非全日制的研究生政策

教育部公布了关于统筹全日制3365636561和非全日制研究生管理工作的通知，随着硕士研究生政策的公布，很多人员对于非全日制和全日制研究生的相同与不同不是特别的清楚，下面在职研究生招生老师为大家详细介绍一下。非全日制和全日制研究生的区别1、含义不同：全日制研究生是指符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他教育机构录取，在基本修业年限或者学校规定年限内，全脱产在校学习的研究生。非全日制研究生指符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他教育机构录取，在学校规定的修业年限(一般应适当延长基本修业年限)内，在从事其他职业或者社会实践的同时，采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习的研究生。2、毕业证书有所不同：非全日制和全日制研究生毕业时，按照国家有关规定发给相应的、注明学习方式的毕业证书。也就是说选择非全日制研究生学习，毕业所获得的毕业证书标有“非全日制”字样。非全日制和全日制研究生的相同点1、非全日制和全日制研究生考试招生依据国家统一要求，执行相同的政策和标准。2、非全日制和全日制研究生培养方案相同，坚持同一标准，保证同等质量。3、非全日制和全日制研究生学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。

根据教育部办公厅发布的《教育部办公厅关于统筹全日制和非全日制研究生管理回工作的答通知》来看，非全日制与全日制的异同主要表现在以下几个方面：1、相同之处①都是全国统招统考，实行相同的考试招生政策和培养标准②非全日制学历学位证书与全日制具有同等法律地位和相同效力③都是双证④都有派遣证⑤含金量相同2、不同之处①顾名思义，上课形式不同，全日制周一至周五上课，非全日制周末上课②全日制重学术，非全日制偏实践③全日制学习时间富余，非全日制学生压力相比较大④非全日制硕士研究生应届生和在职人员均可报考，且同时可以工作；全日制研究生在职人员想报考就得辞职⑤招生名额不同，部分非全日制研究生招生名额相对较多。

16年9月国家出台政策，规定取得研究生学历有2种学习方式，全日制和非全日版制，非全日制利用周末或权者节假日上课，不耽误周一到周五上班，跟全日制统一划线，毕业的时候发毕业证和学位证双证，含金量还是很高的。17年9月第一届非全日制研究生入学，有很多专业的，金融、国际商务等经济类的，法律硕士，教育硕士，翻译硕士，文物与博物馆硕士，工程硕士、农学硕士、管理的MBA/MPA/MTA/MEM/MPACC等，还有艺术硕士，除了管理的MBA/MPA/MTA/MEM需要本科毕业3年，大专毕业5年以外，其他的大多数专业应届生都可以报考的花钱多，但是有工作啊

第一：全日制3433626435和非全日制毕业后都能获得什么证书？全日制研究生：研究生学历+硕士学位非全日制研究生：研究生学历（注明学习方式）+硕士学位都是双证，学信网上可以查到的第二，招生对象、报考人群不同全日制研究生：应届生、往届生都可以报考，但主要面向应届毕业生以及未工作的往届生。非全日制研究生：同样也是应届生、往届生都可以报考，但主要报考人群是在职人员。在职管理类联考报考要求是本科毕业三年，大专毕业5年报考即可第三，专业选择上有所不同全日制研究生：几乎可选择所有的专业，包括学硕、专硕非全日制研究生：只能选择部分专硕专业第四，授课方式不同全日制研究生：采用全日制授课方式，上课时间一般是周一到周五非全日制研究生：采用业余制授课方式，上课时间多是周末、节假日、寒暑假集中授课。第五，学费不同全日制研究生：一般学费为8000一年，但部分专硕学费高于学硕非全日制研究生：非全学费几万到十几万不等，部分名校的管理类专硕（如MBA）学费高达几十万第六，奖助学金及住宿不同全日制研究生：在校期间可申请奖助学金，而且部分奖助学金覆盖率达100%，所以报考全日制研究生，读研期间，生活费用基本无太多顾虑，且学校提供学生宿舍。非全日制研究生：非全则相反，不仅没有奖助学金、学校也不提供住宿。第七，档案管理不同全日制研究生：入学前可以将档案转到学校，成为学校的集体户口，可以享受部分城市的应届生待遇，如：落户政策，参加校招等非全日制研究生：不转档其实选择全日制还是非全日制研究生，都是需要综合考虑的，如果你是应届生或者刚毕业工作也不稳定，那完全可以选择全日制研究生，不仅能提升自己，也可以暂缓一下就业压力。如果你是往届生，工作稳定而且收入还不错，不想放弃现在的工作，那就选非全日制研究生。

