对外汉语研究生就业方向

我建议你还是选择英语专业。选对外汉语专业的不确定性因素实在太多。假如你想当英语老师，还是读英语专业好。

可以考公务员、考事业单位，到一些国际学校或培训学校任教，也可以试试去私企吧。这个专业的方向性目的性其实是很强的，那就是在国外教汉语。但是目前来看，这个专业办得有点失败，很多人毕业就面临着失业了，能出去的人实在太少，而且基本只能依靠汉办，还只能是以志愿者的身份，所以“节哀顺变”吧！对外汉语教师证现在不能考了，最新的规定还没出来，不知道怎么发展，但是很多人在校的时候就可以考高级中学教师资格证了，如果要当老师的话，可以考考这个。更多追答本人现在在纠结是考这个，还是考英语教育的研究生，能给点建议吗？追答我是学汉语国际教育专业的，不了解英语教育这个专业的情况，所以不好跟你说哪个专业好。不管你考什么专业，我建议你多了解情况，网上也有很多相关的论坛讨论，你可以去看看。你要考也是明年初吧，现在时间还很充裕，不急着做决定，你可以好好考虑一下。不过我想说的是，现在很多媒体都不负责任地吹嘘汉语热，希望你能冷静地多了解现实，我当时也是没有了解太多，以为汉语热，考了汉语国际教育硕士就会有好出路……哎，现在想想，实在是对自己太不负责了。所以，我想说的是，无论你考什么，先要知道自己想要的是什么，问问自己到底对什么感兴趣，以后有什么职业规划，你要知道，目前热的专业不见得毕业后就能找到好的工作，冷门的专业也不见得就没有出路，关键看自己的发展，只有自己真正喜欢的事情，你才能做好，不是吗？我看网上对这个的评价褒贬不一的，我就有些迷茫了，我本科是学英语的，说实话，英语我有点学够了，对于这个汉语我也不是特别的热爱，但总是觉得，汉语怎么的也能比英语好学点吧，最起码我能看懂啊。。我也是看说现在有汉语热，才有了学汉语的想法，但是又怕这新兴的东西以后的发展谁也说不准。。而且这个学费还挺多。。听说还有海外实习机会，费用还得自己拿，也不知道这笔费用又得多少？我在想是不是应该考对外汉语学术硕士。。追答说实话，目前我自己并不是很看好汉语国际教育专业硕士，可能和它是新设的专业且发展很不完善有关，至于以后的情况，现在不好说。因为是专业硕士，所以大多学校是没有公费的，但可能个别学校也会有公费的情况，你可以多了解一下。至于海外实习这个事情……机会是有的，你自己也用了“机会”这个词，所以不意味着每个人都能出去，这个专业09年开始招应届毕业生，此后扩招很严重，很多学校跟风似的跟着开设这个专业，也不考察是否具备开设的实力，所以目前很难出去海外实习的也大有人在。最好的途径是通过汉办的志愿者项目出去，但每年报名的人很多，志愿者也不好当的，如果自己确实优秀，出去的可能性还是很大的，这样就不用出什么费用了，而且还可以有收入。问题是，做完志愿者以后呢？？读研也好，海外实习也罢，这些都不重要，重要的是以后的路你要怎么走？你有好好想过吗？你对这个职业到底有多大兴趣？还有就是，我要纠正一点，虽然我们都是中国人，但汉语不见得比英语好学哦。很多没进来的人都以为只是学学汉语语音、语法、词汇这些知识吧？？还是那句话，想做什么，问问自己的心，不要给自己太大压力，也想想自己未来的理想是什么。外界给的信息无论是褒是贬，都只是参考。希望你有一个好的未来。

