读博士怎么样

光说硕士不能说明问题，外国学校很看重本科。本科说明一个人的学术功底如何，专而硕士只能说明他在某个属领域已经有所涉猎，或者精通。博士如果申请还是相关领域的话会有帮助。当然，还是要看你的论文质量来做证明。中国人出去读博士的，外国院校都很欢迎，工科之类更是，毕竟本地生源太少了。但美国院校现在普遍缺钱，就算是超牛的导师，现在的情况下申请funding也被拒掉很多。所以，主要是钱的问题。如果你拿国家的公派奖学金出去，那申请容易的很多，人家很乐意这种带钱来读博的。但你想要申请那边学校的奖助学金，那很难。。。德国，不太了解，而且教育体制也有所不一样。比如，美国体制比较注重原创性，而德国比较注重实践性和贡献性。德国走起~自己联系吧~

读博士是一种情怀，这是最好的理由。其实可以有很多理由，比如你想用高智商碾压大家，你想赚大钱，你想获得社会的尊重，你想完成家人的期望，你找不到工作或者懒得找工作，你想在工作之前生个孩子，读博士是因为博士生可以有单人间公寓的。博士生阶段, 主要不是课本和课堂教育, 主要是做学问做研究的训练. 您的主要学习收获不一定来自您的教授和他的课本, 而是来自您从事的研究课题, 来自无数的学术讲座, 最新的动态进展, 和与同行, 同学及会议交流. 您的成绩不再由课堂考试打分决定, 而是您的论文发表和答辩。【中国博士由来】“博士”最早是一种官名，始见于二千多年前的战国时代，负责保管文献档案，编撰著述，掌通古今，传授学问，培养人才。秦有七十人。汉初沿置。秩为比六百石，属奉常。汉武帝时，还设立了五经博士，博士成为专门传授儒家经学的学官。【博士意思】古为官名，现为学位名称。1.秦汉时是掌管书籍文典、通晓史事的官职，后成为学术上专通一经或精通一艺、从事教授生徒的官职。2.博士（即普通博士研究生），在职博士（专业学位），荣誉博士等。 博士严格讲来是分为两类的，正在读的还没有获得博士学位的学生，只能称为博士研究生；已经获得博士学位的人员，才是真正意义上的博士。

是的。付出的心血跟精力，取得成就恒大。第一，科研。博士毕业之后，大部分人主要从事的工作还是科研学术教学等。这个主要以理工科博士为主，他们毕业之后很多选择了去高校，研究所，一般来说，如果去的学校或者研究机构档次还比较高的话，还是很不错的一个选择，可能前期稍微辛苦一点，等做出一定成绩之后有了一定的支撑，未来还是非常让人羡慕。第二，从政。对于很多人文社科类的博士来说，其实从政也是一条非常不错的道路。我们经常看到很多地方，特别是中西部地区，在人才引进的时候，博士的待遇还是非常不错的。特别是名校的博士，比如清华大学，北京大学，中科院系统，等等这些名校的博士去很多地区，从政的话，很多都能直接给副处待遇。显然硕士没有这个待遇。就算不是从政，哪怕是去很多地区做引进人才博士除了可以享受一定的级别，呃，启动资金住房等等相关的优惠政策相对于硕士本科来说差距很大，明显在另外一个档次。第三，去企业。其实现在很多博士毕业之后，不一定选择去从事科研学术或者从政，他们去企业也会是一个不错的选择，不管是理工科还是其他的，人文社科管理类，经济类等等。之前很多人一定看过华中科技大学某位计算机博士被华为，直接以200万的年薪引进。当然这属于特例，很多博士现在还是很受企业欢迎，不管是技术类还是管理类，从工资待遇上明显是要比其他的硕士或本科生高出一大截。博士待遇