根据教育部办公厅发布的《教育部办公厅关于统筹全日制和非全日制专研究生管理工作的通属知》来看，非全日制与全日制的异同主要表现在以下几个方面：1、相同之处①都是全国统招统考，实行相同的考试招生政策和培养标准②非全日制学历学位证书与全日制具有同等法律地位和相同效力③都是双证④都有派遣证⑤含金量相同2、不同之处①顾名思义，上课形式不同，全日制周一至周五上课，非全日制周末上课②全日制重学术，非全日制偏实践③全日制学习时间富余，非全日制学生压力相比较大④非全日制硕士研究生应届生和在职人员均可报考，且同时可以工作；全日制研究生在职人员想报考就得辞职⑤招生名额不同，部分非全日制研究生招生名额相对较多。

根据教育部办公厅抄发布的《教育部办公厅关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》来看，非全日制与全日制的异同主要表现在以下几个方面： 1、相同之处 ①都是全国统招统考，实行相同的考试招生政策和培养标准 ②非全日制学历学位证书与全日制具有同等法律地位和相同效力 ③都是双证 ④都有派遣证 ⑤含金量相同 2、不同之处 ①顾名思义，上课形式不同，全日制周一至周五上课，非全日制周末上课 ②全日制重学术，非全日制偏实践 ③全日制学习时间富余，非全日制学生压力相比较大 ④非全日制硕士研究生应届生和在职人员均可报考，且同时可以工作；全日制研究生在职人员想报考就得辞职 ⑤招生名额不同，部分非全日制研究生招生名额相对较多。

2018年非全日制考研的政策，和2017年比，变化不大。可比较《2017年全国硕内士研究生招生工作管理规定》容、《2018年全国硕士研究生招生工作管理规定》。2018年有两点：1、全日制和非全日制研究生考试招生依据国家统一要求，执行相同的政策和标准。2、全日制招生计划与非全日制招生计划不得相互调整使用。

非全日制研究生属于普通高等教育。非全日制研究生是为3433646466响应产学结合适应时代需求而提供的攻读硕士研究生学习方式。指符合国家研究生招生规定，通过全国研究生统一入学考试（全国统考/考研）或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他高等教育机构录取，在基本修业年限或者学校规定的修业年限内，在从事其他职业或者社会实践的同时，采取多种方式和灵活时间进行学习的研究生。非全日制硕士研究生和全日制硕士研究生招生方式相同，必须通过全国硕士研究生招生统一考试。全日制和非全日制研究生实行相同的考试招生政策、培养和毕业标准，其学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。扩展资料主要特点：学习形式多样国际上，非全日制研究生教育的学习形式主要有三种：论文型学位，课程型学位，论文、课程分别型学位。与此不同，我国非全日制研究生教育的学习形式是多样的。多样化的学习方式有力地拓宽了我国非全日制研究生教育的生源范围，为高层次专门人才的培养创造了条件。普通高等教育普通高等教育属于统招，主要是指包括全日制研究生、统招非全日制研究生、全日制普通第二学士学位、全日制普通本科、普通全日制专科。严进严出"严进"指的是纳入全国统考，与报名全日制硕士研究生的考生一同参与一年一度的全国硕士研究生统考，"严出"指的是执行与全日制研究生教育相同的毕业要求，保证其质量上的高水准。在入学条件上，美、英、日等研究生教育大国制定的标准仅仅为"本科学历"+"一定程度的英语水平"。然而，非全日制研究生要想获得学位，则必须在课程修读与学位论文上付出努力。与此相反，我国执行的也是更高标准。对于非全日制研究生的入学条件学历要求为本科。但是，非全日制研究生要想获得相应的学位，则必须在完成学位课程的基础上完成一篇与全日制研究生教育同等质量标准的学位论文。采用"严进严出"的培养策略，较好地保障了非全日制研究生教育的质量。参考资料来源：百度百科-非全日制研究生

