非定向研究生分数

非定向研究生和定向研究生录取分数线是不一样的。非定向研究生和定向研究生是两种不同类型、不同性质的研究生类型，因此，非定向研究生不可以转成定向研究生。研究生培养类别分国家计划内非定向研究生、国家计划内定向培养研究生、委托培养和自筹经费研究生四种。非定向研究生是指在录取时不确定未来的工作单位。在校期间享受国家规定的奖学金和其他生活待遇。毕业时应服从国家就业指导，在国家规定的服务范围内进行安排或实行双向选择。扩展资料：定向研究生的形式：第一，由用人单位推荐为本单位定向培养的在职人员参加研究生入学考试。第二，从参加全国统考的在职人员中选定。第三，从推荐应届大学本科毕业生为硕士生的人员中选定。采取上述三种形式的定向生，招生工作由招生单位负责，按国家教委规定的标准进行初选，并提出录取名单，经与用人单位协商（第二、第三种形式的定向生还须征得考生本人同意），签订合同后，由招生单位发出录取通知书。采取第一种形式的在职人员被录取为研究生后，其学习期间不转工作关系，享受原工资福利待遇;采用第二、第三种形式被录取为研究生的待遇与脱产研究生相同，即在学期间享受国家规定的生活补助费。定向生的用人单位还可向定向生提供部分生活补助。参考资料来源：百度百科-非定向研究生参考资料来源：百度百科-定向研究生

低接近20~30分左右。非全日制研究生是为响应产学结合适应时代需求而提供的攻读硕士研究生学习方式。指符合国家研究生招生规定，通过全国研究生统一入学考试或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他高等教育机构录取，在基本修业年限或者学校规定的修业年限内，在从事其他职业或者社会实践的同时，采取多种方式和灵活时间进行学习的研究生。非全日制研究生不是在职研究生。在职研究生只有学位证，没有毕业证。毕业证代表研究生学历，学位证代表硕士学位，毕业证由教育部颁发，学位证由学校颁发。2017年之后非全日制研究生诞生，非全日制研究生既有毕业证，也有学位证，双证唯一区别为全日制研究生毕业证上的学习方式注明“全日制”，非全日制研究生毕业证上的学习方式注明“非全日制”。

非全日制研究生和全日制研究生分数线一样，为什么证书不一样? 第一本身非全日制研究生和全日制研究生面对的人群就是不一样的，全日制面对的主要是应届生，非全日制研究生主要面对的是已经工作几年的在职人员，学习方式上也有很大区别，学习方式的区别就注明在证书上了。第二全日制研究生代表着更扎实的理论功底，更强的学习能力;而非全日制研究生代表了更丰富的工作经验和社会阅历，甚至是更好的工作沟通能力和交际能力。两者各有优劣，需要区分。但毕业证书虽略有区别，但不代表含金量比全日制差，学员素质比全日制差。第三就是为了考研相对的公平性，国家的政策还是要兼顾全日制研究生和非全日制。如果两者证书统一了，那估计那帮应届生也都来考非全日制研究生了，哪还用从大二、大三就开始准备考研，在校考研和在职考研究没有办法区分了。证书不一样，就代表含金量低吗? 不是，国家是在不断提高其含金量。国家改革的目的就是为了要剔除“水货研究生”，全面提高在职研究生的整体素质，从而提高含金量。政策也已经明确规定了，全日制和非全日制研究生实行相同的考试招生政策和培养标准，其学历学位证书具有同等法律地位和相同效力，所以标注了学习方式，也不会影响其含金量。但改革毕竟是个长期的事，被越来越多的企业和个人认可还需要一个过程，今年才是改革的第一年而已。

高考录取分数线是一般指新中国的高等教育入学考试，全称为普通高等学校招生全国统一考试录取分数线。各学校根据自身的投档人数和计划招生人数划的一条本校最低录取分数线。各校的投档人数是根据各校在本省录取人数的1.2倍投档，投档以后学校招生办从这1.2倍中以分数和志愿为主参考学生档案中的其他信息，按计划内人数录取，其录取的学生中最低分就是该校俗称的录取线。本人坚信所有认真参加高考的学生的成绩都是经过自己的努力付出得来的，每个人都曾付出自己的汗水和泪水，不能用所谓的地域差异来抹杀每个人的努力。在此祝福每一位参加完高考的孩子都能被自己心仪的学校录取。

