二研学旅行

星期五很快来临了，同学们都精神抖擞的来到了校园。而一二年级的同学正眼巴巴的盯着我们看，外面停满了大巴车，这是怎么回事？原来我们要去研学旅行啦！我们坐上了大巴车，同学们欢声笑语的坐在大巴车内。每个人的书包里都装满了零食和饮料。我也不例外，我的书包里装满了巧克力饼干。和夹心饼，还有面包和汽水。但是有一件不开心的事，就是语文老师竟然坐在我的后面。而四年级的班主任老师也坐在我的前面。顿时我和我的朋友浑身激起了鸡皮疙瘩。同学们的欢声笑语中。我们很快来到了著名的革命老区柑村同学们都快乐的下了车。先映入眼帘的是一片美丽的湖。。烈士纪念馆就安安静静的立在他的后面，旁边就是烈士纪念碑旁边就是一面鲜红的国旗在空中飘动着。如同一片美丽的风景。在导游的两声喊叫后，我们慢慢的从湖旁边进入了烈士纪念馆。首先我们在烈士纪念馆的前面合了影然后我们随着导游的指挥慢慢进入纪念馆内。首先看我们看见了一颗巨大的红角星光灯。然后正对着下面的是一个服务台服务台后面。正播放着革命烈士的先烈介绍。我在那站了好一会儿，想看完他，可是他导游和我们班的去参加旅游的同学们已经已经开始进入了展览圈，所以我也不得以进去。手心应用眼前的是三位革命烈士事迹的介绍。我也不得惊叹他们是多么的英勇！旁边摆着一些陈列柜，陈列柜里分别摆着是国民党和我们中国共产党在革命期间所使用的衣物。里面还包含着帽子。另外三个陈列柜分别摆着三把大刀。那把大刀长约1米左右，但是我没有太看清楚这把大刀是属于谁然后我就草草走过了。随后摆着的是对呀，是我们人民使用的蓑衣。所以不知道是用什么材质制成的，上面摆着一根还的某种动物毛物。随后便是我们参观革命事迹的地方。有很多不由得让我惊叹，原来我们茂名发生了这么多的事迹呀！我们便很快来到了革命烈士纪念碑。首先，我们便站在那里，唱着国歌。唱完国歌后，向革命烈士们墓碑鞠躬并哀念他们。这个时候我突然看见别人竟然撑着伞，好家伙，向革命烈士哀悼，你还敢撑伞？这不是对革命烈士不尊敬的事吗？我在心里默默吐槽。随后我们便绕了纪念碑一圈，上面又写着革命烈士们的事迹。像革命纪念碑敬礼后，我们就来到了附近的一些石凳上坐着。我们非常的口渴，便开始喝起了水。些人甚至买豆腐花，我们便聚在一起，天南地北的闲聊。导游又叫我们聚集起来了。我们便恋恋不舍地离开了烈士纪念公园。此时我们在车上天南地北的闲聊着。我向我的好朋友一起聊天。还一起玩着手机和平板游览者我们拍的照片。我朋友突然问了我一句，我们要去哪来着？然后呢我们头狠狠地撞向了我们前排的座位。原来是车到了目的地。 小镇很快便到了这里就像一个古老的古城镇。这里非常非常的壮观。许多同学都涌上了旁边的便利店。有的同学甚至买了泡泡器，我买了一根冰棍。而我们的组长竟然也买了泡泡器，还在那尽兴地玩了，我便对她尴尬的吱了一声。随后，我们跟随导游来到了罗钢小镇的门口。旁边有花的摆设，虽然说不出是什么花，但是非常的漂亮。我便要求我们的组长开始吹泡泡器。然后我便找准时期抓拍变给他看了照片，他说还不错嘛。然后我再把人物给调亮了，更加好看了。随后我再给他拍了几张这些照片，后来我都挑了一两张发上了班群。哇塞！我旁边的闺蜜突然说了一声，然后呢，我看上了照片，哇塞，我也叫了一声，实在太搞笑啦，我便哈哈地大的笑起来。原来上面有一位同学把心怡姐的脸挡起来了，而我不小心把照片给裁剪了。16:3的比例，所以看起来就像组长长了两条腿四个鼻子似的，所以我赶紧把照片给删了，如果组长看到，不知道会怎样说呢。我们很快看到了食堂，然后我这时候才想起来没有吃午饭呢，导游，组长便快点招呼我们进去吃饭。上面挂着桃花和灯笼，还挺有古风味儿的，而这里竟然还能连得上网络，我开始找一张桌子坐下。我们的组长给我们拿来了饭菜。然后我还录一个视频。我把饭盒迅速地敲开，上面有火腿，菜，还有榨菜和几个肉丸子。还有一些米饭，我便狼吞虎咽的吃了起来，毕竟这么多时间我还没有吃过一些零食。都快饿扁啦！吃完午饭，我们便来到了这里的参观园。这里有很多很多像古代的建筑。但是我根本没有留心多看，只注意着萌宠乐园。然后我就晕晕乎乎的走着，不知道走到哪里之后呢，我朋友突然说了一声，“哇塞，那里的绵羊好可爱呀！”我便眼前一亮，跑到了羊圈里面，果然那里的绵羊有黑，有白有灰。还有棕色的小小的绵羊，有些还头上还长角。真的很可爱，而且还特别听人话很聪明，我叫他过来他就过来，而且他叫声跟我们模仿的有些不一样，不过都是没。

