方法教育科学研究

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:咕咚超神外在效度：指研究的结果能被推广到更大人群的程度（即研究的推广性）。应用研究的基本目的是解决当下的实际问题。研究方案也称课题研究方案或课题研究计划，是研究的施工蓝图和工作计划。它是对某一研究课题从提出课题、实施研究到全面完成课题研究这一动态过程的系统、具体的设计规划。开放式题目由回答者任意做答，不规定可能的答案，也称为无限制式题目。

基本信息书名：教育科学研究方法作者：张红霞出版社：教育科学出版社出版时间：2009年08月ISBN：9787504146014开本：16开定价：49.00元内容简介《教育科学研究方法》共十七章，可以分为三部分：1.研究方法的基本原理和基础知识，包括第一章至第四章。内容涵盖教育科学研究的性质；研究步骤及研究问题的特点；选题与研究设计；定性与定量的关系；观察的内涵、作用与类型。观察法在《教育科学研究方法》中未单独列出，而是作为科学研究收集资料的只有普遍意义的方法进行了讨论。2.主要研究方法的原理、应用与操作技术，包括第五章至第十六章。内容涵盖实验方法、调查方法（问卷调查、访谈调查、文献调查）、人类学方法、案例研究方法、历史研究方法和比较研究方法。由于问卷调查方法涉及较为复杂的问卷设计与定量分析手段，故占用较多章节进行介绍。此外，历史研究方法和比较研究方法实际上并不是独立于前面几类范畴的研究方法，从理论上讲，它们是可以采用前面任何一种方法的特殊的研究领域，故放在最后部分。3.研究论文写作，最后一章。即研究成果的表述部分，重点放在对国际规范的介绍，并指出我们学生中经常出现的问题。图书目录引言第一章 什么是教育科学研究第二章 研究步骤及研究问题第三章 怎样选题和进行研究设计第四章 观察的内涵、作用与类型第五章 实验方法及实验思想第六章 准实验方法及其意义第七章 测量与量表编制基础第八章 问卷编制的基本知识第九章 调查方法第十章 抽样原理与设计基础第十一章 样本的描述及其意义第十二章 关系研究及其统计技术第十三章 人类学研究方法第十四章 案例研究第十五章 历史研究方法第十六章 比较研究方法第十七章 研究论文的写作附录：研究论文提交或投稿前检查要点参考文献…… 基本信息出版社: 科学出版社有限责任公司; 第1版 (2011年4月1日)丛书名: 21世纪高等院校教材平装: 295页正文语种: 简体中文开本: 16ISBN: 7030306724, 9787030306722条形码: 9787030306722商品尺寸: 25.8 x 18.2 x 1.4 cm商品重量: 440 g品牌: 科学出版社售价：40.00元内容简介《教育科学研究方法》旨在适应教师成为研究者的呼唤，全面提高职前教师教育科研素养。在尊重教育研究方法学科体系的前提下，本着强化基础、突出实用、反映前沿、面向基础教育和教师的原则，重视教育研究的知识、方法与技术的统一结合，重视定量研究与定性研究相结合。在保持教育研究方法概论、教育研究选题、教育研究设计、教育研究资料的收集与整理、教育研究成果表述与评价等基本框架下，反映行动研究、质化研究等新的研究范式的内容，强化测量法、统计分析法等工具性方法内容，整体编排上遵循?科和认知逻辑，每章节编排上按照知识、操作程序与方法、实际运用等顺序，方便认知、操作，便于学习者学用结合、学以致用。同时适合于从事教育工作各类学习者学习需要。