2018年非全日制考研：高性价比非全日制研究生专业!【导读】随着2018年全国研究生考试的临近，很多考生在面对专业选择的时候都会比较迷茫，小编整理出2018年性价比高的非全日制研究生专业：经济学非全日制研究生;金融学非全日制研究生;法学非全日制研究生;心理学非全日制研究生;人力资源管理非全日制研究生供大家参考。近年来，非全日制研究生越来越受到在职人员的欢迎。报考非全日制研究生不仅可以获得硕士学位证书，还可以学到专业知识，这对于在职人员以后的升职加薪方面是有很大帮助的。那么，2018年性价比高的非全日制研究生专业，有你想报的吗?第一、经济学非全日制研究生：经济学非全日制研究生是硕士研究生培养方案必不可缺少的组成部分之一，它主要为国家政府部门、经济研究机构协会组织、企业事业单位主管机构、金融监管机构、及外资企业专门从事经济活动、经济数据分析、经济规划等经济研究人员培养高层次人才而设立。岗位多为管理级，职场的成就较高。第二、金融学非全日制研究生金融学非全日制研究生是近几年较火热的报考专业之一，也被誉为相当有"钱"途的专业，另外，金融学非全日制研究生职业发展前景好、收入高，是吸引众多考生报考的重要原因。金融学专业主要培养具有金融保险理论基础知识和掌握金融保险业务技术，能够运用经济学一般方法分析金融保险活动、处理金融保险业务，有一定综合判断和创新能力，能够在中央银行、商业银行、政策性银行及金融教育部门工作的高级专门人才。第三、法学非全日制研究生法学非全日制研究生是关于法学人才培养、法律知识普及、法学案例分享、法学在职硕士教育领域的网络学习平台。望能在经济改革的浪潮中，为我国法学教育事业人才培养、法治建设、法律理念领域尽微薄之力。法学非全日制研究生培养系统掌握法学知识，熟悉我国法律和党的相关政策，能在国家机关、企事业单位和社会团体、特别是能在立法机关、行政机关、检察机关、审判机关、仲裁机构和法律服务机构从事法律工作的高级专门人才，就业前景广阔。第四、心理学非全日制研究生心理学非全日制研究生是研究人和动物心理现象发生、发展和活动规律的一门科学。以人的心理现象为主要研究对象，培养和造就适应社会主义市场经济建设需要的。将心理学知识应用于教学科研、医疗卫生、企业管理、人力资源开发、市场营销和组织管理等领域的应用型专门人才。由于我国在心理科学教育方面起步较晚，应用心理方面的人才缺口巨大。第五、人力资源管理非全日制研究生人力资源管理非全日制研究生是通过对人力资源的调整与优化，为企业节省成本，从经济学的角度分析与解决问题，从而达到企业经济效益的最大化，体现的是经济学价值观。了解国际、国内现代人力资源管理领域的最新成果，掌握现代人力资源管理基本理论与方法，具备一定的解决实际问题能力，从事人力资源管理工作的高级应用型人才。需要深挖掘社会学领域的根本知识，深入把握人力资源的社会心理动向，使用综合管理学方法，更好的去发挥人力资源管理的作用。原文：http://www.yan.com.cn/fujian-7114-66376-1.html

目前我国研究生培养硕士研究生分全日制和在职学习，在职学习又分“先考后读”和“先读后考”两种模式。全日制硕士研究生入学须参加每年一月份的全国研究生入学统考，录取分数线全国同意划定，录取后方可开始硕士研究生课程的学习。参加这种培养模式学习的学生大多数是应届本科生，竞争激烈，近两年的录取率在1/3左右。全日制做事研究生教育为学历教育，学生完成学业后可获得研究生毕业证书和硕士学位证书。“先考后读”的在职培养模式是指入学前须参加每年十月份的全国专业硕士研究生入学联考，各招生学校确定录取分数线，录取后可开始硕士研究生课程的学习。在职专业硕士教育大多为非学历教育，学生完成学业后只能获得硕士学位。“先读后考”的在职培养模式是指“以研究生毕业同等学历申请硕士学位”（简称同等学力申硕），其特点是“资格审查、免试入学、学分制管理、能力导向”，通过资格审查后即可开始硕士研究生课程的学习，在学习过程中参加校内学分课考试和2门全国统考。同等学力申硕属于非学历教育，学生完成学业后可获研究生同等学力结业证书和硕士学位证书。这种培养模式的依据是国务院学位委员会办法的学位办（1998）54号文件和学位办（2008）1号文件。

