灵气
同学你好,我是东华大学的。虽然不是你这个专业的,但刚刚进教务处帮你看了一下大纲,不知道是不是这个,希望能帮助你!【管理学原理】【MANAGEMENT】一、基本信息课程代码:【020311】课程学分:【3】面向专业:【行政学、电子政务、法学、公共关系】 课程性质:【必修】开设院系:【公共管理系】使用教材:主教材:【《管理学原理与方法》,周三多 等 著, 复旦大学出版社,2003年第四版】辅助教材:【《管理学》(美)哈罗德·孔茨/海因茨·韦里克, 经济科学出版社,2001年第十版】参考教材:【《管理学原理》,杨文士、张雁,人民大学出版社,1998年版】先修课程:【西方经济学、020141(2);马克思主义哲学原理、020061(3)】 并修课程:【无】后续课程:【无】二、课程简介管理就是设计并保持一种良好的环境,使人们在群体里高效率地完成既定目标的过程。管理是一切组织的根本。管理的实践活动是一门艺术,关于管理的知识是一门科学。它有自己的独特研究领域和研究方法。本课包括六篇十四章的丰富内容,从管理的基本前与本质,到计划、决策、组织、领导、控制、创新,阐述了管理的基本原理及其方法,全面地传授管理学的基本知识。三、选课建议本课适合于行政学、电子政务、公共关系、政治学和管理学专业的本科一、二年级学生修读。本课的学习需要有一定的哲学、经济学、逻辑学知识为基础,在此基础之上学习这门课程方能收到较好的效果。四、课程任务和教学目标通过管理学的学习,使同学们掌握管理学的基本原理与方法,能够将管理学的基本知识应用于学习和工作,为以后管理学科领域其他课程的学习打下良好的知识基础。在学习中,要善于运用历史的方法、比较的方法和理论联系实际的方法。五、课程基本内容及要求第一篇 总论第一章 人类与管理第一节 企业管理与企业管理学一、 人类活动与管理二、 管理的重要性第二节 管理的职能与性质第二章 管理思想的发展第一节 中国管理思想的发展一、 传统管理思想形成的背景二、 传统管理思想的要点三、 中国现代管理思想发展的新趋势 第二节 西方管理思想的发展一、早期的西方管理理论二、 现代管理理论(一)行为科学学派(二)管理科学学派:(三)决策理论学派:赫伯特-西蒙(四)管理丛林理论:哈罗德-孔茨三、现代企业管理理论的发展趋势第三章 现代企业管理的基本原理一、 系统管理原理二、 人本管理原理三、 责任管理原理四、 效益管理原理第四章 管理的基本方法一、 管理的法律方法二、 管理的行政方法三、 管理的经济方法四、 管理的教育方法第二篇 计 划第五章 决 策第一节 决策的含义原则与依据第二节 决策的过程第三节 决策的影响因素第四节 决策的目标第五节 设计与选择方案的方法 第六节 决策方法 第七节 决策科学的发展第六章 计划与计划工作第一节 计划的概念及其性质一、计划的概念二、计划与决策三、计划的性质第二节 计划的类型一、孔茨和德里克计划的层次体系二、计划的一般层次 第三节 企业资源计划一、MRP & MRPⅡ二、MRP的概念及其管理思想三、ERP的构成四、ERP的实施过程五、BPR &ERP第四节 关于目标管理(MBO) 第五节 计划的方法第三篇 组织 第七章 组织结构第一节 组织理论一、组织的定义及相关概念二、组织的作用三、企业组织的基本要求四、组织结构的概念第二节 组织结构设计一、 组织结构设计的任务、依据和原则二、 组织结构的类型第三节 组织结构的设计与运行中应注意的几个问题一、组织结构中的管理幅度与管理层次二、集权与分权三、直线与参谋四、委员会五、正式组织与非正式组织第八章 人员配备第一节 人员配备的任务、程序和原则第二节 管理人员的选聘第三节 管理人员的考评第四节 管理人员的培训第四篇 领导第九章 领导理论第一节 领导概述一、领导与领导者二、领导的作用三、领导的构成要素及领导效能第二节 领导方式及其理论一、领导方式的基本类型二、领导者素质及素质结构三、领导方式理论 第十章 激励第一节 激励的内涵一、激励定义二、积极性的表现方式三、内因与外因第二节 激励理论一、企业要建立科学合理的激励机制二、激励理论三、激励机制建立四、激励手段五、成功的激励过程 第十一章 沟通第一节 组织中的沟通一、沟通及其重要性二、沟通的过程三、沟通的类别四、正式沟通与非正式沟通五、沟通的原则第二节 沟通的障碍及其克服一、有效沟通的障碍二、如何克服沟通中的障碍第三节 冲突与谈判一、冲突的起源二、冲突处理三、谈判第五篇 控 制第十二章 控制与控制过程第一节 控制的内涵第二节 控制的重要性第三节 控制过程第四节 控制的类型第五节 控制的焦点第六节 有效控制系统的特性第十三章 控制的技术和方法第一节 作业管理的一般概念第二节 作业计划的制定第三节 作业控制的方法第四节 当前作业管理中的问题第六篇 创 新第十四章 创 新第一节 创新及其作用一、创新(Innovation)的概念二、创新的作用三、创新的类别与特征第二节 创新职能的基本内容一、目标创新:方向、目标等二、技术创新三、制度创新四、组织机构和结构的创新五、环境创新第三节 创新的过程和组织一、创新的过程: 二、创新活动的组织六.课内实验名称及基本要求 无七、作业、考核方式和成绩评定作业:按照教学计划,在有关章节中安排随堂练习、案例分析等内容。课程考核和成绩评定:本课程采取结构成绩,即平时作业、期中论文、期末考试相结合。本课程期末闭卷考试,期中做管理活动模拟或者案例分析,平时有一定数量的课堂测验、练习、学生讲授、讨论或案例分析等教学活动。成绩构成:期末闭卷考试,占总成绩的75%,期中论文(2000字)占总成绩的15%,平时作业、课堂讨论及考勤占总成绩的10%。 撰写:尹艳华 审阅:褚云茂 学科负责人(或课程责任教授):褚云茂 学院教学指导委员会主任:陆益军