二年研究生与三年研究生的区别

不同专业，情况不同。全日制研究生学制最少为2年或3年，本科生学制为二年制（专科起点两年制本科），四年制（一般），五年制（医学类、建筑学）。本科生，即普通高等教育本科层次的在校生、毕业生。区别于预科、专科，学生毕业后可获学士学位。研究生（Postgraate）是高等教育的一种学历，一般由拥有硕士点、博士点的普通高等学校和研究生培养资格的科研机构开展，以研究生为最高学历，研究生毕业后，也可称研究生，含义为具有研究生学历的人。扩展资料：本科生修业年限：世界通行大学本科学制为四年，与美国总统任期一样，这是有来历的。中世纪大学本科教育就是四年，通常只学三门课：语法、修辞和逻辑学，当时主要是为了培养传教布道的神职人员，所以全在语言方面。一年一门课就得三年，第四年进教堂实习。这个传统显然影响了美国总统任期的设定（即作为总统，第一年确定施政政策，第二年部署施政，第三年正式施政，第四年看施政效果。所以，在美国人看来，一位总统行不行四年就可以试出来了）。现代大学与中世纪大学完全不同了，本科教育仍然是四年，原因是一般的专业知识都分为三个层级：基础课、专业基础课、专业课，一年一个层级，加上实习一年，正好是四年。医学本科为五年是因在第四年加了“见习”这个环节，以示“人命关天”，第五年仍为实习。另外在中国大陆，专科生通过统招专升本考试就读本科的学制为2年。参考资料来源：百度百科-研究生参考资料来源：百度百科-本科生

非全日制研究生有必要读吗？它和全日制研究生又有哪些区别？听听小冯同学怎么说的。

在职研究生双证在2017年以前都是拿和全日制研究生一样的证书，但是2016年不招十月在职联考以后，在职研究生做了一些改革。现在在职研究生被统称为非全日制研究生，规定了一月双证研究生毕业后将在证书上注明非全日制的字样。虽然今后在职研究生双证的毕业证书上有非全日制的字样，但是学位证书是没有变化的，并且在职研究生双证也不会因为有非全日制的字样而含金量有所降低。非全日制研究生和全日制研究生的含金量还是一样的，具有同等效力，可以以研究生的学历找工作，有工作的人可以更快的升职、加薪。

2年的是专业硕士，3年的是学术硕士~专业硕士偏向于实践，不可直博，可以考博~学术硕士偏向于理论，可直博也可考博~其他的基本一致。学费、奖学金问题可依据每个学校的具体政策~

　　目前我国硕士研究生种类比较复杂，可以从以下角度划分。　　(一)按学习方式不同，分为脱产研究生和在职研究生。　　脱产研究生指在高等学校和科研机构进行全日制学习的研究生;在职研究生指在学习期间仍在原工作岗位承担一定工作任务的研究生。　　(二)按学习经费渠道不同，分为国家计划研究生、委托培养研究生(简称委培生)和自费研究生。　　国家计划研究生的培养经费由国家提供，又分为非定向研究生和定向研究生(简称定向生)。其中非定向研究生毕业时实行双向选择的自由就业制度;定向生则在录取时就必须签订合同，毕业后按合同规定到定向地区或单位工作。委托培养研究生的培养经费由委托单位提供，录取时要签订合同，毕业后到委托单位工作。自费研究生的培养经费由自己提供，有时候也可以从导师科研经费中开支，或获取社会赞助。国家计划非定向研究生，通常就是我们所说的“公费”研究生，目前在硕士研究生招生名额中占据较大份额，但随着连年扩招，自费研究生的名额也在不断扩大。　　(三)按照考试方式分类，硕士研究生根据考试方式主要包括全国统考、单独考试、法律硕士联考、MBA联考等。　　上大学必须经过全国统一高考，而就读硕士研究生的途径相对而言要多一些，也更灵活一些。已经工作的人，除了放弃工作报考研究生以外，还可以不脱产申请攻读学位，或申请单独考试。不脱产申请攻读学位，通俗的讲，就是一边工作，一边攻读学位，也称为“在职学位生”。学位生采取旁听等形式随正式研究生一起学习，并参加同样的考试，通过后可以申请学位。学习、考试、答辩均需交纳一定费用，一般全部下来在数万元左右。目前只有经过国家教育部批准的少数重点大学招收学位生，机会不多，而且必须征得工作单位的同意。随着学位管理的加强，通过这条途径来获取学位的难度越来越大了。一般最终能够通过答辩、取得学位的比例并不高。　　单独考试是为用人单位定向培养业务骨干而设置的研究生入学考试。大学本科毕业在申请的专业或相关专业连续工作四年、已经发表过论文或成为业务骨干的，才可以申请单独考试。单独考试的科目设置与全国统考一致，公共课试题难易程度也与统考水平相当。　　(四)按照专业和用途的不同，分为普通研究生和特殊种类研究生。　　其中普通研究生占绝大部分。目前我国比较成熟的特殊研究生主要有工商管理硕士(MBA)和法律硕士(一般简称“法硕”)。近来又出现了行政管理硕士(MPA)。特殊研究生和普通研究生在报考资格、学制要求、学习内容等方面均有很大不同。研究生的学制与奖学金硕士生的学制因学校的不同而有所差别，一般为2到3年，多数都是3年，也有2年半的。研究生学习实行学分制，与本科一样，课程包括必修和选修，一般来讲，前两年是基础课和专业课学习时间，通常可以修完绝大部分学分;第三年用来完成毕业论文、实习和求职。许多学校都规定，如果提前修完所要求的学分，并符合一定条件的，可以申请提前毕业。　　按照规定，在职硕士生的学习年限可相应延长一年。硕士生实行导师制，即都有一名导师(职称为副教授以上)进行指导，这与本科学习很不同。一名导师一般负责一个到数个研究生，指导日常学习和学术研究，带领从事课题研究，指导毕业论文等等。根据教育部、财政部教财〔1996〕85号文件规定，硕士研究生在学期间享受国家津贴补助，称为普通奖学金。各校具体发放情况有所不同，一般在200元以上。入学前有工作经历的人要高一些，按照一定标准随工作年限递增，但不会超过300元。此外，研究生通过从事课题研究或助教等工作，也可以获得一部分收入。