研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。研学旅行继承和发展了我国传统游学、“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，成为素质教育的新内容和新方式。提升中小学生的自理能力、创新精神和实践能力。扩展资料研学旅行特点1、校外排列课后的一些兴趣小组、俱乐部的活动，棋艺比赛、校园文化，不符合研学旅行的范畴。2、有意组织。就是有目的、有意识的，作用于学生身心变化的教育活动，如果周末三三两两出去转一圈，那不叫研学旅行。3、集体活动。以年级为单位，以班为单位，乃至以学校为单位进行集体活动，同学们在老师或者辅导员的带领下一起活动，一起动手，共同体验相互研讨，这才是研学旅行。

教育部基础教育司司长吕玉刚研学旅行是培养学生社会责任感、创新精神和实践能力重要的渠道和载体。第一，各级教育行政部门和中小学校以及家长，要进一步充分认识开展研学旅行工作对学生健康成长的重要意义。第二，加强研学旅行基地的建设，要动员社会广泛的资源，包括红色教育基地、传统文化教育基地、祖国大好河山、工厂、农村、企业、学校等，都可以作为研学旅行的基地，让学生去看、去体会、去感悟。第三，形成一个研学旅行基地的网络，每个基地的课程资源、特点、接待条件等都上网，让大家一看就明白。首先鼓励就近搞研学旅行，根据年龄的不同特点可以搞跨区域的研学旅行。第四，加强课程资源的建设。研学旅行不是一般的旅游，要有课程的开发，特别是到了富有教育意义的革命传统基地和文化基地，要把文化的内涵、革命的精神讲出来，让学生受到教育。要加强课程资源的开发，包括讲解员的培训，要体现这份工作的专业化、规范化，要讲得深入浅出，让学生爱听、听得懂和听得进去。