目前我国研究生培养硕士研究生分全日制和在职学习，在职学习又分“先考后读”和“先读后考”两种模式。全日制硕士研究生入学须参加每年一月份的全国研究生入学统考，录取分数线全国同意划定，录取后方可开始硕士研究生课程的学习。参加这种培养模式学习的学生大多数是应届本科生，竞争激烈，近两年的录取率在1/3左右。全日制做事研究生教育为学历教育，学生完成学业后可获得研究生毕业证书和硕士学位证书。“先考后读”的在职培养模式是指入学前须参加每年十月份的全国专业硕士研究生入学联考，各招生学校确定录取分数线，录取后可开始硕士研究生课程的学习。在职专业硕士教育大多为非学历教育，学生完成学业后只能获得硕士学位。“先读后考”的在职培养模式是指“以研究生毕业同等学历申请硕士学位”（简称同等学力申硕），其特点是“资格审查、免试入学、学分制管理、能力导向”，通过资格审查后即可开始硕士研究生课程的学习，在学习过程中参加校内学分课考试和2门全国统考。同等学力申硕属于非学历教育，学生完成学业后可获研究生同等学力结业证书和硕士学位证书。这种培养模式的依据是国务院学位委员会办法的学位办（1998）54号文件和学位办（2008）1号文件。

需要根据个人的实际情况进行选择的，以下是区别以及选择的标准：硕士研究生录取类别有： 计划内（非定向、定向） 计划外（委托培养、自筹经费） 1）计划内非定向：由国家提供培养经费，户口和档案转入学校。 2）计划内定向：定向培养研究生是计划内考生，经考试录取，签订定向协议，经费由国家承担，不转户口关系、工资关系和档案，毕业后回定向单位工作。 3）计划外委托培养：经费由委托培养单位承担，不转粮户关系、工资关系和档案，毕业后回委托单位工作。 4）计划外自筹经费：签订自筹经费协议，费用自筹，户口和档案转入学校。 四者的区别主要有两点： 首先，培养费用来源不同。 非定向和定向培养硕士生在学期间由国家提供培养费用，委托培养硕士生的培养经费由用人单位提供，而自筹经费硕士生是在学校条件、指导力量具备的前提下，用导师的科研经费解决或向社会多种渠道筹措。 其次，毕业后的就业办法不同。 定向培养和委托培养硕士生，在录取时就确定了毕业后的就业单位，毕业后按定向或委托培养合同就业，非定向和自筹经费硕士生毕业时，根据社会主义现代化建设的需要和学以致用的原则，采取毕业研究生与用人单位"双向选择"的方式，落实就业去向。

非全日制研究生和全日制研究生的考试流程和考试难度是完全一样，在分数线这一块，也同样具备了相同的要求。可以说，非全日制研究生与全日制初试的分数线是一样的，这样一来，莫名感觉非全日制研究生比全日制研究生要难上一些。首先，需要先参加联考，参加全国联考，这种考试分为初试和复试两个环节，想要顺利进入学校学习，还必须参加学校组织的复试，所以各位在职考生需要达到国家线之外，还有院校复试分数线。对于分数线问题，一般会根据考生数量及分数进行评定，成绩公布后，则由院校择优进行录取。各个院校有自己的分数线，不同专业的分数线也是不一样的。除了34所自主划线的院校外，其余院校采用的都是国家线。根据全国不同地区经济发展情况和教育水平等，把全国31个省市自治区分为两类，分别为A类和B类。前者分数线高后者稍低，一般相差2—10分。一区包括北京、天津、上海、江苏、浙江、福建、山东、河南、湖北、湖南、广东、河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、安徽、江西、重庆、四川、陕西等21省(市);二区包括内蒙古、广西、海南、贵州、云南、西藏、甘肃、青海、宁夏、新疆等10省(区)。综上所述，非全日制研究生的分数线和全日制研究生的一样的，同时所获得的证书含金量也是一样的，这点就不用怀疑了。