图书目录第一章　教育科学研究方法概论第一节 教育科学研究方法概述第二节 教育研究方法的历史发展第三节 教育科学研究的特征和分类第四节 教育科学研究的基本阶段思考题第二章　教育科学研究选题第一节 教育科学研究选题概述第二节 教育科学研究选题确定的过程和策略第三节 教育科学研究选题应用训练思考题第三章　教育研究设计第一节 教育研究设计概述第二节 教育研究设计的基本环节第三节 教育研究方案的设计第四节 教育研究设计方案的基本内容思考题第四章　教育测量法第一节 教育测量法概述第二节 信度、效度、难度和区分度第三节 教育测量的一般程序与方法第四节 教育测量法应用训练思考题第五章　教育文献法第一节 教育文献法概述第二节 教育文献的收集第三节 教育文献的整理与分析第四节 文献综述及其撰写第五节 文献综述撰写应用思考题第六章　教育调查法第一节 教育调查法概述第二节 问卷调查法第三节 访谈调查法第四节 访谈与问卷的应用训练第五节 调查报告的撰写思考题第七章　教育观察法第一节 教育观察法概述第二节 结构式观察和非结构式观察第三节 教育观察法的实施步骤和要求思考题第八章　教育实验法第九章　教育个案研究法第十章　教育行动研究法第十一章　教育比较研究法第十二章　教育经验总结法第十三章　教育科研的其他方法第十四章　教育研究资料的整理与?析第十五章　教育研究成果的表述与评价参考文献 基本信息图书编号：1322917ISBN：9787304020644 [十位:7304020644]作/译者：孟庆茂出版社：中央广播电视大学出版社出版日期：2001年07月页数：367重量：0.463Kg 内容提要《教育科学研究方法》介绍了:在承接了为参加中央广播电视大学课程学习的中小学教师编写一本《教育科学研究方法》一书的任务后,一个既简单又难以回答的问题始终萦绕脑际,编写这本书是为什么?广大中小学教育工作者读这本书又是为什么?中国的“教育要面向世界,面向未来,面向现代化”,又是为什么?思来想去,浮现了一个想法:在当今生活富裕的情况下,如何使我们的下一代仍知道奋进和刻苦,使他们能健康地成长,快乐地学习。作者介绍孟庆茂,1941年3月出生于辽宁省盖州市(县)一农民家庭。因是孟子73代,“忠厚传家远,诗书继世长”的家训,鼓励我读书成长,总梦想能像先祖那样对教育作些贡献。大学毕业后到中学任教10余年。1978年,心理学专业被恢复,旋即转到北京师范大学,任助教、讲师、副教授、教授。担任硕士、博士研究生的指导教师。出版了《心理与教育统计学》、《实验心理学》等有关著作。曾研究了“高速公路指路标志”、“中小学教室照明标准”、“优秀运动员心理特征分析”、“中小学生注意力训练”等课题,2010年以来研究的重点是“高等学校的教育评价”、“中小学素质教育评价”等。兼任中国教育学会教育统计与测量分会理事长,中国教育学会学术委员会委员,中国心理学会工业心理学专业委员会委员,中国功效学会人类认知专业委员会委员,中国生命科学学会理事等社会工作。图书目录第一章 概述　　第一节 教育科学研究　　第二节 科学方法　　第三节 科学研究的评价与程序　　第四节 教育科学研究的方法论第二章 确定研究课题　　第一节 问题的提出与分解　　第二节 注意教育研究的内容效度　　第三节 教育的四大支柱与当前教育科研选题第三章 教育科学研究的设计　　第一节 教育科学研究设计的基本内容　　第二节 取样设计　　第三节 策略设计第四章 文献法和内容分析法　　第一节 文献法概述　　第二节 文献的收集与整理　　第三节 内容分析法概述　　第四节 内容分析法的设计模式和评价第五章 调查访问法与问卷法　　第一节 调查访问法　　第二节 问卷法第六章 观察法与测验法　　第一节 观察法概述　　第二节 观察法的设计、实施与结果整理　　第三节 测验法一般问题　　第四节 测验的编制与分析技术第七章 教育实验法　　第一节 教育实验中各种变量的控制　　第二节 教育实验的类型　　第三节 教育实验研究的效度第八章 行动研究法　　第一节 行动研究法的一般问题　　第二节 行动研究法的步骤第九章 研究结果的定量描述　　第一节 研究结果的初步整理　　第二节 集中趋势的描述　　第三节 数据分散程度的描述　　第四节 数据关系的描述——相关系数第十章 假设检验　　第一节 假设检验的基本问题　　第二节 平均数差异显著性检验　　第三节 方差及方差差异性检验　　第四节 相关系数的显著性检验　　第五节 计数数据的检验——γ2检验第十一章 研究结果的解释与评价　　第一节 研究结果的解释　　第二节 研究结果的评价　　后记　　……