其实非3363393565全日制研究生也就是2016年末兴起的。之前人们通俗的叫法是“在职研究生”。随着2018年考研的临近，全日制研究生和非全日制研究生区别又被人们重新提出来。下面，浦江考研就跟大家说一下它们之间的六大区别，助大家2018年考研成功。一、既然，要知道全日制研究生和非全日制研究生区别，那就必须要知道什么是全日制研究生，什么是非全日制研究生?1、全日制研究生是指符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他教育机构录取，在基本修业年限或者学校规定年限内，全脱产在校学习的研究生。2、非全日制研究生指符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他教育机构录取，在学校规定的修业年限(一般应适当延长基本修业年限)内，在从事其他职业或者社会实践的同时，采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习的研究生。二、全日制研究生和非全日制研究生的六大区别：1、招生计划：从2017年起，教育部会同国家发展改革委按全日制和非全日制两类分别编制和下达全国博士、硕士研究生招生计划;在所下达计划内(国家下达的专项招生计划除外)，各研究生培养单位可根据社会需求和培养能力自主安排已有学位授权点招生规模。2、报考方式：在职人员攻读硕士专业学位全国联考取消后，相关工作纳入全国硕士研究生统一考试招生。因原有全国硕士研究生统一入学考试即允许在职人员报考，也存在全日制和非全日制两种学习方式，纳入后只须在录取时明确全日制或非全日制两种学习方式，其他不做任何变化。全日制和非全日制研究生考试招生依据国家统一要求，执行相同的政策和标准。各培养单位的招生简章应公开学习方式、修业年限、收费标准和办学地点等信息。考生根据国家招生政策和培养单位招生简章自主报考全日制或非全日制研究生。具体考试招生政策见我部年度研究生招生管理文件。3、投入机制：《财政部 国家发展改革委 教育部关于完善研究生投入机制的意见》(财教〔2013〕19 号)已明确对研究生拨款、奖助、收费等按全日制和非全日制进行管理。统一规范后，全日制和非全日制研究生从计划安排即可区分开，研究生收费、拨款、奖助工作更规范，也便于监督管理。4、学位管理：各培养单位须根据研究生学习形式和生源特点，制定全日制和非全日制研究生培养方案，坚持同一标准，保证同等质量。非全日制研究生教育将纳入学位授权点合格评估范围，非全日制研究生的学位论文也将纳入抽检范围。5、证书管理：全日制和非全日制研究生毕业时，所在高等学校或其他高等教育机构根据其修业年限、学业成绩等，按照国家有关规定发给相应的、注明学习方式的毕业证书;其学业水平达到国家规定的学位标准，可以申请授予相应的学位证书。全日制和非全日制研究生实行相同的考试招生政策和培养标准，其学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。6、时间效力：采取“新人新办法，老人老办法”执行，2016年11月30日前录取的研究生按原有规定执行;2016年12月1日后录取的研究生按全日制和非全日制形式区分。三、全日制和非全日制研究生教育统筹管理的背景和意义：1、推进依法行政和依法办学。由于我国研究生教育形式与投入机制、奖助政策、人事和户籍管理以及就业服务等紧密联系，随着研究生招生规模的不断扩大和培养形式的多样化，现有的研究生招生计划、培养过程、学历学位和就业服务等方面的管理制度已不适应发展需要，影响正常的研究生培养工作。此次对我国全日制和非全日制研究生做出明确界定，有利于各级教育行政部门和研究生培养单位完善全日制和非全日制研究生教育的统筹管理和规范管理，防范行政管理风险，促进研究生教育健康可持续发展。2、促进学习型社会建设。当前，随着科学技术的快速发展和知识更新速度的日新月异，传统的全日制学习模式已无法满足人们对获取知识的要求。统筹全日制和非全日制研究生管理，有利于进一步发挥非全日制研究生教育的功能，不断满足社会需求，促进我国终身教育的发展。3、推动研究生教育科学管理。明确全日制和非全日制研究生的界定和招生计划等方面的统筹管理，有利于研究生培养单位根据社会需求科学制定研究生招生计划和培养方案，有利于考生根据个人发展需要准确选择报考单位和学科专业以及学习方式，有利于用人单位准确聘用硕士或博士学位获得者，有利于加强社会对研究生培养过程的监督。最后，研究生教育是我国高等教育的重要组成部分，是培养高层次创新型专门人才的重要途径。改革开放以来，我国研究生教育从恢复到不断发展壮大，目前在读各类研究生已超过200万人，培养形式也从传统的全日制形式发展为全日制和非全日制并存，为国家现代化建设输送了大量亟需的各类人才。在推进高层次创新型专门人才培养，建设世界研究生强国的新形势下，加强对我国全日制和非全日制研究生统筹管理具有重要意义。