【误区一】在考研报名的时候，我要报考的是对外汉语专业。【正解】在大多数学校，研究生阶段“对外汉语”只是语言学与应用语言学硕士学位下的一个小方向，一级学科是中国语言文学，二级学科是语言学与应用语言学。一般来说语言学与应用语言学专业下设的研究方向与学校院系有很大关系，每个学校不同。比如北京大学中文系语言学及应用语言学下设的研究方向是理论语言学、对外汉语教学、语音学；而北京语言大学的语言学及应用语言学下有十个方向之多，它们分别是理论语言学、社会语言学与语言应用、第二语言习得研究、语言测试、对外汉语教学、语言地理学、语言信息处理、计算语言学、语料库语言学、计算机辅助语言学习等。不过，一般大学设立的语言学及应用语言学下都含有对外汉语教学这个方向，也就是大家心目中的“对外汉语”了。但是在报考的时候，一般只用填语言学与应用语言学就可以了，专业方向一般要等录取结果公布后和所选的导师协商。【误区二】我喜欢语文，而且语文成绩很好，所以我要考对外汉语方向的研究生。【正解】在选择对外汉语这个专业方向的时候，很多考生只是懵懵懂懂地知道自己喜欢语文，喜欢英语，而且也很喜欢了解中国文化方面的知识，也喜欢和外国人打交道，并且随着改革开放的逐渐深入，觉得学汉语应该是一个总体趋势。于是，很多人怀着忐忑的心情郑重地填下了考研志愿，就这样决定了自己三年甚至是一生的生命轨迹。但是要知道，语言学与应用语言学的课程设置和我们中学时学过的语文课是有本质差别的。语文课着重培养学生的阅读欣赏、应用写作能力，但语言学与应用语言学的各种课程着力于让学生们对语言形成一种理性的认识，以华中科技大学人文学院中文系为例，如果要就读对外汉语方向的研究生，有一门专业课是必须选的，就是西方现代语言学理论。其他的课程分为如下几类：第一类是关于语言理论方面的，比如语义学、语法理论、对比语言学、语言学史等；第二类是关于汉语的，比如修辞学、文字学、现代汉语句法分析；第三类是关于汉语教学的，比如第二语言习得研究，对外汉语教学理论，等等。在这些课程的学习中，你能加深本科对于汉语本体知识的简单概念的理解，而更进一步思考学术界尚未解决的问题，在这个读研的阶段，你会了解很多语言学大师的思想，并和同学们一起做深入的思考和讨论。在读研阶段，上课的方式不再是本科时候的老师讲，只有些许问题需要学生回答，而是需要学生们以团队的方式讨论一个专题，再讲给大家听，而老师会在学生讲解结束后询问学生关于这个专题的核心问题，然后大家一起来讨论。在讨论的过程中，也不像本科的时候只注重记忆一些理论，而是对一些问题进行批判性的思考。除了上课之外，每位老师会和自己的研究生和博士生一起开学术沙龙，这种学术沙龙主要集中在两个方面，第一类是集体阅读经典学术书籍，然后在学术沙龙上谈一谈对这些书籍的见解，一般指定的阅读书籍是《现代汉语八百词》《语法讲义》《汉语和汉语研究十五讲》等书。另一类沙龙的主题是有关研究生学习的近况，比如硕士生和博士生谈一谈即将开题的论文，正在进行对外汉语教学的研究生谈谈教学的感想，即将毕业的同学说说找工作的感受，在这样氛围的学术沙龙中，学生们可以提前了解一些就业和科研的信息，为将来的计划做准备。【误区三】我的英语很好，而且我渴望有的和外国人交流的机会，于是我想选择对外汉语方向的研究生。【正解】首先需要指出的是，英语水平并不是选择对外汉语方向研究生的最重要因素。很多同学认为如果自己的英语水平很好，就可以在课堂上和学生自由交流，这样能沟通得更好。但是，一方面，如果今后想从事对外汉语教学实践，对外汉语老师需要在课堂上尽量多说汉语，这样才能让学生摆脱英语这个媒介语，从而更快地提高学生的汉语水平。另一方面，除了以国别为单位分的汉语班级外，对外汉语教学单位的是用以汉语水平为依据分的“联合国班”，在这样的班级里，学生们的母语多种多样，而且并不是所有的学生英语都很好，甚至有的学生不懂英语，在这种情况下，英语便不能很好地起到沟通的作用。如果在这样的课堂，一直依靠把一种外语作为中介的方法作为教学手段的话，教师本人必须同时掌握多种语言才行，这样不符合对外汉语教学实际。【误区四】如果要考对外汉语方向的研究生，只要我的本科专业是社科大类的就可以了。【正解】在报考对外汉语方向的研究生中，我们不仅可以发现本科时对外汉语专业、汉语言文学专业、哲学专业的同学，还可以发现一些外语专业、新闻学、广告学，甚至财务管理、国际经济与贸易专业的同学。在报考之前，大家需要充分了解对外汉语方向学习的内容是什么，和本科的课程有哪些衔接，这样才能更好地作出决定。对于跨专业考研来说，如果本科专业属于中文类或者和语言有关，跨考难度还不大，但如果和这两者都没有联系，那么难度和风险还是比较大的。因为在本科阶段，很多对外汉语专业的学生都学习过的专业课程包括现代汉语、语言学概论、对外汉语教学概论、古代汉语、跨文化交际、汉字与文化等，另外也有一些文学类和通识教育类的课程，总体上来说，这些课程大多数都是关于语言和文化的，如果本科时所学习的课程和这些完全没有联系，那就需要极其充分的准备时间了。【误区五】如果我现在考上了对外汉语方向的研究生，在读研期间就有机会去新闻里出现的各国孔子学院教授汉语。【正解】近年来，各国的孔子学院的活动在新闻里的报道很多，各种“中国风”活动层出不穷，很多媒体也报道对外汉语教师缺口的状况，但是并不意味着只要读了对外汉语方向的研究生，在读研期间就一定能到想去的国家的孔子学院教授汉语。如果要去国外教授汉语，一般有两种途径：第一种，通过国家汉办申请志愿者、公派教师的岗位。我们知道，各个国家的教育情况不一样，所以需要的志愿者和国家公派教师的人数也不同，如果某个国家地广人稀，学校数量很少，那么需要的人也就相对不多了，特别是人口数量不多的澳洲、欧洲国家，所以申请这些国家的竞争压力比较大。而且国家公派教师一般有三到四年的任职时间和较高的工作经验要求，而且在读研究生申请就不得不选择中断学业，而各个学校对研究生的休学条件和时间都有要求，所以不太合适在读研究生申请。同时，如果真正想成为一名国际汉语教师志愿者，不仅需要扎实的对外汉语教学专业功底，中华才艺特长和良好的沟通能力，更重要的是要有着志愿者精神。因为我们选择从事国际汉语教学志愿服务工作，其对己、对祖国、对世界都有着重大的意义。而且“志愿者”的定义就是不以利益、金钱、扬名为目的，指在不为任何物质报酬的情况下，能够主动承担社会责任而不关心报酬，奉献个人的时间及精神的人。要成为一名国际汉语教师志愿者，对我们热爱的汉语国际推广事业更应该有不怕吃苦，乐于奉献的精神和热情。第二种，通过所在学校的各种合作项目。各个学校所处的地域不同，合作项目所针对的范围也不一样。一般来说，云南和广西两地的高校和东南亚的合作比较多，每个学校的情况不同，对外汉语专业方向的研究生只能根据学校的对外合作情况选择国家进行教学实习或者任教。如果想通过这个途径做海外汉语教师，就可以选择那些和海外合作项目比较多的学校，比如以“面向海外，面向港澳台”为办学方针的暨南大学。不过，随着“汉语热”的逐步发展，对外汉语教育事业也会越来越红火，海外对于汉语教师的需求量也会逐步增加的。【误区六】现在国内对对外汉语教师的需求很高，就读对外汉语专业的研究生之后能在国内轻而易举地找到高薪高福利的汉语教师工作。【正解】根据媒体对于“汉语热”的宣传，大家会认为国内对汉语教师的需求量特别大，但是大家需要对全球的“汉语热”程度做一个“冷思考”。其实国内现在对于汉语教师的需求并没有大家想象的那么大，特别是一些中部地区。首先，因为在中部地区的外国人比较少，从而需要学习汉语的外国人也比较少。其次，现在汉语教学的任务大部分集中在高校，如果有外国人需要学习汉语，他们一般会首选高校，而进入高校当正式的老师需要较高的学历水平，一般情况下，研究生学历是不够的。再次，很多来中国的外国人学习汉语的原因各种各样，而且外国人留在中国的时间也长短不定，所以除了高校以外，对外汉语教学机构的生源流动性比较大，而且并不是每个外国人学汉语都会找到教学机构，寻求一个汉语老师，他们往往会买一本汉语速成教材自学，这些情况导致汉语教师的就业单位往往不能提供非常稳定的工作机会和比较高的收入。比如，如果要进入北京的一些国际学校，这些学校可能无法为你解决北京户口。所以，如果要真正从事对外汉语教学，需要大家改变就业观念。【误区七】国内的对外汉语方向的研究生毕业后，能在国外轻而易举地找到汉语教师的工作。【正解】相对于国内对于对外汉语教师的需求，海外需要学习汉语的人，是一个比较大的市场。但是要做一个国家的教师，一般要获得该国承认的教师执照，甚至有的发达国家还会有本国的学位要求，我国的学历证明不能得到承认。比如，在美国，要成为一名汉语教师，往往需要这个州的教师资格证和美国的教育学硕士学历。特别是在一些大学集中的州，汉语教师的就业竞争还是相当激烈的，因为在美国已经存在了相当一部分华人或者在美国留学的中国学生。不过，对比而言，有些国家的汉语教师需求水平比较高，就业竞争也比较小，比如东南亚的国家，这些国家往往人口数量多，人才需求大。总之，如果决心在海外从事对外汉语教学工作，除了拥有过硬的教学本领外，还要通过各种渠道搜集该国对于汉语教师的要求。【误区八】语言学与应用语言学专业是一个学术型硕士，在就读期间，我应该专心做汉语本体和汉语教学的研究，不用花费时间进行对外汉语教学实践。【正解】所谓“教学相长”，在就读汉语教学方向的研究生时，如果“边读边教”能够拓宽学习思路，得到意想不到的收获。因为在教学生的过程当中你会发现很多作为一个中国人很难发现的汉语语法问题，也可以让你锻炼教学能力，找到适合各种学生的教学方法和适合自己的教学风格，进而从中归纳出汉语教学中亟待解决的现实问题。来自：求助得到的回答

