东卡罗莱纳大学研究生

东卡罗莱纳大学于 1771 年建立时以皇家州长Josiah Martin 的名字命名为马汀斯堡（Martinsborough ）。1986 年改以美国独立战争将军Nathanael Greene 命名，后改为格林维尔。在早期，棉花是该市主要经济来源，烟草业后来居上；从此之后，格林维尔市一直被视为烟草的集散地，直到1960 年代，东卡罗来纳师院（即后来的东卡罗莱纳大学）创立，才渐渐的提高该市的重要性。现在的格林维尔市已经成为北卡罗来纳州东部的主要工业经济大城，及教育文化中心，人口约有60,000 人。这里气候宜人，四季分明；虽然不是大城，却是个不错的观光胜地。例如 Jockey ’s Ridge 是美国东部最高的天然沙丘，也是当时莱特兄弟实验飞机时的地方；而Fort Branch 则是美国内战时的其中一个战场；还有许多的历史或文化景点期待人们的探索发堀。

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ALBRIGHT COLLEGE (READING, PENNSYLVANIA) AMERICAN INTERCONTINENTAL UNIVERSITY (ATLANTA, GEORGIA) AMERICAN INTERCONTINENTAL UNIVERSITY (FT. LAUDERDALE, FLORIDA) AMERICAN INTERCONTINENTAL UNIVERSITY (LOS ANGELES, CALIFORNIA) ARKANSAS STATE UNIVERSITY (STATE UNIVERSITY, ARKANSAS) ASHLAND UNIVERSITY (ASHLAND, OHIO) BOSTON UNIVERSITY, SCHOOL OF PUBLIC HEALTH (BOSTON, MASSACHUSSETTS) CALIFORNIA INSTITUTE OF TECHNOLOGY (PASADENA, CALIFORNIA) CALIFORNIA STATE UNIVERSITY, CHICO (CHICO, CALIFORNIA) CALIFORNIA STATE UNIVERSITY, LONG BEACH (LONG BEACH, CALIFORNIA) CALIFORNIA STATE UNIVERSITY, LOS ANGELES (LOS ANGELES, CALIFORNIA) CITY UNIVERSITY (BELLEVUE, WASHINGTON) CLEVELAND STATE UNIVERSITY (CLEVELAND, OHIO) COLORADO SCHOOL OF MINES (GOLDEN, COLORADO) COLUMBIA UNIVERSITY TEACHERS' COLLEGE (NEW YORK, NEW YORK) CONNECTICUT COLLEGE (NEW LONDON, CONNECTICUT) EASTERN CAROLINA UNIVERSITY (GREENVILLE, NORTH CAROLINA) EASTERN OREGON UNIVERSITY (LA GRANDE, OREGON) EDMONDS COMMUNITY COLLEGE (LYNNWOOD, WASHINGTON) FASHION INSTITUTE OF DESIGN AND MERCHANDISING (LOS ANGELES, CALIFORNIA) GENEVA COLLEGE (BEAVER FALLS, PENNSYLVANIA) GLENDALE COMMUNITY COLLEGE (GLENDALE, CALIFORNIA) GRAND VALLEY STATE UNIVERSITY (ALLENDALE, MICHIGAN) HAWAII