教育科学研究方法是指研究教育现象及其规律所采用的方法。中国教育科学研究方法是以马克思主义为指导﹐采取多种方法﹐以探求教育内部各要素之间和其他事物之间的关系﹐以及教育的质与量之间的变化和规律。特别是马克思﹑恩格斯创立的辩证唯物主义和历史唯物主义﹐为教育科学研究奠定了科学的方法论基础﹐使教育科学研究方法的使用进入了一个新的阶段。

思辩、实证、数学方法、符号表述四类基本方法。教育科学研究不仅具有明确的目的，而且其目的还具有独特性。一般而言，教育科学研究的目的是阐释教育现象，揭示教育规律，以促进人的身心发展。教育科学研究的目的是促进人的身心发展，一切不利于人的身心发展的研究是不允许的。比如，研究学生不良的道德习惯，不能故意让学生染上这些习惯再去研究如何纠正。总的来说，教育科学研究的目的具有特殊性，教育科学研究是人类所有研究中非常独特的一个领域。扩展资料：注意事项：多了解各种专门性的科研信息。各级各类教育部门、教研部门经常有大量的科研课题提供给大家选择，这类课题虽然工作量大，难度大，但完成后意义也重大。另外多看各种教研杂志或其他县市的教育论文集是大有裨益的。  　从实践中发现问题。教材教法的探讨、学生学法的研究、教学活动的管理等都是永无止境的，只要认真实践便会发现教育教学存在的各种问题。解决问题是科研，发现问题同样是科研。特别是由应试教育向素质教育的转轨时期，亟待解决的问题。 参考资料来源：百度百科-教育科学研究方法

你问的是一个专业性问题 是高等教育学的内容 答案应该是：1、观察法 2、实验法 3、调查法 4、文献法 5、行动研究法以上五个方法是教育学中关于教育科学研究的方法，具体就不展开了，你懂得，教育学展开也都是些废话，不如自己根据字面展开个一两句话

（1）选择研究课题；（2）教育文献检索与综述；（3）制订研究计划；（4）教育研究资料的收集、整理与分析；（5）教育研究报告的撰写。扩展资料小学教育科学研究的基本方法（一）教育观察法教育观察法是指人们有目的、有计划地通过感官和辅助仪器，对处于自然状态下的客观事物进行系统考察，从而获取经验事实的一种科学研究方法。教育观察法是教育科学研究广泛使用的一种方法。教育观察法不限于肉眼观察、耳听手记，还可以利用视听工具，如录音机、录像机、电影机等。（二）教育调查法教育调查法是在教育理论指导下，通过运用观察、列表、问卷、访谈、个案研究以及测验等方式，搜集教育问题的资料，从而对教育的现状做出科学分析，并提出具体工作建议的一整套实践活动。在教育调查研究中，常用的调查方法有查阅资料、问卷法、开调查会、访谈法和调查表法，其中最基本、使用最广泛的方法是问卷调查。

一般我们做的所谓信度都是alpha系数，这个指标其实是对你问卷所用的题目的内部一致性，即内部相关的一种检测，相关越高，代表信度越好，那就要想办法提高项目间的相关。一般就两种法子：第一，增加题目，自己根据理论依据和自己的合理论证给问卷添加符合其概念的题目，好题目（同质的题目）加的越多，信度越好。第二，删题目，把和其他项目明显不一样的题目删掉，也能增加alpha系数值，至于删哪个，你可以根据spss求alpha系数的操作来进行，在spss里面选分析——可靠性分析——然后在对话框里面找到有一项是 如果删除该项目后所得的alpha系数，这个操作会告诉你每个题目删除后alpha系数的变化，这样你就知道该删哪个了，另外也可以根据理论依据，把不符合理论的题目删掉。总而言之，就是增加同质的题目，删掉不同质的题目信度是效度的必要条件，也就是说，要想效度高，首先要信度好，那么提高信度的方法也可以用来提高效度可以说，增删题目是最常见也最有效的方法，本来增加样本容量也是个好办法，不过既然你说没时间，那就没法子了。另外的话，就是去除异常数据，把乱答的找出来，比如全部填同一个答案的，规律作答的，还可以按均值上下3个标准差去除极端值

A、实验归纳法是一种常用的科学研究方法．故A正确； B、提出假说以后，你就可以对你以前未打算进行的 实验的结果作出推测．下一步，你便可以着手进行这些实验，看看你的假说是否成立．故B正确； C、理想实验法是一种理想情况下的科学研究方法．故C正确； D、观察法是一种常规的分析事物的方法，不是常用的科学研究方法．故D错误． 故选D．