首先硕士和研究生有的区别：一个是学位。一个是学历。 研究生是学历。硕士是学位。

意大利的学位目前分学士学位和博士学位二级。大学本科毕业获学士学位，学士学位获得者可以直接申请读博士学位。大学本科阶段包括3年的基础课程和2年的专业课程。　　意大利高等院校正逐渐采用依据欧洲学分转换体系(European Credit Transfer System, ECTS)设定的学分制及三级学位制度。一个学分对应25个小时的学习，60个学分对应一年的学习。本科学制3年，须完成180个学分，毕业后可获得学士学位(意大利语为Laurea-L)。硕士学位(意大利语为Laurea Magistrale-LM)学制两年，须学满300个学分(包括本科学习期间取得的180个学分)。博士学位(意大利语为Dottorato di Ricerca-DR)学制至少3年。初级　　大学教育包括本科（意大利语：Laurea-L，相当于学士），目的是保证学生掌握科学的方法和内容，具备专门的职业技能。本科学习为期3年，在获得180个学分之后授予学生本科文凭。高级　　大学教育包括一个第二层次的学历教育（意大利语：Laurea Magistrale-LM，相当于硕士）。LM目的是使学生具有在特定领域从事高层次工作的教育水平。想读LM必须具有初级学历或国外同等学历。学习为期两年。学生在取得300个学分后可获得文凭，在大学本科学习期间取得的学分（至少180个）包含在内。学生还必须提交一篇有特色的论文。博士　　博士（意大利语：Dottorato di Ricerca-DR），DR目标是培养学生能胜任非常高深的科学研究或高水平的专业任务。学习至少为期三年。要获得文凭学生还应该撰写有特色的论文。高级培训班（意大利语：Diploma di specializzazione-DS)　　DS的目标是培养学生具备从事高等职业的知识和技能；学生必须具备第二级的学历或相应的外国文凭，并必须通过考试才能入学。通常课程为期一年。大学可以按照本校的教学规定，为具有大学本科或硕士文凭的学生，开设进修和高级培训班，在学习结束后发给第一级或第二级的进修文凭。学分制的基础是欧洲学分转换制（European Crediti Transfer System, ECTS）学历课程采用学分（意大利语：大学学分 Crediti Formativi Universitari-CFU）：　　学分代表学生的学习总数（课时，个人学习，准备考试，实践）。一个学分对应25个小时的学习。　　60个学分对应一个学生一学年的平均课时数。（大约1500小时）　　要获得大学毕业证需要取得180个学分，要获得硕士文凭需要再取得120个学分，这样达到300个学分。　意大利过去没有研究生制度，取得大学毕业文凭的文科生就可作“博士”，如“文学博士”、“法学博士”等；取得工科大学毕业文凭的称为“工程师”。至1981年出现了第一位研究生学位的申请者，从1982年开始，意大利先后在一些大学里试行学位制度，招收研究生攻读硕士、博士课程。研究生学习年限不得少于3年。如果学生通过最终的论文，就会被意大利教育部授予学位。在一些专业中，如统计、翻译专业、提供文凭课程，学制为2-3年。毕业后不授予学位，而是授予文凭证书。

1、三年和二年的硕士研究生没有什么本质区别。 2、除了学制不同外，其他都是一样的，只是给人感觉三年或许比二年多学习了一些内容而已。

在现如今的竞争压力下，很多人都在努力的进取，也都在进行自我的提升，不仅仅是技术的提升，而且在自身的学历上也都在慢慢的改进，其实对于这样的人还是很不错的，至少他懂得自己的弱项，不断的提升自己，脚踏实地，所以很多人在拥有本科的前提下也都会选择读研的方向。然而读研他的学制有两年也有三年，那他们的区别是什么呢？哪一个又比较好呢？个人觉得可以通过以下几点来表达。首先它的培养方式不同。为什么说培养方式不同呢？研究生两年的学制，他最重要的还是在于技术性的。而三年的它除了技术性的培养，的还是要在于理论上的深化，这是他们最主要的不同。当然要说哪个好还是要根据自身的实际情况出发。如果你想注重于技术性的研究两年还是足以，因为在两年之后你可以用一年的时间进行社会的实践，这样你的能力也会大大增强，如果你想在理论方面进行更进一步的深化，也就是说可以掌握的知识，可以选择三年，它的好处其实就在于进行理论上的研究，更加的透彻。发展方向不同。两年制的研究生呢，他们由于尽快的掌握技术性的人才，所以在面对社会实践的时候，就会更加的注重于实际的操作能力，而三年制的研究生呢，他们除了掌握技术性的以外，还要掌握理论的管理技巧，所以在今后的选择方向中，它的范围要广一些。当然不管是两年制的还是三年制的。他们的本质都是为了更进一步的提升自己的能力，所以在读研的路上也要做好提前的准备工作，除了看书考试以外，心态也非常的重要，而且随着以后的竞争压力，很多企业也越来越选择高学历的人才。