天气十分凉爽，我们在河边的绿道上悠闲地欣赏着一边向前骑行。芦苇花已经盛开，大蓬大蓬的芦苇花如雪的棉花，轻盈地立在苇杆上，时不时吹下来一点，轻轻抚过我们的面庞；河中，一群鸭子在水中无忧无虑地戏水，体会它们一生的乐趣。秋风瑟瑟，把正在举行加入泥土的仪式中落叶，吹进了溪流中，化作一只小舟，随着奔流不息的河水，开始了它们奇妙的旅程。旅行，就这样，不为终点在何处，中为了一路的好风景和一路的好记忆。我们一路上有说有笑。一会儿看到鸭子，就说鸭子多么自在；一会儿看到大鸟从头顶掠过，就讨论有翅膀多么美妙；一会儿看到一只公鸡在啄另一只公鸡，就玩起了谐音，“公鸡攻击公鸡”。我们大声地笑，快乐地笑，无拘无束地笑，像出笼的鸟儿又找到了在天空的自由，像挣脱链子的小狗又找到了在草地上的欢悦。旅行，就这样，让心灵不被束缚，让身体不受禁锢地放松下来，让自己得一份轻松快乐。拐入一条乡间小路，我们在还未枯黄的樟树的绿叶丛中穿梭，闻到的，是一阵阵淡淡的香味；在稻田边上的土埂上骑行，看到的是一望无际的金黄和农民们兴奋的笑脸；在村民们赖以生存的溪水边慢慢行进，听到的，是生命永不停息的澎湃！在习习秋风中，在宁静的小路上，我们感受到的是旅行……旅行，就这样，让身心融入到大自然中，给自己一个清静的天地。😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊........😊😊😊😊😊.........😊😊😊

写作思路：做到条理清楚、自然、明白，不杂乱，要倾注自己的思想感情，或探索人生真谛，或谈论思想问题、治学精神，使读者受到启迪和教育。这样的文章有了哲理，给予读者的感受也就更加丰富了。正文内容：学习不能总是每年千篇一律的在学校里面，还要有一些新的体验，丰富学生的知识，拓展视野。近日学校里组织去“研学旅游”，对于从未参加过这种活动的我们，同学们翘首以待。数着日子一天天过去了，研学游的日子可算到来了。同学们斗志昂扬的模样，很是兴奋。队伍出发了，同学们在路上叽叽喳喳的讨论着五花八门的问题，心里满是高兴。我们首先来到了“潜流湿地”，那里主要是废水处理，十分环保。排出来的污水又经过加工，变成了像河水一样的水，无污染。一个个奇形怪状的物体，是工厂叔叔阿姨们工作的机器。做到环保无害，这是工人们的保证与信念。接下来我们又去了蔬菜基地和植物园。这些可爱的蔬菜们，可都是种植者的心血，它们是用汗水灌溉成长的，有着非凡的意义。这么多新鲜的植物，可真是饱了我的眼福。生态环境参观完了，我们应该去参观教育机构了。中心幼儿园的外观真是美轮美奂。小孩子们亲手播种的植物，可爱有趣的小动物，多姿多彩的操场，都是一幅幅美丽的画卷。老师们也都是那样的和蔼可亲，祖国的花朵让辛勤的园丁来呵护，一定会茁壮成长的。寅寺中学自然也是不逊色，外形十分壮观。历史人物的伟大事迹，让我们折服，佩服他们的厉害。这次难忘的研学旅行让我感到了快乐，真是受益匪浅。世界在进步，科学在进步，人类更要进步！

当下的研学旅行发源于古时的游学。春秋孔子率领众弟子周游列国14 年，杏林设坛，修订六经；唐代李白年少时即走出蜀地，26岁“仗剑出国，辞亲远游”，用3 年时间“南穹苍梧，东涉溟海”。古人通过学习与游历的融合，增加见识、锻造坚韧意志、培养适应环境的能力，正如严复所说：“大抵少年能以旅游观览山水名胜为乐，乃极佳事。因此中不但怡神遣日，且能增进许多阅历学问，激发多少志气，更无论太史公文得江山之助者矣。”研学旅行的概念最早于2013年由国务院提出，直至2016年12月，教育部等11个部门联合发布《关于推进中小学研学旅行的意见》，首次多部门联合发文落实推进研学旅行。研学旅行即是指由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。目前，我国研学旅行尚处于起步阶段，关注度已逐年升温。

您好.研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验，研学旅行中小学生的自理能力、创新精神和实践能力。加深与自然和文化的亲近.增加社会公共道德的体验.培养自理能力、创新精神希望对您有一点帮助！

在旅游的过程中感受内心达到提高思想境界的目的。这就是研学旅行所需要讲授的内容，也就是将学问赋予在旅途的过程。

研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验，研学旅行中小学生的自理能力、创新精神和实践能力。