读在职硕士的必要性

先读后考的在职研究生指的是参加每年5月全国统考的同等学力申硕的在职研究生，要想通过这种方式申请硕士学位必须要有学士学位，并且学士学位满三年。如果没有学士学位，只能研修读书，以后不能获得硕士学位，只能获得报读学校颁发的结业证书。上海人大人入学报名时没要求，交钱就能读。学校只管收钱，无权发硕士证，国考及格后由国务院学位委颁发硕士证。申硕时教育部有要求，看下面的回答就清楚啦。同等学力申硕研究生其实就是自考研究生。自考；没工龄限制，入学不用考，自愿缴费读某校的研究生进修班，所学各门功课学校考都及格，大学只能给发个研究生结业证，你有了三证（研究生结业证、本科毕业证、学士证）并且学士证满三年，就达到了研究生同等学力，就有资格参加每年5月国家组织的同等学力申硕考试，国考及格的颁发硕士证，各大学的研修班有各种形式如全脱产、半脱产、函授班。GCT考和自考研究生都属非学历教育，没毕业证，读完这两种研你的学历还是原来的本科，不能考要求研究生学历的职位，但这个硕士证在晋级、晋升职称时顶用 。获双证的唯一途径就是参加统考（一月联考）。如果读了GCT研究生或自考研究生，又想拿研究生毕业证，那就得重新参加一月研究生统考被录取后再重头读统考的研究生。统考、GCT考、自考是三个不同的体系，学分不能互顶，必须重新考从头读。如果对目前工作不满意，获取双证很有必要，好单位聘人要双证生；如果现在工作很好，考个GCT或自考研究生都行，反正这个硕士证 在晋级、晋升职称时按研究生对待。GCT研究生、自考研究生不转户、不转档、不派遣（读完研后回原单位），对找好工作意义不大。

读书永远都不会晚，才40岁，我们这里50岁都还有在读的。知识永远不会嫌多西南大学在职研究生双证mpa。法律硕士正在招生，详情看我资料dianhuazixun

对于这个问题，难有统一的答案，因为它面对每一个人有不一样的解答：决定是否应该去读MBA的关键因素，在于你自己对待它的期待，和可预期的收益。在我看来，有机会读个MBA还是很有必要的事。就普遍而言，读MBA可以归结为以下3个好处：一、MBA最前沿的知识和经验帮助你更好地解决工作中的管理问题的诉求。有的同学是从技术转向管理通道，有的是在管理通道上升期，会发现自己既有的经验已不足以帮助我们有效解决各种各样的管理问题，我们需要更新自身的知识体系、认知模式、开拓思路、打开视野，掌握应对问题的思维方法。而MBA正是通过授之以渔的方式帮助我们拓宽思维，学习系统的商业管理知识体系。在我们跟MBA院校老师、同学的分享中，又会产生很多好的管理思路来。二、打开视野的诉求。报考MBA的同学，几乎都是意识到自己在某一个行业领域工作一段时间了，需要了解和获取其它领域、行业的做法。MBA的学员大多来自不同行业，拥有不同背景，这就为大家提供了开拓视野的极佳环境。同时，MBA课程中的海外交流也能帮助我们获得国际视野，了解经典商业案例背后的逻辑和启发。三、MBA搭建了一个平台，让学生获得未来发展的可能性。MBA同学毕业后的职业有两大类走向，一类是职业经理人，多数就职于外企、国企、民企等国际化程度较高的公司，他们在管理岗位上能得到快速提升。另外一类是创业，许多MBA学生将在MBA学习到的知识体系、方法论在公司运作中灵活运用，开创自己的事业。在这个平台上，学生有可能获得教授、风投人士的指导和创业孵化基金，而有些同学甚至可以在同学中找到合适的合伙人，综合大家不同专业和行业的经验和优势。不管是在本行还是转行，在公司里晋升还是创业，MBA的教育都能给我们带来方方面面的提升，机会都比学习MBA以前大大增加。MBA相较于传统教育，更类似高投入，高回报的股票。要不要读MBA可以看成是追求人生体验，或者希望财务自由的起点。教育是改变一个人固有思维最有力的武器，而当一个人的思维达到一定高度时，这种思维可以轻松转化为财富。