PACIFIC UNIVERSITY (HONOLULU, HAWAII) INDIANA INSTITUTE OF TECHNOLOGY (FORT WAYNE, INDIANA) INDIANA STATE UNIVERSITY (TERRE HAUTE, INDIANA) KNOX COLLEGE (GALESBURG, ILLINOIS) LANE COMMUNITY COLLEGE (EUGENE, OREGON) LEHIGH UNIVERSITY (BETHLEHEM, PENNSYLVANIA) LEWIS AND CLARK COLLEGE (PORTLAND, OREGON) LINFIELD COLLEGE (MCMINNVILLE, OREGON) MARYVILLE COLLEGE (MARYVILLE, TENNESSEE) MIAMI UNIVERSITY (OXFORD, OHIO) MIDDLEBURY COLLEGE (MIDDLEBURY, VERMONT) MORENO VALLEY COMMUNITY COLLEGE (MORENO VALLEY, CALIFORNIA) MT. HOLYOKE COLLEGE (SOUTH HADLEY, MASSACHUSETTS) NEW YORK UNIVERSITY (NEW YORK, NEW YORK) NORCO COMMUNITY COLLEGE (NORCO, CALIFORNIA) NORTHERN KENTUCKY UNIVERSITY (HIGHLAND HEIGHTS, KENTUCKY) NORTHWESTERN UNIVERSITY (GRADUATE ADMISSIONS) (EVANSTON, ILLINOIS) NORTHWOOD UNIVERSITY (MIDLAND, MICHIGAN) OKLAHOMA CITY UNIVERSITY (OKLAHOMA CITY, OKLAHOMA) OREGON STATE UNIVERSITY (CORVALLIS, OREGON) PEPPERDINE UNIVERSITY (MALIBU, CALIFORNIA) PITTSBURG STATE UNIVERSITY (PITTSBURG, KANSAS) POINT LOMA NAZARENE UNIVERSITY (SAN DIEGO, CALIFORNIA) PORTLAND STATE UNIVERSITY (PORTLAND, OREGON) RICE UNIVERSITY (GRADUATE ADMISSIONS) (HOUSTON, TEXAS) RIVERSIDE COMMUNITY COLLEGE (RIVERSIDE, CALIFORNIA) SALVE REGINA UNIVERSITY (NEWPORT, RHODE ISLAND) SCHILLER INTERNATIONAL UNIVERSITY (DUNEDIN, FLORIDA) SCHOOL FOR INTERNATIONAL TRAINING (SIT) (BRATTLEBORO, VERMONT) SCHOOL OF THE ART INSTITUTE OF CHICAGO (CHICAGO, ILLINOIS) 奥尔布赖特学院（读，宾夕法尼亚州） 美国洲际大学（佐治亚州亚特兰大市） 美国洲际大学（微距州肯尼迪， ） 美国洲际大学（洛杉矶，加利福尼亚州） 阿肯色州州立大学（州立大学，阿肯色州） 阿什兰大学（亚什兰，俄亥俄州） 波士顿大学公共健康学院（马萨诸塞州波士顿） 美国加州理工学院（帕萨迪纳，加利福尼亚州） 加州州立大学奇科（奇科，加利福尼亚州） 美国加州州立大学长滩（加州长滩） 美国加州州立大学洛杉矶分校（洛杉矶，加利福尼亚州） 香港城市大学（ Bellevue ，华盛顿） 克利夫兰州立大学（美国俄亥俄州克里夫兰市） 科罗拉多矿业学院（科罗拉多州戈尔登） 哥伦比亚大学师范学院（纽约，纽约） 康涅狄格学院（新伦敦，康涅狄格州） 东卡罗莱纳大学（格林维尔，北卡罗来纳州） 东俄勒冈大学（洛杉矶高等，俄勒冈州） 艾德蒙社区学院（ LYNNWOOD ，华盛顿） 时装设计学院和销售（美国加利福尼亚州洛杉矶） 日内瓦大学（海狸瀑布，宾夕法尼亚州） 格伦代尔社区学院（王鹤加利福尼亚州） 大谷州立大学（艾伦代尔，密歇根州） 夏威夷太平洋大学（夏威夷檀香山） 印第安纳理工学院（韦恩堡，印第安纳州） 美国印第安纳州立大学（特雷霍特，印第安纳州） 诺克斯学院（盖尔斯堡，伊利诺伊州） 巷社区学院（俄勒冈尤金市） 美国里海大学（伯利恒，宾夕法尼亚州） 刘易斯与克拉克学院（俄勒冈州波特兰） 林菲尔德学院（ MCMINNVILLE ，俄勒冈州） 玛丽维尔学院（玛丽维尔，田纳西州） 迈阿密大学（牛津，俄亥俄州） 米德尔伯里学院（明德，佛蒙特州） 莫雷诺谷社区学院（莫雷诺山谷，加利福尼亚州） 吨。约克学院（南哈德利，马萨诸塞州） 纽约大学（纽约，纽约） 华北工控社区学院（华北工控，加利福尼亚州） 北肯塔基大学（高原高地，肯塔基州） 西北大学（研究生院招生考试制度） （埃文斯顿，伊利诺伊州） 北大学（米德兰，密歇根州） 俄克拉荷马城市大学（俄克拉何马城，俄克拉何马） 美国俄勒冈州立大学（科瓦利斯，俄勒冈州） Pepperdine大学（马里布，加利福尼亚州） 匹兹堡州立大学（匹兹堡，堪萨斯州） 点洛马拿撒勒大学（加利福尼亚州圣地亚哥） 波特兰州立大学（俄勒冈州波特兰） 赖斯大学（研究生院招生考试制度） （得克萨斯州休斯敦） RIVERSIDE社区学院（河滨县，加利福尼亚州） 膏里贾纳大学（罗得岛新港） 席勒国际大学（达尼丁，佛罗里达州） 国际培训学校（薛） （位于伯瑞特波罗，佛蒙特州） 学校的芝加哥艺术学院（美国伊利诺斯州芝加哥消息）麻烦采纳，谢谢!

MBTI的全名是Myers-Briggs Type Indicator，它的原始问卷是由美国东卡罗莱纳大学提供的美国1987年版MBTI Form G量表(Myers,1987)。量表产生的过程或者说由来过程：1、由两名心理学家、一名语言学家和一名心理学专业的研究生分别翻译原量表的项目；对比以上四份译稿，形成问卷(初稿)。2、由于跨文化的差异，为使MBTI适合中国人使用，在保持原量表的完整性和基本结构的基础上，请两名心理学家对初稿进行修订，将难以理解的词对转变成句子，使语言基本符合中国人的文化背景和语言习惯而生成问卷(二稿)。3、请一名心理学和一名管理学专家对各条目与相对应的人格维度的匹配度作分析，对匹配不好的条目逐条提出修改意见。4、邀请一名语言学专家审定条目英译文的准确性、条目的可读性和中文表达的流畅性，并逐条提出修改意见。根据专家的意见，修订形成问卷(试测版)。5、利用试测版形成中文版MBTI—G人格类型量表。

软性条件一般分为三类：1.科研经历：对于理工科的同学来说，科研无疑是与GPA同等重要甚至更重要的一个部分，最好的科研经历当然是在美国跟着大牛的教授做一段科研，同时还能取得大牛的推荐信一举两得，现在国内越来越多的同学都意识到了这一点，所以每年的暑假都有大批的同学去往英美的名校做科研的项目。如果没有合适的海外科研的机会，那么也可以找国内在该领域表现出色的教授或实验室，参与他们的项目，也是不错的提升背景的机会。当然这些好的机会都要基于你在某个方向上的兴趣，以及你曾经做过的事情，所以大家在大一大二的时候就可以有意识地加入到学校的实验室中，在老师或者师兄师姐的带领下提前参与到科研的工作中去。2.实习经历：对于文商科的同学来说，实习就是最重要的部分，而在挑选实习的时候可以参照以下的顺序：名气大的公司的核心部门》名气小的公司的核心部门》名气大的公司的一般部门》名气小的公司的一般部门。很多人觉得实习一定要在大公司，这个思路没有错，但是大公司每年的实习名额是非常有限的，所以如果因为地域的关系没有办法参与到大公司的实习中不妨找一些在普通的公司中跟自己申请方向密切相关的实习，并且真正在实习中做出一点成绩来。3.各类竞赛奖项与课外活动：其实这类东西如果没有对于申请的影响不是很大，但是如果你有可以成为你的一个亮点，为你的申请加分，比如奥林匹克竞赛的国家级以上，或者是美国的数学建模大赛等等。有什么问题也可以直接咨询我