如何读博士硕士研究生复试在即，在此谈论如何考博士（读博士），可能有点不合时宜回。但是，用经济学答上的成本-收益原则来分析，到时一鼓作气再读博士是比单纯读硕士的性价比，要高很多。我作为全国第一个由理学博士生直接转读哲学博士的人，我有此方面的深切感受。这说明什么呢？首先，可以跨专业读博士，大家千万不要以为硕士所学就是一辈子的专业了。其次，如何读博士，其中有很多方法和技巧。这种方法和技巧，我想，若不是有高深的知识和思想的人之传授，基本难以想到。而我，作为一个成功的实践者，加之我在985大学任教过，数理化天地生，文史哲经管法，我都精通。我是一个以研究方法为使命的文理双料博士生，有研究方法的文章被《新华文摘》全文转载。通过我的独一无二的方法指导，已有多位考上各类学校的博士、硕士和985/211大学本科生。可以私信我。

现在社会的竞争压力还是很大的，有的人为了提高自己的学历，会选择考研，读3433646433博。虽然家长很支持自己的孩子提高学历，但是对于考博还是有看法的。在大多数人的眼里，读书读到一定阶段就可以了，没有必要读到底。读了博士也没有多大的用，而且读博士期间各种压力也是很大的，这就成为了很多家长不支持自己家的孩子读博士的原因。但是有的专业读了博士，对于今后的发展还是很有好处的。那么，读书读到博士到底能给我们带来怎么样的好处呢？首先，博士生毕业以后，在职业道路上的发展还是很多的。我们这个社会对于博士学历的认可度还是很高的。所以，博士生在毕业以后不需要担心在职业上面没有选择的余地。相反，相较于硕士生和本科生，博士生的竞争优势有更大。同时，如果博士生想要在大学里任教或者成为高级研究员或者考公务员，都是很有优势的。有些地区为了吸引博士生人才，还开出了很多的优惠条件，比如提供住房。很多行业为了招聘高学历人才，开出的薪资也是很可观的。其次，有的人想要读博士，也是为了实现自己的理想抱负。本科阶段学习到的知识还是偏理论的，的是基础上教育。进入研究生阶段，专业才开始细化，我们的学习开始注重于某一领域。有的人想要在某一领域的研究更加透彻，那么就需要进入更高阶段的学习。考博，当然成为他们的最佳选择。现代社会上的一些职业确实是研究生学历不能担任的，而博士生毕业之后，可以选择自己想要研究的方向，并且从事自己本专业的工作。博士学习阶段的考核标准，相较于硕士学习阶段更加严格。

如何读博士硕士研究生复试在即，在此谈论如何考博士（读回博士），可能有点不合时宜。但答是，用经济学上的成本-收益原则来分析，到时一鼓作气再读博士是比单纯读硕士的性价比，要高很多。我作为全国第一个由理学博士生直接转读哲学博士的人，我有此方面的深切感受。这说明什么呢？首先，可以跨专业读博士，大家千万不要以为硕士所学就是一辈子的专业了。其次，如何读博士，其中有很多方法和技巧。这种方法和技巧，我想，若不是有高深的知识和思想的人之传授，基本难以想到。而我，作为一个成功的实践者，加之我在985大学任教过，数理化天地生，文史哲经管法，我都精通。我是一个以研究方法为使命的文理双料博士生，有研究方法的文章被《新华文摘》全文转载。通过我的独一无二的方法指导，已有多位考上各类学校的博士、硕士和985/211大学本科生。可以私信我。