由于学习汉语的人数日益增多，许多国家都面临着汉语教师严重不足的局面。所以，学习对外汉语专业有着很好的就业前景。在不少国家，中文教师已成为收入颇高、受人羡慕的职业之一。对外汉语专业学生的分配去向大致如下：出国任教，如当志愿者截至目前，国家汉办已向41个国家派出了3400多名志愿者教师。志愿者在国外的生活津贴基本标准为每人每月400-600美元、国家公派教师被录取的公派出国教师工资最高每月可达1300美元，工作地区包括美国、瑞士等70余个国家和地区；从事对外文化交流工作，近几年名牌高校的部分毕业生有进入外交部、商务部、文化部从事国际交流与合作工作；进入外资企业从事文秘及其他工作；在新闻媒体、出版单位等部门从事新闻采编、翻译、文学创作等工作；或从事其他涉外行业的工作。一些地方院校的大学生也可往新闻、文秘、中小学语文教师的方向发展，依据个人志趣寻求就业。对外汉语专业学什么 对外汉语专业就业方向有哪些对外汉语专业考研成功率高吗随着我国综合国力的不断进步，目前位居世界第二，在未来还将取得长久的进步。在这样的发展形势下，对外汉语的专业地位会越来越高，特别是在目前的“一带一路”战略影响下，对外汉语的形势可谓越来越好。而这个专业一直以来都非常冷门，报考人数也少，考研竞争力也很小。所以是一个当前非常值得投入的好专业，可以轻松获取“事半功倍”的效果。当然，考研都不是容易的，你得付出足够的努力才行！