截止2020年8月25日，贵州大学没有排名。贵州大学位于贵州省会贵阳市，是国家“双一流”世界一流学科建设高校、“211工程”重点建设高校、教育部与贵州省人民政府“部省合作共建高校”、中国政府奖学金来华留学生接收院校、孔子学院奖学金院校、教育部“2011计划”协同创新中心牵头高校。全国深化创新创业教育改革示范高校、教育部“三全育人”综合改革试点单位、贵州省属重点综合性大学、中西部高校联盟成员、国家大学生文化素质教育基地、教育部来华留学示范基地、教育部教育援外基地、科技部国际科技合作基地，入选国家“111计划” 。卓越法律人才教育培养计划、卓越农林人才教育培养计划、卓越工程师教育培养计划 [2]  、教育部“中西部高校综合实力提升工程”并成为教育部在西部地区重点建设的14所高水平大学之一，由浙江大学对口支援。扩展资料：贵州大学是浙江大学对口帮扶高校，与西安交通大学、四川大学、重庆大学、中南大学、西南大学、广西大学、云南大学等7所中西部高校签订了战略合作协议。学校主动服务地方经济社会发展，与贵州省9个市、州，20余个县签订了全面合作协议，与瓮福集团、茅台集团、中国联通贵州分公司、奇瑞万达公司等一批企业开展合作。实施了“博士科技兴村行动计划”、“百名教授、博士进企业行动计划”和“科技特派员行动计划”，并有一大批科研成果转化应用。2019年8月8日，教育部批准贵州大学与美国西卡罗莱纳大学合作举办信息管理与信息系统专业本科教育项目。

其实这个问题很难回答。每一个初为人师的新教师可能都会遇到这样的问题，解决的办法也各不相同。不过我觉得首先要是学生有学的主动性，也就是吸引他的注意力；其次，不要给学生太多的空闲，要有任务不断让他们完成，这样就没时间去违纪；第三，要采用多种教学方法，使学生在变化中去学习等等。第四，多和身边的同行交流，听听他们的做法，从中吸取经验教训。第五，也可以和学生交流一下，听听他们的看法。第六，体罚之类的行为最好还是不用，掌握好体罚和惩罚的区别。方法有好多种，关键是摸索出适合自己和学生情况的好办法。你可以参考一下《中学课堂管理(第二版)》 作 者： （美）温斯坦 著，田庆轩 译出 版 社： 华东师范大学出版社内容简介《中学课堂管理》的核心是真正教师在真实的课堂环境中作出的真实决策，通过研究获得的原则、方法与4位中教师的管理智慧和亲身经历交织在一起，贯通全书。著者卡罗尔·西蒙·温斯坦系路特杰教育学院研究生院教育学教授，于哈佛大学教育学院研究生院获硕士、博士学位。因“在有效果课堂管理领域架起了理论与实践桥梁”，获得美国教师联合会授予的“杰出研究贡献奖”。多尼、桑德拉、弗雷德和克里斯蒂娜是杰出的中学教师，任教的环境迥异，其课堂和却有相同的特点——秩序井然，卓有成效，充满爱和尊重。温斯坦持续跟踪4位老师的课堂，在他们不同的管理方式背后，发现了相同的规律。本书反映了课堂管理领域最新学术进展和当前人们关心的问题，得到东卡罗莱纳大学的Melva M.Burke、密歇根州立大学的Charles W.Anderson等数位教育学者和诸多教师的好评。被多所师范院校、教师培训机构造为教材。如著者所希望的，“对各地教师有助益，是有效课堂管理的起点”。目录序言第一章 中学课堂环境：拥挤、复杂、险象环生课堂管理到底有多重要？随本书走进优质课堂第二章 见见各位老师（和他们的学生）多尼·科林斯桑德拉·克鲁平斯基弗雷德·塞利库阿斯克里斯蒂娜·鲁戈·弗里兰学生们是怎么说的？