985 211都取消了，还抱着不放？况且还是在职的，就不要作了。

对照职位表，满足要求即可报考；如是否有两年经验或属于应届毕业生、是否拿到硕士学位证书（已取得的最高学历学位证书）、是否有学士学位证书，满足想要报考的职位对应要求即可。在职研究生教育报考大军中，公务员报考人数是不容小觑的，对于处在机关单位的公务员，平时工作朝九晚五，周末时间比较充裕，报考在职研究生是个不错的选择。那么公务员适合报考什么专业呢?一，管理类公务员的大部分职务都是离不开管理的，特别是那些综合管理职位，他们就很适合去报读企业管理，行政管理，社会学等等。通过这些在职研究生专业的学习，获得相应专业的在职硕士证书。二，技术类这类公务员往往是具备专业技能和知识，针对的岗位都是实践性公务员职务，有的设置是与管理没有太多的关系。为此，他们就不适合管理类的专业。可以考虑去报读新闻学，信息技术，软件技术类等专业。三，行政执法类这些公务员往往指的是那些直接服务于社会法律，或者是具体执法环节的人，他们需要有足够的法律知识，并且熟知国家相关政策的规定。因此，这些公务员需要选择法学类别的转业。可以考虑法学、法律硕士等，另外可以考虑行政管理硕士等。四，中文类随着互联网、微博等新媒体的爆炸式发展，如今的政府已越来越需要学习如何与媒体打交道，尤其是处理突不及防的公共事件，这都需要有相当高的文字技巧及表达能力，所以对我们公务员在中文水平方面提出了很高的要求。可以考虑中文及相关专业主要包括汉语言文学、汉语言、秘书、秘书学、旅游文化等专业。五，财经类如今政府部门对财经类专业学生的需求主要有两大方面：第一类是财会类，如财政学专业、会计学专业学生;另一类是经济类专业学生，如金融学、国际贸易学等。其中，财会类专业的学生进入政府，最可能从事的是财务管理、税收征管等财务工作和审计业务等方面的工作，而招录部门，往往是如财政局、社会保障资金管理中心、社会医疗保险管理局等直接管理老百姓钱袋子的实权部门。而经济类专业学生，他们的从事宏观经济研究及人力资源分析等方面的工作，进入的有像就业人才中心、对外贸易经济合作局等部门。这个应该可以吧，具体的话你可以咨询一下相关的管理部门。