一、转变教育观念，改进教育方法随着社会的进步和经济的发展，现在的青少年无论思想、心理、智力发展上都有自己的特点。为了适应这些特点，家长要学习教育知识，转变家教观念，改进教育方法。最好的教育是让孩子在生活中体验，在体验中成长。家长和教师可以人为地设置一些场景，让孩子去体会，去认识。当你的孩子学习退步或偶尔一次考试不理想时，千万不要因此否定他的努力。这时，他需要的是关爱和理解。哪怕是一句赞美的话语，一束关注的目光，这些表扬和激励会给孩子战胜困难的决心和勇气。孩子的成长，除了需要物质上的给予外，更需要您的宽容、安抚、理解、激励和耐心的教诲。二、做人教育是家庭教育的核心欲使孩子成才，先教孩子做人，这是家庭教育的首要任务。许多家长往往注重的是做有用的人，在知识和技能上下功夫，忽视了对孩子品质和性格的培养。其实，正直、善良、诚信，才是有用的基础。只有具有优秀品质和健全人格，才有可能成为一个对社会有用的人。家长要通过自己的言传身教，培养孩子的社会责任感、爱心和自强自主的精神，培养学生的学习兴趣，并逐步确立正确的人生目标。三、注重全面素质的培养面对知识经济时代的机遇和挑战，孩子们不但需要知识技能，更需要健全的人格、健壮的体魄、积极的创新精神和实践能力。许多有识的家长正不断提高自身素质，学习用科学的方法全面培养孩子，铺就一条宽广的成长之路。他们注重培养孩子的综合素质，不断激发求知欲。他们注重心理健康教育，尊重孩子自身的成长规律。在孩子的成长过程中，他们以慈母的爱心温暖孩子，以严师的教诲要求孩子，以朋友的姿态帮助孩子，重视与孩子的心灵沟通，注重心理健康培养。四、重视诚实、守信教育学生犯错误很正常，没什么大惊小怪的，也没什么了不起，只要能正确认识，正确对待，知错就改，就是好孩子。培养孩子诚实、守信最好的方法是做父母的要以身作则，起表率作用。一项调查显示，中小学生心中理想的父亲应该是勇敢、坚定、大度、和蔼可亲，有责任感，有现代意识，是孩子最好的朋友。心中理想的母亲应该是温柔、贤慧、理解、宽容，是孩子最好的朋友，是心灵的港湾五、给孩子一个自由的空间，鼓励他展翅高飞孩子在身心发育过程中，有着广泛的兴趣和求知欲，这是他们学习的内在动力。要保护这种求知欲并培养其创造力，给孩子一个自己探索和选择的空间。对孩子行为的不当干预，不仅会束缚孩子的求知欲，而且会挫伤孩子的自信心，对他的智力发展和人格形成都有不利影响。保护孩子的兴趣就要给孩子创造一个自由的空间，并注意帮助和引导，要激发他们的热情，使之不断努力，有所成就。六、用智慧与耐心寻求孩子成才之道每个孩子都有与别人不同的天赋、兴趣与个性。只有根据孩子的特点扬长避短、因材施教，才能获得良好的效果。这种教育需要父母的耐心和智慧，需要了解孩子、认识孩子，发现其特长和短处，根据孩子的个性、兴趣、爱好和特点，进行循序渐进的教育。七、把痛苦和难堪留给自己，把快乐与自信留给孩子每个家庭都有自己的快乐、痛苦，苦也罢、痛也罢，能扛的都该由大人去扛，不该把不幸的阴影留给孩子，造成孩子感情创伤和性格缺陷。父母双方的言行，都要有利于孩子的健康成长，彼此都需要大度和责任心。要努力把快乐和自信送给孩子，给孩子一个坚强的精神支撑和正常的生活空间，使孩子的智力和情感都得到正常的发展。八、家教中最忌讳的几个问题1、强迫孩子接受自己的观点，按自己想象的方式学习、生活。2、期望过高，逼子成龙，望女成凤；3、粗暴施教，孩子心灵受摧残；4、不重素质重分数；5、有爱无教，过于溺爱；6、忽视青春期，该导航时未导航；7、外界污染疏于防范引导。