专业的对外汉语教师是需要相关的教学能力和教学资质的 这个是必备的条件 证书的话 其实也是对自己能力的体现 如果有教老外学中文的能力 那证书的话 其实也没有这么重要 我们这边有系统的对外汉语教师培训 帮助您承诺百分之百就业 包括在线 留校 赴外 国内等多个就业渠道 帮助您一站式就业哦

一、古汉语考研研究的方向汉语言文学考研是近几年的热门专业，它的考研方向有八个，具体该如何选择，考生要依据自身情况谨慎对待。具体包括8个方向050101文艺学050102语言学及应用语言学050103汉语言文字学050104中国古典文献学050105中国古代文学050106中国现当代文学050107中国少数民族语言文学050108比较文学与世界文学二、就业前景文艺学多进入文化机构、高等院校新闻媒体单位，从事文学评论、编辑、宣传策划等工作。语言学及应用语言学多在高校、科研单位、对外汉语培训机构、新闻出版机构以及中学、国家机关从事教学、研究、培训等工作。汉语言文字学一般就职于高等院校、国家文化出版部门、中学、对外汉语培训机构等。中国古典文献学可以进入大学、科研机构、出版社、图书馆、文化产业等相关部门从事古典文献研究及教学工作。中国古代文学近年来兴起的“国学热”使中国古代文学专业重新焕发活力，此专业招生人数较多，毕业生多从事教学、文化宣传、学术科研、新闻出版采编等方面的工作。中国现当代文学一般就职于企业、高等院校、文化单位、新闻出版机构。中国少数民族语言文学主要就职于少数民族教育文化部门及相关单位。比较文学与世界文学主要就职于高校、科研单位、新闻出版行业、涉外企业等。