高智商的人不适636f707962616964757a686964616f31333365636665合读博士。首先声明，这不是对博士生一族的贬低，希望不要因此而得出“傻博士”的推论。一般来说，能读到博士的人，并不是说明他在智商上胜过周围的人，而是说明他是最适合长期学习的人，也是最勤奋刻苦的一类读书人，这一点恰恰值得我们尊敬和学习，毕竟具备这种能力是难能可贵的，国家的科研事业需要这样的人。总体上，能读博士的人，只要具备一般的智商水平即可，即使是中国最知名的高等学府里的博士生，也只需具备中等以上的智商。大部分高智商的人，在大学毕业以后，不是去公司工作，就是出国了，很少选择在国内继续深造的。既然这是群体行为，肯定有其合理性，对于高智商者，不可以对此视而不见。 2、高估博士学位价值的人不适合读博士。有钱、有车、有房，谁都想，但是并不是谁都可以实现。如果指望一个博士学位就能换来“腰缠万贯”，那就算是打错了算盘，赶快打消这个念头，人生短暂，上错了船可就不好玩了，俗话说“贼船好上难下”，这个道理应该懂得的。博士毕业，进高校教书是大部分人的选择，不是高校待遇好，而是情非得已。在今天的中国，有几个公司需要博士？要博士就要发挥其作用，体现其价值，为公司创造更大的收益。但是，有几个公司能提供这样的空间使英雄有用武之地呢？小公司用不起也没必要用，大公司要用也不多。也许有人会问，中国不是有那么多的高新技术企业吗？不错，登记注册为“高新技术企业”的中国公司已经为数不少，但是，有几家是有自主知识产权、有核心技术研发能力的企业？可以说，大都是外国专利技术的代理收费者。就算有几家堪称“民族骄傲”的名企，但相对于中国庞大的博士群体而言，也是“僧多粥少”，不想饿死，除了进高校，别无他路。高校工作相对稳定轻松，但是薪水却和大公司有天壤之别。加上现在已经没有分房制度，房价又天天涨，博士刚毕业又没有什么积蓄，收入又低，还得面临组建家庭的艰巨任务，这个时候，就会有很多人感叹：如果当初不读博士，恐怕现在已经是“五子登科”了吧。是啊，看看身边那些本科毕业就工作的同学，哪个不比自己境遇好呢？ 3、家庭条件不好的人不适合读博士。注意，我这里用的词是“不适合”，而不是“不要”。有这种观点的人，我肯定不是第一个。前几天，中华人民共和国教育部发言人不就阐述了他的“教育消费论”吗？为什么说家庭条件不好就不适合读博士呢？我并没有对普通百姓的歧视（我也是贫农家庭出身），而是就事论事。我并不想剥夺任何人受博士教育的权利，只是想指出，享受这种权利需要付出高昂代价。当一个人读到博士时，如果不是已经工作几年，正常年龄应该在26岁左右，博士毕业就应该在30岁左右，在这个阶段，自己的父母应该是开始渐渐需要子女供养的时候，尤其对于家庭贫困的人，一般都是父母没有什么经济收入，平时都是省吃俭用，有个头疼脑热的病，都是能挺则挺，不打针不吃药，集中一切财力物力供子女上学，希望子女有朝一日能有出息，尽快承担起家庭的重担。在读博士期间，虽然可以自食其力，不靠父母，但是很少能再多些钱给父母用的。日盼夜盘，好不容易盼到博士毕业，可是又马上面临买房成家，这笔花费不小，没有三四年的积蓄，连房子的首付都解决不了。这时候，还指望能给父母多少钱呢？就算给父母钱，眼看着子女还没有安定下来，做父母的能舍得花吗？到最后，还不是一分一分攒着给子女用。做子女的，孝道都没尽到，还读那么高的书有甚用。 4、心理素质不好的人不适合读博士。“又跳了一个，去年也是这个时候，已经跳了一个”，似乎，很多校园里生活的人对“跳楼”现象已经“习以为常”了。毕竟，一次又一次“跳楼”事件对神经的反复刺激已经降低了人们对它的敏感度。除了一句“太可惜了”，还能多说些什么呢？面对现实生活巨大压力，生活下去比以往任何时候都需要勇气，一死以求解脱，虽然辜负了亲人，却是最对得起自己的。想读博士的人，思想的确准备好了吗？做学术，就要忍受寂寞，狭小的交际圈再也不能带给你大学的浪漫生活；身份更是尴尬，既不能当自己是老师，在老师的眼里你永远是学生，也不能当自己是学生，在大部分学生的眼里，你就是老师，是大人了。如果读博士之前还没有找到自己生命的另一半，那就要做好四年继续光棍的准备，根据经验，在读博士期间找到对象的概率不大，基本可以死了这条心。没有那生命的另一半，你能承受住极大的生理压抑吗？如果自己可以解决，上帝还造出和你异性的人做什么。每当和自己的老同学聚会时，看着人家又是购房又是买车，有的都已经当爹当妈了，你还在读博士，你看着能不眼红心热吗？由嫉妒心产生的强烈压抑感，相信每个人都有深刻体验。眼看日子一天天过去，可是论文迟迟不发，你不急谁还帮你急啊。 5、反对教育产业化的人不适合读博士。前文已经讲过，读博士的最后出路大都是留高校。读博士的人反对教育产业化，那就是拿绳子勒自己的脖子，断自己的后路，砸自己的饭碗。谁都可以喊反对教育产业化，就是读博士的人不能够喊，你如果反对教育产业化，那以后你的工资怎么涨，你的现代化办公大楼怎么盖，你的小汽车还要不要，你以为这些钱从哪里来啊，看看国家每年的教育财政的那点投入，再看看各个高校的大肆扩张建设和高校学费疯狂暴涨，难道你还看不出端倪吗？本回答被网友采纳