第三章 教室环境设计教室环境6个基本功能教师怎样设计教室环境共享教室的一些想法第四章 制定行为规范教育学者眼中的有效课堂界定你对学生行为的期望开学的前几天：教学生举止得体第五章 创造更为安全、更有爱心的课堂表示关心和尊重的方式6个策略，让学生相互关爱两个给人警示的故事第六章 与家长通力协作家庭——教师合作的障碍克服障碍：促进家庭与学校的合作第七章 充分利用课堂的时间究竟有多少有效教学时间？提高教学效率的3个方法使用区段时间表第八章 激发学生的动机动机带来学习兴趣增强成功预期的策略提高任务价值的策略鼓励成绩差的、有不满情绪的学生第九章 独立作业的管理第十章 管理分组活动第十一章 控制问答与讨论第十二章 课堂应急预案第十三章 帮助有困难的学生第十四章 暴力行为的预防和应对

简介：　　包头师范学院是2000年3月经教育部批准，由原包头师范高等专科学校、包头师范学校、包头教育学院三校合并组建的普通高等师范院校。原包头师范高等专科学校初名“包头师范专科学校”，创建于1958年，1963年停办，1971年恢复办学，1996年更名为“包头师范高等专科学校”。原包头师范学校创建于1947年。原包头教育学院创建于1978年。2003年6月，包头师范学院与包头钢铁学院、包头医学院三校合并组建内蒙古科技大学。2004年底，经自治区人民政府批准，以内蒙古科技大学包头师范学院校名恢复为具有独立法人资格的普通本科师范院校。建校50多年来，学校坚持面向和服务基础教育、地区经济社会发展，积累了较为丰富的办学经验，形成了鲜明的办学特色，已发展成为一所集全日制本专科教育、研究生教育、继续教育为一身，融职前培养与职后培训为一体的普通高等师范院校。 　　学校设有文学院、政治与法律学院、历史文化学院、外国语学院、美术学院、音乐学院、教育科学学院、数学科学学院、物理科学与技术学院、化学学院、生物科学与技术学院、资源与环境学院、体育学院、信息科学与技术学院、马克思主义学院、经济与管理学院16个二级学院和图文信息中心等3个教学科研辅助部门。共有45个本科专业，22个专科专业。现有在校生13283人，其中全日制本科生12857人，专科生278人，硕士研究生69人，预科生79人。目前学校已形成以本科教育为主，特色专科教育、研究生教育、继续教育协调发展的办学格局。 　　学校现有教职工914人，其中专任教师574人，占全校教职工总数的62.8%。专任教师中正高级67人，副高级266人，具有博士学位38人、硕士学位362人。享受政府津贴专家2人，“教育部新世纪优秀人才支持计划”人选1人，自治区突出贡献专家1人，自治区“草原英才”2人，自治区“321人才工程”第一层次人选1人、第二层次人选3人，自治区“高等学校教学名师”4人， 包头市“5512工程”领军人才25人。 　　学校占地面积323700平方米，校舍建筑面积240786平方米，固定资产68652万元，教学科研仪器设备总值8599万元。现有1个自治区级教学示范实验中心，9个实验中心。建有校内外实习基地243个，纸质藏书81.29万册，电子藏书22000GB，各类中外文全文文摘和全文数据库15个。拥有万兆网络双核心、千兆网络主干、百兆交换到桌面的有线网络系统和覆盖全校的无线网络系统，其中，网络出口涵盖中国教育科研网、三大电信运营商总计1200兆。 　　2010年以来，学校教师主持、承担各级各类科研项目698项，获得国家自然科学基金18项、国家社会科学基金20项、教育部项目8项、自治区自然科学基金33项、自治区社科规划项目42项、自治区高等学校科学研究项目104项，其中2015年获国家自然科学基金项目5项、国家社会科学基金项目3项，教育部项目1项、自治区自然科学基金项目7项、自治区社科规划项目6项、自治区高等学校科学研究项目21项。发表论文3389篇，被SCI、EI、ISTP三大检索收录113篇。学校主办的《阴山学刊》为中国学术期刊综合评价数据库来源期刊，先后获得“内蒙古高校精品学报”、“全国民族地区优秀学报”等荣誉。 　　