9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书）。2、具有国家承认的大学本科毕业学历的人员，网上报名时需通过学信网学历检验验证，没有通过的可向有关教育部门申请学历认证。扩展资料考研科目共四门：两门公共课、一门基础课（数学或专业基础）、一门专业课。两门公共课：政治、英语。一门基础课：数学或专业基础。一门专业课（分为13大类）：哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学等。其中：法硕、西医综合、教育学、历史学、心理学、计算机、农学等属统考专业课；其他非统考专业课都是各高校自主命题。参考资料来源：百度百科——全国硕士研究生统一招生考试