很好啊！！

本文作者严飞，牛津大学博士、清华大学社会学系副教授、博士生导师。在作者看来，当下中国，无论是理科博士，亦或是从事社会科学的，除了本学科课程要求的读本外，会主动读书者，似乎凤毛麟角。这种弊端带来的，是“只有分析而没有联想，只有技术而没有文化，只有实证而没有批判，缺乏社会理想和人文关怀，对本专业以外更为重要的社会结构、政治伦理、文化形态等问题也缺乏应有的信念和投入”，其结果就是，“专家没有了灵魂”，成为“一根筋”和“工具人”。本文收入作者评论集《学问的冒险》，原题《博士生们都在读什么书？》，经作者授权发布。博士生们都在读什么书？文严飞01博士生们都在读什么书？我一直都在好奇这一问题，是因为我发现至少在我接触的博士生里面，无论是理科博士，亦或是从事社会科学的，会主动读书者，似乎凤毛麟角。常理而言，学问做到博士阶段，这一路的书自然读得不少，对于挑灯夜读的读书之苦也肯定都有着切肤之痛的记忆，但倘若撇去所有因课程要求而布置的读本，因论文写作而参考的书目之外，仔细想想，又有多少杂书、闲书、枕边之书、无关痛痒之书、不务正业之书、信手拈来之书，会是我们这些博士生们因兴趣而发，主动去阅读的呢？前几日和一位牛津大学毕业的博士生聊天，当谈及他所攻读的管理学领域时，他可以就某一篇论文所阐述的观点侃侃而谈，但当话题移到某一社会议题时，他炯炯的眼神就会黯淡下来，不自觉缩在角落里，而难以将对谈继续。在专业学科领域，我相信我这位朋友定会做出卓越的贡献，但我总感到有小小的遗憾，遗憾他在人文底蕴和人文识见上的缺乏，而这根源所在，就是年少正好读杂书的黄金时期，阅读的时间都交给了专业的学科读物。其结果，专业知识突飞猛进之余，学养气质却无法跟上，那种对于文化的敏感、对于政治的关怀，以及对于忧患的反思，都会于潜移默化间欠缺下一份自省的批判意识。02所谓术业有专攻，系统而专业的学科训练自然是必须，但过分专注于某一单一学科的专业强化，特别是对那些需要自由思想的社会科学领域，包括社会学、政治学、经济学、管理学等，过分强调技术和职业化的训练而忽略人文内涵的拓展，其结果，就是李泽厚在20世纪90年代就曾提出过的“学问家出现，思想家退出”的学术走向。读书本该是一种心灵的活动、思想的激荡，然而在大多数博士生的长期“读书”生涯中，读书却并不是一件得其所趣，本该“乘兴而来、尽兴而返”的自得，反而演变成了一种机械式的摄取。等博士生们毕业后成为了学院里的教授，学问是有了，但知识结构却狭窄片面，只有分析而没有联想，只有技术而没有文化，只有实证而没有批判，缺乏社会理想和人文关怀，对本专业以外更为重要的社会结构、政治伦理、文化形态等问题也缺乏应有的信念和投入，“专家没有了灵魂”（韦伯语），那就会成为“一根筋”和“工具人”。03美国著名的批判社会学家米尔斯就十分厌恶那些只具有“技术专家气质”的社会科学家。