第一，是提高自身竞争力随着社会的不断发展，职场中的竞争越来越激烈，而且从历年在职研究生报考人数来看，是连年增长，在职研究生的教育情况也越来越受关注，这一切是因为报考在职研究生能够提高自身的技能，从而提高职场的竞争力，而且拿到高学历，也是不少人追求的。第二，花少量钱，学习权威的知识报考在职研究生的学费一般在2万到4万左右，和普研的费用差不多，但是如果去读普通研究生就要放弃2年到3年的工作以及所带来的经济收入，与此同时还有很多不可估量的价值，还能学习到业内权威的知识，接触到业内最新发展动态。第三，充实业余时间在职研究生在授课时间安排上较为灵活。一般授课都是在周末或者节假日，有的还设有远程网络班，使你求学深造的视角不必局限于一地一校，有了更广阔更好的选择机会。有的课程还会在假期开始，总而言之，在不影响正常工作的情况下来学习。第四，是工作保障读在职研究生不必放弃现有的工作，从而不会有经济负担，因而就没有后顾之忧，再者还能继续深造考博士。在工作的这几年中就可以把文凭拿到。这样节省了时间，可以一边工作一边积累工作、社会经验，同时通过更高一级的学习来提高自己的理论知识水平。何乐而不为呢？这一点的优势，在你研究生毕业后职场求职中就会明显地体现出来。读在职研究生它能够将理论与实践相结合，在学习的过程中更有针对性，观点更成熟，这也是我们读在职研究生的一个非常大的优势。普通研究生毕业可能找不到工作，在职读研就不存在这个问题。他们会在现有的素质能力进一步提高，能够更有目的的学所需要的知识，针对性更强，带的问题都是企业需要解决的重大问题，自然也就更受单位的重视。第五，是积累职场人脉更高层次的社会关系积累。作为典型的东方国家，中 国的“关系”非常重要。这倒不是说提倡拉关系走后门。当整个社会都将其作为润滑剂的时候，层次较高的社会关系确实会有助于事业的成功。读在职研究生的人员在这方面的优势非常大。研究生同学圈子本身就形成一张层次很高的人际资源网络。这个道理很简单，只要想想你大学毕业后的同学圈子和高中毕业后的同学圈子之间的差距就可以了。想想自己读在职研究生的学员都是一些公司企业的中高层领导或是一些职场精英。这样的人脉可不是轻易能够得到的。第一，是提高自身竞争力随着社会的不断发展，职场中的竞争越来越激烈，而且从历年在职研究生报考人数来看，是连年增长，在职研究生的教育情况也越来越受关注，这一切是因为报考在职研究生能够提高自身的技能，从而提高职场的竞争力，而且拿到高学历，也是不少人追求的。第二，花少量钱，学习权威的知识报考在职研究生的学费一般在2万到4万左右，和普研的费用差不多，但是如果去读普通研究生就要放弃2年到3年的工作以及所带来的经济收入，与此同时还有很多不可估量的价值，还能学习到业内权威的知识，接触到业内最新发展动态。第三，充实业余时间在职研究生在授课时间安排上较为灵活。一般授课都是在周末或者节假日，有的还设有远程网络班，使你求学深造的视角不必局限于一地一校，有了更广阔更多更好的选择机会。有的课程还会在假期开始，总而言之，在不影响正常工作的情况下来学习。第四，是工作保障读在职研究生不必放弃现有的工作，从而不会有经济负担，因而就没有后顾之忧，再者还能继续深造考博士。在工作的这几年中就可以把文凭拿到。这样节省了时间，可以一边工作一边积累工作、社会经验，同时通过更高一级的学习来提高自己的理论知识水平。何乐而不为呢？这一点的优势，在你研究生毕业后职场求职中就会明显地体现出来。读在职研究生它能够将理论与实践相结合，在学习的过程中更有针对性，观点更成熟，这也是我们读在职研究生的一个非常大的优势。普通研究生毕业可能找不到工作，在职读研就不存在这个问题。他们会在现有的素质能力进一步提高，能够更有目的的学所需要的知识，针对性更强，带的问题都是企业需要解决的重大问题，自然也就更受单位的重视。第五，是积累职场人脉更高层次的社会关系积累。作为典型的东方国家，中 国的“关系”非常重要。这倒不是说提倡拉关系走后门。当整个社会都将其作为润滑剂的时候，层次较高的社会关系确实会有助于事业的成功。读在职研究生的人员在这方面的优势非常大。研究生同学圈子本身就形成一张层次很高的人际资源网络。这个道理很简单，只要想想你大学毕业后的同学圈子和高中毕业后的同学圈子之间的差距就可以了。想想自己读在职研究生的学员都是一些公司企业的中高层领导或是一些职场精英。这样的人脉可不是轻易能够得到的。

　　人大的在职研课程主要涉及了两种报名途径，一种是适合职场普通员工的同等学力申硕，另一种是适合职场高层管理者的中外合办。学员无论读哪种途径的课程都可以获得学位证书、积累高端人脉，是非常值得读的，下面就给大家详细介绍一下。　　一、获取学位证书　　无论以哪种途径报读人大在职研究生，被录取入学后，按要求学习专业知识，后期修满学分，通过硕士论文答辩可以获取硕士学位证。无论是国内的硕士学位证，还是国外的硕士学位证，都可以帮助大家进一步提升学位，在职场上更受认可。　　二、积累高端人脉　　该校在职读研者通过参加院校组织的各类活动，可以结识不同单位的优秀职员，还能结识很多资深导师，为自己建立高端人脉关系。通过此方式获得的人脉关系有助于日后互相帮助，获得更好的工作机会，拿到满意的薪水。　　总之，该校在职硕士课程值得读，大家可以放心报名。报名完成后，只有果断的付出实际行动，踏踏实实完成学习任务，毕业后才能获益良多，助力自身事业发展，早日实现自己的人生价值。网页链接