学校始终坚持落实教学中心地位，不断加大教学投入，强化教学管理，实施了导师制、主辅修制、完全学分制等培养制度，注重加强基础，优化结构，努力把学生培养成为基础知识扎实、实践能力强、知识面广、适应现代化建设需要的具有创新精神的高级专门人才。现有2个国家级特色专业，2个自治区重点建设专业，7个自治区品牌专业，25门自治区级精品课程。 　　学校注重培养学生的创新创业能力，积极开展校园文化建设，努力营造积极向上、健康高雅的校园文化氛围和育人环境。学生多次在大学生“挑战杯”、创业计划大赛等各类比赛中获奖。学校设有校长奖学金、综合素质奖等10余种奖学金，激励学生刻苦学习，奋发成才。近年来，本科毕业生一次性就业率达到80%以上。 　　学校坚持开放办学，不断拓宽对外交流与合作渠道，国际合作办学呈现出良好的发展前景，先后与美国、加拿大、英国、新西兰、白俄罗斯、韩国、中国台湾等国家或地区的高校开展合作交流和专家学者互访;与美国费耶特维尔州立大学、白俄罗斯国立文化艺术大学签订了合作办学协议，并开展了实质性合作;与韩国朝鲜大学签订学术交流框架协议书;与台湾远东科技大学签署学术合作交流备忘录;与美国东卡罗莱纳州立大学开展了同步远程网络视频课程。学校具有招收留学生资格，先后接收美国、韩国等国家的留学生。 　　学校不断加强党的建设和思想政治工作，精神文明建设、师德校风建设、学风建设、校园文化建设等取得了丰硕成果，营造了良好的育人氛围。学校先后获得“全国高等学校创业教育研究与实践先进单位”、“十一届全国中学生运动会特别贡献奖”、“自治区文明单位”、“全区心理健康教育工作先进集体”、“全区高校毕业生就业工作先进集体”等荣誉。 　　面对新形势，学校将认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020 年)》精神，坚持面向基础教育、研究基础教育、服务基础教育不动摇，坚持面向区域经济社会发展不动摇，开拓创新，与时俱进，不断开拓学校事业发展新局面，为把学校建设成为办学特色鲜明、多学科协调发展、为地方经济社会发展服务能力强的综合性大学而努力奋斗。详情官方电话官方服务官方网站天眼服务

包头师范学院是二本。包头师范学院学校始终坚持落实教学中心地位，不断加大教学投入，强化教学管理，实施了导师制、主辅修制、完全学分制等培养制度，注重加强基础，优化结构。努力把学生培养成为基础知识扎实、实践能力强、知识面广、适应现代化建设需要的具有创新精神的高级专门人才。现有2个国家级特色专业，7个自治区品牌专业，21门自治区级精品课程。扩展资料学校坚持开放办学，不断拓宽对外交流与合作渠道，先后与美国、加拿大、英国、新西兰、白俄罗斯等国家或地区的高校开展合作交流和专家学者互访；与美国费耶特维尔州立大学、白俄罗斯国立文化艺术大学签订了合作办学协议，并开展了实质性合作。与美国东卡罗莱纳州立大学开展了同步远程网络视频课程，国际合作办学呈现出良好的发展前景；学校具有招收留学生资格，先后接收美国、韩国等国家的留学生。学校不断加强党的建设和思想政治工作，精神文明建设、师德校风建设、学风建设、校园文化建设等取得了丰硕成果，营造了良好的育人氛围。学校先后获得“全国普通话培训测试工作先进集体”、“十一届全国中学生运动会特别贡献奖”。“全国高校后勤十年社会化改革先进院校”、“自治区文明单位”、“全区先进基层党组织”、“全区纪检监察工作先进单位”等荣誉。面对新形势，学校将认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》和《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020 年)》精神，坚持面向基础教育、研究基础教育、服务基础教育不动摇，坚持面向区域经济社会发展不动摇。开拓创新，与时俱进，不断开拓学校事业发展新局面，为把学校建设成为教师教育特色鲜明、区内外有一定影响、多学科协调发展的教学型院校而努力奋斗。参考资料来源：百度百科-内蒙古科技大学包头师范学院