在《社会学的想象力》一书中，米尔斯曾毫不客气地指出：那些“缺乏人文修养的人”，那些“非萌生于对人类理性尊重的价值指引了他们生活”的人，属于“精力充沛、野心十足的技术专家”。在米尔斯看来，人文精神和价值信仰是激发社会科学之想象力、“确立社会科学对于我们时代的文化使命所具有的文化涵义”的关键。而现今，“科层制的气质渗透入文化、道德和学术生活领域”，这种实用主义横行、功利主义作怪的状况是社会科学的重大灾难，技术专家式的学者们因其实用性取向不仅远离了社会学的想象力，也远离了社会学的思想力与行动力。米尔斯的批判并不仅仅于局限于社会学，当我还在香港的大学里工作的时候，就曾深感到米尔斯笔下所谓的“科层制的气质”对于思想、理念无孔不入的侵袭和束缚。我所在的学校每年最自豪的成就，就是在泰晤士全球高校排名榜中又前进了几位。指标压力之下，博士、教授们都成为了论文生产线上的机器，一项课题可以就其中几个变量的异同颠来倒去翻炒出好几篇论文。更为甚者，这条论文生产线也讲究专业化分工，在某一社会科学系，有位副教授最为擅长统计运算，被奉为镇系之宝，因为系里但凡有其他教授的论文牵涉到复杂的统计分析，就好像装配某一重要零件一般，都必须交给他来做。他每年也因此会发表十几篇学术论文，但迄今鲜有一篇具有影响力和创新力。这种学术思想上的僵化，正是得囿于对工具理性的过度追求而忽视了人文底蕴这一本为内核的因素。我之所以如此强调人文修养对于社会科学研究的重要性，强调知识自主性的分量，是因为我更加看重学者的公共责任。在我看来，作为知识分子的学者，他并不应该只局限于自己的专业学科之内，他也应该是一个行动者，应该关心政治，具有文化上的敏感，同时将自己的思想力投入到社会议题之中，去参与、去批判、甚或去改变社会运行的可能性，从而带动起大众，或者说是沉默的大多数的认知和思考。这一过程中，一个具有良好人文底蕴的学者，必然会秉承自己独立的价值标准，坚持自己的道德准则，而不委身于某一利益框架之下，“只有到那时，社会才可能是理性和自由的”（米尔斯语）。《学问的冒险》严飞著中信出版社2017年透过对海外求学经历的体悟，对中美教育实践的观察，以及对学院体制的反思，严飞提醒我们，社会前行的目标首先是道德，其次才是政治、经济和技术。在本书收录的三辑文字中，严飞从个体求学的苦恼与挣扎、前辈学人的立意与风范、学院教育的成功与失败、社会制度的规范与引导等侧面出发，展现出了一位年轻学人对智力生活的热爱和对社会正义的关怀。身为80后青年学人，严飞的文字展现了一位年轻学人对智力生活的热爱和对社会正义的关怀与思考。作者严飞，任教于清华大学社会学系。先后求学于牛津大学、斯坦福大学，曾任职于香港城市大学。长期为报刊媒体撰写文化评论、政论时评及书评，载于《凤凰周刊》《新民周刊》《21世纪经济报道》《第一财经》《明报》《书城》等报刊媒体。著有《还君明珠香港琐谈》《门槛上的香港》《我要的香港》等。特别鸣谢江苏省慈善总会郑钢基金