►上外汉语国际教育 2015-2018年招录情况15年 拟招 60人 统招录取48人 推免12人16年 拟招60人（西10法5阿5其他40） 统招录取 52人（西3法3 其他46） 推免10人17年 拟招60人（西10法5阿5其他40） 统招录取54人（西3法3阿1 其他47） 推免6人18年 拟招60人（西10法5阿5其他40） 统招录取53人（法5人；西7人；其他语种41人） 推免7人19年 拟招54人（西10法3阿3其他38） 推免13人►汉语国际教育 考试科目初试：① 101 思想政治理论② 外语汉语国际教育（西班牙语）方向：242 西班牙语；汉语国际教育（法语）方向：240 法语；汉语国际教育（阿拉伯语）方向：243 阿拉伯语；汉语国际教育（其他语种）方向：201 英语一、202 俄、203 日、241 德语、244 意大利语、245葡萄牙语、246 朝鲜语任选一门③ 354汉语基础④ 445汉语国际教育基础►汉国教专业就业方向：1、在国内汉语培训机构从事对外汉语教学2、在中小学从事语文教学3、在培训机构从事教学管理等文职工作；4、新闻出版、广播影视、新媒体的运营编辑5、发挥外语优势，进入外企、外贸、国企及其他文化机构任职6、走汉办，到国外孔子学院任教7、考公务员

我也是学这个专业的。汉语言文学考研分为两个大的方向，一个是文学方向，包括古代文学、现当代文学、外国文学等；一个是语言学方向，包括古代汉语、语言学、应用语言学等。古代文学是汉语言文学考研的一个大的方向，建议可以尝试北师大的古代文学，从、，古代文学的硕士生可以到专科学校，民办高校和中学任教，或者出版，媒体和公司文员等。如果是名校会有更好的就业前景。另外，北师大文学类考研所有的复习参考书都是一样的，而且初试考试的试卷和科目也都是一样的，就是说并不是说你考中国古代文学就只复习古代文学方面的书就可以了。主要书目有：《中国文学史》 高等教育出版社 袁行霈主编 共四本《中国现代文学史》 北京师范大学出版社2006年8月版 刘勇 邹红《东方文学史通论》 上海文艺出版社 王向远 《外国文学史》（欧美卷） 南开大学出版社2004年4月版 朱维之等主编 《文学理论教程》 高等教育出版社 童庆炳主编 《中国古代文论教程》 高等教育出版社2005年版 李壮鹰 《中国当代文学史》 北京大学出版社 洪子诚你还不如直接去哪个国家读研究生然后留下工作呢。对外汉语必须你人在外面才有用，人在国内出不去，或实习，都是白搭，学的跟没学似的。给你一招，去马来西亚和泰国读教育学，然后留下教汉语，一个月好多钱的，生活水平有低。当然你要去欧美前期投入很大的，就看你自己决定了。唉~~~~~~~~~考研，你们会后悔的

一、汉语言文学专业考研方向有（以中国人民大学为例）：语言学及应用语言学汉语言文字学中国古典文献学中国古代文学中国现当代文学比较文学与世界文学古典学二、汉语言文学专业简介：汉语言文学专业主要培养掌握汉语和中国文学方面的基本知识，受到有关理论、发展历史、研究现状等方面的系统教育和业务能力的基本训练，可在科研机关、高等院校从事研究、教学工作、有的可从事对外汉语教学，可适宜在党政机关，包括报刊宣传、新闻出版、影视文化、互联网、对外交流其他企事业部门从事语言文字工作的专门人才。（一）培养要求该专业学生主要学习汉语和中国文学方面的基本知识，受到有关理论、发展历史、研究现状等方面的系统教育和业务能力的基本训练。（二）知识和能力1．掌握马克思主义的基本原理和关于语言、文学的基本理论；2．掌握该专业的基础知识以及新闻、历史、哲学、艺术等学科的相关知识；3．具有文学修养和鉴赏能力以及较强的写作能力；4．了解我国关于语言文字和文学艺术的方针、政策和法规；5．了解本学科的前沿成就和发展前景；6．能阅读古典文献，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。（三）主干学科中国语言文学（四）主干课程中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、外国文学、比较文学、民间文学、儿童文学、影视文学、文学概论、美学、古代文论、西方文论、中国文化概论、语言学概论、古代汉语、现代汉语、汉字学、音韵学、训诂学、写作、中国古典文献学、民俗学、逻辑学、书法等。