楼主说的可是在职研究生和全日制研究生的区别，启文中国在职研究生网总结主要有以下几点：1.统招研究生毕业之后可以获得学历证书和学位证书的，但是统招研究生是需要全日制学习，也就是辞职考研，这样一来大家不仅需要支付高额的学习和考试费用，同时学习期间还没有收入!2.在职研究生是不需要脱产，可以在职利用周末时间到学校进行学习，有些学校的专业还会开设原创课程和假期班，考试难度比统招研究生要小很多，以同等学力申硕为例：考试科目——专业综合和外语可在四年内分次通过，每门60分即可!在职研究生学历和研究生一样吗?在职研究生是学位教育，毕业之后只能获得硕士学位证书，这一点和统招研究生不一样，统招研毕业之后可获得学历证书和硕士学位证，但是在职研究生在学位方面，申硕所获得的硕士学位与全日制研究生学位证书一致，都是由国家学位办统一颁发，其证书样式及实用性受国家及单位认可，在单位中升职、加薪、凭职称以及继续读博时均可使用。在职研究生和全日制研究生如何抉择?第一、是否有重新再来的时间成本在职研究生和统招研究生最大的区别就在于是全日制还是非全日制学习。在职读研可以边工作边学习，一般只是在周末来校上课即可。而统招研究生，就是每天都需要在学校进行学习。你是否还有青春在校搁置三四年?第二、是否没有经济压力的桎梏虽然在职研究生和统招研究生在学费上没有太大区别，但是对于在职人员而言，可以边工作边学习，每月的工资可能不高的，但一两年的累积，对于毫无经济收入的统招研究生而言，经济上会宽裕很多，除非是家庭经济条件较好的在职人士，否则经济压力必须考虑。第三、是否有必要辞职再考研对于研究生报考，很多在职人士是出于职场充电的考虑，对职场知识技能的提升。对于在职研究生和统招研究生，学习的内容是一样的，不同点在于，在职读研可以理论与实践相结合，但毕业后只能获得硕士学位证书，而统招研理论性较强，毕业后有学历和学位证。在职人士选择时，就看你是否需要为了学历证而辞职。第四、是否有精力应对残酷竞争研究生报考，还有一个关键性因素就是考试难度问题。很显然，统招研究生考试难度远远大于在职研究生。对于想要报考名校研究生的在职人士，完全可以选择免试入学的考试形式，而不用挤破脑袋去考研。

同等学力教育学硕士研究生报名条件：先学习后考试，申请参加课程学习后，修满学分后，具有本科有学士学位3年或以上者，或具有其他专业硕士、博士学位证书者。报名及考试时间：教育学同等学力滚动入学，全年可报名，全年轮流开班授课；申硕考试报名时间3月份左右，考试时间5月统一组织考试。就读评价：申硕率高，比较适合在职且时间精力不太充足的人群报读。非全日制研究生（12月统考）教育硕士报名条件：除教育管理专业需本科毕业3年以上，其它专业方向不需毕业3年。报名时间：专业硕士与全日制研究生采取相同招生模式，网上报名时间10月份左右，报名入口统一为中国研招网。此外9月份可以预报名，预报名期间，考生可填报确认专业，如报名信息有误，在正式报名期间可做有效修改，并重新报名。就读评价：申硕难度较高，同全日制研究生报考一样，需要初试复试。在职教育类研究生就业前景小学、中学、高中以及大学当老师；大学指导员或进一步深造读博；准备参加公务员考试进入教育相关的部门进行工作；培训机构、早教机构老师；教育科研机构；各种出版社等